一年級道德與法治上冊 第一單元 我是小學(xué)生啦 主題一 上學(xué)真快樂教案 北師大版

一年級道德與法治上冊第一單元我是小學(xué)生啦主題一上學(xué)真快樂教案北師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治上冊第一單元我是小學(xué)生啦主題一上學(xué)真快樂教案北師大版

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一個(gè)有禮貌、有愛心、有責(zé)任心的學(xué)生。

2.提高學(xué)生的生活自理能力，使學(xué)生能夠?qū)W會整理書包、擺放書本、保持教室衛(wèi)生等基本生活技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能夠按時(shí)到校、認(rèn)真聽講、主動學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，使學(xué)生能夠了解基本的安全知識，學(xué)會保護(hù)自己。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的道德規(guī)范和法治觀念，例如尊重他人、分享、合作等。同時(shí)，學(xué)生也初步掌握了小學(xué)生活的一些基本技能，如整理書包、擺放書本等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生正處于形象思維向邏輯思維過渡的階段，需要通過具體的實(shí)例和實(shí)踐活動來加深理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過游戲、動手操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在適應(yīng)小學(xué)生活方面可能存在一定的困難，如自律意識不強(qiáng)、注意力不集中等。此外，學(xué)生對于如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系、如何遵守學(xué)校規(guī)章制度等問題可能還不夠明確。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、學(xué)生座位表、課堂紀(jì)律表格等。

2.課程平臺：無特殊課程平臺需求，使用學(xué)校提供的教學(xué)平臺。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動畫視頻、圖片素材、在線互動游戲等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示圖片或播放短視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)的快樂時(shí)光，如與同學(xué)一起玩游戲、學(xué)習(xí)新知識等。

問題提出：教師提問學(xué)生：“你們覺得上學(xué)快樂嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的感受。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治課程的內(nèi)容，包括尊重他人、分享與合作、遵守規(guī)章制度等。

教學(xué)手段：教師通過講解、舉例、互動游戲等方式，讓學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：教師設(shè)計(jì)一些簡單的練習(xí)題目，如選擇題、填空題等，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

討論交流：學(xué)生分組討論，共同完成練習(xí)題目，教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生疑問。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

情境模擬：教師設(shè)計(jì)一些情境，讓學(xué)生參與其中，如模擬學(xué)校場景、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識。

問題解決：教師提出一些實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并解決問題，如“如何與同學(xué)友好相處？”、“如何遵守學(xué)校規(guī)章制度？”等。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點(diǎn)。

核心素養(yǎng)拓展：教師提出一些拓展性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。

教學(xué)雙邊互動：教師與學(xué)生互動，解答學(xué)生的疑問，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，注重解決問題和核心素養(yǎng)能力的拓展。通過創(chuàng)設(shè)情境、互動游戲、討論交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.推薦閱讀材料：為學(xué)生推薦一些與道德與法治課程相關(guān)的書籍，如《愛心樹》、《合作的力量》等，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步深化對課程內(nèi)容的理解。

b.影視資源：推薦學(xué)生觀看一些與課程內(nèi)容相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《獅子王》、《團(tuán)隊(duì)合作的力量》等，通過影視資源的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供一些與課程內(nèi)容相關(guān)的教育網(wǎng)站、博客等，如中國德育網(wǎng)、法治教育網(wǎng)等，讓學(xué)生在課后自主瀏覽和學(xué)習(xí)。

d.實(shí)踐活動：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的道德與法治實(shí)踐活動，如志愿者服務(wù)、法治知識競賽等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.拓展建議：

a.課后閱讀：要求學(xué)生課后閱讀推薦的材料，并撰寫讀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

b.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論影視資源中的主題和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從道德與法治的角度進(jìn)行分析。

c.課堂分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得，介紹所訪問的教育網(wǎng)站或博客，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

d.社會實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參加各類實(shí)踐活動，如志愿者服務(wù)、法治知識競賽等，讓學(xué)生在實(shí)際參與中感受道德與法治的重要性。

e.家長參與：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，與學(xué)校教師共同關(guān)注學(xué)生的道德與法治教育，形成家校共育的良好氛圍。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握道德與法治課程內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。通過閱讀、影視、網(wǎng)絡(luò)資源和社會實(shí)踐等多種途徑，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，拓寬知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。同時(shí)，注重家長的參與，形成家校共育的良好氛圍，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍，如《合作的力量》、《愛心樹》等，讓學(xué)生在課后自主閱讀，深化對課程內(nèi)容的理解。

視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與課程內(nèi)容相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《獅子王》、《團(tuán)隊(duì)合作的力量》等，通過影視資源的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在課后閱讀推薦的材料，并撰寫讀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論影視資源中的主題和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從道德與法治的角度進(jìn)行分析。

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的道德與法治實(shí)踐活動，如志愿者服務(wù)、法治知識競賽等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)拓展是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。通過閱讀、影視資源和社會實(shí)踐等多種途徑，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，拓寬知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。同時(shí)，注重家長的參與，形成家校共育的良好氛圍，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。八、教學(xué)反思與改進(jìn)課堂教學(xué)是一個(gè)動態(tài)的過程，每一次教學(xué)結(jié)束后，我都希望能夠反思自己的教學(xué)行為和效果，找出不足之處，不斷改進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)和問題提出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生似乎對此并沒有太高的興趣。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃嘗試更多的導(dǎo)入方式，比如通過故事、游戲等，以更貼近學(xué)生生活實(shí)際的方式引起他們的興趣。

其次，在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解過程中有時(shí)過于枯燥，缺乏與學(xué)生的互動。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在新課講授中更多地采用提問、小組討論等互動方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我也注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對新知識的掌握并不扎實(shí)。針對這一問題，我計(jì)劃在課后增加一些針對性的練習(xí)，讓學(xué)生在課后能夠有機(jī)會鞏固所學(xué)知識。

在師生互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在情境模擬和問題解決中表現(xiàn)得非常積極，但也有一些學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中顯得有些害羞，不愿意主動參與。為了更好地調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的積極性，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地采用小組合作的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會在小組中發(fā)揮作用。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，我注重以下幾個(gè)方面：

1.目的明確：板書內(nèi)容緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，突出本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，使學(xué)生能夠一目了然地了解課程重點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書布局合理，條理分明，邏輯性強(qiáng)。通過使用不同顏色、符號、線條等，將知識點(diǎn)分層次展示，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)簡潔而不失重點(diǎn)，避免冗長的文字，采用簡潔明了的語言和圖形，使學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意的圖形、色彩搭配和布局，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

在未來的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)優(yōu)化板書設(shè)計(jì)，使其更加符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，更好地服務(wù)于課堂教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置以下作業(yè)：

1.閱讀材料：請學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍，如《合作的力量》、《愛心樹》等，并撰寫讀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

2.影視資源：請學(xué)生觀看一些與課程內(nèi)容相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《獅子王》、《團(tuán)隊(duì)合作的力量》等，并寫一篇觀后感，從道德與法治的角度進(jìn)行分析。

3.實(shí)踐活動：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的道德與法治實(shí)踐活動，如志愿者服務(wù)、法治知識競賽等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

二、作業(yè)反饋

我將及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。在反饋過程中，我會關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.閱讀材料：檢查學(xué)生的讀后感是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠從道德與法治的角度進(jìn)行深入分析。對于存在的問題，我會給出具體的改進(jìn)建議，如如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何深入分析問題等。