Unit 3 Festivals and Customs Welcome to the unit 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2019）必修第二冊(cè)

Unit3FestivalsandCustomsWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2019）必修第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit3FestivalsandCustomsWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2019）必修第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2019）必修第二冊(cè)的Unit3FestivalsandCustomsWelcometotheunit部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如springfestival,lanterns,dragonboatracing,Mid-AutumnFestival,customs等。

2.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如“traditionsarecarriedon”，“foodisprepared”等。

3.通過(guò)閱讀短文，了解不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，提高閱讀理解能力。

4.進(jìn)行小組討論，分享自己喜歡的節(jié)日和原因，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀短文和小組討論，提高學(xué)生的閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析節(jié)日習(xí)俗背后的文化意義，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到大量與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如springfestival,lanterns,dragonboatracing等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確拼寫(xiě)和意義。

2.語(yǔ)法掌握：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如“traditionsarecarriedon”，“foodisprepared”等，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：由于本節(jié)課詞匯量較大，學(xué)生可能難以記憶，因此需要采用有效的記憶策略，如聯(lián)想記憶、詞根詞綴記憶等。

2.語(yǔ)法運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，才能熟練掌握。

解決辦法：

1.對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)，可以采用單詞卡片、詞匯游戲等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固記憶。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，互相測(cè)試詞匯掌握情況。

2.對(duì)于語(yǔ)法掌握，可以通過(guò)例句解析、語(yǔ)法練習(xí)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。同時(shí)，布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置各種與節(jié)日相關(guān)的任務(wù)，如制作節(jié)日介紹卡片、策劃節(jié)日慶?；顒?dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享各自喜歡的節(jié)日和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體教學(xué)，如播放節(jié)日慶祝的視頻、展示相關(guān)圖片等，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)問(wèn)答法和討論法，引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日背后的文化意義，提高學(xué)生的文化意識(shí)和批判性思維能力。

5.運(yùn)用語(yǔ)法講解法和練習(xí)法，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，布置適量課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)"FestivalsandCustoms"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道節(jié)日習(xí)俗是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同節(jié)日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日習(xí)俗的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹節(jié)日習(xí)俗的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.節(jié)日習(xí)俗基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解節(jié)日習(xí)俗的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解節(jié)日習(xí)俗的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹節(jié)日習(xí)俗的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.節(jié)日習(xí)俗案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)日習(xí)俗的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的節(jié)日習(xí)俗案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)日習(xí)俗的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些節(jié)日習(xí)俗對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用節(jié)日習(xí)俗解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論節(jié)日習(xí)俗的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與節(jié)日習(xí)俗相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)節(jié)日習(xí)俗的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日習(xí)俗的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日習(xí)俗的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)節(jié)日習(xí)俗在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)日習(xí)俗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.節(jié)日習(xí)俗的基本概念：需要學(xué)生了解節(jié)日習(xí)俗的定義，以及它在我們生活中的重要性。

2.中西方節(jié)日的差異：需要學(xué)生掌握一些中西方節(jié)日的名稱(chēng)和習(xí)俗，了解不同文化背景下節(jié)日的特點(diǎn)。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：需要學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

4.閱讀理解能力：通過(guò)閱讀關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生快速獲取信息的能力。

5.跨文化交際能力：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.寫(xiě)作：請(qǐng)以“MyFavoriteFestival”為題，寫(xiě)一篇短文，介紹你最喜歡的節(jié)日及其習(xí)俗。要求字?jǐn)?shù)在150-200字之間，盡量運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

答案：MyFavoriteFestival

MyfavoritefestivalistheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear.Itisthemostimportantfestivalinourcountry,filledwithjoy,laughterandtogetherness.

OneoftheuniquecustomsoftheSpringFestivalisthepreparationofdumplings.MyfamilyandIalwaysmakedumplingstogetherafewdaysbeforetheNewYear.Wewrapdeliciousfillingslikemincedmeatandvegetablesinthindoughwrappers,thenboiltheminhotwater.Thetasteofthosedumplingsissimplyirresistible.

Duringthefestival,redlanternsarehungeverywhere,addingtothefestiveatmosphere.Wealsosetofffireworkstocelebratetheoccasion,makingitevenmoreexcitingandvibrant.

2.閱讀理解：請(qǐng)閱讀以下短文，并回答問(wèn)題。

Festivalsareimportanteventsinmanycountries.Theybringpeopletogethertocelebrateandhavefun.InChina,theSpringFestivalisthemostimportantfestivaloftheyear.ItisalsoknownasChineseNewYear.

PeoplecelebratetheSpringFestivalindifferentways.InBeijing,peopleeatdumplingsandwatchtheSpringFestivalGalaonTV.InShanghai,peoplegotothetemplefairandenjoythedeliciousfoodthere.

TheSpringFestivalisatimeforfamilyreunions.Peopletravellongdistancestobewiththeirfamilies.Theyeattogether,watchmovies,andplaycardgames.

1.WhatistheSpringFestival?

2.WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?

3.WhyistheSpringFestivalimportanttopeopleinChina?

答案：

1.TheSpringFestivalisthemostimportantfestivaloftheyearinChina.

2.Peopleeattogether,watchmovies,playcardgames,andhavefamilyreunions.

3.TheSpringFestivalisimportantbecauseitisatimeforfamiliestogettogetherandcelebrate.

3.語(yǔ)法練習(xí)：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)完成以下句子。

1.Traditionsarecarriedonduringfestivals.

2.Foodispreparedforthefamilygathering.

3.Lanternsarehunguptoaddtothefestiveatmosphere.

4.Fireworksaresetofftocelebratetheoccasion.

答案：

1.Traditionsarecarriedonduringfestivals.

2.Foodispreparedforthefamilygathering.

3.Lanternsarehunguptoaddtothefestiveatmosphere.

4.Fireworksaresetofftocelebratetheoccasion.

4.語(yǔ)音練習(xí)：請(qǐng)模仿以下句子的發(fā)音，并注意紅色音標(biāo)部分的發(fā)音。

1.IlikeeatingdumplingsduringtheSpringFestival.(dumplings的發(fā)音)

2.PeoplesetofffireworkstocelebratetheNewYear.(fireworks的發(fā)音)

答案：

1.IlikeeatingdumplingsduringtheSpringFestival.(dumplings的發(fā)音)

2.PeoplesetofffireworkstocelebratetheNewYear.(fireworks的發(fā)音)

5.文化探索：請(qǐng)調(diào)查一下你所在地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，并簡(jiǎn)要介紹其中一個(gè)節(jié)日。

答案：（根據(jù)學(xué)生調(diào)查結(jié)果進(jìn)行回答，要求包括節(jié)日的名稱(chēng)、日期、習(xí)俗等）內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入節(jié)日習(xí)俗概念：首先通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日的意義，然后展示節(jié)日?qǐng)D片，讓學(xué)生初步感知節(jié)日習(xí)俗的魅力。在這個(gè)過(guò)程中，重點(diǎn)詞匯有：festival,custom,tradition等。

②講解節(jié)日習(xí)俗基礎(chǔ)知識(shí)：教師簡(jiǎn)要介紹節(jié)日習(xí)俗的定義和組成部分，通過(guò)示例和圖表等方式讓學(xué)生更好地理解節(jié)日習(xí)俗的功能和意義。重點(diǎn)句型有：Whatisthefestival?Whatdopeopledoduringthefestival?等。

③分析節(jié)日習(xí)俗案例：選擇幾個(gè)典型的節(jié)日習(xí)俗案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解節(jié)日習(xí)俗的特性和重要性。在這個(gè)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日習(xí)俗對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用節(jié)日習(xí)俗解決實(shí)際問(wèn)題。

④小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與節(jié)日習(xí)俗相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)詞匯有：celebration,tradition,festival等。

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

⑥課堂小結(jié)：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日習(xí)俗的重要性和意義，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)日習(xí)俗。重點(diǎn)詞匯有：festival,custom,tradition等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①節(jié)日習(xí)俗概念

-Festival:節(jié)日

-Custom:習(xí)俗

-Tradition:傳統(tǒng)

②節(jié)日習(xí)俗基礎(chǔ)知識(shí)

-節(jié)日習(xí)俗的定義和組成部分

-節(jié)日習(xí)俗的功能和意義

③節(jié)日習(xí)俗案例分析

-典型節(jié)日習(xí)俗案例介紹

-節(jié)日習(xí)俗的特性和重要性

④小組討論

-主題選擇：節(jié)日習(xí)俗

-小組內(nèi)討論：現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-各組代表展示討論成果

-教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)

⑥課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

-強(qiáng)調(diào)節(jié)日習(xí)俗的重要性和意義課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了節(jié)日習(xí)俗的概念和重要性，了解了不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗特點(diǎn)。

2.我們學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述節(jié)日習(xí)俗，如“Traditionsarecarriedonduringfestivals”等。

3.通過(guò)閱讀短文和小組討論，我們提高了閱讀理解能力和跨文化交際能力。

4.我們還討論了節(jié)日習(xí)俗對(duì)現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用節(jié)日習(xí)俗解決實(shí)際問(wèn)題。

5.最后，我們強(qiáng)調(diào)了節(jié)日習(xí)俗在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)日習(xí)俗。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)完成以下句子：

-Customsarefollowedduringfestivals.

-Festivalsarecelebratedallovertheworld.

-Peoplegathertogethertocelebratefestivals.

2.請(qǐng)閱讀以下短文，并回答問(wèn)題：

TheMid-AutumnFestivalisoneofthemostimportantfestivalsinChina.Itiscelebratedonthe15thdayoftheeighthlunarmonth,usuallyinSeptemberorOctober.Duringthisfestival,familiesgathertogethertoenjoythefullmoonandeatmooncakes,atraditionalChinesepastry.

1.WhenistheMid-AutumnFestivalcelebrated?

2.WhatdopeopledoduringtheMid-AutumnFestival?

3.Whatisthesignificanceofthefullmoonduringthisfestival?

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一個(gè)你熟悉的節(jié)日習(xí)俗，包括節(jié)日的名稱(chēng)、日期、習(xí)俗等。

答案：

1.Custom