17 跳水 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

17跳水教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）17跳水教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版語文教材第17課《跳水》。課文講述了一個(gè)小男孩在學(xué)習(xí)跳水的經(jīng)歷，描繪了他從害怕、緊張到克服困難、勇敢跳躍的心理變化過程。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過關(guān)于人物描寫和心理活動(dòng)刻畫的課文，如四年級(jí)的《釣魚》等。在此基礎(chǔ)上，《跳水》將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解通過具體事例展現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的寫作方法，并與學(xué)生實(shí)際生活中的勇氣、堅(jiān)持等價(jià)值觀相聯(lián)系，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)《跳水》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，通過分析課文對(duì)小男孩心理變化的細(xì)膩描繪，提升學(xué)生的文學(xué)欣賞和情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ黄浯?，引?dǎo)學(xué)生從文本中提煉出勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)、自我突破的精神，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際生活中展現(xiàn)類似品質(zhì)，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力；最后，通過小組討論和分享，提高學(xué)生的合作交流與口頭表達(dá)能力，促進(jìn)思維發(fā)展與人際交往素養(yǎng)的提升。這些目標(biāo)與學(xué)科核心素養(yǎng)緊密結(jié)合，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生在前期的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了閱讀理解的基本技巧，能夠通過課文學(xué)習(xí)分析人物形象、理解情節(jié)發(fā)展和把握文章主旨。他們對(duì)心理描寫、情感表達(dá)等文學(xué)手法有初步的認(rèn)識(shí)，并在之前的課文中學(xué)習(xí)了如何從文字中感受人物情感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)富有故事情節(jié)的文章有較高的興趣，喜歡通過具體事例學(xué)習(xí)道理?！短芬晃馁N近學(xué)生生活，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的交流能力，但獨(dú)立思考和分析能力參差不齊，需要針對(duì)不同學(xué)生給予個(gè)性化指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在分析課文細(xì)節(jié)、理解人物心理變化方面可能存在困難，特別是對(duì)跳水這一體育項(xiàng)目的了解可能有限，影響他們對(duì)課文的理解。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己對(duì)文章的理解和感悟時(shí)遇到挑戰(zhàn)，需要教師提供有效的引導(dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和形象的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的心理描寫和人物情感變化。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表對(duì)文章主題和人物精神的理解，促進(jìn)思維碰撞和共享。

3.情境教學(xué)法：模擬跳水場(chǎng)景，讓學(xué)生代入角色，體驗(yàn)文中小男孩的情感波動(dòng)，增強(qiáng)情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體展示跳水視頻，幫助學(xué)生直觀了解跳水運(yùn)動(dòng)，增進(jìn)對(duì)課文的理解。

2.互動(dòng)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，提高課堂互動(dòng)性。

3.教學(xué)掛圖：使用掛圖展示課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生記憶和理解，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《跳水》一課的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道跳水是什么運(yùn)動(dòng)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些跳水運(yùn)動(dòng)的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受跳水運(yùn)動(dòng)的魅力和特點(diǎn)。

簡短介紹跳水運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.跳水基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解跳水的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解跳水的定義，包括其主要組成元素如動(dòng)作、難度、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。

詳細(xì)介紹跳水的組成部分，如起跳、空中動(dòng)作、入水等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解跳水運(yùn)動(dòng)在實(shí)際比賽中的應(yīng)用和技巧。

3.跳水案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解跳水的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的跳水案例進(jìn)行分析，如世界冠軍的表演視頻。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解跳水運(yùn)動(dòng)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從中學(xué)到勇敢、堅(jiān)持等品質(zhì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與跳水相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如跳水運(yùn)動(dòng)的精神內(nèi)涵。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)跳水的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)跳水的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括跳水的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)跳水運(yùn)動(dòng)在培養(yǎng)勇敢、自信等品質(zhì)方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于跳水運(yùn)動(dòng)的精神內(nèi)涵的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與跳水相關(guān)的文學(xué)作品，如關(guān)于運(yùn)動(dòng)員奮斗歷程的傳記、小說等，以加深對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)背后故事的理解。

-觀看跳水比賽視頻，特別是國際大賽的精彩片段，以直觀感受跳水運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和美感。

-了解跳水運(yùn)動(dòng)的歷史發(fā)展，包括規(guī)則的演變、重要賽事和著名運(yùn)動(dòng)員的介紹。

-收集跳水運(yùn)動(dòng)的專業(yè)術(shù)語和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生更深入地理解比賽的評(píng)判體系。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀與跳水相關(guān)的書籍，撰寫讀后感，分享對(duì)運(yùn)動(dòng)員精神的理解和感悟。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)，要求他們觀察生活中的勇敢行為，與跳水運(yùn)動(dòng)中的勇敢精神進(jìn)行對(duì)比分析。

-建議學(xué)生在體育課上嘗試簡單的跳水動(dòng)作，親身體驗(yàn)跳水運(yùn)動(dòng)帶來的挑戰(zhàn)和樂趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過新聞媒體關(guān)注跳水運(yùn)動(dòng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解我國跳水運(yùn)動(dòng)員在國際賽事中的表現(xiàn)。

-指導(dǎo)學(xué)生開展小組研究，探討跳水運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人成長的影響，如如何培養(yǎng)勇氣、自信、堅(jiān)持等品質(zhì)。

-鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，與孩子一起觀看跳水比賽，共同討論比賽中的亮點(diǎn)和不足。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合體育與語文教學(xué)，通過觀看跳水視頻和討論運(yùn)動(dòng)員精神，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文本的理解和體育精神的感悟。

2.利用小組合作和課堂展示，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和表達(dá)，提高了學(xué)生的課堂互動(dòng)性和表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配上可能存在一定的不足，部分環(huán)節(jié)顯得有些緊湊，導(dǎo)致學(xué)生討論和思考的時(shí)間不夠充分。

2.教學(xué)方法上，對(duì)于一些理解能力較弱的學(xué)生，可能需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)和引導(dǎo)，以便他們更好地理解課文內(nèi)容和跳水運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)時(shí)間分配問題，今后可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行深入討論和思考。

2.對(duì)于教學(xué)方法，可以增加課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)和課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備和鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，課堂上可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

3.加強(qiáng)與家長的溝通，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-跳水運(yùn)動(dòng)的基本概念和組成部分。

-課文《跳水》中的人物心理描寫和情感變化。

-跳水運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的勇敢、堅(jiān)持等品質(zhì)。

②重點(diǎn)詞句：

-“跳水”的定義和相關(guān)的專業(yè)術(shù)語。

-課文中的關(guān)鍵句，如描述小男孩心理變化的句子。

-分析跳水運(yùn)動(dòng)時(shí)所用的動(dòng)詞和形容詞，如“勇敢地跳躍”、“優(yōu)雅地入水”。

③板書設(shè)計(jì)：

-板書左側(cè)：列出跳水的基本概念和組成部分，以圖表形式展示。

-板書中央：摘錄課文中的關(guān)鍵句，標(biāo)注心理描寫和情感變化。

-板書右側(cè)：強(qiáng)調(diào)跳水運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的品質(zhì)，如勇敢、堅(jiān)持，并配以相關(guān)圖標(biāo)或簡筆畫。

-板書底部：總結(jié)本節(jié)課的核心要點(diǎn)，以簡潔明了的語言呈現(xiàn)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，重點(diǎn)突出，通過視覺化的方式幫助學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)和課文主題的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：分析課文中小男孩的心理變化過程。

-題目：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，描述小男孩從害怕到勇敢的心理變化過程。

-答案：課文描述了小男孩從最初對(duì)跳水的恐懼和猶豫，到在父親的鼓勵(lì)和自己的努力下，逐漸克服恐懼，勇敢地嘗試跳水，最終成功地完成了動(dòng)作。這一過程展現(xiàn)了小男孩內(nèi)心的掙扎和成長。

2.題型二：探討跳水運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的精神品質(zhì)。

-題目：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勌\(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的精神品質(zhì)有哪些。

-答案：跳水運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了勇敢面對(duì)困難、克服恐懼、堅(jiān)持不懈等精神品質(zhì)。小男孩通過自己的努力，戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，展現(xiàn)出了勇敢的精神。同時(shí)，他在訓(xùn)練和比賽中堅(jiān)持不懈，最終取得了成功。

3.題型三：分析課文中跳水動(dòng)作的描述。

-題目：請(qǐng)從課文中找出描述跳水動(dòng)作的句子，并分析其語言特點(diǎn)。

-答案：課文中對(duì)跳水動(dòng)作的描述使用了形象生動(dòng)的語言，如“他緊握雙拳，咬緊牙關(guān)，用力一跳”，“身體在空中劃出一道優(yōu)美的弧線”。這些描述使讀者能夠清晰地感受到跳水動(dòng)作的力度和美感。

4.題型四：討論跳水運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人成長的影響。

-題目：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勌\(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人成長有哪些積極影響。

-答案：跳水運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人成長有著積極的影響。通過參與跳水運(yùn)動(dòng)，個(gè)人可以培養(yǎng)勇敢、自信、堅(jiān)持等品質(zhì)，同時(shí)也能夠鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。課文中小男孩通過學(xué)習(xí)跳水，