生物體的結構層次 (浙教版)_第1頁
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文檔簡介

第六節(jié)生物體的結構層次1、比較、辨別組織、器官A細胞A組織B組織C組織器官2、根據(jù)學生已有知識基礎和生活經(jīng)驗設計小實驗，運用逆向思維理解抽象概念葉（器官）撕下表皮（保護組織）葉肉（營養(yǎng)組織）葉脈（輸導組織）（肉眼可見）設計驗證不同組織功能的小實驗3、討論我們經(jīng)常食用的植物部分各屬于什么器官？4、辨別組織和器官血管動脈靜脈（器官）毛細血管（組織）動脈、靜脈血管橫切面結締組織肌肉組織上皮組織一層上皮細胞毛細血管橫切面6、體驗小實驗——人體的各個系統(tǒng)是相互聯(lián)系的1）、實驗目標——親身體驗人體的各個系統(tǒng)是相互聯(lián)系的，這種聯(lián)系使人體形成一個整體，并能及時對環(huán)境作出反應。2）、實驗用品——手表、紙、筆3）、實驗方法——同桌兩人一組相互配合；課內(nèi)十分鐘完成；a、在平靜狀態(tài)下分別記錄自己的呼吸頻率和脈搏；b、在座位位置原地做下蹲動作若干，待明顯感覺氣喘和心跳加快時，再次記錄自己的呼吸頻率和脈搏；c、待恢復平靜后重復2）步驟，共三次；d、分析數(shù)據(jù)和討論能說明什么問題。植物體細胞組織器官系統(tǒng)動物體單細胞生物多細胞生物——細胞不分化—細胞分化學生小組班級年級學校生物的結構層次P754草履蟲為什么不需要呼吸系統(tǒng)？草履蟲是單細胞動物，沒有器官的分化，全部生理活動都在一個細胞內(nèi)完成。

草履蟲生活在水中，通過表膜從水里吸收氧氣，排出二氧化碳。多細胞藻類——水綿支原體掃描電鏡圖片

顯微技術與科學的發(fā)展骨髓細胞

顯微世界有多大？（一些生物體和細胞的近似尺度）

一張紙的厚度約75微米

病毒(0.05到0.1微米)細菌(0.5到1.5微米)

血細胞(5微米)

)

人類精子(60微米)淋巴細胞(5到8微米）

紅細胞

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