2024-2025學(xué)年部編版初中·《期末卷》河北·8上答案

河北省2024—2025學(xué)年第一學(xué)期期末模擬卷11．(1)①玲瓏②盛譽(yù)(2)①tītòu②suōyǐnɡ(3)口六2．(1)之所以是因?yàn)?2)刪去頓號(hào)。(3)③3．【示例】①主動(dòng)關(guān)注非遺的民眾較少；②民眾對(duì)國(guó)家級(jí)和世界級(jí)非遺認(rèn)知度較高，而對(duì)省級(jí)及以下的非遺項(xiàng)目認(rèn)知度不高。4．亂花漸欲迷人眼云生結(jié)海樓征蓬出漢塞牧人驅(qū)犢返日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁5．(1)富有生機(jī)蕭瑟【解析】第一首《野步》中描寫(xiě)的是詩(shī)人漫步郊野，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，視野曠極，心神俱爽的感受。其中“草根肥水噪新蛙”意思是小青蛙在水洼草根處不停地叫著，“肥”“噪”“新”“蝴蝶”寫(xiě)出了春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。第二首《野步》中“最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭”意思是秋風(fēng)最?lèi)?ài)多管閑事了，它一來(lái)，不但把楓葉變紅，還把人的頭發(fā)變白了。寫(xiě)出了秋天蕭瑟的景象。(2)前者抒發(fā)了對(duì)春天的陶醉與贊美之情，后者抒發(fā)了老之將至的傷感之情。6．(1)這樣(2)消散(3)到7．(1)于是建造兩間小竹樓，和月波樓相接連。(2)蘇軾在長(zhǎng)堤上建了一座房子，(即使)經(jīng)過(guò)家門(mén)也不進(jìn)去。8．【甲】文中描述了竹樓清幽的環(huán)境，表現(xiàn)了作者瀟灑淡泊的生活情趣和被貶后豁達(dá)自適的情操志趣?！队洺刑焖乱褂巍穼?duì)月夜景色作了美妙描繪，表現(xiàn)了作者壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了作者曠達(dá)樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度?！窘馕觥勘绢}考查比較閱讀?！炯住课拈_(kāi)篇即寫(xiě)黃州多竹和用竹造屋的好處，接著作者以聲寫(xiě)樓，以聲抒情，詳寫(xiě)了在樓中可以領(lǐng)略到的種種別處無(wú)法領(lǐng)略的清韻雅趣。黃岡竹樓，是作者潔身自好的人格和高遠(yuǎn)情志的載體，是作者人格力量、人格理想的象征。作者把竹樓寫(xiě)得情趣盎然，實(shí)際上抒發(fā)了自己的漂泊無(wú)定之苦、仕途失意之嘆，同時(shí)也傳達(dá)出作者身處逆境而矢志不渝的信念以及莊重自持的思想情操?！队洺刑焖乱褂巍纷髡摺敖庖掠钡臅r(shí)候，“月色入戶(hù)”，于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜?？墒菦](méi)有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，兩人漫步中庭，是悠閑的。自比“閑人”，則所有意味盡含其中。對(duì)澄澈透明的美妙的月色作了生動(dòng)形象的描繪，透露出作者在被貶中雖感慨幽微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。9．勤于政事、臨危不懼、以身作則、善于指揮、足智多謀、公而忘私、親民愛(ài)民等。(2分)附參考譯文：【甲】黃岡盛產(chǎn)竹子，大的粗如椽子。竹匠剖開(kāi)它，削去竹節(jié)，用來(lái)代替陶瓦。家家房屋都是這樣，因?yàn)橹褡觾r(jià)格便宜而且省工。于是建造兩間小竹樓，和月波樓相接連。(登上竹樓，)遠(yuǎn)眺可以盡覽山色，(景象)無(wú)法一一描述出來(lái)。夏天適合急雨，人在樓中如聽(tīng)到瀑布聲；冬天適合大雪，好像碎瓊亂玉的敲擊聲。適宜彈琴，琴聲清虛和暢；適宜吟詩(shī)，詩(shī)的韻味清雅絕妙；適宜下棋，棋子聲丁丁動(dòng)聽(tīng)；適宜投壺，箭聲錚錚悅耳。這些都是竹樓所促成的?！疽摇刻K軾調(diào)任徐州知州。黃河在曹村決口，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下。城墻將要被浸壞，富裕的百姓爭(zhēng)著出城躲避水災(zāi)。蘇軾說(shuō)：“富人出去了，百姓都逃走，我和誰(shuí)守城？我在這里，洪水決不會(huì)浸壞城墻。”(又把富人)重新趕進(jìn)城去。蘇軾到武衛(wèi)營(yíng)，喊來(lái)卒長(zhǎng)說(shuō)：“河水將要沖壞城墻，事情緊急，你們雖是禁軍，姑且替我出力?！弊溟L(zhǎng)說(shuō)：“太守尚且不躲避水患，我等小人，應(yīng)當(dāng)效命?！本吐暑I(lǐng)兵卒拿著箕畚鐵鍬出去，修筑東南方向的長(zhǎng)堤。蘇軾在長(zhǎng)堤上建了一座房子，(即使)經(jīng)過(guò)家門(mén)也不進(jìn)去。派官吏分段防守，最終保全了這座城。10．弩。射程遠(yuǎn)、殺傷力強(qiáng)、命中率高。11．交代了商代初年關(guān)于弩的記述，使說(shuō)明更真實(shí)，更具有權(quán)威性。12．C【解析】C項(xiàng)，根據(jù)③段“宋代以后，隨著火藥逐漸應(yīng)用于兵器，出現(xiàn)了火器，弩才漸漸退出戰(zhàn)爭(zhēng)舞臺(tái)”可知，選項(xiàng)“宋代以后隨著火藥應(yīng)用于兵器，弩退出戰(zhàn)爭(zhēng)舞臺(tái)”表述錯(cuò)誤。13．C【解析】C項(xiàng)，聯(lián)系前文“神奇的是，沒(méi)過(guò)多久，全身惱人的風(fēng)疙瘩就消失得無(wú)影無(wú)蹤了”可知，“我”因?yàn)槠つw過(guò)敏而奇癢難耐，是芒花制成的芒帚治愈了“我”，因而這情愫應(yīng)該是感動(dòng)、欣賞。14．①不辭辛勞②生命頑強(qiáng)③毫不保留地奉獻(xiàn)自己15．這篇文章采用象征手法。文中的芒草象征著故鄉(xiāng)的農(nóng)人。作者寫(xiě)芒草不被人重視，在極簡(jiǎn)的環(huán)境中綻放自己、渾身是寶等其實(shí)是在贊揚(yáng)家鄉(xiāng)農(nóng)人的勤勞質(zhì)樸、默默奉獻(xiàn)等。(答“借物喻人”也可)16．這句話(huà)使用了比喻的修辭手法，把“花絮”比作“鄉(xiāng)野女子”，并以“招搖”之情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了芒花開(kāi)得熱烈潑辣，生命力旺盛的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)芒花的贊美之情。17．①對(duì)生活的熱愛(ài)。②對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)人的崇敬和贊美之情。③對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情?！窘馕觥拷Y(jié)合“從青綠到粉紅再到雪白……縮影呢”，可知表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)人的勤勞質(zhì)樸、默默奉獻(xiàn)精神的贊美，對(duì)生活的熱愛(ài)；結(jié)合最后一段可知，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情。18．【示例一】A.賀龍。事件：①任八一南昌起義的總指揮；②用一把菜刀在湖南建立了蘇區(qū)。原因：①倍受黑暗社會(huì)的壓迫，為尋求生活的自由。②為了推翻黑暗的社會(huì)，投身于革命?！臼纠緽.彭德懷。事件：①童年時(shí)母親去世，不受祖母、父親疼愛(ài)，九歲離家闖蕩社會(huì)。②帶領(lǐng)農(nóng)民攻打饑荒時(shí)不肯平價(jià)賣(mài)米給農(nóng)民的地主，之后只得逃命，后去參軍。原因：①飽嘗生活的艱辛。②有強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。【示例三】C.朱德。事件：①進(jìn)入云南講武堂，后被任命為講武堂學(xué)生隊(duì)長(zhǎng)，教授戰(zhàn)術(shù)學(xué)、野戰(zhàn)術(shù)、射擊術(shù)和步槍實(shí)習(xí)。②在上海和北京尋找共產(chǎn)黨未果，一直到德國(guó)柏林才找到共產(chǎn)黨。原因：①受蔡鍔將軍很大的影響。②對(duì)共產(chǎn)主義抱有堅(jiān)定的信念。③進(jìn)步書(shū)籍的影響。19．(1)蟬。(1分)蚋在蟬卵上刺一個(gè)孔，把自己的卵放進(jìn)去，這種成熟很快的蚋的幼蟲(chóng)以蟬卵為食，輕易地取代了蟬的家族。(1分)(2)【示例一】“可憐做母親的對(duì)此一無(wú)所知”，作者把面臨蚋對(duì)自己家族的毀滅性破壞而一無(wú)所知的蟬說(shuō)成可憐的母親，還有“讓自己犧牲”等短語(yǔ)，都體現(xiàn)出作者對(duì)蟬的憐惜，字里行間充滿(mǎn)悲憫情懷?！臼纠棵鑼?xiě)的對(duì)象是昆蟲(chóng)，但作者卻把它們當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，體現(xiàn)了他對(duì)生命的敬畏。(2分，意對(duì)即可)20．作文略。

河北省2024—2025學(xué)年第一學(xué)期期末模擬卷21．(1)①斑駁②搖曳(2)①piāomiǎo②qièyì(3)蕭瑟油然2．(1)阝7(2)A(3)魯迅3．亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)感時(shí)花濺淚恨別鳥(niǎo)驚心4．(1)【示例一】運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)。【示例二】一個(gè)“黑”字突出軍情的緊急，一個(gè)“金”字表現(xiàn)出我軍將士雄姿英發(fā)、準(zhǔn)備迎戰(zhàn)的狀態(tài)。兩相比照，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的危急。(3分，意對(duì)即可)(2)【示例】不一樣。(1分)【甲】詩(shī)中用此典故是表明將士們?yōu)閳?bào)答國(guó)君的賞賜和厚愛(ài)，手操寶劍甘愿為國(guó)血戰(zhàn)到死，表現(xiàn)出將士們報(bào)效朝廷的決心。(1分)【乙】詩(shī)中以此比喻像燕昭王一樣禮賢下士、重用人才的明君，表現(xiàn)了詩(shī)人懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的痛苦心情。(1分)【解析】考查典故在表達(dá)上的作用。在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合背景和主旨分析作答?！包S金臺(tái)”相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王所筑并置千金于其上以招攬人才。【甲】詩(shī)“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”句意：為報(bào)答君王恩遇，要手執(zhí)寶劍為國(guó)血戰(zhàn)到死。表現(xiàn)出將士們報(bào)效朝廷的決心。【乙】詩(shī)“南登碣石館，遙望黃金臺(tái)”是詩(shī)的開(kāi)篇兩句，首先點(diǎn)出憑吊的地點(diǎn)碣石山頂和憑吊的事物黃金臺(tái)，由此引發(fā)出抒懷之情，集中表現(xiàn)出燕昭王求賢若渴的風(fēng)度，委婉含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)明君明主的渴望，抒發(fā)了作者懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的痛苦心情。5．(1)穿著(2)聽(tīng)說(shuō)(3)接受(4)所以6．(1)縱然國(guó)君贈(zèng)送我封地，也不對(duì)我顯露驕色，(但)我能不怕嗎？(2)如果不收別人給的魚(yú)，就不會(huì)被罷免相位。7．曾子不接受魯君致邑是覺(jué)得無(wú)功不受祿(保全自己的節(jié)操)；公孫儀不接受?chē)?guó)人獻(xiàn)魚(yú)，是擔(dān)心被罷免相位(不想依靠別人，受制于人)。(意對(duì)即可)8．【示例】做人要知輕重，明得失，曉利弊，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，要有自己的原則。(意對(duì)即可)【解析】這是一道主觀(guān)性較強(qiáng)的題目。學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀(guān)感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等均可。【甲】文，曾參拒絕賞賜，無(wú)功不受祿；【乙】文公孫儀嗜魚(yú)但拒魚(yú)，他能夠清醒認(rèn)識(shí)個(gè)人好惡與事業(yè)興衰成敗之間的關(guān)系，始終做到管住小節(jié)，抵御誘惑，慎其所好。告訴我們：做人要知輕重，明得失，曉利弊，時(shí)刻保持清醒的頭腦。附參考譯文：【甲】曾子穿著破舊的衣裳(在地里)耕種。魯國(guó)的國(guó)君派人到他那里去封贈(zèng)他一塊封地。說(shuō)：“請(qǐng)用這塊封地的收入，修飾一下你的服裝。”曾子沒(méi)有接受，(使臣)返回，(不久后)又來(lái)了，曾子又不接受。使臣說(shuō)：“先生不是有求于國(guó)君，是國(guó)君自己封贈(zèng)給你的，為什么不肯接受呢？”曾子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，接受了人家贈(zèng)送的東西，就怕得罪人家；給人家東西的人免不了會(huì)驕橫?？v然國(guó)君贈(zèng)送我封地，也不對(duì)我顯露驕色，(但)我能不怕嗎？”最后還是沒(méi)有接受?？鬃勇?tīng)說(shuō)了這件事，說(shuō)：“曾參的話(huà)，足以保全他的節(jié)操?！薄疽摇抗珜O儀在魯國(guó)做宰相，并且特別喜歡吃魚(yú)，國(guó)人都爭(zhēng)著買(mǎi)魚(yú)來(lái)獻(xiàn)給他。公孫儀(卻)不接受。他的弟子勸他說(shuō)：“您喜歡吃魚(yú)而不接受(別人的魚(yú))，這是為什么？”他回答說(shuō)：“我正因?yàn)閻?ài)吃魚(yú)，所以才不接受。假如收了別人獻(xiàn)來(lái)的魚(yú)，我就必定要遷就他們；遷就他們，就會(huì)歪曲和破壞法律；歪曲和破壞法律，我就會(huì)被罷免相位。雖然(我)愛(ài)吃魚(yú)，這些人必然不能經(jīng)常給我魚(yú)，我又不能自己供給自己魚(yú)。如果不收別人給的魚(yú)，就不會(huì)被罷免相位，雖然(我)愛(ài)吃魚(yú)，我能夠長(zhǎng)期自己供給自己魚(yú)?！边@是明白了依靠別人不如依靠自己的道理?。?．B【解析】B項(xiàng)，根據(jù)材料二末段“自上而下和自下而上這兩種方法無(wú)優(yōu)劣之分，在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，彼此互為補(bǔ)充”可知，“二者不能兼用”表述有誤。10．對(duì)散亂的、碎片化的信息進(jìn)行梳理、歸納、整合，使之變得有規(guī)律、成體系?！窘馕觥勘绢}考查提煉信息。根據(jù)材料一中的“如果你頭腦中的知識(shí)是有規(guī)律、成體系的結(jié)構(gòu)化知識(shí)，在運(yùn)用時(shí)就能準(zhǔn)確提取了”“這就必須對(duì)散亂的信息進(jìn)行梳理、歸納、整合”可得出答案。11．①發(fā)散性；②找到各級(jí)主題關(guān)系；③功能；④開(kāi)啟大腦潛能。(每點(diǎn)1分)12．①生長(zhǎng)環(huán)境荒涼；②相貌丑陋，須發(fā)叢生；③自由生長(zhǎng)，無(wú)人關(guān)照；④傲然挺立、狂放不羈。(每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可)13．(1)運(yùn)用了比喻的修辭手法(1分)，將被截枝干比作白骨，把樹(shù)冠比作腫瘤，生動(dòng)形象地描繪了小區(qū)“移民”來(lái)的柳樹(shù)遭人鋸掉后的丑態(tài)，反襯出野樹(shù)的“幸運(yùn)”(1分)。(2)鞠躬本義指彎身行禮，以示恭敬，句中指用文字表達(dá)對(duì)野樹(shù)的贊美、崇敬。(2分)14．運(yùn)用對(duì)比手法(1分)，寫(xiě)小區(qū)里那些“移民”來(lái)的柳樹(shù)慘遭屠戮的樣子與野樹(shù)形成對(duì)比，突出野樹(shù)自由自在、不受約束的特點(diǎn)(2分)。15．這篇文章以《野樹(shù)》為題，從內(nèi)容來(lái)看，“野樹(shù)”是文章的記敘對(duì)象，概括了文章的主要內(nèi)容(1分)；從結(jié)構(gòu)來(lái)看，通過(guò)對(duì)“野樹(shù)”的一系列描寫(xiě)表現(xiàn)了對(duì)堅(jiān)韌、頑強(qiáng)而又自由不羈的生命的贊美與思考，同時(shí)作為文章的線(xiàn)索，貫穿全文(1分)。這個(gè)題目言簡(jiǎn)意賅，讀來(lái)引人深思。(1分)【解析】本題考查對(duì)題目的賞析?？蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度來(lái)賞析。從內(nèi)容的角度來(lái)看，“野樹(shù)”點(diǎn)明了文章的記敘對(duì)象，概括了文章的主要內(nèi)容。本文主要記敘了兩種野樹(shù)，一種是生活在荒野里的野樹(shù)，一種是生活在城市里的野樹(shù)，表現(xiàn)了對(duì)野樹(shù)精神的贊美。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，題目“野樹(shù)”貫穿全文，充當(dāng)了敘事和抒情的線(xiàn)索。野樹(shù)扎根荒野，生存環(huán)境惡劣，然而它們卻“無(wú)須攙扶，不必捆綁，自由自在地生，自由自在地死，一切都是生命本來(lái)的樣子”，“它們不需要照顧和扶持，心無(wú)旁騖，隨性生長(zhǎng)，長(zhǎng)成自己心中的樣子，元?dú)饬芾?，率真質(zhì)樸”。作者通過(guò)對(duì)野樹(shù)的描寫(xiě)，由樹(shù)及人，運(yùn)用托物言志的寫(xiě)法，表達(dá)了對(duì)生命的思考。16．(1)托物言志(2)野外荒蕪野樹(shù)傲然不屈(3)要像野樹(shù)那樣適應(yīng)環(huán)境，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，有決心，有夢(mèng)想，去創(chuàng)造屬于自己的一片天地。17．(1)國(guó)民黨政府毛澤東紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征(2)戰(zhàn)役：飛奪瀘定橋。(1分)結(jié)果：紅軍占領(lǐng)瀘定橋，全軍渡過(guò)大渡河，進(jìn)入四川境內(nèi)。(2分)18．【示例一】我選擇《昆蟲(chóng)記》。蟹蛛將卵袋產(chǎn)于葉面或樹(shù)干上，雌蛛為了守護(hù)孩子平安成長(zhǎng)，常伏在卵袋上守護(hù)，直至失去自己的生命。昆蟲(chóng)世