2024-2025學年部編版初中-山西7語文上期末卷答案

山西省2024－2025學年七年級第一學期期末模擬卷11．BD2.(1)斷腸人在天涯影入平羌江水流(2)落花時節(jié)又逢君星漢燦爛(3)鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)遙憐故園菊應傍戰(zhàn)場開3.【示例】我發(fā)現(xiàn)交友要真誠，真正的朋友應該有福同享，有難同當，要懂得付出。4.【示例】孩子做事應該同父母商量，假如“我”跟父母商量一下，或許不愉快的事情就可以避免。5.范愛農(nóng)倔強耿直、憤世嫉俗、負責任6.【示例】我們每個人的生命里都有一只碗。我們應該先剔除自己碗里的雜質(zhì)——做最好的自己，然后再微笑著迎接與另一只碗的碰撞——碰撞出最好的別人。(3分，意對即可)7.【示例】要想“挑到最好的碗”，首先，我們要向有經(jīng)驗的人請教(如長者)，獲取經(jīng)驗；其次，要向最了解實際情況的人請教(如老板)，按照具體情況調(diào)整自己的策略；最后，我們再優(yōu)化自身，用“好的碗”，即好的自身，去尋找“最好的碗”，即好的同伴。(8分)8.A【解析】“曲肱而枕之”中“曲”讀“qū”，使彎曲。A項，“曲”讀“qū”，使彎曲；B項，“曲”讀“qū”，不公正，無理。9.(1)用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F(2)放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情10.書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。運用比喻的修辭手法，把書卷比作故人，生動形象地寫出了詩人不分晝夜，不管憂樂，每時每刻都要與書相伴的愛書之情。11.人一定要有志向，同時志向一定要堅定，這樣才能潛心學習，取得成就；“志”與“學”相輔相成，“志”是“學”的前提和動力，“學”是“志”的具體表現(xiàn)，一個勤學的人一定是一個有志向的人。(意對即可)【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析?！丁凑撜Z〉十二章》中寫到“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，認為志向是一個人非常重要的品質(zhì)，不可被輕易剝奪；《誡子書》中寫到“非志無以成學”強調(diào)了志向是一個人成學的必要前提，兩文都強調(diào)了志向的重要性。12.B13.做人要講信用郭伋守信描寫(或?qū)υ捗鑼?【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。本文主要通過敘事的手法寫了郭伋對孩子們信守承諾的故事，充分體現(xiàn)了郭伋在做人方面的優(yōu)良品性：講信用?！蛾愄鹋c友期行》主要運用語言描寫，敘述了不信守承諾的故事，告誡大家做人要講信用。附參考譯文：郭伋剛擔任并州牧，首次出巡，到達西河郡美稷，有幾百兒童，各自騎著竹馬，在道旁列次拜迎。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁催h道而來？”(孩子們)回答說：“聽說使君來到，(我們很)高興，所以來這里歡迎?！惫鶃诚蛩麄儽硎靖兄x。等到事情辦完后，孩子們又將他送到城外，問道：“使君什么時候再回來？”郭伋叫別駕從事計算日程，告訴了他們。巡視返回，比約定日期提前了一天，郭伋認為(提前進城)失信于孩子們，于是在郊野外的亭中留宿，必須(等到)約定日期才進城。14．【示例一】中國國家級風景名勝區(qū)的標識為圓形圖案，中間部分系萬里長城和自然山水縮影，象征偉大祖國悠久、燦爛的名勝古跡和如畫的自然風光；兩側由銀杏樹葉和茶樹葉組成的環(huán)形鑲嵌，象征風景名勝區(qū)和諧、優(yōu)美的自然生態(tài)環(huán)境。【示例二】山西省省級風景名勝區(qū)的標識從“風景”的“風”字入手，既書且畫，將五臺白塔、云岡大佛、平遙古城和自然山水融入其中，突顯了標識山西的獨有性。將“風”字筆畫以山形水意象形為“M”“S”，為“名勝”的縮寫，表現(xiàn)了山西自然景觀的風景名勝資源。15.(1)了解到護林老人的慈祥和藹，人對鳥兒的友善，人們把果子留給鳥兒過冬【解析】本題考查信息的篩選與概括。結合課文，“巧遇護林老人”在⑦至eq\o(○,\s\up1(14))段，從“即便是沿公路邊的樹，有人來打柿子的時候，也會特意留下一部分”“留給鳥兒們過冬”“老人的眼神慈祥而溫柔”可知，空缺處可以填：了解到護林老人的慈祥和藹，人對鳥兒的友善，人們把果子留給鳥兒過冬。(2)A/C【示例一】A句中，老人讓作者嘗柿子，目的是鼓勵其走進自然、了解鳥兒、親近鳥兒，可見其愛鳥之心(1分)；用“不然你咋……”表達以上意思，語氣強烈，更見老人對鳥兒的喜愛之情(2分)。B、C句的關注點在“柿子”上，不能體現(xiàn)老人的情感、態(tài)度，與原文聯(lián)系不緊密。(1分)【示例二】C句中，老人提議作者嘗柿子，是因為鳥兒愛吃這種果子，可見他非常熟悉鳥兒的食性。樸素的話語透露出他對陌生人的友善，更見其對鳥兒的關注。(4分，意對即可)(3)【示例】鳥兒之所以能夠全神貫注、不慌不忙且很有章法地啄食，是因為有愛鳥人的守護——他們能與鳥兒和諧地相處，能為鳥兒留足過冬的食物。畫線文字表面寫鳥兒冬季覓食的從容自在，實則從側面表現(xiàn)護鳥者的“用心良苦”。這段細膩的描寫，突出中心，蘊含了作者對愛鳥行為的褒贊之情。16.(1)【示例】三晉戲曲是指流傳于山西的以晉劇、蒲劇、上黨梆子、北路梆子(四大梆子)為首的38個戲曲劇種。它們同根異脈、生機勃勃，頗具藝術價值和文化特色。(2)A【解析】A項，根據(jù)材料二第一段中“在群眾中，影響最大的劇目為《竇娥冤》……蒲劇在表演特技上主要有翎子功、椅子功、扇子功等”，并沒有提到“鞭子功”，表述錯誤。(3)【示例】歡迎大家不遠萬里來到“中國戲曲的搖籃”——山西。山西是文化大省，戲曲藝術源遠流長。目前以晉劇、蒲劇、上黨梆子、北路梆子(山西四大梆子)為首的38個戲曲劇種仍然活躍在三晉大地，數(shù)量為全國之最。山西的戲曲藝術豐富多彩，它們唱腔各異、動作多姿，不僅反映出流傳區(qū)域的民風民俗，而且是中華文明的典型代表之一，積淀著深厚的歷史文化價值。(8分，意對即可)【解析】本題考查材料閱讀運用。要求從材料中篩選有用信息，補充歡迎詞。歡迎詞中空缺的部分，應該是對“三晉戲曲”的說明介紹，讓前來太原參加“世界戲劇日”活動的各國中學生代表了解“三晉戲曲”的基本知識?？商崛〔牧弦坏摹吧轿魇〉牡胤綉蚯囆g歷史悠久、種類繁多”“代表了地方戲曲藝術的歷史文化價值，同時也反映出流傳區(qū)域的民風民俗”、材料二的“唱腔變化多端、豐富多彩”和材料三的“山西是文化大省，戲曲源遠流長，被譽為‘中國戲曲搖籃’。目前以晉劇、蒲劇、上黨梆子、北路梆子(山西四大梆子)為首的38個戲曲劇種仍然活躍在三晉大地，數(shù)量為全國之最”等內(nèi)容，根據(jù)需要對順序加以適當調(diào)整組織即可。17.作文略山西省2023－2024學年七年級第一學期期末模擬卷21．AC2.隨君直到夜郎西正是江南好風景學而不思則罔博學而篤志海日生殘夜江春入舊年不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)夕陽西下斷腸人在天涯3.寬度厚度明智成長4.高昂熱愛5.鐵扇公主金箍棒不畏艱難險阻、百折不撓6.【示例】云霧、鷹鷲和風暴，沒想到一枚獎章使我丟掉了性命！(3分，符合文意即可)7.【示例】別讓榮譽成為束縛自己的枷鎖。榮譽表彰是對一個人曾經(jīng)付出的努力的肯定，可以激勵人們開拓進取，勇攀高峰，更進一步。但如果過于在意榮譽，它反而會成為我們的負擔，束縛我們前進的腳步。就像文中的信鴿，它把沉重的獎章時刻帶在身上，反而受其所累，落得丟了性命的下場。這告訴我們要正確對待榮譽，不因盛贊而毀，也不為聲名所累，應讓榮譽成為激勵我們繼續(xù)前行的動力。(8分，意對即可)8.①逝去的一切②容身9.①選取他們的優(yōu)點而學習②地陷下去怎么辦10.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。這幾句詩表現(xiàn)出詩人豪邁的英雄氣概、博大的胸懷和統(tǒng)一天下的遠大政治抱負。11.【示例】杞人憂天(2分)，告訴我們不要為毫無根據(jù)的事情憂慮和擔心(2分)。12.欲諫不敢/則懷丸操彈游于后園/露沾其衣/如是者三旦13.此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也考慮問題、處理事情時，要深思熟慮，不能只顧眼前利益，而不顧后患附參考譯文：吳王闔閭準備進攻楚國，告誡他身邊的大臣說：“膽敢向我進諫的人就處死?！彼氖虖墓僦杏袀€年輕人，想向吳王進諫，(勸阻他不要進攻楚國，)但是又不敢，就揣著彈丸拿著彈弓來到吳王的后園(走來走去)，露水浸濕了他的衣服，像這樣經(jīng)過了三個早晨。吳王說：“你來，為什么要(自找苦吃，)把衣服沾濕到這個地步？”他說：“園子里有棵樹，樹上有蟬。蟬在高處鳴叫，它吸著露水，卻不知道螳螂在它后面；螳螂彎著身子，屈著前肢，想要逮住蟬，卻不知道有一只黃雀在它的旁邊；黃雀伸長了頭頸，想要啄螳螂，卻不知道拿著彈弓和彈丸的人在它的下面。蟬、螳螂、黃雀都一心想要得到眼前的利益，卻不顧它們身后的禍患。”吳王(聽了)說：“好??！”于是停止用兵。14．【示例】叔叔，首先要由您提出辦理休學手續(xù)，再準備縣級以上醫(yī)療單位的病歷證明交到學校，然后由學校審核資料，學校同意后會上報給區(qū)教育局，教育局批準后，休學手續(xù)就辦理成功了。(6分，意對即可)15.(1)【示例】我理解父親對老家那片土地的熱愛和深情，所以我盡量每個周末都回家陪父母聊聊天，吃頓飯，去父親的玉米地里走走，以慰藉父親難以割舍的鄉(xiāng)土情懷。(5分，言之有理，符合文意即可)(2)【示例一】語言表達?！案赣H披上雨衣，拿上他的拾菌神器，仿佛成為一個雨后出征的孤勇者和獨行俠”運用比喻的修辭手法；“父親卻戴上那頂可以進博物館的發(fā)黑草帽，身穿一件長袖襯衣，長滿老繭的雙手緊緊握著一把鋤頭，在綠油油的玉米地里揮汗如雨”運用了動作描寫。兩者都生動形象地刻畫出父親勤勞、能干的形象?！臼纠繉懽魇址?。運用對比的寫作手法，把“村民們躲在屋檐下或是樹蔭下避暑納涼”和“父親卻戴上那頂可以進博物館的發(fā)黑草帽，身穿一件長袖襯衣，長滿老繭的雙手緊緊握著一把鋤頭，在綠油油的玉米地里揮汗如雨”進行對比，突出了父親的勤勞和對土地的熱愛。(10分，意對即可)【解析】明確語言表達或?qū)懽魇址ǚ矫娴奶攸c，結合具體語句分析即可。語言表達示例：擅長使用修辭手法和動作描寫來傳情達意。如第②段“父親披上雨衣，拿上他的拾菌神器，仿佛成為一個雨后出征的孤勇者和獨行俠”一句，將去采菌的父親比作雨后出征的孤勇者和獨行俠，運用了比喻的修辭手法，生動形象地刻畫出父親的能干；聯(lián)系第⑥段“老家就是父親的命，父親熱愛農(nóng)村，更離不開農(nóng)村。父親現(xiàn)在已經(jīng)73歲了，還患有高血壓，每天都要服用降壓藥，仍在農(nóng)村農(nóng)耕不輟”可知，父親盡管已經(jīng)73歲了，但仍割舍不下他伺候了一輩子的土地，表現(xiàn)出父親對這片土地愛得深沉、愛得熱烈。寫作手法示例：文章運用了對比的寫作手法，把“村民們躲在屋檐下或是樹蔭下避暑納涼”和“父親卻戴上那頂可以進博物館的發(fā)黑草帽，身穿一件長袖襯衣，長滿老繭的雙手緊緊握著一把鋤頭，在綠油油的玉米地里揮汗如雨”進行對比，炎熱的夏天，大家都在屋檐下或是樹蔭下避暑納涼，父親卻在莊稼地里揮汗如雨，足見父親對土地的熱愛。16.(1)B【解析】A項，根據(jù)材料一可知，“彰顯著中華千年來商業(yè)文明的魅力”有誤；C項，根據(jù)材料三首段可推測“中國傳統(tǒng)村落”潭灣村應劃分為遺產(chǎn)文化類傳統(tǒng)村落；D項，根據(jù)材料四可知，第六批入選村落有1366個，山西有69個入選。(2)①城鎮(zhèn)化進程加快以及多元文化的影響與沖擊；②村民缺乏對自身傳統(tǒng)文化的認同感和歸屬感，認識不足；③一些傳統(tǒng)村落，掌握傳統(tǒng)手藝的傳承人老齡化嚴重，不少民間絕活瀕臨消亡；④過度商業(yè)化，重開發(fā)輕視對傳統(tǒng)文化的保護。(每點2分，答出兩點即可)【解析】本題考查材料內(nèi)容概括。根據(jù)材料二“城鎮(zhèn)化進程加快以及多元文化的影響與沖擊”“部分村民也缺乏對自身傳統(tǒng)文化的認同感和歸屬感”“在一些傳統(tǒng)村落，掌握傳統(tǒng)手藝的傳承人老齡化嚴重，不少民間絕活瀕臨消亡”直接提煉；根據(jù)“有的地方因為過度商業(yè)化，不僅失了傳統(tǒng)村落的本來面目，也丟了人氣。有的地方對傳統(tǒng)村落的開發(fā)脫離當?shù)厣a(chǎn)