哲學(xué)教案價(jià)值觀念與思維方式的培養(yǎng)

哲學(xué)教案價(jià)值觀念與思維方式的培養(yǎng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）哲學(xué)教案價(jià)值觀念與思維方式的培養(yǎng)課程基本信息1.課程名稱：價(jià)值觀念與思維方式的培養(yǎng)

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對哲學(xué)的基本概念和原理的理解，提高他們的邏輯思維能力和批判性思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對價(jià)值觀念的認(rèn)同和尊重，提高他們的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生對不同思維方式的認(rèn)知和運(yùn)用，提高他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。學(xué)情分析八年級一班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績較好，對學(xué)習(xí)有較高的熱情和積極性。他們在知識方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中階段的基本哲學(xué)知識，對一些哲學(xué)概念和原理有初步的了解。大部分學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，但在批判性思維方面還有待提高。

在能力方面，學(xué)生們具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。他們善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，但在團(tuán)隊(duì)合作和溝通表達(dá)方面存在一定程度的不足。此外，部分學(xué)生在面對復(fù)雜問題時(shí)，容易感到困惑和焦慮，需要教師給予更多的引導(dǎo)和幫助。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。他們尊重他人，關(guān)心社會，具備一定的價(jià)值判斷能力。然而，部分學(xué)生在面對價(jià)值觀念沖突時(shí)，可能出現(xiàn)迷茫和困惑，需要教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具備較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)。但部分學(xué)生在課堂參與度和積極性方面有待提高，需要教師通過激發(fā)興趣和鼓勵(lì)參與來改善。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和價(jià)值觀念，提高他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的心理狀況，引導(dǎo)他們正確面對價(jià)值觀念沖突，樹立正確的價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教師可以提出一些與價(jià)值觀念和思維方式相關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論，從而培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

2.案例分析法：教師可以選取一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析和解剖，從而幫助他們理解和掌握價(jià)值觀念和思維方式。例如，可以讓學(xué)生分析一些社會現(xiàn)象，探討其背后的價(jià)值觀念和思維方式。

3.小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進(jìn)行合作和交流，共同完成一些任務(wù)和活動(dòng)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力，同時(shí)也有助于他們更好地理解和掌握價(jià)值觀念和思維方式。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。例如，可以播放一些關(guān)于不同思維方式的動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀地了解其含義和應(yīng)用。

2.在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，如學(xué)習(xí)通、雨課堂等，進(jìn)行課程的發(fā)布、作業(yè)的布置和批改、成績的管理等。這樣可以提高教學(xué)效果和效率，同時(shí)也可以方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)軟件輔助：利用一些教學(xué)軟件，如問卷星、骰子等，進(jìn)行課堂互動(dòng)和游戲，增加課堂趣味性和學(xué)生參與度。例如，可以利用問卷星進(jìn)行課堂問卷調(diào)查，了解學(xué)生對某個(gè)問題的看法和態(tài)度，從而更好地進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解價(jià)值觀念與思維方式的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)價(jià)值觀念與思維方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確價(jià)值觀念與思維方式教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)價(jià)值觀念與思維方式的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的基本哲學(xué)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為價(jià)值觀念與思維方式新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解價(jià)值觀念與思維方式的基本概念和原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞價(jià)值觀念沖突問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)價(jià)值觀念與思維方式的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在價(jià)值觀念與思維方式新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對價(jià)值觀念與思維方式知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與價(jià)值觀念與思維方式相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合價(jià)值觀念與思維方式的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)價(jià)值觀念與思維方式的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的價(jià)值觀念與思維方式內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的價(jià)值觀念與思維方式內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.價(jià)值觀念的定義和類型：價(jià)值觀念是人們對價(jià)值的認(rèn)識和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括道德價(jià)值、審美價(jià)值、社會價(jià)值等。

2.價(jià)值觀念的形成和影響因素：價(jià)值觀念的形成受家庭教育、文化背景、社會環(huán)境等多方面因素的影響。

3.思維方式的分類和特點(diǎn)：思維方式包括邏輯思維、批判性思維、創(chuàng)造性思維等，每種思維方式都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和應(yīng)用。

4.思維方式與價(jià)值觀念的關(guān)系：不同的思維方式會影響人們對價(jià)值的認(rèn)識和判斷，從而塑造不同的價(jià)值觀念。

5.價(jià)值觀念與行為的關(guān)系：價(jià)值觀念指導(dǎo)人們的行為和決策，影響個(gè)體和社會的發(fā)展。

6.價(jià)值觀念的傳承和變遷：價(jià)值觀念隨著時(shí)代的發(fā)展和社會變遷而不斷傳承和演變，需要不斷更新和調(diào)整。

7.價(jià)值觀念的沖突和解決方式：價(jià)值觀念之間的沖突是常見的現(xiàn)象，解決沖突需要尊重和理解不同的價(jià)值觀念，尋求共識和平衡。

8.價(jià)值觀念在個(gè)人成長和社會發(fā)展中的作用：價(jià)值觀念對個(gè)人的成長和行為選擇有重要影響，同時(shí)也對社會的發(fā)展和進(jìn)步起到推動(dòng)作用。

9.培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念的方法：通過教育、社會實(shí)踐、思考和反思等方式，培養(yǎng)和塑造正確的價(jià)值觀念。

10.價(jià)值觀念與法律、道德的關(guān)系：價(jià)值觀念與法律、道德相互關(guān)聯(lián)，共同維護(hù)社會秩序和個(gè)人行為的規(guī)范。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我主要是想通過引導(dǎo)式教學(xué)法和案例分析法，讓學(xué)生們對價(jià)值觀念和思維方式有一個(gè)更深刻的理解。我準(zhǔn)備了相關(guān)的案例，設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，希望能夠通過這種方式提高學(xué)生的批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在教學(xué)過程中，我注意到大部分學(xué)生對于價(jià)值觀念有一定的認(rèn)識，但他們在批判性思維和邏輯推理方面還存在一些困難。在小組討論的時(shí)候，有些學(xué)生表現(xiàn)出很高的參與度，他們的觀點(diǎn)和論述也很有深度，但也有部分學(xué)生顯得有些被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗τ谶@些概念還不太理解。

在課堂小結(jié)的時(shí)候，我讓學(xué)生們分享他們的學(xué)習(xí)心得，大部分學(xué)生表示通過案例分析法，他們更容易理解價(jià)值觀念和思維方式之間的關(guān)系。但也有一些學(xué)生提出，他們希望能夠在課堂上更多的進(jìn)行互動(dòng)，比如通過角色扮演、辯論等方式，這樣可能更有趣，也能更好的提高他們的理解能力。課堂1.課堂評價(jià)：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.小組合作評價(jià)：評價(jià)小組成員的合作情況，包括分工、合作、溝通等方面。

4.自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步空間。

評價(jià)內(nèi)容：

1.知識掌握：評價(jià)學(xué)生對價(jià)值觀念與思維方式基本概念和原理的掌握程度。

2.思維能力：評價(jià)學(xué)生在課堂討論、問題解決等環(huán)節(jié)中的思維能力和批判性思維能力。

3.合作能力：評價(jià)學(xué)生在小組合作中的合作精神和溝通能力。

4.情感態(tài)度：評價(jià)學(xué)生對價(jià)值觀念與思維方式的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以及他們在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.知識掌握：能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，正確理解和運(yùn)用概念和原理。

2.思維能力：能夠積極參與課堂討論，提出有深度的問題和觀點(diǎn)，能夠進(jìn)行有效的邏輯推理和批判性思考。

3.合作能力：能夠在小組合作中承擔(dān)自己的責(zé)任，有效溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.情感態(tài)度：對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，積極參與課堂活動(dòng)，能夠分享學(xué)習(xí)心得和體會。

評價(jià)方法：

1.課堂提問：通過提問了解學(xué)生的知識掌握和思維能力，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

2.小組合作觀察：觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，評價(jià)他們的合作能力和溝通能力。

3.作業(yè)評價(jià)：通過批改和點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步空間，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步空間，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和自我提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.價(jià)值觀念的定義和類型：

重點(diǎn)知識點(diǎn)：價(jià)值觀念、道德價(jià)值、審美價(jià)值、社會價(jià)值。

板書設(shè)計(jì)：

價(jià)值觀念

-道德價(jià)值

-審美價(jià)值

-社會價(jià)值

2.思維方式的分類和特點(diǎn)：

重點(diǎn)知識點(diǎn)：思維方式、邏輯思維、批判性思維、創(chuàng)造性思維、特點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)：

思維方式

-邏輯思維

-批判性思維

-創(chuàng)造性思維

-特點(diǎn)：清晰、準(zhǔn)確、靈活、創(chuàng)新

3.價(jià)值觀念與思維方式的關(guān)系：

重點(diǎn)知識點(diǎn)：價(jià)值觀念、思維方式、關(guān)系、影響。

板書設(shè)計(jì)：

價(jià)值觀念與思維方式的關(guān)系

-影響：思維方式影響價(jià)值觀念的形成和判斷

-關(guān)系：不同的思維方式塑造不同的價(jià)值觀念

4.價(jià)值觀念與行為的關(guān)系：

重點(diǎn)知識點(diǎn)：價(jià)值觀念、行為、指導(dǎo)、影響。

板書設(shè)計(jì)：

價(jià)值觀念與行為的關(guān)系

-指導(dǎo)：價(jià)值觀念指導(dǎo)人們的行為和決策

-影響：價(jià)值觀念影響個(gè)體和社會的發(fā)展

5.價(jià)值觀念的傳承和變遷：

重點(diǎn)知識點(diǎn)：價(jià)值觀念、傳承、變遷、更新、調(diào)整。

板書設(shè)計(jì)：

價(jià)值觀念的傳承和變遷

-傳承：價(jià)值觀念隨著時(shí)代的發(fā)展而傳承

-變遷：價(jià)值觀念隨著社會變遷而不斷變遷

-更新：需要不斷更新和調(diào)整價(jià)值觀念以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

6.價(jià)值觀念的沖突和解決方式：

重點(diǎn)知識點(diǎn)：價(jià)值觀念、沖突、解決方式、尊重、理解、共識。

板書設(shè)計(jì)：

價(jià)值觀念的沖突和解決方式

-沖突：價(jià)值觀念之間的沖突是常見的現(xiàn)象

-解決方式：尊重和理解不同的價(jià)值觀念，尋求共識和平衡

7.價(jià)值觀念在個(gè)人成長和社會發(fā)展中的作用：

重點(diǎn)知識點(diǎn)：價(jià)值觀念、個(gè)人成長、社會發(fā)展、推動(dòng)、影響。

板書設(shè)計(jì)：

價(jià)值觀念在個(gè)人成長和社會發(fā)展中的作用

-個(gè)人成長：價(jià)值觀念對個(gè)人的成長和行為選擇有重要影響

-社會發(fā)展：價(jià)值觀念對社會的發(fā)展和進(jìn)步起到推動(dòng)作用

8.培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念的方法：

重點(diǎn)知識點(diǎn)：價(jià)值觀念、培養(yǎng)、方法、教育、社會實(shí)踐、思考、反思。

板書設(shè)計(jì)：

培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念的方法

-教育：通過教育培養(yǎng)和塑造正確的價(jià)值觀念

-社會實(shí)踐：通過社會實(shí)踐體驗(yàn)和理解價(jià)值觀念

-思考和反思：通過思考和反思不斷調(diào)整和更新價(jià)值觀念

9.價(jià)值觀念與法律、道德的關(guān)系：

重點(diǎn)知識點(diǎn)：價(jià)值觀念、法律、道德、關(guān)聯(lián)、維護(hù)、規(guī)范。

板書設(shè)計(jì)：

價(jià)值觀念與法律、道德的關(guān)系

-關(guān)聯(lián)：價(jià)值觀念與法律、道德相互關(guān)聯(lián)

-維護(hù)：共同維護(hù)社會秩序和個(gè)人行為的規(guī)范課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《道德經(jīng)》、《論語》、《莊子》等經(jīng)典哲學(xué)著作，了解古代哲學(xué)家的價(jià)值觀念和思維方式。

（2）閱讀材料：關(guān)于批判性思維和創(chuàng)造性思維的書籍，如《批判性思維指南》、《創(chuàng)新者的窘境》等，了解如何培養(yǎng)和運(yùn)用這些思維方式。

（3）閱讀材料：關(guān)于價(jià)值觀念沖突和解決的案例研究，如《多元文化社會的價(jià)值觀念沖突》等，了解不同文化背景下的價(jià)值觀念差異和解決方法。

（4）觀看視頻：關(guān)于價(jià)值觀念與思維方式的TED演講，如“如何培養(yǎng)批判性思維”、“思維方式的轉(zhuǎn)變”等，了解專家對價(jià)值觀念與思維方式的觀點(diǎn)和見解。

（5）觀看視頻：關(guān)于價(jià)值觀念沖突的紀(jì)錄片，如《沖突的價(jià)值觀》、《價(jià)值觀的碰撞》等，了解不同價(jià)值觀念之間的沖突和解決方法。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展材料，了解不同哲學(xué)家和思想家的價(jià)值觀念和思維方式，并思考其對個(gè)人和社會的影響。

（2）閱讀拓展材料，了解批判性思維和創(chuàng)造性思維的定義和特點(diǎn)，并嘗試在日常生活中運(yùn)用這些思維方式。

（3）閱讀拓展材料，了解不同文化背景下的價(jià)值觀念差異，并思考如何尊重和理解不同的價(jià)值觀念。

（4）觀看