2023六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 15 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后配套教案 新人教版

2023六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元15真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后配套教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元的第15課《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》。本課的內(nèi)容主要圍繞“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這一主題展開(kāi)，通過(guò)講解和分析，讓學(xué)生理解并掌握這個(gè)道理。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。學(xué)生需要運(yùn)用之前所學(xué)的閱讀理解和寫(xiě)作技巧，來(lái)理解和分析課文內(nèi)容。同時(shí)，本課的內(nèi)容也與學(xué)生的生活實(shí)際有關(guān)聯(lián)，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以理解到在生活中遇到問(wèn)題和困難時(shí)，要勇于提問(wèn)，通過(guò)不斷地質(zhì)疑和探索，才能找到真理。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在批判性思維和創(chuàng)造性思維兩個(gè)方面。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要培養(yǎng)批判性思維，能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行深入思考和質(zhì)疑，從而更好地理解和掌握課文中的道理。同時(shí)，本課也需要學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，通過(guò)自己的思考和探索，將課文中的道理應(yīng)用到自己的生活和學(xué)習(xí)中，形成自己獨(dú)特的理解和見(jiàn)解?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用課文中的道理。學(xué)情分析針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和寫(xiě)作技巧，對(duì)于課文內(nèi)容的理解和分析能力較強(qiáng)。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用詞匯、語(yǔ)法等基本語(yǔ)言元素。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、寫(xiě)作能力和表達(dá)能力已經(jīng)有了較好的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行一定的思考和分析。

然而，在批判性思維和創(chuàng)造性思維方面，學(xué)生可能還存在一些不足。他們可能習(xí)慣于接受知識(shí)，而不善于提出問(wèn)題和質(zhì)疑。在創(chuàng)造性思維方面，學(xué)生可能缺乏獨(dú)立思考和探索的能力，對(duì)于將課文內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力有待提高。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師需要通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維?？梢酝ㄟ^(guò)提出問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，教師也需要給予學(xué)生足夠的鼓勵(lì)和支持，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生每人一臺(tái)筆記本電腦

-白板和記號(hào)筆

-教學(xué)課件和教案

課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-語(yǔ)文學(xué)科的相關(guān)在線資源庫(kù)

信息化資源：

-與課文內(nèi)容相關(guān)的電子圖書(shū)和文章

-在線字典和語(yǔ)言工具

-教育視頻和動(dòng)畫(huà)資源

教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-寫(xiě)作和口頭表達(dá)練習(xí)

-互動(dòng)式問(wèn)答和思考題

這些教學(xué)資源將支持教師進(jìn)行多樣化的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)課文知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文知識(shí)點(diǎn)，掌握課文技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《探索真理的故事》：收錄了一系列科學(xué)家、哲學(xué)家探索真理的故事，讓學(xué)生了解追求真理的過(guò)程和方法。

-《批判性思維教程》：介紹批判性思維的基本概念和方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)批判性思維能力。

-《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新》：探討創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和創(chuàng)新方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟。

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說(shuō)明本節(jié)課所學(xué)的道理如何應(yīng)用到生活中。

-引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)在其他學(xué)科或領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解課文中所提到的歷史人物、事件背后的故事，增加對(duì)課文的理解。

-要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)在800-1000字左右。

拓展與延伸的目標(biāo)是讓學(xué)生在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，提高思維能力，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)課后自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生能夠更好地理解和掌握課文內(nèi)容，培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，這也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了課文《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，通過(guò)講解和分析，我們理解了課文中所傳達(dá)的道理：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。我們認(rèn)識(shí)到，在生活中遇到問(wèn)題和困難時(shí)，要勇于提問(wèn)，通過(guò)不斷地質(zhì)疑和探索，才能找到真理。同時(shí)，我們也要培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，不斷提高自己的思維能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

A.選擇題：

1.課文《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的主要觀點(diǎn)是____。

A.真理是現(xiàn)成的，只需要被發(fā)現(xiàn)

B.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后

C.真理是主觀的，每個(gè)人都可以有自己的真理

D.真理是無(wú)法被人類認(rèn)知的

2.在生活中，我們應(yīng)該____。

A.遇到問(wèn)題直接接受答案

B.遇到問(wèn)題主動(dòng)提問(wèn)和探索

C.遇到問(wèn)題互相推諉

D.遇到問(wèn)題消極抱怨

B.簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述課文《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的主要觀點(diǎn)。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明批判性思維和創(chuàng)造性思維在生活中的應(yīng)用。

C.作文題：

以“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”為主題，寫(xiě)一篇800-1000字的作文，要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，條理清晰。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述課文《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的主要觀點(diǎn)。

答案：課文《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的主要觀點(diǎn)是真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。

2.分析題：

請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后的含義。

答案：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，意味著在追求真理的過(guò)程中，我們需要不斷地提問(wèn)和探索。只有通過(guò)不斷的質(zhì)疑和思考，我們才能找到真理，揭示事物的本質(zhì)。

3.論述題：

請(qǐng)論述如何在生活中運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維來(lái)發(fā)現(xiàn)真理。

答案：在生活中運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維來(lái)發(fā)現(xiàn)真理，首先要保持對(duì)事物的好奇心和質(zhì)疑精神，不斷地提問(wèn)和探索。其次，要學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，不局限于傳統(tǒng)的觀點(diǎn)和思維定勢(shì)。最后，要勇于嘗試新的方法和途徑，不斷進(jìn)行創(chuàng)新和嘗試。

4.應(yīng)用題：

請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)勅绾芜\(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維來(lái)解決生活中的問(wèn)題。

答案：通過(guò)運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維來(lái)解決生活中的問(wèn)題，我曾經(jīng)遇到過(guò)一次作業(yè)難題。我首先對(duì)題目進(jìn)行了仔細(xì)閱讀和理解，然后對(duì)題目要求進(jìn)行了深入思考和分析，提出了自己的觀點(diǎn)和解決方案。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我嘗試了不同的方法和途徑，不斷進(jìn)行創(chuàng)新和嘗試，最終成功解決了問(wèn)題。

5.實(shí)踐題：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，來(lái)驗(yàn)證真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后的觀點(diǎn)。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)來(lái)驗(yàn)證真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后的觀點(diǎn)，可以考慮進(jìn)行一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。選擇一個(gè)未知的科學(xué)現(xiàn)象，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和觀察結(jié)果，來(lái)探索和驗(yàn)證這個(gè)現(xiàn)象的真理。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要不斷地提問(wèn)和思考，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，最終得出結(jié)論。這個(gè)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)可以幫助學(xué)生理解和掌握真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后的觀點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課文標(biāo)題：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)