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六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)不平靜的世界1教案浙教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng):六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)不平靜的世界1教案浙教版
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):六年級(jí)一班
3.授課時(shí)間:2022年3月25日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解世界的多樣性和復(fù)雜性,增強(qiáng)對(duì)不同文化、價(jià)值觀和行為模式的認(rèn)識(shí)和尊重。
2.培養(yǎng)批判性思維,能夠分析和解構(gòu)不平靜世界的各種現(xiàn)象和問(wèn)題。
3.提升溝通和協(xié)作能力,學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。
4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,能夠獨(dú)立思考和探索不平靜世界背后的原因和影響。
5.強(qiáng)化道德觀念和社會(huì)責(zé)任感,積極參與社會(huì)實(shí)踐,為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn):理解不同國(guó)家和地區(qū)面臨的挑戰(zhàn)和不平靜現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)世界多樣性和復(fù)雜性。
解決辦法:通過(guò)案例分析、小組討論和角色扮演等方式,讓學(xué)生深入了解不同文化和社會(huì)背景下的問(wèn)題。
2.難點(diǎn):分析不平靜世界背后的原因和影響,培養(yǎng)批判性思維能力。
解決辦法:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用因果分析、比較研究和邏輯推理等方法,剖析問(wèn)題根源,提高批判性思維能力。
3.重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力,學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。
解決辦法:組織小組討論、辯論賽和課堂互動(dòng)等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,提高溝通和協(xié)作能力。
4.難點(diǎn):強(qiáng)化道德觀念和社會(huì)責(zé)任感,引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
解決辦法:結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德反思,鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行道德行為,積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)不平靜的世界1教案浙教版》的教材或?qū)W習(xí)資料。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,包括世界地圖、不同國(guó)家的社會(huì)問(wèn)題報(bào)道、國(guó)際新聞視頻等。
3.實(shí)驗(yàn)器材:如果涉及實(shí)驗(yàn),確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬國(guó)際社會(huì)互動(dòng)的的角色扮演實(shí)驗(yàn),需要準(zhǔn)備角色卡片、國(guó)際關(guān)系圖譜等材料。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,布置教室環(huán)境,如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室座位分成幾個(gè)小組,每個(gè)小組配備一張討論桌和必要的文具。
5.網(wǎng)絡(luò)資源:提前準(zhǔn)備好可能需要用到的在線資源,如相關(guān)新聞網(wǎng)站、學(xué)術(shù)文章、社交媒體討論截圖等,確保在課堂上可以順利訪問(wèn)。
6.教學(xué)軟件:確保教師端和學(xué)生端都有足夠的教學(xué)軟件支持,如PPT、在線互動(dòng)平臺(tái)等,以便于教師展示教材內(nèi)容和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
7.反饋工具:準(zhǔn)備一些反饋問(wèn)卷或者評(píng)價(jià)表,用于收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解情況和教學(xué)效果的反饋。
8.安全措施:如果涉及到任何可能引起爭(zhēng)議或者敏感的話題,要提前準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)方案,確保課堂秩序和學(xué)生的情感安全。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)不平靜世界的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過(guò)程:
開(kāi)場(chǎng)提問(wèn):“你們知道什么是不平靜的世界嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”
展示一些關(guān)于不同國(guó)家和地區(qū)面臨挑戰(zhàn)的新聞圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受不平靜世界的現(xiàn)實(shí)情況。
簡(jiǎn)短介紹不平靜世界的概念和重要性,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.不平靜世界的基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解不平靜世界的基本概念、組成部分和原因。
過(guò)程:
講解不平靜世界的定義,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。
詳細(xì)介紹不同國(guó)家和地區(qū)面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題的組成部分或原因,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
3.不平靜世界案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過(guò)具體案例,讓學(xué)生深入了解不平靜世界的特性和重要性。
過(guò)程:
選擇幾個(gè)典型的不平靜世界案例進(jìn)行分析。
詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和原因,讓學(xué)生全面了解不平靜世界的多樣性或復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。
過(guò)程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與不平靜世界相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)不平靜世界的認(rèn)識(shí)和理解。
過(guò)程:
各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)不平靜世界的重要性和意義。
過(guò)程:
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括不平靜世界的概念、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)不平靜世界在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于不平靜世界的短文或報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
(1)《不平靜的世界:沖突與挑戰(zhàn)》是一部關(guān)于世界不平靜現(xiàn)象的紀(jì)錄片,通過(guò)真實(shí)案例分析,深入探討了不同國(guó)家和地區(qū)面臨的挑戰(zhàn)和不平靜現(xiàn)象的根源和影響。
(2)《不平靜的世界地圖集》是一本介紹世界各國(guó)和不平靜現(xiàn)象的地圖集,包含了世界各國(guó)的地理、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等信息,有助于學(xué)生更好地理解不平靜世界的多樣性。
(3)《不平靜的世界報(bào)告》是一份關(guān)于世界不平靜現(xiàn)象的年度報(bào)告,內(nèi)容包括世界各國(guó)面臨的不平靜現(xiàn)象、沖突和挑戰(zhàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和分析,有助于學(xué)生了解最新的世界形勢(shì)。
2.拓展建議:
(1)讓學(xué)生觀看《不平靜的世界:沖突與挑戰(zhàn)》紀(jì)錄片,并撰寫(xiě)觀后感,深入思考不平靜世界的現(xiàn)象和根源,以及如何解決這些問(wèn)題。
(2)組織學(xué)生進(jìn)行《不平靜的世界地圖集》的閱讀和討論,選取感興趣的國(guó)家或地區(qū),分析其面臨的不平靜現(xiàn)象和挑戰(zhàn),并結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比和思考。
(3)讓學(xué)生閱讀《不平靜的世界報(bào)告》,了解最新的世界形勢(shì)和各國(guó)面臨的不平靜現(xiàn)象,結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行分析,并提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。
(4)組織學(xué)生進(jìn)行一次實(shí)地考察或社會(huì)調(diào)查,了解當(dāng)?shù)氐牟黄届o現(xiàn)象和挑戰(zhàn),并結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行分析,提出解決方案。
(5)讓學(xué)生參加相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)或志愿者服務(wù),親身體驗(yàn)和實(shí)踐不平靜世界的解決方案,提高社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。
(6)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的研究,如設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于不平靜世界的模擬游戲,讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)不平靜世界的現(xiàn)象和挑戰(zhàn),提高解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),布置以下課后作業(yè):
1.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容,描述你不平靜世界的例子,并分析其背后的原因和影響。
2.選取一個(gè)國(guó)家或地區(qū),研究其近期面臨的不平靜現(xiàn)象,并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)要報(bào)告。
3.假設(shè)你是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家,針對(duì)一個(gè)不平靜世界的問(wèn)題,設(shè)計(jì)一個(gè)公益活動(dòng)方案,包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、方式等。
4.選取一個(gè)不平靜世界的熱點(diǎn)問(wèn)題,搜集相關(guān)資料,撰寫(xiě)一篇關(guān)于該問(wèn)題的短文,要求觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分。
5.結(jié)合課文內(nèi)容,討論如何在國(guó)際交往中維護(hù)世界和平,并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置:
(1)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容,選擇一個(gè)不平靜世界的例子,分析其背后的原因和影響,并撰寫(xiě)一篇短文。
(2)讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)模擬國(guó)際社會(huì)互動(dòng)的角色扮演活動(dòng),通過(guò)模擬不同國(guó)家和地區(qū)的沖突解決過(guò)程,提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。
(3)選取一個(gè)不平靜世界的熱點(diǎn)問(wèn)題,讓學(xué)生進(jìn)行深入研究,撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告,要求觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分。
(4)結(jié)合課文內(nèi)容,讓學(xué)生思考如何在國(guó)際交往中維護(hù)世界和平,并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。
(5)組織學(xué)生進(jìn)行一次小組討論,針對(duì)不平靜世界的現(xiàn)象和挑戰(zhàn),提出自己的觀點(diǎn)和解決方案,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。
2.作業(yè)反饋:
(1)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋,指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
(2)在批改作業(yè)過(guò)程中,關(guān)注
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