九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 地理風(fēng)光 第6課《黃河之水天上來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì) 新教版（漢語(yǔ)）

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)地理風(fēng)光第6課《黃河之水天上來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)新教版（漢語(yǔ)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)地理風(fēng)光第6課《黃河之水天上來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)新教版（漢語(yǔ)）課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)地理風(fēng)光第6課《黃河之水天上來(lái)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第6周，星期二，第1-2節(jié)（共90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（45分鐘/課時(shí)）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和自豪感，通過(guò)對(duì)黃河文化的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)分析課文《黃河之水天上來(lái)》的語(yǔ)言特色，提高審美品味。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)地理知識(shí)的了解，通過(guò)探究黃河的自然風(fēng)光與人文歷史，提升綜合思維和地理素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)交流能力，通過(guò)課堂討論和寫(xiě)作練習(xí)，激發(fā)創(chuàng)意思考，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并背誦課文《黃河之水天上來(lái)》的關(guān)鍵段落，掌握其描繪黃河風(fēng)光的文學(xué)手法和語(yǔ)言特色。

-分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并能夠舉例說(shuō)明其在文中的作用和效果。

-掌握黃河的基本地理知識(shí)，包括黃河的流經(jīng)省份、流域特點(diǎn)及其在中國(guó)歷史和文化中的重要地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-課文中對(duì)黃河的文學(xué)性描繪與實(shí)際地理知識(shí)的結(jié)合，如何引導(dǎo)學(xué)生從文學(xué)角度理解黃河的地理意義。

-修辭手法的深入理解，特別是如何讓學(xué)生在閱讀中識(shí)別并體會(huì)這些手法帶來(lái)的表達(dá)效果，如“黃河之水天上來(lái)”的象征意義。

-對(duì)于黃河文化及其歷史背景的把握，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將黃河的自然特征與其在中華民族文化中的象征意義聯(lián)系起來(lái)，從而深入理解黃河的文化內(nèi)涵。例如，課文中提到的“母親河”象征，需要學(xué)生理解這一象征背后的歷史文化原因。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)教師對(duì)黃河文化的深入講解，使學(xué)生系統(tǒng)掌握黃河的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-討論法：組織學(xué)生就課文中的文學(xué)手法和地理知識(shí)進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

-實(shí)踐法：設(shè)計(jì)相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)修辭手法，創(chuàng)作以黃河為主題的短文，提升學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT、視頻等展示黃河的自然風(fēng)光和流經(jīng)地區(qū)的文化特色，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生直觀理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章和詩(shī)詞，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)互動(dòng)軟件，開(kāi)展課堂問(wèn)答、小組競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和課堂互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“黃河之水天上來(lái)”這句話嗎？這句話描繪了怎樣的景象？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：黃河，作為中國(guó)的母親河，孕育了悠久的歷史文化。今天我們將一起學(xué)習(xí)《黃河之水天上來(lái)》，感受黃河的壯美風(fēng)光。

二、整體感知（10分鐘）

1.學(xué)生自讀課文，思考：課文主要描繪了黃河的哪些特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：課文通過(guò)對(duì)黃河的描繪，展現(xiàn)了黃河壯美的自然風(fēng)光、豐富的地理知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。

三、課文精讀（15分鐘）

1.選取課文關(guān)鍵段落，引導(dǎo)學(xué)生分析文學(xué)手法和語(yǔ)言特色。

a.黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

b.九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

c.黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間。

2.學(xué)生分享感受，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了黃河的雄渾壯美。

四、地理知識(shí)講解（10分鐘）

1.講解黃河的流經(jīng)省份、流域特點(diǎn)等地理知識(shí)。

2.結(jié)合地圖，讓學(xué)生了解黃河的地理位置及其在中國(guó)歷史和文化中的重要地位。

五、課堂討論（10分鐘）

1.分小組討論：如何將黃河的自然特征與其在中華民族文化中的象征意義聯(lián)系起來(lái)？

2.各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：黃河是中華民族的母親河，象征著民族的堅(jiān)韌、勇敢和偉大。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧黃河的特點(diǎn)和地理知識(shí)。

2.提問(wèn)：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)黃河在中華民族文化中的象征意義？

二、寫(xiě)作練習(xí)（15分鐘）

1.布置寫(xiě)作任務(wù)：運(yùn)用所學(xué)修辭手法，創(chuàng)作一篇以黃河為主題的短文。

2.學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。

三、課堂分享（15分鐘）

1.學(xué)生分享寫(xiě)作成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

2.針對(duì)學(xué)生的作品，分析優(yōu)點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作技巧。

四、拓展閱讀（10分鐘）

1.推薦與黃河相關(guān)的文章、詩(shī)詞，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

2.學(xué)生閱讀，分享感受。

五、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黃河的文化內(nèi)涵和地理意義。

2.布置作業(yè)：結(jié)合所學(xué)，寫(xiě)一篇關(guān)于黃河的讀后感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、知識(shí)掌握

1.學(xué)生能夠理解并背誦《黃河之水天上來(lái)》的關(guān)鍵段落，掌握其描繪黃河風(fēng)光的文學(xué)手法和語(yǔ)言特色。

2.學(xué)生能夠分析課文中使用的比喻、擬人等修辭手法，并能夠舉例說(shuō)明其在文中的作用和效果。

3.學(xué)生掌握黃河的基本地理知識(shí)，如黃河的流經(jīng)省份、流域特點(diǎn)及其在中國(guó)歷史和文化中的重要地位。

二、能力提升

1.學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力得到提高，能夠從文學(xué)角度欣賞和理解黃河的自然美和文化內(nèi)涵。

2.學(xué)生的表達(dá)交流能力得到鍛煉，通過(guò)課堂討論和寫(xiě)作練習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)修辭手法創(chuàng)作以黃河為主題的短文。

3.學(xué)生的綜合思維和地理素養(yǎng)得到增強(qiáng)，能夠?qū)ⅫS河的自然特征與其在中華民族文化中的象征意義聯(lián)系起來(lái)。

三、情感態(tài)度

1.學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)和自豪感，對(duì)黃河作為母親河的象征意義有了更加深刻的理解。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和探究興趣，對(duì)黃河文化和地理知識(shí)的學(xué)習(xí)充滿了熱情。

四、價(jià)值觀培養(yǎng)

1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)黃河文化，增強(qiáng)了民族自豪感和集體認(rèn)同感，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情懷。

2.學(xué)生在了解黃河的歷史和文化過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到保護(hù)母親河、珍惜水資源的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將多媒體展示與文學(xué)鑒賞相結(jié)合，通過(guò)視頻、圖片等形式讓學(xué)生直觀感受到黃河的壯麗景色，從而加深對(duì)課文的理解和記憶。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和寫(xiě)作練習(xí)，不僅提高了他們的表達(dá)交流能力，還使他們?cè)诤献髦邢嗷W(xué)習(xí)，共同提升。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)黃河地理知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，可能是因?yàn)檎n堂講解和互動(dòng)環(huán)節(jié)還不夠充分。

2.課堂時(shí)間安排上，寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)略顯緊張，部分學(xué)生可能沒(méi)有足夠的時(shí)間完成創(chuàng)作。

（三）改進(jìn)措施

1.為了讓學(xué)生更好地掌握地理知識(shí)，我將在今后的教學(xué)中增加地理知識(shí)的講解和互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)地圖、實(shí)物等教學(xué)工具，讓學(xué)生更加直觀地了解黃河的地理特征。

2.在寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)，我將適當(dāng)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，確保每位學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高寫(xiě)作指導(dǎo)的針對(duì)性。

3.加強(qiáng)課后反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生實(shí)際，提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極參與課堂討論，對(duì)黃河文化及地理知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能?chē)@黃河的自然風(fēng)光和人文歷史進(jìn)行深入探究，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容掌握較好，能夠正確回答關(guān)于黃河地理知識(shí)和修辭手法的問(wèn)題。

4.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中，能運(yùn)用所學(xué)修辭手法，創(chuàng)作出具有黃河特色的短文。部分學(xué)生作品表現(xiàn)出較高的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)意。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下反饋與改進(jìn)建議：

a.對(duì)于課堂參與度較低的學(xué)生，教師應(yīng)關(guān)注其學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法，提高其課堂積極性。

b.在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各小組的指導(dǎo)，確保討論深入、有效，提高學(xué)生的合作能力。

c.對(duì)于隨堂測(cè)試中暴露出的問(wèn)題，教師應(yīng)分析原因，針對(duì)性地加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解和鞏固。

d.在寫(xiě)作練習(xí)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)闡述

-黃河的自然地理特征及其在中國(guó)歷史和文化中的重要地位。

-課文《黃河之水天上來(lái)》中使用的比喻、擬人等修辭手法及其表達(dá)效果。

-黃河作為中華民族象征的意義，以及其在學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀