2023三年級英語上冊 Unit 6 Happy birthday The second period教案 人教PEP

2023三年級英語上冊Unit6HappybirthdayThesecondperiod教案人教PEP授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容《人教PEP》三年級英語上冊Unit6HappybirthdayThesecondperiod，本節(jié)課我們將學習以下內容：

1.掌握詞匯：cake,candle,presents,hat,balloon,toy等與生日聚會相關的單詞。

2.掌握句型：Howoldareyou?I'm...yearsold.生日相關的基本問答句型。

3.學習表達祝福的句子：Happybirthdaytoyou!祝你生日快樂！

4.能用所學詞匯和句型進行簡單的生日聚會場景對話。

5.了解西方生日文化，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。教學目標分析本節(jié)課以《人教PEP》三年級英語上冊Unit6Happybirthday為主題，旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.語言能力：學生能夠熟練掌握與生日聚會相關的詞匯和句型，如cake,candle,presents等單詞，以及Howoldareyou?I'm...yearsold.等句型，并能運用所學進行簡單對話。

2.文化意識：通過了解西方生日文化，培養(yǎng)學生對文化差異的敏感性，提高跨文化交際意識，激發(fā)學生對英語學習的興趣。

3.思維品質：通過學習生日聚會場景，培養(yǎng)學生觀察、思考、分析問題的能力，提高學生的創(chuàng)新思維和邏輯思維能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，通過小組活動，提高學生的溝通協(xié)調能力和團隊合作精神。

5.情感態(tài)度：培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度，學會關心他人，樂于分享，尊重和包容不同文化背景的同學。

本節(jié)課的教學目標分析旨在使學生在掌握英語知識的基礎上，全面提升核心素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在本單元第一課時，學生已經學習了關于生日的基本詞匯，如birthday,howold,happybirthday等，以及簡單的問答句型。此外，他們還掌握了數字1-10的表達，這為學習本節(jié)課內容奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對英語學習充滿好奇，喜歡通過游戲、歌曲等形式進行學習。他們具備一定的模仿能力和記憶力，善于通過反復練習來鞏固所學知識。此外，學生的個性差異導致他們的學習風格多樣，有的擅長聽覺記憶，有的擅長視覺記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習過程中，學生可能會在以下方面遇到困難：

-詞匯方面：部分學生可能在記憶新詞匯，如cake,candle,presents等時遇到困難，需要通過反復練習來鞏固。

-句型應用：部分學生可能在運用句型進行實際對話時，出現(xiàn)語法錯誤或表達不流暢的情況。

-跨文化交際：了解和運用西方生日文化可能會讓學生感到困惑，需要教師進行引導和解釋。

-合作學習：在小組活動中，部分學生可能因為溝通協(xié)調能力較弱，導致團隊合作效果不佳。

針對以上學習者分析，教師應采取相應的教學策略，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-多媒體投影儀

-學生用平板電腦（如有）

2.軟件資源：

-英語學習軟件（含詞匯和句型練習）

-生日主題的教學PPT

-生日歌曲音頻文件

3.課程平臺：

-學校網絡教學平臺（用于發(fā)布作業(yè)和教學資源）

4.信息化資源：

-電子版的教材和練習冊

-在線詞匯卡片和句型練習

-生日場景的視頻資料

5.教學手段：

-小組合作學習

-角色扮演活動

-詞匯卡片游戲

-互動式教學軟件教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生興趣，引入本節(jié)課主題。

過程：教師播放生日歌曲，引導學生跟隨歌曲一起唱歌。隨后，教師展示一張生日聚會的圖片，詢問學生是否喜歡過生日，讓學生自由討論與生日相關的活動，從而自然導入新課。

2.新知識學習（10分鐘）

目標：掌握新詞匯和句型。

過程：教師展示PPT，呈現(xiàn)新詞匯（cake,candle,presents等）和句型（Howoldareyou?I'm...yearsold.），并結合圖片進行講解。通過師生互動、生生互動的方式，讓學生反復練習，加深記憶。

3.課堂活動（20分鐘）

目標：鞏固新知識，提高學生的實際運用能力。

過程：教師組織角色扮演活動，讓學生模擬生日聚會的場景，運用所學詞匯和句型進行對話。在此過程中，教師進行巡視指導，及時糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和跨文化交際意識。

過程：學生分成小組，討論中西方過生日的不同習俗。每組選一名代表進行匯報，分享本組的討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和自信心。

過程：邀請部分學生上臺展示角色扮演活動，其他學生進行點評。教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：總結本節(jié)課所學內容，鞏固記憶。

過程：教師帶領學生回顧本節(jié)課所學的詞匯、句型以及生日習俗。通過提問方式檢查學生對知識的掌握情況，并對本節(jié)課進行總結，布置課后作業(yè)。學生學習效果1.詞匯和句型掌握：

學生能夠熟練掌握與生日聚會相關的詞匯，如cake、candle、presents等，以及句型Howoldareyou?I'm...yearsold.等。在實際對話中，學生能夠正確運用所學詞匯和句型進行簡單交流，表達對他人生日的祝福。

2.語言表達能力：

通過角色扮演活動，學生鍛煉了英語口語表達能力，提高了語法的準確性。在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生勇于上臺展示，表現(xiàn)出較強的自信心和表達能力。

3.跨文化交際意識：

學生了解了西方生日文化，對文化差異產生了興趣，提高了跨文化交際意識。在小組討論環(huán)節(jié)，學生積極分享中西方過生日的不同習俗，促進了彼此之間的交流。

4.團隊合作能力：

學生在小組討論和角色扮演活動中，學會了傾聽、溝通、協(xié)調和合作。通過團隊協(xié)作，學生共同完成學習任務，提高了團隊合作能力。

5.學習策略：

學生掌握了有效的學習策略，如通過詞匯卡片、互動式教學軟件等輔助工具進行自主學習。此外，學生能夠利用課程平臺和電子資源進行預習和復習，提高了學習效率。

6.情感態(tài)度：

學生在課堂上表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度，樂于分享，尊重和關心他人。在學習過程中，學生感受到了英語學習的樂趣，激發(fā)了學習興趣。

7.思維品質：

學生通過觀察、思考和分析生日聚會場景，提高了觀察力和邏輯思維能力。在討論中西方生日文化時，學生能夠提出自己的觀點，展示創(chuàng)新思維。

1.詞匯：

-學生能夠正確拼寫和朗讀生日相關詞匯，如cake、candle、presents等。

-學生能夠在實際情境中運用詞匯，如描述生日聚會的場景、表達對禮物的喜好等。

2.句型：

-學生能夠熟練運用句型Howoldareyou?I'm...yearsold.進行年齡詢問和回答。

-學生能夠在角色扮演活動中，運用所學句型進行生日祝福，如Happybirthdaytoyou!

3.對話：

-學生能夠進行簡單的生日聚會場景對話，如詢問對方年齡、贈送禮物、表達祝福等。

-學生能夠在對話中注意語法的正確性，提高語言表達的準確性。

4.文化意識：

-學生能夠了解并描述西方生日文化中的典型習俗，如吹蠟燭、切蛋糕等。

-學生能夠尊重并欣賞不同文化背景下的生日慶祝方式，提高跨文化交際能力。內容邏輯關系①知識點與詞句的關聯(lián)：

-重點知識點：生日聚會場景、西方生日文化、年齡詢問與回答。

-關鍵詞匯：cake,candle,presents,hat,balloon,toy,happybirthday,howold,yearsold。

-重點句型：Howoldareyou?I'm...yearsold.Happybirthdaytoyou!

②教學環(huán)節(jié)的邏輯關系：

-導入新課：通過生日歌曲和圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣。

-新知識學習：結合圖片和實際場景，教授新詞匯和句型，讓學生在語境中學習。

-課堂活動：通過角色扮演和小組討論，讓學生在實際運用中鞏固新知識。

-課堂展示與點評：學生展示學習成果，教師進行點評，提高學生的表達能力和自信心。

-課堂小結：總結本節(jié)課所學內容，強化記憶。

③板書設計：

板書設計應簡潔明了，突出重點，以下為建議板書內容：

```

Unit6Happybirthday

Thesecondperiod

Keywords:

-cake

-candle

-presents

-hat

-balloon

-toy

-happybirthday

-howold

-yearsold

Keysentences:

-Howoldareyou?I'm...yearsold.

-Happybirthdaytoyou!

Importantpoints:

-Birthdaypartyscene

-Westernbirthdayculture

-Ageaskingandanswering

```教學反思與改進在教學結束后，我會進行以下反思活動來評估教學效果并識別需要改進的地方：

1.觀察學生的課堂參與度：我會注意學生在課堂上的表現(xiàn)，特別是他們在小組活動和角色扮演時的參與情況。如果發(fā)現(xiàn)某些學生不夠積極，我需要思考如何更好地激發(fā)他們的學習興趣和動力。

2.收集學生反饋：通過課后與學生的交流，了解他們對本節(jié)課的看法，包括哪些環(huán)節(jié)他們認為有幫助，哪些地方還需要加強。這樣可以直接獲取學生的意見，為改進教學提供依據。

3.分析學生的作業(yè)和測試成績：通過批改學生的作業(yè)和觀察他們的測試成績，我可以了解他們對詞匯和句型的掌握程度，以及在語言運用方面的進步。

針對反思活動中發(fā)現(xiàn)的問題，我將制定以下改進措施：

1.提高課堂互動性：如果學生在課堂上的參與度不高，我會嘗試引入更多有趣的游戲和活動，以提高他們的積極性。同時，我會鼓勵學生多開口說英語，增加課堂上的語言實踐機會。

2.強化詞匯和句型教學：如果學生在詞匯和句型掌握方面存在困難，我會在未來的教學中增加復習環(huán)節(jié)，通過反復練習和實際應用，幫助學生鞏固記憶。

3.個性化教學：針對不同學生的學習需求，我會適當調整教學策略，如為學習困難的學生提供額外輔導，為優(yōu)