2024年個(gè)人校本研修總結(jié)范例（三篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年個(gè)人校本研修總結(jié)范例時(shí)光荏苒，光陰如梭，____——____學(xué)年度的校本研修活動(dòng)已圓滿落幕。伴隨著喜悅與汗水，成功與挑戰(zhàn)，我們置身于全國(guó)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和基礎(chǔ)教育課程改革的蓬勃態(tài)勢(shì)中。本年度，我全力以赴，致力于提升教育教學(xué)水平，強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，全方位地完善自我。1、在專業(yè)發(fā)展上：秉持優(yōu)良學(xué)風(fēng)，我深入鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)新理念，探索教育教學(xué)的新趨勢(shì)。我精心研讀教材，撰寫每一個(gè)教案，確保每堂課的質(zhì)量，同時(shí)積極傾聽同組教師的課，借鑒他們的長(zhǎng)處。此外，我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求。2、在課堂改革實(shí)踐中，我積極探索促進(jìn)學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，向同行學(xué)習(xí)高效的教法，特別是在閱讀教學(xué)中，我吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)朗讀激發(fā)學(xué)生的感悟，提升閱讀能力。3、我著力培養(yǎng)學(xué)生的沉靜思考能力，引導(dǎo)他們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)能冷靜分析，清晰理解問(wèn)題的要求，逐步提升他們的課堂參與質(zhì)量。4、我以身作則，從日常小事做起，樹立良好的自我形象，成為學(xué)生的榜樣。我從日常工作中提煉教育智慧，不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)策略。5、我積極參與上級(jí)組織的教育教學(xué)研討會(huì)，提升自身的教研能力。我深入研讀《現(xiàn)代教師人格塑造》一書，吸收其中的先進(jìn)教育理念，并做好筆記、心得、反思和案例分析，以提升教育教學(xué)水平。6、在課程改革過(guò)程中，我與同組教師共同探討課堂中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，特別是在閱讀教學(xué)中，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的探究性閱讀能力，最終提高寫作水平。7、我堅(jiān)持寫作，積累和總結(jié)在教育教學(xué)和班級(jí)管理中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我從這些經(jīng)驗(yàn)中反思自我，對(duì)好的做法進(jìn)行提煉，對(duì)不足之處進(jìn)行改正，以此提升我的教育教學(xué)水平。校本研修工作是一項(xiàng)持續(xù)創(chuàng)新、永無(wú)止境的任務(wù)。面對(duì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的新需求，我們作為有責(zé)任感的教育工作者，必須保持高度的敏銳性和自覺性，及時(shí)應(yīng)對(duì)和研究教育管理中的新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)，探索其規(guī)律，全心全意地投入工作，履行我們肩負(fù)的歷史使命?！按悍N一粒谷，秋收萬(wàn)顆子”，在教書育人的道路上，我付出的辛勤與淚水，換來(lái)了充實(shí)與情感的豐收。我堅(jiān)信，將我最深沉的愛傾注給孩子們，今日含苞待放的花朵，明日定能綻放出璀璨的光芒。2024年個(gè)人校本研修總結(jié)范例（二）遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目為農(nóng)村教師提供了寶貴的研習(xí)和互動(dòng)平臺(tái)，我有幸參與了去年淄博市的首期培訓(xùn)，收獲頗豐，猶如春風(fēng)拂面，對(duì)我的教育觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在數(shù)學(xué)教育的道路上耕耘多年的我，始終秉持“敬業(yè)樂群”的信念，致力于培養(yǎng)學(xué)生成為品行優(yōu)良的人。然而，通過(guò)研修，我對(duì)于教育教學(xué)工作有了新的洞察，理解更為深入?；?dòng)交流區(qū)為教師提供了寶貴的交流空間，教師的疑問(wèn)和見解都能在此得到充分的探討，對(duì)提升教師的專業(yè)能力和教學(xué)效能具有顯著的幫助。TQ研討功能使得我們有機(jī)會(huì)與知名專家直接交流，及時(shí)解決教學(xué)困惑，分享有效策略，這對(duì)于提升教師的教學(xué)能力、教育水平以及更新教育理念起到了積極的推動(dòng)作用。學(xué)習(xí)論壇則讓我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到同行們的優(yōu)秀教學(xué)策略、問(wèn)題解決技巧以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生，同時(shí)也使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師所肩負(fù)的重大責(zé)任，尤其是對(duì)于農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)，這一責(zé)任更為艱巨。在上傳資源的環(huán)節(jié)，我們能夠分享我們認(rèn)為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)材料，實(shí)現(xiàn)資源共享，同時(shí)也能借鑒其他教師的優(yōu)秀教學(xué)資源，通過(guò)個(gè)性化調(diào)整，形成適應(yīng)自身教學(xué)的資源庫(kù)，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)成長(zhǎng)大有裨益?？偟膩?lái)說(shuō)，遠(yuǎn)程研修極大地豐富了我的知識(shí)體系，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，我也意識(shí)到自身在知識(shí)廣度、教學(xué)理念和方法上的不足。因此，我決定在今后的工作中：1.繼續(xù)借助遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，積極參與學(xué)習(xí)和交流，拓寬知識(shí)視野，提升專業(yè)能力，以更好地應(yīng)對(duì)新課程和時(shí)代挑戰(zhàn)。2.認(rèn)真?zhèn)湔n和授課，精心設(shè)計(jì)學(xué)案和練習(xí)題，實(shí)施分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度，培養(yǎng)他們的全面能力。3.愛是教育的根本，我將關(guān)愛每一位學(xué)生，為他們提供健康的思想引導(dǎo)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，助其茁壯成長(zhǎng)。4.我將持續(xù)加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)研究，閱讀更多有價(jià)值的教育書籍，努力提升自身的綜合素質(zhì)。我相信，一分耕耘，一分收獲。在未來(lái)的日子里，我將以更飽滿的熱情投入工作，同時(shí)也期待遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目能不斷進(jìn)步，為更多教師提供優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。2024年個(gè)人校本研修總結(jié)范例（三）1.針對(duì)學(xué)科教學(xué)工作，我們要求教師定期撰寫教學(xué)心得并進(jìn)行交流，以共同提高教學(xué)效果。這些心得已匯編成冊(cè)，學(xué)期學(xué)習(xí)筆記人均達(dá)9000字以上，顯著提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2.我們高度重視集體教研活動(dòng)，各年組堅(jiān)持在周二、周四進(jìn)行匯課，確保四定（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）和三統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。在匯課過(guò)程中，我們強(qiáng)調(diào)案例研究和學(xué)情分析，深化對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，從而提高教研的實(shí)效性。3.我們積極開展教師基本功演練活動(dòng)，嚴(yán)格按照區(qū)進(jìn)修關(guān)于教師備課和上課的基本要求執(zhí)行，并通過(guò)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)為教師提供展示自我的平臺(tái)。獲獎(jiǎng)教師包括杜麗杰、陳晶、郭晶、劉曙燕、孫鐸鑫等，并將考核結(jié)果納入教師檔案。同時(shí)，教學(xué)指揮系統(tǒng)人員加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)管，確保教學(xué)質(zhì)量和效益。4.我們積極開展校本教研活動(dòng)，確保活動(dòng)經(jīng)?；⒅贫然?、個(gè)性化和形式多樣化。重點(diǎn)開展備課、聽課、評(píng)課以及作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補(bǔ)差、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等研討活動(dòng)。所有學(xué)科教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以研究性學(xué)習(xí)探究活動(dòng)作為研究課題，深入研究教材，進(jìn)行集體交流，達(dá)成共識(shí)，并不斷完善教學(xué)策略。同時(shí)，我們注重課題運(yùn)作的規(guī)范性，加強(qiáng)過(guò)程性資料的積累，逐步形成具有我校特色的校本教研體系。5.我們組織教師整理各項(xiàng)活動(dòng)的材料，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課材料、說(shuō)課材料、教后反思等，作為教師教學(xué)考核的一部分，并編輯了“教案”集和“教學(xué)反思”集。6.我們積極組織教師參加教材輔導(dǎo)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，如李穎、杜麗杰赴沈陽(yáng)學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。7.我們鼓勵(lì)教師增強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)的讀書報(bào)告會(huì)引領(lǐng)教師讀書氛圍，讓讀書成為教師的習(xí)慣。同時(shí)，我們開展以“感悟經(jīng)典，品評(píng)書香”為主題的教師讀書心得交流活動(dòng)，以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。8.我們創(chuàng)建以“寓言故事”為主題的校園文化，結(jié)合我校的廳廊文化建設(shè)，深入開展“書香伴成長(zhǎng)，智慧享一生”校園讀書活動(dòng)，以及寓言故事童話大賽，為校園文化注入新的活力。9.我們組織教師認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，確保按時(shí)按質(zhì)完成各階段學(xué)習(xí)任務(wù)，以全面提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，我們頒發(fā)教師繼續(xù)教育學(xué)分證書以表彰優(yōu)秀學(xué)員。10.我們繼續(xù)開展《東洲區(qū)“名師、骨干教師”成長(zhǎng)培養(yǎng)策略及評(píng)定方法》的研究課題，以提高骨干教師素質(zhì)，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。通過(guò)實(shí)施“教學(xué)新秀–教學(xué)能手–學(xué)科帶頭人–名師”培養(yǎng)工程，我們分層培養(yǎng)教師，確保培養(yǎng)有層次、努力有方向。我校的郭晶、孫鐸鑫被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀培養(yǎng)教師，李穎、陳晶、牛燕飛被評(píng)為區(qū)合格培養(yǎng)教師，馮恩忠被評(píng)為區(qū)課題先進(jìn)個(gè)人，馬奎芝被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀主持人，學(xué)校被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校。依據(jù)東洲區(qū)進(jìn)修學(xué)校的文件精神，我校已開展東洲區(qū)“名師、骨干教師”的推薦工作，并推薦郭晶為區(qū)名師，李穎、劉曙燕、王小莉、孫鐸鑫、牛燕飛、王巖為骨干教師，參加區(qū)級(jí)評(píng)選。三、在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐及校園生活活動(dòng)方面，我們長(zhǎng)年堅(jiān)持開展二課活動(dòng)，并注重其他工作的實(shí)施。四、在其他工作方面，我們嚴(yán)肅處理轉(zhuǎn)入學(xué)手續(xù)，實(shí)行學(xué)籍電子化管理，定期核實(shí)學(xué)生數(shù)，并加大控輟保學(xué)力度，確保輟學(xué)率為零。同時(shí)，我們認(rèn)真編排課程表，確保開全學(xué)科、開足課時(shí)。此外，我們還認(rèn)真做好“