教師資格認定考試高級中學信息技術(shù)模擬題27

教師資格認定考試高級中學信息技術(shù)模擬題27一、單項選擇題在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。1.

利用計算機來模擬人類的某些思維活動，如醫(yī)療診斷、模擬飛行等都屬于______技術(shù)。A.（江南博哥）數(shù)值計算B.自動控制C.人工智能D.輔助教育正確答案：C[解析]人工智能是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學。醫(yī)療診斷和模擬飛行都是人工智能的典型應用。

2.

小明在微信中綁定銀行卡，他發(fā)現(xiàn)只需要打開手機的攝像頭對著銀行卡掃描，微信就會自動在輸入框內(nèi)填寫銀行卡的卡號，這使用到的技術(shù)是______A.模式識別B.遙感遙測C.虛擬現(xiàn)實D.無線網(wǎng)絡正確答案：A[解析]題目的描述是將圖像識別成文字，用到的技術(shù)是模式識別。

3.

下列關(guān)于IP地址的說法，錯誤的是______A.因特網(wǎng)上的每臺主機至少有一個IP地址B.因特網(wǎng)上的每臺主機有且只有一個IP地址C.每個IP地址占有32個二進制位D.A類IP地址所包含的主機數(shù)比B類IP地址多正確答案：B[解析]一臺主機如果加入多個網(wǎng)絡可以有多個IP地址，但如果能上網(wǎng)必須至少有一個1P地址，A選項正確，B選項錯誤。IPv4是由32位二進制數(shù)表示的，C選項正確。A類地址網(wǎng)絡少、主機數(shù)多，B類地址網(wǎng)絡多、主機數(shù)少，D選項正確。故選B。

4.

關(guān)于算法的描述，下列選項中正確的是______A.一個算法可以沒有輸入B.算法只能用流程圖表示C.一個算法，當沒有輸入時，也沒有輸出D.一個算法的執(zhí)行步驟可以是無限的正確答案：A[解析]算法具有有窮性、確定性、可行性、輸入(0個或多個)和輸出(至少一個)的特點。一個算法可以用多種不同的方法來描述。一般用自然語言、流程圖和偽代碼描述。

5.

閱讀如下圖所示的流程圖，若輸入a=3，b=1，則輸出的結(jié)果是______

A.6B.1C.63D.127正確答案：D[解析]由程序框圖知，當a≤6時，程序執(zhí)行循環(huán)體，當a＞6時，程序退出循環(huán)，輸出b的值。當a的值為6時執(zhí)行最后一次循環(huán)，此時a=a+1=7，b的值為27-1，所以b的值為127，故輸出的結(jié)果是127。

6.

下列不屬于傳播病毒載體的是______A.顯示器B.軟盤C.硬盤D.網(wǎng)絡正確答案：A[解析]常見的計算機病毒的傳播途徑有網(wǎng)絡和磁盤兩種。顯示器屬于輸出設備，不是計算機病毒的傳播途徑。

7.

如圖所示是把二進制數(shù)(11111)2轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)的一個程序框圖，判斷框內(nèi)應填入的條件是______

A.i＞4B.i≤4C.i＞5D.i≤5正確答案：B[解析]根據(jù)二進制轉(zhuǎn)換為十進制的規(guī)則可得(11111)2=(31)10，且流程圖中i是循環(huán)次數(shù)，s是對應輸出的十進制數(shù)。當i-4時，s的值為31。故選B。

8.

設a、b、c、d、m、n均為int型變量，且a=5，b=6，c=3，d=8，m=2，n=2，則邏輯表達式(m=a＞b)&&(n=c＞d)運算后，n的值為______A.0B.1C.2D.3正確答案：C[解析]a＞b這個表達式結(jié)果為0，所以m=0，即m被賦值為0，后面的n=c＞d不再進行，所以(m=a＞b)&&(n=c＞d)整個表達式結(jié)果為0。

因為后面的(n=c＞d)沒有運算，所以最終n的值不受影響，仍然是2。

9.

在Flash中，制作______時，需要在動畫的每一幀中創(chuàng)建不同的內(nèi)容，播放動畫時，F(xiàn)lash會顯示每一幀中的內(nèi)容。A.形狀補間動畫B.傳統(tǒng)補間動畫C.逐幀動畫D.遮罩動畫正確答案：C[解析]Flash逐幀動畫在播放時會顯示每一幀中的內(nèi)容。

10.

下列改進課堂教學方法的理念，不正確的是______A.把學生看作教育的主體B.促進學生的自主學習，激發(fā)學生的學習動機C.教學方法的選用完全由教學目標來決定D.讓學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進而認識規(guī)律正確答案：C[解析]教學方法是教師和學生為了實現(xiàn)共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段的總稱。教學方法選擇的基本依據(jù)有教學目標、教學內(nèi)容特點、學生實際特點、教師的自身素質(zhì)和教學環(huán)境條件。

11.

時長20分鐘的音頻，刪掉開頭10分鐘，然后把左聲道關(guān)閉，處理后文件的存儲容量是未處理之前文件儲存容量的______A.1/2B.1/3C.1/4D.1/5正確答案：C[解析]20分鐘的音頻信息刪除開頭10分鐘，存儲量變?yōu)樵瓉淼?/2。關(guān)閉左聲道，音頻信息從雙聲道變?yōu)閱温暤?，存儲容量又降低?/2。因此，處理后的文件存儲量是未處理之前的文件存儲量的1/4。

12.

十六進制數(shù)10H減去十進制數(shù)10D，結(jié)果用二進制數(shù)表示為______A.0000BB.0110BC.0100BD.0101B正確答案：B[解析]十六進制10H轉(zhuǎn)換為十進制表示為1×161+0×160=16，減去十進制數(shù)10，結(jié)果用十進制數(shù)表示為6，轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)為0110。故選B。

13.

和傳統(tǒng)教學模式相比，多媒體輔助教學有著明顯的優(yōu)點，下列不屬于多媒體教學優(yōu)點的是______A.能彌補視角和空間的局限性B.有利于激發(fā)學生的學習積極性C.能創(chuàng)設生動形象的教學環(huán)境D.有利于完成情感教學目標正確答案：D[解析]多媒體輔助教學的優(yōu)點：能創(chuàng)設生動形象的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，有利于學生輕松愉快地學習；能彌補視角和空間的局限性，有助于突破學習的重點；能增加課堂教學的信息密度，有利于提高教育教學效率。

14.

在日常生活中，信息無處不在，為了更好地利用信息資源，通常要對信息資源進行較好的管理，下列不屬于常見的管理方法的是______A.人工管理B.文件管理C.數(shù)據(jù)庫管理D.自然管理正確答案：D[解析]信息管理技術(shù)隨著計算機的軟件、硬件技術(shù)的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段：人工管理階段、文件管理階段、數(shù)據(jù)庫管理階段。自然管理不是常見的信息管理方式。

15.

查詢?nèi)缱笙聢D所示的學生關(guān)系表中都有哪些系，得到如右下圖所示的結(jié)果，此過程需采用的操作是______

A.選擇B.投影C.連接D.交正確答案：B[解析]交和連接關(guān)系運算都是由兩個關(guān)系操作得到一個關(guān)系，對學生關(guān)系表進行操作得到結(jié)果是由一個關(guān)系操作得到另一個關(guān)系，C項和D項不符。選擇又稱為限制，是根據(jù)某些條件對關(guān)系做水平分割，選擇符合條件的元組，是從行的角度進行的運算。投影是從關(guān)系中選擇出若干屬性列組成新的關(guān)系，投影之后不僅取消了原關(guān)系中的某些列，而且還可能取消某些元組，因為取消了某些屬性列后，就可能出現(xiàn)重復行，應取消這些完全相同的行，是從列的角度進行的運算。由圖可知，此過程需采用的操作是投影，故本題選B。

二、簡答題(每小題10分，共30分)1.

簡述OSI參考模型中各層的功能。正確答案：物理層：收發(fā)位流數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)鏈路層：通過封裝幀，建立可靠通道。

網(wǎng)絡層：尋址和最佳路由選擇。

傳輸層：實現(xiàn)可靠的端到端通信。

會話層：管理進程之間的通信。

表示層：確定數(shù)據(jù)的表示形式。

應用層：實現(xiàn)應用程序之間的通信。

2.

簡述《普通高中信息技術(shù)課程標準》(2017年版2020年修訂)中的課程性質(zhì)。正確答案：普通高中信息技術(shù)課程是一門旨在全面提升學生信息素養(yǎng)，幫助學生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與技能、增強信息意識、發(fā)展計算思維、提高數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力、樹立正確的信息社會價值觀和責任感的基礎(chǔ)課程。

3.

“水仙花數(shù)”是指一個三位數(shù)，它的各個數(shù)位上數(shù)字的立方和等于該數(shù)本身。編程求所有的“水仙花數(shù)”。正確答案：“水仙花數(shù)”是指一個三位數(shù)，它的各個數(shù)位上數(shù)字的立方和等于該數(shù)本身。編程求所有的“水仙花數(shù)”。

#include＜stdio.h＞

voidmain()

inti，j，k，n;

printf("'waterflower'numberis:＼n");

for(n=100;n＜1000;n++)

{

i=n/100;//分解出百位

j=n/10%10;//分解出十位

k=n%10;//分解出個位

if(i*100+j*10+k==i*i*i+j*j*j+k*k*k)

printf("%d＼n",n)

}

}

三、案例分析題(每小題20分，共40分)閱讀案例，并回答問題。案例：

一名學生的日記中有這樣一些內(nèi)容“信息技術(shù)課堂上，老師只提問那些學習成績比較好的學生，其他學生看都不看一眼，更不用說我們這些差生了。我想不通，大家坐在同一間教室，同樣都是老師的學生，為什么老師對待我們的態(tài)度完全不一樣?難道成績就那么重要嗎?”

根據(jù)上述案例，試分析以下問題：1.

上述的這位學生用到了教學評價中的什么方法?這種方法的主要內(nèi)容是什么?正確答案：這位學生用到了教學評價中的寫學習日記的方法。學習日記是學生反思、評價的重要形式，具有較強的操作性。學習日記的內(nèi)容可以是新學習的知識、新學會的方法、新發(fā)現(xiàn)的規(guī)律、學習中的感受、滿意或驕傲的事等。

2.

上述案例中，你怎樣看待這位信息技術(shù)老師的行為?并說出理由。正確答案：上述案例中，這位老師的做法是錯誤的。

①案例中的情況我們也經(jīng)常遇到，即教師戴著有色眼鏡看待優(yōu)生和差生。

②教師作為專門的教育者，要對所有學生一視同仁，平等對待，在看好優(yōu)生的同時，也要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點。教師只有熱愛和尊重每一位學生，處事公道，才會贏得學生的尊重。

案例：

趙老師在“制作Flash動畫——引導層動畫”課程教學結(jié)尾時，布置了一個創(chuàng)作性任務并且給出了一個評價量表，量表的具體內(nèi)容如下：

基本操作評分1.制作小球元件5～10分2.添加運動引導層5～10分3.插入關(guān)鍵幀5～10分4.創(chuàng)建補間動畫10～15分5.對齊中心點和端點10～15分綜合運用評分1.測試動畫10～20分2.主題思想10～20分小明對Flash一直比較熟悉，在班上也學得最好，通過這個評價量表，小明拿了一百分，可是班上也有好幾個同學拿了一百分，趙老師發(fā)現(xiàn)這個評價量表沒有突出小明和其他同學的區(qū)別。

問題：3.

趙老師的評價量表有什么可取之處?在評價量表中設計了“基本操作”和“綜合運用”兩個模塊，其評價目的是什么?正確答案：趙老師的評價量表中評價指標具體、可操作。而且評價有權(quán)重，可以很具體地得出分數(shù)；在評價量表中設計了“基本操作”和“綜合應用”兩個模塊，其評價目的是考查學生的基本技能掌握情況以及是否會熟練地運用。

4.

你認為對小明這樣的同學進行評價時，此評價量表可能存在哪些問題?應如何改進?正確答案：對于基礎(chǔ)較好的同學而言，這樣的評價量表維度不夠全面，可以在評價量表的基礎(chǔ)上增加一個創(chuàng)造性的評價，以突出基礎(chǔ)較好的同學和其他同學的區(qū)別。

四、教學設計題(本大題35分)課題：搜索引擎的使用

教案背景：“搜索引擎的使用”源于高一信息技術(shù)基礎(chǔ)必修教材，適用于高中一年級。高一學生來源于不同的初中學校，信息技術(shù)水平參差不齊，有個別學生屬于零起點，即使是熟悉網(wǎng)絡的一部分學生，并不真正熟悉搜索引擎，只會簡單的關(guān)鍵字搜索。因此整個學生群體都需要加強使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技巧方面的教學指導，并需要在教學中不斷提升學生信息素養(yǎng)。高中生已經(jīng)具備了一定的認知和探究能力，因此在對比多個搜索引擎之后，應學習搜索引擎相關(guān)知識，再深入了解百度搜索引擎的細枝末節(jié)。這樣的學習過程，一方面引導學生對搜索引擎有更深刻的認識，另一方面在體驗中引發(fā)學生對技術(shù)價值的思考。

依據(jù)上述材料，完成下列任務：1.

描述本節(jié)課的教學目標。正確答案：知識與技能目標：①了解搜索引擎的使用，以及如何根據(jù)自己需要的內(nèi)容來確定搜索的關(guān)鍵詞；②掌握從網(wǎng)上下載網(wǎng)頁、圖片、文字和文件的基本方法。

過程與方法目標：①培養(yǎng)在網(wǎng)上獲取信息、下載信息的能力；②培養(yǎng)自主探究，以及合作學習的能力。

2.

描述本節(jié)課的教學重點與教學難點。正確答案：教學重點：利用關(guān)鍵詞搜索信息的方法，對網(wǎng)頁、圖形、文字、文件等信息進行下載。

教學難點：文件的保存和下載。

3.

從教學方法、信息資源及工具的應用、教學過程等角度完成簡要的教學設計。正確答案：教學方法：根據(jù)教學內(nèi)容，本課所使用的教學方法有少量講授法，大量的操作實踐法、自主學習法、問題探究法、分組合作法。

信息資源及工具的使用：網(wǎng)絡教室(兩人一臺計算機)，連接到Internet，教學課件。

教學過程：

第一環(huán)節(jié)情境導入

設計一個情境導入，引起學生興趣。

第二環(huán)節(jié)新課講授

①利用搜索引擎搜索有關(guān)信息

講解搜索引擎的概念，介紹一些知名的搜索引擎(如Google、百度、新浪、搜狐等)。

講解關(guān)鍵詞的確定及搜索引擎的使用并舉例說明。

教師布置教學任務，學生分組進行搜索引擎的搜索練習。

②下