Unit 2 Morals and Virtues Reading and Thinking 教學設(shè)計-2023-2024學年高一英語人教版（2019）必修第三冊

Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking教學設(shè)計-2023-2024學年高一英語人教版（2019）必修第三冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《Unit2MoralsandVirtuesReadingandThinking》是2023-2024學年高一英語人教版（2019）必修第三冊的第二單元，整個單元的主題是“道德與美德”，涉及到的核心詞匯和短語包括morality,virtue,ethics,integrity,honesty等。本單元旨在通過不同的閱讀材料，讓學生對道德和美德有更深入的理解，并學會如何在實際生活中運用這些價值觀。

本單元包括三個部分：Reading,Thinking,andWriting。Reading部分包含兩篇閱讀材料，分別是關(guān)于一位誠實的小男孩和一位道德高尚的女性的故事。Thinking部分則提供了關(guān)于道德和美德的思考問題，引導學生進行深入的思考和討論。Writing部分則要求學生根據(jù)自己的理解和觀點，撰寫一篇關(guān)于道德和美德的短文。

在教學設(shè)計中，我將注重以下幾個方面：

1.通過閱讀材料，讓學生對道德和美德有更深入的理解，并學會分析和評估不同的道德觀念和行為。

2.通過思考問題和討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力，提高他們對于道德和美德的認識和理解。

3.通過寫作練習，讓學生能夠?qū)⑺鶎W的知識和觀點進行整合和表達，提高他們的寫作能力。

4.在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和主動性，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的學習效果。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的四大核心素養(yǎng)進行設(shè)計，即語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.語言能力：通過閱讀和討論，學生能夠運用本節(jié)課所學的詞匯和短語，準確地表達關(guān)于道德和美德的觀點和看法，提高他們的語言運用能力。

2.文化意識：通過學習關(guān)于道德和美德的故事，學生能夠了解不同文化背景下的道德觀念和價值觀，提高他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過思考問題和參與討論，學生能夠培養(yǎng)分析、評估和批判性思維，提高他們對于道德和美德的認識和理解。

4.學習策略：通過自主學習和合作學習，學生能夠掌握一定的閱讀和寫作策略，提高他們的學習效果和學習能力。

在教學過程中，我將注重引導學生積極參與課堂活動，鼓勵他們表達自己的觀點和看法，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。同時，我將根據(jù)學生的實際情況和學習需求，適時調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，確保教學目標的有效實現(xiàn)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習過一些與道德和美德相關(guān)的詞匯和短語，例如honesty,integrity,virtue等。他們還具備一定的閱讀和寫作能力，能夠理解和分析簡單的英文文章，并能夠撰寫短文表達自己的觀點。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對于與道德和美德相關(guān)的話題通常比較感興趣，因為這些話題與他們的日常生活和價值觀息息相關(guān)。在學習能力方面，大部分學生能夠理解和分析英文文章，并能夠運用所學的詞匯和短語進行表達。學生的學習風格各異，有的喜歡自主學習，有的喜歡合作學習，有的喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過聽覺學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解關(guān)于道德和美德的英文文章時，一些學生可能會遇到詞匯和語法方面的困難。另外，在撰寫關(guān)于道德和美德的短文時，學生可能會遇到如何準確表達自己觀點的挑戰(zhàn)。此外，一些學生可能在課堂上較為內(nèi)向，不太愿意表達自己的觀點和看法，這可能會影響他們的學習效果。

針對以上分析，在教學過程中，我將關(guān)注學生的不同需求，提供適當?shù)妮o導和支持。同時，我將鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自信心和積極性。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：用于介紹道德和美德的概念、詞匯和短語。

-討論：通過小組討論和全班討論，引導學生分享觀點和看法，培養(yǎng)批判性思維和表達能力。

-案例研究：分析具體的道德和美德案例，讓學生深入理解和思考。

-項目導向?qū)W習：學生分組完成關(guān)于道德和美德的項目，提高他們的自主學習和合作學習能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，模擬道德和美德的場景，增強理解和實踐能力。

-實驗：通過設(shè)計實驗或模擬實驗，讓學生親身體驗道德和美德的重要性。

-游戲：設(shè)計相關(guān)的道德和美德游戲，讓學生在輕松的氛圍中學習和實踐。

3.確定教學媒體使用：

-使用多媒體演示文稿展示閱讀材料，幫助學生更好地理解和記憶。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源提供額外的閱讀材料和案例，豐富學生的學習資源。

-使用視頻或音頻材料，讓學生聽取不同文化背景下的道德和美德觀點。

-利用白板或黑板，進行板書和重點標記，方便學生跟隨和復習。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一個道德困境的短視頻，激發(fā)學生的學習興趣和思考。例如，一個關(guān)于是否應該誠實面對錯誤的情境。

-教師提出問題：“你們認為誠實重要嗎？為什么？”引導學生思考道德和美德的重要性。

2.講授新課（10分鐘）

-教師圍繞教學目標和教學重點，講解道德和美德的概念、詞匯和短語。

-教師通過示例和實例，解釋道德和美德在實際生活中的應用和意義。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提供一些與道德和美德相關(guān)的練習題，讓學生進行思考和解答。例如，判斷題、選擇題或簡答題。

-學生獨立完成練習題，教師巡回指導并提供幫助。

4.課堂提問和師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師針對閱讀材料提出問題，引導學生進行思考和討論。例如，“你們認為這位小男孩的行為是誠實還是欺騙？為什么？”

-學生分組進行討論，分享自己的觀點和看法。

-教師邀請幾名學生上臺分享他們的觀點，并進行點評和總結(jié)。

5.寫作練習（5分鐘）

-教師布置一篇關(guān)于道德和美德的寫作任務，要求學生結(jié)合自己的理解和觀點進行撰寫。

-學生開始撰寫短文，教師巡回指導并提供幫助。

6.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-布置相關(guān)的作業(yè)，讓學生進一步鞏固和加深對新知識的理解和掌握。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-電影：《辛德勒的名單》、《肖申克的救贖》等反映道德和美德的電影。

-書籍：《道德情操論》（亞當·斯密）、《悲慘世界》（維克多·雨果）等與道德和美德相關(guān)的經(jīng)典文學作品。

-學術(shù)論文：關(guān)于道德和美德的學術(shù)論文，可以提供給學生進行深入研究。

-道德故事集：收集一些道德和美德的故事，用于課堂討論和思考。

2.拓展建議：

-學生可以觀看電影，并撰寫觀后感，深入思考電影中涉及的道德和美德問題。

-學生可以閱讀書籍，了解不同文化背景下的道德和美德觀念，擴展自己的知識視野。

-學生可以閱讀學術(shù)論文，了解道德和美德的理論和研究，提高自己的學術(shù)素養(yǎng)。

-學生可以閱讀道德故事集，思考和討論故事中的道德和美德問題，培養(yǎng)自己的道德判斷力。板書設(shè)計-道德和美德的概念和定義。

-與道德和美德相關(guān)的核心詞匯和短語，如honesty,integrity,virtue等。

-閱讀材料中的關(guān)鍵信息和主要觀點。

-寫作任務的要求和評價標準。

2.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表、圖示或圖片來展示道德和美德的不同方面，使板書更具視覺吸引力。

-設(shè)計有趣的道德和美德案例或故事，以引起學生的興趣和好奇心。

-使用不同顏色或字體來突出重點和關(guān)鍵信息，增加板書的層次感和視覺效果。

3.板書設(shè)計簡潔明了：

-使用簡潔明了的語言和符號來表達道德和美德的概念和觀點。

-避免過多的文字和細節(jié)，突出重點和關(guān)鍵信息，使板書易于理解和記憶。

-設(shè)計清晰的標題和子標題，幫助學生快速抓住板書的主旨和內(nèi)容。教學反思與改進1.設(shè)計反思活動：

在教學結(jié)束后，我計劃設(shè)計一些反思活動來評估教學效果并識別需要改進的地方。這些活動可能包括學生反饋問卷、小組討論、或是一次簡短的個別訪談。我將詢問學生對于本節(jié)課的內(nèi)容的理解程度、他們的參與度和興趣水平，以及他們對教學方法和活動的看法。我也會自我反思，評估我對于課程內(nèi)容的講解是否清晰易懂，教學活動是否能夠引發(fā)學生的思考和討論，以及我對于學生的支持和引導是否足夠。

2.制定改進措施：

根據(jù)學生的反饋和我的自我評估，我將制定一些改進措施，并在未來的教學中實施。如果學生覺得某些概念或內(nèi)容難以理解，我將嘗試使用更多的示例或解釋來幫助他們的理解。如果他們覺得某些活動不夠有趣或互動性不足，我將嘗試引入更多的互動元素，如角色扮演、辯論或小組合作任務。我也會考慮提供更多的資源，如相關(guān)的電影、書籍或文章，以激發(fā)學生的興趣并擴展他們的知識視野。

此外，我還將注重培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力，通過提出開放式問題、鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，并引導他們進行深入的思考和討論。我也會鼓勵學生主動參與課堂活動，提供充足的輔導和支持，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。

總而言之，我相信通過教學反思和改進，我能夠提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，幫助他們更好地理解和應用關(guān)于道德和美德的知識。典型例題講解例題1：

閱讀以下段落，并回答問題。

"Honestyisthebestpolicy.Itisimportanttobetruthfulandsincereinallourdealings.Ahonestpersonisrespectedandtrustedbyothers."

問題：這段話的主要觀點是什么？

答案：這段話的主要觀點是誠實是最明智的政策，誠實的人在所有交往中都應該堅持真理和真誠，這樣他們才會受到他人的尊重和信任。

例題2：

閱讀以下故事，并回答問題。

"Onceuponatime,therewasayoungboynamedTom.Hefoundalostwalletonthestreetanddecidedtoreturnittoitsowner.TheownerwasverygratefulandrewardedTomwithakindwordandasmallgift.Fromthatdayon,Tombecameknownasanhonestandreliablepersoninthecommunity."

問題：為什么Tom決定返回丟失的錢包？

答案：Tom決定返回丟失的錢包是因為他相信誠實是最重要的價值觀之一，他知道歸還錢包是正確的做法。

例題3：

閱讀以下對話，并回答問題。

PersonA:Whydoyouthinkhonestyisimportantinarelationship?

PersonB:Honestyisimportantinarelationshipbecauseitbuildstrustandrespect.Withouthonesty,therecanbemisunderstandingsandconflicts.

問題：PersonB為什么認為誠實對于一段關(guān)系很重要？

答案：PersonB認為誠實對于一段關(guān)系很重要，因為它能夠建立信任和尊重。沒有誠實，可能會導致誤解和沖突。

例題4：

閱讀以下文章摘要，并回答問題。

Thisarticlediscussesthesignificanceofmoralvaluesinsociety.Ithighlightstheimportanceofvirtuessuchashonesty,integrity,andcompassion.Thearticlealsoexaminestheimpactofmoralvaluesonindividualbehaviorandtheoverallwell-beingofsociety.

問題：這篇文章主要討論了什么？

答案：這篇文章主要討論了道德價值觀在社會中的重要性，特別是誠實、正直和同情心等美德。文章還探討了道德價值觀對個人行為和社會整體福祉的影響。

例題5：

閱讀以下詩句，并回答問題。

"Honestyisthefoundationoftrust,

Withoutit,relationshipsfallapart.

Itisthekeythatunlocksthedoor,

Toalifeofintegrityandworth."

問題：這首詩的主題是什么？

答案：這首詩的主題是誠實是信任的基礎(chǔ)，沒有誠實，關(guān)系會破裂。誠實是打開生活誠信和價值之門的鑰匙。作業(yè)布置與反饋十、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學的關(guān)于道德和美德的知識，布置以下作業(yè)：

-閱讀材料：請學生閱讀一篇關(guān)于道德和美德的文章，并回