初中文學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究

初中文學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第五單元《背影》一文。該文是朱自清先生創(chuàng)作的一篇回憶性散文，講述了作者少年時(shí)期與父親分別的情景，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深厚愛(ài)意和兒子對(duì)父親的感激之情。文章通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和情感真摯的表達(dá)，打動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者的心。

教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠理解并欣賞《背影》的藝術(shù)魅力，掌握基本的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，能夠分析并評(píng)價(jià)文章的寫(xiě)作技巧和情感表達(dá)，同時(shí)也能引導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)到親情的珍貴，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

教學(xué)過(guò)程將分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)播放朱自清的《背影》朗誦視頻，讓學(xué)生初步感受文章的情感氛圍。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，理解故事情節(jié)，體會(huì)作者情感。

3.課堂講解：教師講解課文中的難點(diǎn)詞匯和句子，分析文章的寫(xiě)作技巧和情感表達(dá)。

4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

5.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文的主要內(nèi)容和情感主旨，引導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)到親情的珍貴。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的閱讀任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)一步拓展文學(xué)閱讀的范圍，提升文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于語(yǔ)文學(xué)科的閱讀與鑒賞能力，以及文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》，學(xué)生能夠提升自己的閱讀理解能力，掌握基本的文學(xué)鑒賞技巧，從而能夠深入理解文章的情感內(nèi)涵。同時(shí)，通過(guò)對(duì)課文中所表現(xiàn)的中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文化自覺(jué)和民族認(rèn)同感。此外，通過(guò)課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提升他們的社會(huì)交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始學(xué)習(xí)《背影》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文閱讀理解能力，能夠理解并分析文章的大意和結(jié)構(gòu)。他們也應(yīng)該對(duì)一些文學(xué)元素和技巧有一定的了解，如人物描寫(xiě)、情感表達(dá)等。此外，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí)，對(duì)親情和家庭的價(jià)值觀念有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)于感人的故事和真實(shí)的情感表達(dá)比較感興趣。他們中的一些人在閱讀和理解文章方面具有較強(qiáng)的能力，能夠快速抓住文章的主旨。另外一些學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和幫助，他們可能更擅長(zhǎng)通過(guò)視覺(jué)或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《背影》這篇文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，文章的語(yǔ)言風(fēng)格較為經(jīng)典，可能需要學(xué)生一定的閱讀和理解能力。其次，文章中所表現(xiàn)的情感較為細(xì)膩和深沉，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)來(lái)理解和感受到其中的情感。此外，學(xué)生可能對(duì)于一些文化背景和價(jià)值觀念不太了解，這可能會(huì)影響他們對(duì)文章深層次的理解和欣賞。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，幫助他們克服困難，充分理解和欣賞文章的魅力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)《背影》這一課文的特點(diǎn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等。

講授法：教師在課堂上對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文情節(jié)，分析寫(xiě)作技巧和情感表達(dá)。

討論法：學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

案例研究法：教師提供相關(guān)文學(xué)作品案例，讓學(xué)生分析并評(píng)價(jià)作品的寫(xiě)作技巧和情感表達(dá)，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組完成一個(gè)與課文相關(guān)的項(xiàng)目，如拍攝一個(gè)《背影》的小片段、制作一篇關(guān)于父愛(ài)的演講稿等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，本節(jié)課將開(kāi)展一系列富有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)：

（1）課前預(yù)習(xí)：讓學(xué)生提前閱讀課文，了解文章背景，查找相關(guān)資料，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2）情境導(dǎo)入：教師通過(guò)播放朱自清的《背影》朗誦視頻，讓學(xué)生初步感受文章的情感氛圍。

（3）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，理解故事情節(jié)，體會(huì)作者情感。

（4）課堂講解：教師講解課文中的難點(diǎn)詞匯和句子，分析文章的寫(xiě)作技巧和情感表達(dá)。

（5）小組討論：學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

（6）總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文的主要內(nèi)容和情感主旨，引導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)到親情的珍貴。

（7）課后作業(yè)：布置相關(guān)的閱讀任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)一步拓展文學(xué)閱讀的范圍，提升文學(xué)素養(yǎng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為提高教學(xué)效果，本節(jié)課將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作課件，展示課文內(nèi)容、難點(diǎn)解析、教學(xué)活動(dòng)等，方便學(xué)生理解和掌握。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，如《背影》朗誦視頻，幫助學(xué)生更好地感受文章情感。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論、分享感悟等，方便學(xué)生互動(dòng)和交流。

（4）文學(xué)作品案例：提供相關(guān)文學(xué)作品案例，讓學(xué)生分析并評(píng)價(jià)作品的寫(xiě)作技巧和情感表達(dá)。

（5）投影儀：用于展示學(xué)生完成的projects，讓學(xué)生分享自己的成果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《背影》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《背影》這篇課文的主要內(nèi)容和情感主旨。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：提供與《背影》相關(guān)的背景資料和問(wèn)題，幫助學(xué)生深入理解課文。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《背影》這篇課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放朱自清的《背影》朗誦視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《背影》這篇課文中的難點(diǎn)詞匯和句子，分析文章的寫(xiě)作技巧和情感表達(dá)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文學(xué)鑒賞技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)文學(xué)鑒賞的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《背影》這篇課文的內(nèi)容和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文學(xué)鑒賞技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《背影》這篇課文的內(nèi)容和技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《背影》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《背影》這篇課文的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)理解：學(xué)生將能夠理解《背影》這篇課文的主要內(nèi)容，包括情節(jié)、人物關(guān)系、情感主旨等。他們也將能夠掌握一些基本的文學(xué)鑒賞技巧，如人物描寫(xiě)、情感表達(dá)等，并能運(yùn)用這些技巧來(lái)分析其他文學(xué)作品。

2.技能掌握：學(xué)生將能夠在閱讀和理解文章方面取得一定的提升，提高自己的閱讀理解能力。通過(guò)課堂活動(dòng)和實(shí)踐操作，他們將能夠掌握一定的文學(xué)鑒賞能力，并能運(yùn)用所學(xué)技巧來(lái)分析和評(píng)價(jià)不同的文學(xué)作品。

3.思維發(fā)展：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到鍛煉和發(fā)展。他們將學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考，如何分析問(wèn)題，如何提出自己的觀點(diǎn)，這將有助于他們?cè)谄渌麑W(xué)科和生活中的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》這篇課文，體會(huì)到親情的珍貴和父愛(ài)的偉大，這將有助于培養(yǎng)他們的感恩之心和家庭觀念。同時(shí)，通過(guò)對(duì)課文的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)自己的文化自信和民族認(rèn)同感。

5.合作能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。他們將學(xué)會(huì)如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，這將有助于他們?cè)趯W(xué)校和社會(huì)中的交往和合作。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會(huì)如何自主閱讀和理解文章，如何獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，這將有助于他們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)和生活中獨(dú)立自主地獲取知識(shí)和解決問(wèn)題。重點(diǎn)題型整理1.文章結(jié)構(gòu)分析題：

問(wèn)題：請(qǐng)分析《背影》這篇文章的結(jié)構(gòu)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其特點(diǎn)。

答案：文章結(jié)構(gòu)清晰，可分為四個(gè)部分：第一部分，開(kāi)頭，作者描述了自己離開(kāi)南京回北京的情景；第二部分，中間，詳細(xì)描寫(xiě)了父親送行的情景，包括買(mǎi)橘子的細(xì)節(jié)、叮囑兒子的話語(yǔ)等；第三部分，結(jié)尾，作者回憶起父親送行的情景，感受到父親的關(guān)愛(ài)和深情；第四部分，結(jié)尾，作者表達(dá)了對(duì)父親的感激之情，以及對(duì)親情的珍視。

2.人物形象分析題：

問(wèn)題：請(qǐng)分析《背影》中父親的形象特點(diǎn)。

答案：父親的形象特點(diǎn)鮮明，他是一位慈愛(ài)、關(guān)心兒子的父親。文章通過(guò)父親送行的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和深情。例如，父親幫兒子買(mǎi)橘子、叮囑兒子注意身體等，都體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)心。

3.情感主旨理解題：

問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《背影》這篇文章的情感主旨。

答案：《背影》這篇文章的情感主旨是表現(xiàn)了父愛(ài)的偉大和親情的珍貴。文章通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和真摯的情感表達(dá)，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和深情，同時(shí)也表達(dá)了兒子對(duì)父親的感激之情，以及對(duì)親情的珍視。

4.寫(xiě)作技巧分析題：

問(wèn)題：請(qǐng)分析《背影》中朱自清先生的寫(xiě)作技巧。

答案：《背影》中朱自清先生的寫(xiě)作技巧主要有以下幾點(diǎn)：首先，細(xì)膩的描寫(xiě)，如對(duì)父親送行的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和深情；其次，真摯的情感表達(dá)，文章通過(guò)真摯的情感表達(dá)，展現(xiàn)了作者對(duì)父親的感激之情，以及對(duì)親情的珍視；再次，對(duì)比手法的運(yùn)用，如作者與父親的對(duì)比，展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大和親情的珍貴；最后，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情感真摯，讓人深受感動(dòng)。

5.文學(xué)鑒賞題：

問(wèn)題：請(qǐng)從《背影》中選取一個(gè)片段，簡(jiǎn)要分析其文學(xué)價(jià)值。

答案：從《背影》中選取“父親送我上火車(chē)”的片段，可以分析其文學(xué)價(jià)值。首先，這個(gè)片段通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和深情，讓人深受感動(dòng)；其次，這個(gè)片段運(yùn)用了對(duì)比手法，如作者與父親的對(duì)比，展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大和親情的珍貴；再次，這個(gè)片段的語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情感真摯，具有很高的文學(xué)價(jià)值。板書(shū)設(shè)計(jì)①《背影》文章結(jié)構(gòu)分為四個(gè)部分：開(kāi)頭、中間、結(jié)尾、結(jié)尾。

②文章開(kāi)頭：作者描述了自己離開(kāi)南京回北京的情景。

③文章中間：詳細(xì)描寫(xiě)了父親送行的情景，包括買(mǎi)橘子的細(xì)節(jié)、叮囑兒子的話語(yǔ)等。

④文章結(jié)尾：作者回憶起父親送行的情景，感受到父親的關(guān)愛(ài)和深情。

⑤文章結(jié)尾：作者表達(dá)了對(duì)父親的感激之情，以及對(duì)親情的珍視。

2.人物形象分析

①父親形象特點(diǎn)：慈愛(ài)、關(guān)心兒子。

②文章通過(guò)父親送行的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和深情。

③例如，父親幫兒子買(mǎi)橘子、叮囑兒子注意身體等，都體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)心。

3.情感主旨理解

①《背影》情感主旨：表現(xiàn)了父愛(ài)的偉大和親情的珍貴。

②文章通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和真摯的情感表達(dá)，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和深情。

③同時(shí)也表達(dá)了兒子對(duì)父親的感激之情，以及對(duì)親情的珍視。

4.寫(xiě)作技巧分析

①朱自清先生寫(xiě)作技巧：細(xì)膩的描寫(xiě)、真摯的情感表達(dá)、對(duì)比手法、語(yǔ)言?xún)?yōu)美。

②例如，對(duì)父親送行的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和深情。

③文章通過(guò)真摯的情感表達(dá)，展現(xiàn)了作者對(duì)父親的感激之情，以及對(duì)親情的珍視。

④對(duì)比手法的運(yùn)用，如作者與父親的對(duì)比，展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大和親情的珍貴。

⑤文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情感真摯，讓人深受感動(dòng)。

5.文學(xué)鑒賞

①?gòu)摹侗秤啊分羞x取“父親送我上火車(chē)”的片段，分析其文學(xué)價(jià)值。

②通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和深情，讓人深受感動(dòng)。

③運(yùn)用了對(duì)比手法，如作者與父親的對(duì)比，展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大和親情的珍貴。

④語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情感真摯，具有很高的文學(xué)價(jià)值。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.《背影》是一篇