12 玩偶之家（節(jié)選）2023-2024學(xué)年新教材高中語文選擇性必修中冊同步教學(xué)設(shè)計 (統(tǒng)編版)

12玩偶之家（節(jié)選）2023-2024學(xué)年新教材高中語文選擇性必修中冊同步教學(xué)設(shè)計(統(tǒng)編版)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《12玩偶之家（節(jié)選）》選自2023-2024學(xué)年新教材高中語文選擇性必修中冊同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.對易卜生《玩偶之家》的文學(xué)背景和創(chuàng)作情況進行介紹；

2.分析主人公娜拉的形象特征及其在家庭和社會中的地位；

3.探討娜拉的成長變化及其對現(xiàn)實社會的反思；

4.闡述作品中對社會問題的揭示以及對人性的探討；

5.引導(dǎo)學(xué)生品味戲劇語言，分析戲劇結(jié)構(gòu)，理解戲劇沖突；

6.結(jié)合課文內(nèi)容，進行課堂討論和思考，提高學(xué)生的思辨能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升文學(xué)素養(yǎng)，了解戲劇文學(xué)的特點及表現(xiàn)手法，提高審美鑒賞能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，通過對娜拉形象的分析，探討個人在社會和家庭中的地位及角色認(rèn)知；

3.增強學(xué)生的文化意識，了解易卜生戲劇創(chuàng)作的時代背景，認(rèn)識不同文化背景下的人文精神；

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過合作、探究等方式，深入解讀文本，形成自己的見解和思考；

5.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，關(guān)注社會問題，認(rèn)識到平等、尊重和關(guān)愛他人的重要性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-戲劇文學(xué)的基本知識：包括戲劇的結(jié)構(gòu)、沖突、語言等核心元素，以《玩偶之家》為例，理解戲劇文學(xué)的魅力。

-娜拉形象分析：通過文本細讀，把握娜拉從順從到覺醒的性格轉(zhuǎn)變，探討其背后的社會原因。

-社會問題探討：分析戲劇中所反映的性別、家庭、社會角色等問題，理解其時代背景下的普遍性和現(xiàn)實意義。

2.教學(xué)難點

-戲劇語言的理解與品味：戲劇中的對白和獨白具有豐富的內(nèi)涵和表現(xiàn)力，學(xué)生需要通過反復(fù)閱讀和討論，理解戲劇語言的特點。

-娜拉角色認(rèn)知：學(xué)生可能難以深入理解娜拉在家庭和社會中的角色沖突，需要教師引導(dǎo)分析，幫助學(xué)生認(rèn)識到娜拉形象的歷史文化意義。

-社會問題的思辨：對于戲劇中所揭示的社會問題，學(xué)生可能缺乏深入思考和批判性分析，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實，進行深入的討論和反思，以提高其思辨能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-投影儀

-學(xué)生用計算機或平板

2.軟件資源：

-電子教材

-課程相關(guān)的PPT課件

-戲劇視頻片段

3.課程平臺：

-在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-電子圖書館資源

4.信息化資源：

-電子教案

-戲劇文學(xué)作品集

-相關(guān)背景資料與評論文章

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論

-角色扮演

-讀寫結(jié)合教學(xué)

-反思日志撰寫

-影視作品欣賞與分析

6.輔助材料：

-戲劇表演視頻

-相關(guān)歷史背景資料

-評論家對《玩偶之家》的分析文章

-學(xué)生作品展示板報教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體播放戲劇《玩偶之家》的短片段，讓學(xué)生初步感受戲劇的氛圍。

-提出問題：“在觀看片段后，大家對娜拉這個角色有什么初步印象？請大家談?wù)劇！?/p>

-學(xué)生分享自己的觀后感，教師引導(dǎo)并總結(jié)。

2.講授新課（15分鐘）

a.戲劇文學(xué)基本知識介紹（5分鐘）

-講解戲劇的結(jié)構(gòu)、沖突、語言等核心元素。

-以《玩偶之家》為例，分析戲劇文學(xué)的特點。

b.娜拉形象分析（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生通過文本細讀，探討娜拉的性格轉(zhuǎn)變。

-分析娜拉在家庭和社會中的角色沖突。

c.社會問題探討（5分鐘）

-提問：“娜拉的形象反映了哪些社會問題？請大家結(jié)合課文內(nèi)容思考?！?/p>

-學(xué)生分享觀點，教師點評并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論戲劇中反映的社會問題，并提出自己的看法。

-各組匯報討論成果，教師點評并引導(dǎo)。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-針對本節(jié)課的重點知識，設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，檢查學(xué)生對知識的理解和掌握。

-鼓勵學(xué)生提問，解答學(xué)生的疑惑。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生選取戲劇中的一個角色進行扮演，體驗戲劇的魅力。

-分享扮演心得，教師點評并總結(jié)。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于娜拉角色認(rèn)知的反思日志。

-鼓勵學(xué)生通過課后閱讀、觀看相關(guān)影視作品，深入了解戲劇文學(xué)和作品背景。

教學(xué)過程注意事項：

-注重師生互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

-在講解重難點知識時，運用生動的案例和形象的語言，幫助學(xué)生理解。

-創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和審美情趣，提高其核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握戲劇文學(xué)的基本知識，如戲劇的結(jié)構(gòu)、沖突、語言等。

-理解《玩偶之家》的主要情節(jié)和角色特點，尤其是娜拉的形象分析。

-能夠分析戲劇中所反映的社會問題，并對其進行批判性思考。

-學(xué)會運用戲劇語言進行表達和創(chuàng)作，提高文學(xué)鑒賞能力。

2.過程與方法：

-通過小組合作、課堂討論等形式，提高合作學(xué)習(xí)和交流表達的能力。

-通過角色扮演，增強對戲劇文學(xué)的興趣和體驗，提升審美情趣。

-學(xué)會利用信息化資源進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強對戲劇文學(xué)的興趣和熱情，提高對文學(xué)作品的尊重和愛護。

-認(rèn)識到性別平等、家庭和諧和社會正義的重要性，培養(yǎng)積極的社會責(zé)任感。

-通過對娜拉角色的認(rèn)識，激發(fā)對個人成長和自我價值的思考。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確復(fù)述《玩偶之家》的主要情節(jié)，并分析娜拉的性格發(fā)展和角色沖突。

-在課堂討論中，學(xué)生能夠主動發(fā)表自己對戲劇中社會問題的看法，展現(xiàn)出批判性思維。

-學(xué)生通過角色扮演，不僅加深了對戲劇文本的理解，還提升了表達能力和創(chuàng)造力。

-課后作業(yè)中，學(xué)生的反思日志能夠體現(xiàn)出對娜拉角色深刻的理解和個性化的思考。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，積極參與，表現(xiàn)出對戲劇文學(xué)的濃厚興趣，并在學(xué)習(xí)小組中展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力。教學(xué)反思與改進在本次教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對《玩偶之家》這部戲劇作品表現(xiàn)出了較大的興趣，尤其在對娜拉角色的分析上，大家能夠積極參與討論，提出自己的觀點。然而，我也注意到在教學(xué)中存在一些需要改進的地方。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的深入程度，我覺得在講解娜拉形象分析時，還可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生探討其背后的社會原因，讓學(xué)生更好地理解易卜生創(chuàng)作這部戲劇的意圖。為此，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計一些更具針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

其次，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論社會問題時，可能因為缺乏生活經(jīng)驗，難以展開深入的討論。為了提高學(xué)生的思辨能力，我打算在今后的教學(xué)中，引入更多現(xiàn)實生活中的案例，幫助學(xué)生更好地理解戲劇中所反映的社會問題。

此外，關(guān)于教學(xué)方法的運用，我發(fā)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)取得了較好的效果，但部分小組在討論過程中，個別成員參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在下一節(jié)課中，嘗試采用角色扮演的方式，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.設(shè)計更多具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考戲劇作品中的社會問題。

2.結(jié)合現(xiàn)實生活案例，幫助學(xué)生更好地理解戲劇作品背景，提高思辨能力。

3.在小組合作學(xué)習(xí)中，加強對每個成員的關(guān)注，確保每個學(xué)生都能積極參與討論。

4.嘗試采用更多元化的教學(xué)方法，如角色扮演、辯論等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

5.在課后作業(yè)中，增加一些開放性的問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。

在未來的教學(xué)中，我會不斷嘗試和完善這些改進措施，以期提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在《玩偶之家》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中，能夠更好地理解戲劇文學(xué)，提高自己的審美鑒賞能力和思辨能力。典型例題講解例題一：

題目：分析《玩偶之家》中娜拉的形象特點及其在家庭中的地位。

答案：

娜拉的形象特點是順從、善良，但隨著劇情發(fā)展，她逐漸展現(xiàn)出獨立、自主的一面。在家庭中，娜拉的地位較低，被視為家庭的“玩偶”，丈夫托爾瓦爾德對她實行家長制的管理，而娜拉在家庭中缺乏話語權(quán)。

例題二：

題目：闡述《玩偶之家》中戲劇沖突的類型及作用。

答案：

戲劇沖突主要表現(xiàn)為人物之間的性格沖突和社會沖突。其中，娜拉與托爾瓦爾德之間的性格沖突是主要沖突，揭示了性別不平等和家庭倫理問題。這種沖突的作用是推動劇情發(fā)展，引發(fā)觀眾思考，同時展現(xiàn)娜拉的覺醒過程。

例題三：

題目：分析《玩偶之家》中易卜生如何通過戲劇語言表現(xiàn)娜拉的心理變化。

答案：

易卜生通過娜拉的對白、獨白以及與其他角色的對話，展現(xiàn)了娜拉從無知、依賴到覺醒、獨立的心理變化。例如，娜拉在第三幕中的獨白，表達了她對家庭、婚姻的失望以及對自由的渴望。

例題四：

題目：請結(jié)合戲劇內(nèi)容，談?wù)劇锻媾贾摇分兴从车纳鐣栴}。

答案：

《玩偶之家》反映了19世紀(jì)末挪威社會中存在的性別歧視、家庭倫理觀念、個人權(quán)利等問題。作品中，娜拉在家庭中的地位、丈夫托爾瓦爾德的家長制作風(fēng)以及娜拉的覺醒，都揭示了這些問題。

例題五：

題目：請分析《玩偶之家》中娜拉覺醒的過程及其對現(xiàn)實社會的啟示。

答案：

娜拉的覺醒過程可以分為三個階段：懷疑、覺醒、獨立。這一過程對現(xiàn)實社會的啟示是：女性應(yīng)該追求獨立自主，擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，爭取自己的權(quán)益。同時，也呼吁社會關(guān)注性別平等和家庭倫理問題。課堂1.課堂評價：

-在課堂上，我通過提問、觀察、小組討論等方式，了解學(xué)生對《玩偶之家》的理解程度和參與程度。我注意到，大部分學(xué)生能夠積極參與討論，對娜拉角色的分析有一定的見解，但部分學(xué)生在理解戲劇沖突和社會問題上還存在一定的困難。

-針對這些問題，我會在課堂上進行針對性的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解戲劇內(nèi)容。同時，我還會通過提問的方式，檢查學(xué)生對重點知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-在課堂結(jié)束時，我會組織一次簡短的小測試，測試學(xué)生對本節(jié)課重點知識的掌握情況，以便了解教學(xué)效果。

2.作業(yè)評價：

-對于學(xué)生的作業(yè)，我會進行認(rèn)真的批改和點評。在批改過程中，我會重點關(guān)注學(xué)生對娜拉角色分析、戲劇沖突理解、社會問題探討等方面的表現(xiàn)。

-在點評學(xué)生的作業(yè)時，我會及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，肯定他們的優(yōu)點，指出他們的不足，并提供改進的建議。同時，我還會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚和獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。對于表現(xiàn)一般的學(xué)生，我會給予鼓勵和支持，幫助他們找到提高的方法。對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，我會給予耐心的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。內(nèi)容邏輯關(guān)系①戲劇文學(xué)的基本知識：包括戲劇的結(jié)構(gòu)、沖突、語言等核心元素。

②娜拉形象分析：通過文本細讀，把握娜拉從順從到覺醒的性格轉(zhuǎn)變。

③社