蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)表格式教案

教學(xué)具準(zhǔn)備圖片知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的意義和基過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字，知道正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法的要求，并通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。情感態(tài)度價(jià)值觀：創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫常龑?dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)，初步培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)2．知道正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法的要求，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。1.從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣益終身，列舉古今中外成功例1.說(shuō)說(shuō)圖上的小學(xué)生是怎樣做到專(zhuān)心傾說(shuō)說(shuō)自己以前上課，什么地方做得好，第一課時(shí)一、指導(dǎo)看圖，明確主題是專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言新課教新課教學(xué)勇于發(fā)言）二、指導(dǎo)看圖，指導(dǎo)上課時(shí)如何專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言習(xí)慣。設(shè)計(jì)意圖懂得養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣明白如何學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、訓(xùn)練舉手發(fā)言1．上課我們要認(rèn)真思考，積極探究，要敢于發(fā)表自己的正確；說(shuō)話要口齒清楚，聲音響亮，語(yǔ)速不快不慢；表情五、總結(jié)本課內(nèi)容，提出期望要求第二課時(shí)一、看圖，導(dǎo)入新課形框內(nèi)有什么人，他們?cè)诟墒裁?。（板?shū)：認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字）二、訓(xùn)練正確的寫(xiě)字姿勢(shì)學(xué)寫(xiě)字，要記牢：頭正腰直腿放好。五指執(zhí)筆筆桿正，①請(qǐng)小朋友看圖，說(shuō)說(shuō)這幅圖主要告訴我們什么？②看圖討論：怎樣握筆才是正確的呢？③我們握筆還要做到什么？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看圖。④訓(xùn)練握筆姿勢(shì)，教師巡查，糾正錯(cuò)誤，同座互查還存在哪些不足。1.看圖說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣2.談?wù)勗谕瑢W(xué)發(fā)言時(shí)，1.討論交流，弄清圖2.正確的握筆姿勢(shì)圖。養(yǎng)成正確懂得如何發(fā)言，要做到看圖組織掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的學(xué)習(xí)必備歡迎下載過(guò)渡：要想寫(xiě)好字，首先得有正確的姿勢(shì)，除了握好筆，我們還要做到什么？請(qǐng)小朋友們看圖，你覺(jué)得圖上的大哥哥還有哪兒做得好，值得你學(xué)習(xí)。老師做出各種錯(cuò)誤姿勢(shì)，學(xué)生幫著糾正，說(shuō)出錯(cuò)在哪里。三、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字3．看第3頁(yè)下面的圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么人，她在干什么，是怎么坐的，怎樣坐的，怎樣握筆的。說(shuō)說(shuō)圖上小朋友寫(xiě)的字怎么樣。5．小朋友們，你們平時(shí)寫(xiě)字達(dá)到了這個(gè)要求了嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己寫(xiě)的字怎么樣。6．教師評(píng)價(jià)，對(duì)于寫(xiě)字好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，而對(duì)書(shū)寫(xiě)未達(dá)到要求的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，分析原因，鼓勵(lì)他以后寫(xiě)好。四、總結(jié)，練寫(xiě)鉛筆字總結(jié)仿影要求做到：一看，二想，三寫(xiě)。寫(xiě)完后，認(rèn)真對(duì)照，總結(jié)得失，注意保持本面整潔。給大家示范一下。3.指名說(shuō)一說(shuō)。4.談?wù)勛约旱目捶ā?.談?wù)勛约簩?xiě)的字。訓(xùn)練寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)人際交往和自我握正確的寫(xiě)字在課堂上養(yǎng)成專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的好習(xí)慣，會(huì)在學(xué)習(xí)上有更大進(jìn)步，希望全班同學(xué)都能積培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（二）板書(shū)板書(shū)認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字教學(xué)教學(xué)具準(zhǔn)備課件過(guò)程與方法：2.按一定順序觀察圖畫(huà)，把認(rèn)識(shí)圖畫(huà)上的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。情感態(tài)度價(jià)值觀：3.朗讀詞串，積累詞匯。了解春天景物的特點(diǎn)，感受春天景色的美好。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字，擬安排兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)1.小朋友，春姑娘悄悄來(lái)到了我們身邊，她給大地萬(wàn)物帶來(lái)新課找春天，好嗎？拍手，邊唱歌。2.播放《春天在哪里》的歌曲。1.語(yǔ)言過(guò)渡：睜開(kāi)眼睛看看四周的景色，美嗎？是呀，春天音，在上認(rèn)一認(rèn)，天在哪兒，你能找到嗎？物的歌兒，2.認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。花兒的顏色，有關(guān)隨機(jī)學(xué)習(xí)四組詞語(yǔ)。教師隨著學(xué)生的回答相機(jī)出示詞語(yǔ)卡事物的特征等）片。2.認(rèn)讀卡片。3.揭示課題，鞏固字音。3.學(xué)生自由讀，指新教小朋友，剛才我們?cè)谌崛岬拇猴L(fēng)中，在柳樹(shù)的綠葉中，在設(shè)計(jì)意圖教師、學(xué)生、文本的對(duì)話過(guò)程，而生本對(duì)話才是閱讀教學(xué)的讓學(xué)生充分地學(xué)生走進(jìn)文本，體會(huì)作者的思學(xué)習(xí)必備歡迎下載哪一組完成得又快又正確。（播放《春天在哪里》的磁帶）二、讀中悟情，讀中積累1.語(yǔ)言渲染：春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹，春雨淅淅地下，柳絲吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地蔥綠；燕子、布谷、蜜們感受一下春天多美呀！三、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.認(rèn)讀要求書(shū)寫(xiě)的生字并口頭組詞。3.學(xué)生看筆順圖自學(xué)生字，描紅課本上的生字。4.說(shuō)說(shuō)是怎么記住生字的。5.說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。6.教師在田字格示范書(shū)寫(xiě)。1.學(xué)生誦讀韻文，1.認(rèn)讀生字并口頭2.認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏4.說(shuō)怎么記生字。5.說(shuō)書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)。在識(shí)字教學(xué)透自主識(shí)字的體驗(yàn)到自主識(shí)字過(guò)程成功的惜春天美好的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為我們的祖國(guó)增光添彩。學(xué)習(xí)必備歡迎下載板書(shū)柳樹(shù)梨花桃花教學(xué)教學(xué)具準(zhǔn)備課件過(guò)程與方法：借助插圖，理解本課詞語(yǔ)，了解一些體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，積累詞匯。情感態(tài)度價(jià)值觀：教育學(xué)生從小熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，樹(shù)立為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大志向。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)2.了解一些基本的體育知識(shí)。2.是的，那么你們了解哪些體育項(xiàng)目呢？今天，我們來(lái)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際大賽新新課教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一課時(shí)1.你知道哪些體育運(yùn)動(dòng)？你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？2.老師這里也有一些體育運(yùn)動(dòng)的圖片，你們知道它們的二、學(xué)習(xí)韻文1.出示12個(gè)詞語(yǔ)：借助拼音，讀一讀這些詞語(yǔ)，比一比，看誰(shuí)能把字音讀正確。2.這些詞語(yǔ)中，哪些字的讀音不容易發(fā)準(zhǔn)，要注意的3.出示詞語(yǔ)4.做找朋友的游戲。把詞卡發(fā)給學(xué)生.5.這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，哪些是你熟悉的，比較了解的，能向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)相關(guān)的知識(shí)就更好了。三、指導(dǎo)讀韻文1.單個(gè)的詞你們會(huì)讀了，一橫行一橫行讀，你們會(huì)讀2.師范讀。聽(tīng)了老師的朗讀你有什么感覺(jué)？誰(shuí)想讀給大四.鞏固生字詞剛才借助拼音，小朋友們都能夠讀準(zhǔn)字音?，F(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認(rèn)識(shí)它們，讀準(zhǔn)2.出示生字五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.回答教師提問(wèn)。通過(guò)插圖，生邊說(shuō)運(yùn)動(dòng)名稱。體育運(yùn)動(dòng)的名學(xué)生學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)名稱有關(guān)的詞語(yǔ)的積極性初步感知導(dǎo)入）2.四人小組相互說(shuō)一生字障礙，自學(xué)說(shuō)，再一塊兒讀一讀。生字詞，初步理4.請(qǐng)學(xué)生把詞卡貼在5.說(shuō)一說(shuō)。正確讀出2.自己再輕聲地讀一火車(chē)讀、齊讀、認(rèn)讀。2.學(xué)生描書(shū)上紅田字學(xué)習(xí)必備歡迎下載筆的橫要寫(xiě)得長(zhǎng)些。教師巡視指導(dǎo)。5.饋糾正。展示學(xué)生的字點(diǎn)評(píng)。七、小結(jié)2.現(xiàn)在你們了解了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？第二課時(shí)二、指導(dǎo)寫(xiě)字1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：跳、高、遠(yuǎn)、槍、泳、擊。2、分析字形，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字的。4、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字時(shí)要注意哪些筆畫(huà)。在括號(hào)里填上合適的詞。四、課外延伸字4.在練習(xí)本上臨寫(xiě)生生在練習(xí)本上再寫(xiě)一2.認(rèn)讀這四種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，3.認(rèn)識(shí)3個(gè)新的偏旁4.學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，5.學(xué)生在練習(xí)本上再填寫(xiě)：()籃球足球()排球()鐵餅鉛球()標(biāo)槍發(fā)現(xiàn)淺顯的造學(xué)習(xí)必備歡迎下載板書(shū)競(jìng)走鐵餅板書(shū)跳高鉛球射擊排球跳遠(yuǎn)標(biāo)槍登山教學(xué)教學(xué)具準(zhǔn)備課件過(guò)程與方法：正確、流利地朗讀、背誦課文。情感態(tài)度價(jià)值觀：初步了解一些漢字是由圖畫(huà)演變而來(lái)的，激發(fā)學(xué)生學(xué)漢字的興趣，理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖示意，初步認(rèn)識(shí)到一些漢字是由圖畫(huà)演變而來(lái)的。認(rèn)識(shí)本課的生字，能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)田字格中的生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（2）小組同學(xué)一起合作，把你們看到的用簡(jiǎn)單幾筆畫(huà)下來(lái)，看哪一組畫(huà)得多畫(huà)得像。2.小組合作畫(huà)畫(huà)。心中的好河川，讓學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作（2）小組同學(xué)一起合作，把你們看到的用簡(jiǎn)單幾筆畫(huà)下來(lái)，看哪一組畫(huà)得多畫(huà)得像。2.小組合作畫(huà)畫(huà)。新新課教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、識(shí)讀字、詞、兒歌要求：讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的字多拼幾遍拼音。（二）識(shí)讀字、詞。助，讓每位同學(xué)把每個(gè)字、詞都讀準(zhǔn)。（三）識(shí)讀兒歌。4．放音樂(lè)自由練讀兒歌，練好后讀給好朋友聽(tīng)，請(qǐng)他二、教學(xué)生字讀準(zhǔn)字的字音，前4個(gè)生字都是翹舌音。帶拼音認(rèn)讀，去掉拼音認(rèn)讀。4.觀察象形字，猜一讓學(xué)生自由朗讀，相互糾錯(cuò)，比賽讀等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)致的分析每個(gè)字的筆順、筆學(xué)習(xí)必備歡迎下載4．看課后生字筆順表，記憶生字筆順。指名書(shū)寫(xiě)生字的筆順。教師點(diǎn)撥筆畫(huà)較多的字。三、指導(dǎo)寫(xiě)字畫(huà)、結(jié)構(gòu)，能為學(xué)生今后的自主識(shí)字打下扎小結(jié)如果是你，你想畫(huà)什么呢？課后仿照課文來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己想要畫(huà)的。板書(shū)教學(xué)課題識(shí)字4教學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以組成其他字的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興情感態(tài)度價(jià)值觀：誦讀謎語(yǔ)，理解謎語(yǔ)，體驗(yàn)猜字謎的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)幾個(gè)偏旁。2.初步了解漢字的組成知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)新課新課教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一課時(shí)一、讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1．生借助拼音，自由讀生字新詞。要求：讀準(zhǔn)字音，詞兒做記號(hào)，多讀幾遍。二、游戲鞏固三、學(xué)習(xí)字謎歌1．借助拼音自由朗讀，圈出生字，讀準(zhǔn)音。說(shuō)聽(tīng)了老師的朗讀，覺(jué)得怎么樣。四、析記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)第二課時(shí)學(xué)生活動(dòng)讀字謎歌，評(píng)一評(píng)，設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興使學(xué)生知道基本字上不同的偏旁，可以組成新字，并認(rèn)識(shí)這些新在誦讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，進(jìn)一步明白這些字義，加深對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。識(shí)字能力和學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、析記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)察描寫(xiě)練習(xí)1.認(rèn)讀生字，順表，自學(xué)說(shuō)說(shuō)怎么記住這幾個(gè)通過(guò)觀察比較，把字寫(xiě)2.交流，板書(shū)板書(shū)教學(xué)教學(xué)具準(zhǔn)備課件教3．寫(xiě)鉛筆字，認(rèn)識(shí)先橫后豎的筆順規(guī)則學(xué)目過(guò)程與方法：學(xué)用字詞句：認(rèn)真讀詞語(yǔ)和描紅；制作課程表；給句子加標(biāo)再分角色朗讀。標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)口語(yǔ)交際，了解家庭成分及分工，體會(huì)家庭的溫暖與艱辛。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)重難點(diǎn)口語(yǔ)交際：說(shuō)說(shuō)我的家。教學(xué)這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)練習(xí)1。第一課時(shí)遍。討論問(wèn)題，字，在訓(xùn)練中（3）老師小結(jié)，明確要求：讀準(zhǔn)每一個(gè)字音自學(xué)筆順讀準(zhǔn)字音自學(xué)筆順表，的寫(xiě)字姿勢(shì)，表，熟記生字筆順，按筆順寫(xiě)字。熟記生字筆順，按筆順展示寫(xiě)得好的2．學(xué)生自學(xué)，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。寫(xiě)字。（2）同桌交流說(shuō)筆順。各自輕讀，書(shū)空筆（2）質(zhì)疑：哪幾個(gè)字的筆順你覺(jué)得很難記，需要多練。順，質(zhì)疑，同桌互相抽相機(jī)出示生字（視學(xué)生的具體情況而定）查筆順容易錯(cuò)的字。（5）教師小結(jié)。教（2）學(xué)生按筆順寫(xiě)字一遍，教師個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)展示寫(xiě)得好的字，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的學(xué)生。（4）學(xué)生完成描紅練習(xí)，師個(gè)別輔導(dǎo)。仿影體會(huì)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載提名說(shuō)，其他人補(bǔ)充。1．指名讀題，明確要求。1.在2．投影空白課程表，教師示范填寫(xiě)縱橫序數(shù)并投影班級(jí)課程表，師生討論填法。3.自選方法完成制表。5．學(xué)生自選方法完成制表。4.利用自制課程表，相1.讀題目，說(shuō)說(shuō)題目有幾個(gè)要求。2.討論如何試用。3.各自試加標(biāo)點(diǎn)，練習(xí)4.集體討論，讀句子，并說(shuō)出所加標(biāo)點(diǎn)，評(píng)判對(duì)錯(cuò)，再說(shuō)出自己的理由，練習(xí)讀出疑問(wèn)的語(yǔ)5.分角色朗讀對(duì)話。6.分角色讀，評(píng)議。6.分角色讀，評(píng)議。（2）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：讀得怎么樣？好在哪兒？有什么7.多種形式練習(xí)，分角7.多種形式練習(xí)，分角行字詞句的實(shí)際訓(xùn)練，無(wú)形中啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的讓學(xué)生養(yǎng)成提前作好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，還可進(jìn)行字詞練，無(wú)形中啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良學(xué)習(xí)必備歡迎下載四、整體回顧，教師總結(jié)第三課時(shí)誦讀它，他的語(yǔ)言能力就會(huì)得到鍛煉、提高，文化知識(shí)（2）指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感受，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解成二、讀背古詩(shī)《村居》1、同學(xué)們，你們讀過(guò)哪些描寫(xiě)春天的詩(shī)歌，能背給大2．映示古詩(shī)的背景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，弄清7．借助生活經(jīng)驗(yàn)與圖片，引導(dǎo)學(xué)生弄懂詩(shī)的大概意思。？（放風(fēng)箏）8．擇自己喜歡的方式練習(xí)有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。第四課時(shí)一、觀賞圖片揭示話題2．弄清圖意，板書(shū)話題：說(shuō)說(shuō)我的家二、教師示范說(shuō)話，明確要求“我叫王小明。我家住在環(huán)成花園2號(hào)樓21.借助拼音試讀4條成語(yǔ)2.以多種形式練讀3.借助圖片、生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)，表達(dá)感受，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解成4.練讀練背成語(yǔ)。5.說(shuō)記憶方法，多種形2.觀察古詩(shī)的背景圖，4.借助拼音各自練讀古6.借助生活經(jīng)驗(yàn)與圖片弄懂詩(shī)的大概意思。7.擇自己喜歡的方式練習(xí)有感情地朗讀、背誦生第一次接觸這種練習(xí)形式，所以教學(xué)高。讓學(xué)生通體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)成語(yǔ)的意讓學(xué)生借助拼音讀通詩(shī)句的基礎(chǔ)，反增加語(yǔ)言積練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)向別人介紹學(xué)習(xí)必備歡迎下載里有爸爸、媽媽和我。爸爸是一名中學(xué)語(yǔ)文教師，媽媽?zhuān)?）提問(wèn)：聽(tīng)了王小明的介紹，你知道了他家的哪些2.將四個(gè)問(wèn)題連起來(lái)練說(shuō)，教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)。4．學(xué)生分小組練說(shuō)，然后推薦同學(xué)向全班進(jìn)行介紹。2.思考問(wèn)題，借助拼音讀讀本次說(shuō)話1.一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題練2.將四個(gè)問(wèn)題連起來(lái)練通過(guò)看圖式，向班上新來(lái)的小朋友或其他小朋友介板書(shū)這節(jié)課，我們先了解了所學(xué)課程名稱，接著自己動(dòng)手制作課程表，最后通過(guò)朗讀對(duì)話弄清了課程表的作用。希望你們積極發(fā)揮它的作用，做到要學(xué)的功課早知道，提前預(yù)習(xí)并做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。住址、家人、工作、感情。教學(xué)教學(xué)具準(zhǔn)備課件知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁，理解由生字組成的學(xué)目過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：了解春筍能沖破重重阻礙，不斷向上生長(zhǎng)，具有頑強(qiáng)的生命力。1.能通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)春筍頑強(qiáng)生長(zhǎng)的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)新課新課教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載小春筍也悄悄地生長(zhǎng)出來(lái)，我們就來(lái)看看它們是怎么生長(zhǎng)第一課時(shí)這就是春筍，看看它們是什么樣的？2．知道春筍的一些小知識(shí)嗎？教師作適當(dāng)些的娃娃。春筍慢慢地就會(huì)一節(jié)一節(jié)地往上長(zhǎng)，長(zhǎng)成竹子。指名認(rèn)讀后提醒以下幾個(gè)生字的讀音。把生字詞帶入課文中再讀一讀。5．看同學(xué)們讀得那么好我也想讀一讀，可以嗎？師范讀學(xué)生活動(dòng)平、翹舌音）4.口頭組詞、擴(kuò)詞。他同學(xué)聽(tīng)：是否讀得正確、流利。評(píng)議、正音。設(shè)計(jì)意圖拓展學(xué)面，有效進(jìn)初步學(xué)習(xí)課文，把課文掌握生字讀學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.出示生字卡片，鞏固讀音。：（4.看課后筆順表，記憶這3個(gè)字的筆順。1.觀察一下生字表中的這3個(gè)生字，想一想怎樣才能把它2.生自由說(shuō)，師作適當(dāng)補(bǔ)充。5.展出寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)。第二課時(shí)出投影儀：春筍破土而出的畫(huà)面，師配解說(shuō)詞：瞧，春筍在雷爺爺?shù)暮魡鞠滦褋?lái)，沖破了覆蓋在它們身上厚厚的泥土，掀翻了重重的石塊，一個(gè)接一個(gè)往上長(zhǎng)，冒出地面。3.創(chuàng)設(shè)情境，拓展內(nèi)容。（二）教學(xué)新偏旁。邊想：你從中知道了什大？你是從哪些詞語(yǔ)中3.自讀，同座位互讀。法，把課文掌握本課生利用多種形式的朗讀，給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生在讀中整體感知，在讀中有所感文，真實(shí)地再現(xiàn)文本，才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)必備歡迎下載走進(jìn)文本，5.教師帶領(lǐng)學(xué)生做春筍體會(huì)作者的字.板書(shū)同學(xué)們，老師希望大家能和春筍一樣勇敢，迎難而上，你們一定能克服學(xué)習(xí)上、生活上的困不怕困難頑強(qiáng)生長(zhǎng)教學(xué)教學(xué)具準(zhǔn)備課件知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，并通過(guò)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一點(diǎn)水的變化常識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教師教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)必備歡迎下載新課新課教學(xué)2.板書(shū)課題。述：小雨點(diǎn)可喜歡旅行了，但不知道他今天要不要出門(mén)，讓我們一起來(lái)喊喊他吧！3.課題下分散畫(huà)上雨點(diǎn)并述：雨點(diǎn)今天要到什么地方第一課時(shí)一、層層遞進(jìn)，引導(dǎo)初讀3.貼圖：池塘圖、小溪圖、江河圖、海洋圖。4.你最喜歡讀哪一句，讀給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。二、出示第三句：1.自由讀，邊讀邊想象雨點(diǎn)在江河里奔跑的情景。2.你奔跑過(guò)嗎？在什么時(shí)候奔跑的？三、出示第四句：2.評(píng)議：你覺(jué)得這位小朋友讀懂了嗎？從哪里聽(tīng)出來(lái)？四、教學(xué)生字第二課時(shí)二、復(fù)述課文三、表演朗讀點(diǎn)，快出來(lái)！2.再讀課文，思考問(wèn)題。4.邊看圖邊讀相應(yīng)句子，騰向前，永不止息。洶涌，一浪更比一浪高，雨點(diǎn)在海洋里一會(huì)兒被掀到浪尖，一會(huì)兒被拋進(jìn)浪利用多種形式的朗讀，給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生在讀中整體感知，在讀中有所感的學(xué)生處在閱讀的起始借助色彩鮮動(dòng)畫(huà)、音像手段等把學(xué)生帶入課文情境。讓學(xué)生在特定的情境中，產(chǎn)生好奇心，求知欲，在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)必備歡迎下載板書(shū)四、轉(zhuǎn)換角色運(yùn)用語(yǔ)言2.你們注意觀察過(guò)嗎？雨點(diǎn)還會(huì)落在哪些地方呢？學(xué)著詩(shī)人講一句。五、教學(xué)生字2.認(rèn)識(shí)4個(gè)新偏旁。六、指導(dǎo)寫(xiě)字2.巡視指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)，始終把學(xué)生放在主體地位，讓學(xué)生去觀察、自己去掌握識(shí)多有意思的雨點(diǎn)呀！其實(shí)，在自然界中還有許多和雨點(diǎn)一樣有意思的自然現(xiàn)象或事物，它們等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。海洋跳躍教學(xué)教學(xué)具準(zhǔn)備課件教教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)必備歡迎下載情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)體會(huì)小池塘的美麗，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察周?chē)挛锏呐d趣，初步誘發(fā)學(xué)生的想教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)通過(guò)朗讀感受水不同狀態(tài)帶給人的美感享受。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)1.雨點(diǎn)落進(jìn)小池塘里怎么樣？小池塘在你印象中是什么2.春天來(lái)了，跟老師到小池塘去看一看，好嗎？第一課時(shí)2.配樂(lè)朗讀課文，學(xué)生邊看屏幕，邊聽(tīng)配樂(lè)課文。3.你喜歡小池塘嗎？我們打開(kāi)書(shū)，讀課文，相信你也會(huì)跟剛才的阿姨讀得一樣好的。2.老師巡視指導(dǎo)。新課新課教學(xué)5.配樂(lè)全班朗讀課文。1.觀察田字格生字，想想怎樣才能把它們寫(xiě)美觀？師指第二課時(shí)1.上節(jié)課，我們初步領(lǐng)略了春天小池塘美麗的景色。小池2.今天，我們來(lái)細(xì)細(xì)欣賞。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖指導(dǎo)讀題，把課題指導(dǎo)讀題，把課題2.按要求讀課文。2.記住這些生字。3.生描紅，生臨寫(xiě)生字。文的檢查總是平常、乏味的事情，設(shè)計(jì)中變換各種形式讓讀文，如同桌互讀、看字卡讀、師點(diǎn)名讀、男女生配合讀，多種形式花樣翻生學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.你喜歡這個(gè)小池塘嗎？為什么？3.下面老師請(qǐng)小朋友當(dāng)畫(huà)家，邊讀課文，邊用彩筆把課文4.師選幾張畫(huà)貼在黑板上，學(xué)生互相評(píng)議。5.這些小朋友畫(huà)得多好??！當(dāng)你們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)，你想到了什6.小朋友，看了你們的畫(huà)，聽(tīng)了你們的評(píng)論，老師確實(shí)感到你們已經(jīng)把課文的美讀懂了。下面我們各自把課文連起來(lái)讀一讀，不僅要讀熟，而且要把小池塘的美讀現(xiàn)出來(lái)。物倒映在池塘里？又是什么樣的呢？1.看到這么美的景色，你們要怎樣贊美小池塘呢？四、有感情朗讀、背誦課文。2.現(xiàn)在我們不用書(shū)，還能為它配音嗎？試試看。讀邊準(zhǔn)備畫(huà)面。同座位同學(xué)互相讀書(shū)、糾正。3.邊評(píng)議邊讀相應(yīng)的課4.自讀，指名讀，評(píng)議，比賽讀，評(píng)議，再讀。1.齊聲有感情地朗讀第在識(shí)字教學(xué)中，教師給學(xué)生充分的時(shí)間，自主識(shí)字，同時(shí)滲透自主識(shí)字的方法，這樣于無(wú)形之，使孩子們體驗(yàn)到自主識(shí)字過(guò)程成功的小小的池塘倒映出五彩的世界，自然界就是這么的神奇，投身自然，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)他的美麗。板書(shū)（大眼睛）氣球教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題4春到梅花山課時(shí)2教學(xué)具準(zhǔn)備課件教知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，了解早春時(shí)節(jié)梅花山梅花盛開(kāi)時(shí)的美景和游人觀賞梅花的盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。1.借助圖片，緊扣詞語(yǔ)，欣賞梅花開(kāi)放時(shí)的動(dòng)人。教學(xué)重難點(diǎn)2.通過(guò)朗讀，感悟意境美和語(yǔ)言美，培養(yǎng)其語(yǔ)感。教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.通過(guò)上一篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道春姑娘來(lái)到了小池引入塘，她給小池塘帶來(lái)了五彩的世界。今天，春姑娘又打扮談話激新一新，來(lái)到了梅花山帶來(lái)了什么呢？課初讀課第一課時(shí)初讀課文，目標(biāo)明出示幻圖片，引導(dǎo)觀察。要求由近及遠(yuǎn)觀察畫(huà)面，看看圖1.指名說(shuō)說(shuō)。確。由讀準(zhǔn)上畫(huà)的是什么地方？畫(huà)了哪些景物？這些景物怎么樣？二、初讀課文。1.生按要求讀課文。字音到把課讀流利，讀1.學(xué)生初讀課文，師巡視指導(dǎo)。讀流利，讀2.出示生字詞：讀，個(gè)別讀，集體讀。四、初步理解課文。句子讀通順。同，要求也新1.師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：春天到了梅花山，梅花在逐步提課學(xué)2.下節(jié)課，我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)欣賞。是教師、學(xué)是教師、學(xué)2.啟發(fā)：有什么辦法來(lái)記憶這些生字？讓學(xué)生發(fā)表想法。2.自學(xué)課后生字筆順表，對(duì)話過(guò)程，3.老師作重點(diǎn)提示。六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。記憶筆順。而生本對(duì)話才是閱讀教1.怎么才能把這些生字寫(xiě)正確、美觀呢？1.生描紅、仿寫(xiě)。2.師巡視每指導(dǎo)。2.師巡視每指導(dǎo)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二課時(shí)1.細(xì)讀第1自然段。2.梅花是什么時(shí)候開(kāi)放的？課文第幾自然段告訴我們？3.聽(tīng)了以后，覺(jué)得梅花開(kāi)得怎樣？哪幾句寫(xiě)了梅花美麗。(1)出示第二句話投影儀播放：梅花挨挨擠擠開(kāi)放畫(huà)面。(2)看到這畫(huà)面，你覺(jué)得梅花怎樣？然后有感情地朗讀。(3)比較句子。三、細(xì)讀第2自然段。1.盛開(kāi)的梅花是那樣的吸引人，所以人們喜歡一到休息日便怎么樣呢生讀……梅花山成了……2.讀后，你覺(jué)得人們對(duì)梅花的態(tài)度怎樣？從哪里看出呢？4.小朋友，這么多的人來(lái)到了梅花山，看了美麗的梅5.指導(dǎo)有感情朗讀第2自然段。1.指名讀第1自然段。2.自己有感情練讀課文，（朗讀、評(píng)議、再讀）教師只有讓學(xué)生充分地讀文，真實(shí)地再現(xiàn)文本，才能讓學(xué)生走進(jìn)文本，體會(huì)作者的思想感情。教師要當(dāng)好對(duì)話的組織者角色，巧妙的問(wèn)題設(shè)計(jì)能帶領(lǐng)學(xué)生走近文本、走進(jìn)文本，激發(fā)思維，放小梅花不僅美麗，而且堅(jiān)強(qiáng)不屈，不畏嚴(yán)寒，凌寒怒放，它是中華民族的象征，也是我們的榜結(jié)樣。我們愛(ài)它、敬它，更要學(xué)習(xí)它頑強(qiáng)不屈的精神。計(jì)歡樂(lè)的海洋（多）4春到梅花山盛開(kāi)挨著片片彩云一朵一朵晶瑩透亮（美）課題5課題5草原的早晨教學(xué)具準(zhǔn)備課件知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)5個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)的過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文。初步感知課文內(nèi)容。能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、快樂(lè)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大草原，熱愛(ài)大教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)新課教1.小朋友，我們幾天來(lái)已隨春姑娘到過(guò)了許多美麗的地方，今天，我們還要去一個(gè)新地方。師板書(shū)課題。第一課時(shí)1.打開(kāi)書(shū)看看，草原的早晨是什么樣的？2.按要求自讀課文，老師巡視指導(dǎo)。3.出示生字檢查自學(xué)效果。1.小朋友已經(jīng)讀了幾遍課文，有什么不懂的地方嗎？2.出示幻燈片：能按從近到遠(yuǎn)的順序說(shuō)說(shuō)，看到了什么？：（2.按要求自讀文。2.按順序觀察圖。2.找出無(wú)的反義詞。設(shè)計(jì)意圖是教師、學(xué)生、文本的對(duì)話過(guò)程，而生本對(duì)話才是閱讀教教師只有讓學(xué)生充分地讀文，真實(shí)本，才能讓學(xué)生走進(jìn)文本，體會(huì)作者的思想感情。教師要當(dāng)好對(duì)話的學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二課時(shí)（出示鋪滿新綠的草原醒來(lái)了。）？（（2放錄音）聽(tīng)，牧羊姑娘歌聲傳到了我們的耳里。（3出示投影：的歌聲）誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)，這是什么樣的4.有感情朗讀全文。2.有有感情地讀第一自2.思考并回答問(wèn)題。1.聽(tīng)老師范讀感受課文2.說(shuō)說(shuō)牧羊姑娘的歌聲3.有感情地朗讀課文第4.有感情朗讀全文。色，巧妙的問(wèn)題設(shè)計(jì)能步步走近文本、走進(jìn)文本，激發(fā)思維，放飛想學(xué)習(xí)必備歡迎下載一望無(wú)際的草原上，奔跑著一群群牛羊，牧民們?cè)诓菰峡鞓?lè)地生活。他們勤勞、善良，用自己的雙手建設(shè)著家園，建設(shè)著美麗的祖國(guó)。板書(shū)板書(shū)（樂(lè)）教學(xué)課題練習(xí)2教學(xué)具準(zhǔn)備課件知識(shí)與技能：1.寫(xiě)鉛筆字，認(rèn)識(shí)先撇后捺的筆順規(guī)則。踐活動(dòng)中培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索精神。過(guò)程與方法：學(xué)用字詞句：讀描寫(xiě)春天的句子，感受春天的美好；找同偏旁的字并說(shuō)說(shuō)偏旁的意義作用，了解形聲字構(gòu)字的巧妙，感受漢字的結(jié)構(gòu)美，提高識(shí)字興趣與能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：觀察圖畫(huà)，展開(kāi)想象，當(dāng)眾介紹春天的美景，意思要明確，語(yǔ)言要規(guī)范，并能做教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)用字詞句：讀描寫(xiě)春天的句子，感受春天的美好。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)練習(xí)2。傾聽(tīng)。設(shè)計(jì)意圖談?wù)勗捈ば滦抡n教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一課時(shí)一、教學(xué)第一題：1.讓學(xué)生讀題后讀下面這段描寫(xiě)春天的話。2.老師指導(dǎo)朗讀。3.這段話寫(xiě)得美嗎？為什么？你能讀出春天的美嗎？二、教學(xué)第二小題：1.讓學(xué)生自己讀第二題的內(nèi)容，想一想：你們知道了什2.找一找文中的字，看有沒(méi)有相同偏旁，再想一想，為什么帶有這個(gè)偏旁，同座位可以討論討論。4.你還知道哪些偏旁的意義？看誰(shuí)的知識(shí)多。三、教學(xué)第三小題：1.你能說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中出現(xiàn)的動(dòng)物有什么了解？2.生相互交流所知道的有關(guān)燕子、蜜蜂、布谷鳥(niǎo)的習(xí)性。3.出示：你會(huì)補(bǔ)充完整嗎？口頭填空。4.你還知道哪些動(dòng)物的生活習(xí)性或特點(diǎn)？四、教學(xué)第二題：1.審題后進(jìn)行指導(dǎo)。3.引導(dǎo)學(xué)生回憶寫(xiě)字要求和描紅要求。4.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，第二課時(shí)2.現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來(lái)了，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身邊的事物有3.你們看，那盛開(kāi)的花兒像小朋友的臉呀！你們看，花壇里除了花，還有什么？讓學(xué)生讀一讀。2.學(xué)生找出同偏旁的字：花草蝴蝶蛙跳跑4.仿照文中句子說(shuō)話。1.說(shuō)說(shuō)對(duì)文中出現(xiàn)的動(dòng)2.交流所知道的知識(shí)。4.繼續(xù)交流對(duì)其它動(dòng)物1.認(rèn)讀，生觀察的相同3.按要求練習(xí)描紅仿影，2.觀察圖，回答問(wèn)題。3.交流贊美春天的詩(shī)句。2.兩位學(xué)生分角色讀。熟讀識(shí)記四個(gè)描繪春光的成語(yǔ)，體會(huì)成語(yǔ)的韻律背誦兩則諺語(yǔ)，教育學(xué)生愛(ài)惜光生背誦有意撇后捺的筆在圖文結(jié)合感悟意境的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)必備歡迎下載4.你還知道哪些贊美春天的詩(shī)句？5.齊聲朗讀成語(yǔ)，背誦成語(yǔ)。1.審題，指名學(xué)生觀察。圖上是誰(shuí)在干什么呢？本題的兩三、教學(xué)第四題：1.審題后，問(wèn)：誰(shuí)會(huì)做賀年呢？你能教教其他的小朋友2.老師指名學(xué)生做，做完后，在賀年卡上寫(xiě)上一句話，帶給媽媽一份驚喜。說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備了些什么呢？3.學(xué)生在寫(xiě)的時(shí)候要注意格式第三課時(shí)1.（出示掛圖）按先上后下，先近到遠(yuǎn)的順序說(shuō)說(shuō)圖上遠(yuǎn)處近處畫(huà)了哪些景物？各是什么樣子？小朋友在做3.評(píng)議：讀得怎么樣？諺語(yǔ)的意思。然后練習(xí)2.引導(dǎo)構(gòu)思，設(shè)計(jì)賀卡。2.生有順序地觀察。3.指名回答上面的問(wèn)題。連起來(lái)說(shuō)，可以發(fā)揮想象說(shuō)圖中沒(méi)有的景物。上，學(xué)生已不是毫無(wú)目的、空泛的讀詞，而是讓學(xué)生根據(jù)語(yǔ)言和意境的聯(lián)系，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，并達(dá)到熟讀成誦，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)積活動(dòng)中培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索精神。1.指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)好開(kāi)頭第一句話。2.將板書(shū)逐步變成填空，指導(dǎo)學(xué)生分句練說(shuō)。3.讓學(xué)生自己看圖練說(shuō)（將描述的景物的話連起來(lái)說(shuō)一這個(gè)單元，我們通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受到了春光的絢麗，希望大家在課后的生活中，能用心去傾聽(tīng)春的聲音，用眼去找春天的蹤跡，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是那么的美好！學(xué)習(xí)必備學(xué)習(xí)必備歡迎下載練習(xí)2板書(shū)教學(xué)課題6蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)課時(shí)2教學(xué)具準(zhǔn)備課件知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字，教理解由生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)目過(guò)程與方法：能分角色朗讀課文，讀出對(duì)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：了解課文內(nèi)容，初步懂得敢于和高手競(jìng)爭(zhēng)，才能顯示出示真正本領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教師活動(dòng)引入引入新課新課教學(xué)1.今天，我們將學(xué)習(xí)一篇非常有趣的童話故事。板書(shū)課題。2.讀了課題后，你想知道什么？讓我們帶著問(wèn)題來(lái)讀讀課第一課時(shí)1.按要求自己借助拼音練讀課文。要求：畫(huà)出生字詞，尤其要讀準(zhǔn)生字的字音。生按要求讀課文，師巡視指導(dǎo)。6.把生字詞帶入文中讀一讀，把句子讀正確、流利。7.師范讀課文，敢和老師挑戰(zhàn)嗎？三、初步理解課文1.上課時(shí)，大家提的問(wèn)題中，你們已經(jīng)弄懂了哪些？2.通過(guò)讀課文，你們知道了課文主要講了什么故事？3.說(shuō)得真好，為什么兔媽媽偏偏把蘑菇獎(jiǎng)給了沒(méi)有得冠軍的小白兔呢？下節(jié)課，我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)。四、教學(xué)生字1.讀生字卡片，鞏固字音。3.自學(xué)課后生字的筆順，邊學(xué)邊書(shū)寫(xiě)。4.反饋檢查，有什么好辦法來(lái)記住這些生字？5.指導(dǎo)寫(xiě)字6.師重點(diǎn)提醒以下幾個(gè)字：參、軍、提、加、敢。第二課時(shí)1.自由讀課文，邊讀邊看課文上面的圖，說(shuō)說(shuō)圖上2.再次自由讀課文，標(biāo)出各自然段的序號(hào)，畫(huà)出生4.指名拼讀，領(lǐng)讀。2.說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么1.指名、開(kāi)火車(chē)、全班齊4.自主記憶生字。7.抽讀生字卡片、指名分談話激字教學(xué)中，教師給學(xué)生充分的滲透自主識(shí)字的方孩子們體驗(yàn)到自主識(shí)字過(guò)程成功的快學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、細(xì)讀課文邊讀邊想：課文寫(xiě)了什2.從中可以體會(huì)到兔媽媽對(duì)它的孩子怎樣？3.指導(dǎo)有感情朗讀。讀出兔媽媽對(duì)孩子們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。教學(xué)要注兔媽媽提著一大籃蘑菇回來(lái)了，它是怎么問(wèn)她的孩子的？4.四人小組練習(xí)分角色朗讀，體會(huì)每個(gè)角色的思想是學(xué)生自5.從兔媽媽的問(wèn)話中，你知道了什么？感情和說(shuō)話的語(yǔ)氣，并交指名分角色朗讀媽媽與小黑兔的對(duì)話。過(guò)讀來(lái)培評(píng)議，他的讀能讓我們體會(huì)到小黑兔的心情？5.分配角色，當(dāng)眾朗讀課養(yǎng)學(xué)生的請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這句話，體會(huì)體會(huì)小黑兔的心情，想一想文并發(fā)動(dòng)小朋友評(píng)議。理解、感6.指名讀，評(píng)議，再讀。同學(xué)們通過(guò)朗讀，體會(huì)到了小黑兔的心情，大家能不能加7.生邊做動(dòng)作邊朗讀課多方面能小白兔又是怎樣的心情呢？同學(xué)們讀一讀小白兔的話，體8.指名讀、評(píng)議，再讀。通過(guò)反復(fù)9.自讀，指名讀，齊讀、同學(xué)們體會(huì)得真好，現(xiàn)在你能通過(guò)做動(dòng)作有感情地讀一讀小熊當(dāng)時(shí)10.指名說(shuō)，相機(jī)觀察插讓自己入從中能體會(huì)出它們的心情怎樣？有感情地分別讀小黑兔和小白兔的回答。同的部分有不同的情感、情15.體會(huì)段中含義。有不同的8.對(duì)此，小黑兔非常不理解，它非常生氣。讀法讀出不同的味學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、指導(dǎo)分角色朗讀課文1.你們讀得真出色，你們能告訴老師，你們?cè)趺粗雷x哪2.老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，我們一起表演課本劇，好嗎？2.自由組合表演、上臺(tái)表演、評(píng)選最佳表演。小結(jié)板小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思6蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)不獎(jiǎng)小黑兔獎(jiǎng)小白兔敢和高手比課題課題教學(xué)具準(zhǔn)備課件知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字，理解生字組成學(xué)目過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)講述課文故事。標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力得來(lái)的，只有不怕吃苦，經(jīng)得起摔打，才能教學(xué)重難點(diǎn)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.理解重點(diǎn)是第3自然段騎手所說(shuō)的話。教學(xué)環(huán)節(jié)新課新課教學(xué)3.師簡(jiǎn)介南美洲的騎牛比賽。第一課時(shí)2.檢查讀書(shū)情況。3.出示長(zhǎng)句子，指導(dǎo)朗讀，指導(dǎo)停頓。4.師生共同評(píng)議。5.再讀課文，思考每一段告訴我們什么？二、教學(xué)生字1.引導(dǎo)用筆順表，自學(xué)生字的筆順。2.反饋檢查。你用什么辦法記住了這些生字？第二課時(shí)認(rèn)讀生字卡片，口頭擴(kuò)詞。二、精讀課文2.自讀第2自然段。特別愛(ài)看騎牛比賽？出示：擠滿了人興致勃勃學(xué)生活動(dòng)3.了解南美洲騎牛比賽。1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出本課的生字詞，重點(diǎn)讀一讀。4.領(lǐng)讀、練讀，指名讀、5.再指名分段朗讀課2.說(shuō)說(shuō)用什么辦法記住2.自讀第2自然段。4.指導(dǎo)讀詞5.練讀，指名讀，評(píng)議。設(shè)計(jì)意圖流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。初步了解課文內(nèi)有感情地朗讀課學(xué)習(xí)必備歡迎下載板書(shū)人的技術(shù)為什么會(huì)這么高超呢？師范讀第3自然段。3.自讀第3自然段。士的話要讀得沉穩(wěn)、有力、親切。4.齊讀課文：這么好的課文，應(yīng)該牢記我們腦中。5.愿意把這個(gè)故事講給同學(xué)聽(tīng)嗎？三、總結(jié)課文2、討論后，出示，練習(xí)填空。8.學(xué)生自由討論，自由11.同座位互講、指名2.完成填空練習(xí)。懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦練習(xí)來(lái)怕吃苦，經(jīng)得起摔打，才能學(xué)到真是呀，只有通過(guò)刻苦的鍛煉，才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上，能夠勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)的困難，克服困難，你一定會(huì)進(jìn)步的。好幾個(gè)野性大發(fā)兩三秒鐘就摔下來(lái)瘋狂蹦跳還是牢牢騎在牛背上曾經(jīng)摔下來(lái)上千次技藝高超（要有高超本領(lǐng)必須長(zhǎng)期刻苦努力）教學(xué)課題課題8小松樹(shù)和大松樹(shù)課時(shí)2教學(xué)具準(zhǔn)備課件知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成學(xué)目過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不可盲目自滿，看不起別人。教學(xué)重難點(diǎn)1.能有感情地朗讀課文。教學(xué)環(huán)節(jié)新課新課教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.理解風(fēng)伯伯對(duì)小松樹(shù)說(shuō)的話。2.讀了課題后，你想知道些什么？第一課時(shí)1.自由讀課文：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.再讀課文，標(biāo)上小節(jié)號(hào)，畫(huà)出生字詞。3.師巡視指導(dǎo)，檢查自學(xué)效果。二、初步理解課文2.剛開(kāi)始學(xué)課文時(shí)，你們提的問(wèn)題已經(jīng)弄懂了哪些？3.剩余的問(wèn)題，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，弄懂它們。三、教學(xué)生字1.出示生字卡片：讀生字字音，鞏固字音。3.怎么記住這些生字呢？還有什么值得注意地方呢？4.指導(dǎo)寫(xiě)字：怎樣把生字寫(xiě)美觀？有什么要提醒大家的？5.師重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：答、孩、低、聽(tīng)、伯、多。第二課時(shí)二、細(xì)讀課文（3）你能一邊讀一邊把小松樹(shù)說(shuō)這話時(shí)的神態(tài)表演出來(lái)學(xué)生活動(dòng)2.生按要求自學(xué)課文，3.自讀，同座位互相讀，4.指名分段朗讀課文5.再次指名朗讀課文。1.自學(xué)課后的生字筆順表，并試著描紅.2.生描紅、仿寫(xiě)讀邊想：你知道了什設(shè)計(jì)意圖文，要求讀準(zhǔn)字音。初步了解課文學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必備歡迎下載板書(shū)教學(xué)嗎？有感情朗讀小松樹(shù)的話。多樣的檢查方式也讓我們的教學(xué)變3.有感情練讀風(fēng)伯伯的對(duì)表演4.細(xì)讀第4自然段。1.生齊讀第4自然段。的角色進(jìn)行美的音樂(lè)聲名分角色朗讀課文，評(píng)5.現(xiàn)在，小松樹(shù)不再看不起別人，變成了一個(gè)又謙虛又懂本表演幫助學(xué)生感受語(yǔ)言，表現(xiàn)語(yǔ)小松鼠在風(fēng)伯伯的引導(dǎo)、教育下知道了自己的錯(cuò)誤，懂得了為人要謙虛，不能盲目的自滿，要用真本領(lǐng)武裝自己。希望你也能做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)、謙虛謹(jǐn)慎的孩子。8小松樹(shù)和大松樹(shù)小松樹(shù)看不起大松樹(shù)風(fēng)伯伯教育小松樹(shù)小松樹(shù)懂禮貌了教學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)習(xí)必備練習(xí)3歡迎下載3知識(shí)與技能：1.讀讀背背。要求學(xué)生反復(fù)記誦，形成積累。2.寫(xiě)好鉛筆字。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)的正確、端正、整潔，培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，并要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。過(guò)程與方法：學(xué)用字詞句。培養(yǎng)學(xué)生留心周?chē)挛?、積累詞語(yǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)的良好習(xí)慣。情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生學(xué)會(huì)為別人指路，并借以豐富交際經(jīng)驗(yàn)，提高交際能力。教學(xué)重難點(diǎn)口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)新課新課教學(xué)第一課時(shí)一、教學(xué)第一題2.讀一讀書(shū)上的詞語(yǔ)。3.師重點(diǎn)提醒：平舌音、翹舌音、后鼻音。5.你會(huì)填空：指名口頭填空。7.師巡視指導(dǎo)，及時(shí)批改。第二課時(shí)1.你懂得其中哪條成語(yǔ)的意思？53.你們聽(tīng)了故事后，覺(jué)得精衛(wèi)、愚公值得我們學(xué)習(xí)嗎？學(xué)生活動(dòng)2.同座位之間可以相互討論。指名說(shuō)，其它學(xué)生補(bǔ)3.齊讀。把詞語(yǔ)和相應(yīng)的車(chē)相連起來(lái)，齊讀一遍。4.指名回答，相互補(bǔ)充。設(shè)計(jì)意圖語(yǔ)，通過(guò)讀詞語(yǔ)了解幾種常見(jiàn)車(chē)型的功能和作2.指名讀題、自讀成語(yǔ)。3.齊讀：百折不回、勇往4.自背，指名背，齊背。積累成語(yǔ)。能背誦《三字經(jīng)》學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.指導(dǎo)看圖。圖上畫(huà)了誰(shuí)？他在干什么呢？2.這兩句詩(shī)句講的是什么意思呢？師作適當(dāng)點(diǎn)撥。3.指導(dǎo)有感情地朗讀。三、教學(xué)第三題2.這三個(gè)生字都有一個(gè)相同點(diǎn)，是什么呢？3.寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，我們通常先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么？第三課時(shí)一、審題，談?wù)効谡Z(yǔ)交際的要求。二、指導(dǎo)看圖說(shuō)話1.一位小朋友在放學(xué)路上碰到了誰(shuí)？這是一位什么樣的2.解放軍叔叔向小朋友問(wèn)起了一個(gè)什么樣的人？三、指導(dǎo)練習(xí)說(shuō)話2.自背、同座位互背，指2.生相互討論交流。1.借助拼音自由地讀練習(xí)中的對(duì)話材料，弄清問(wèn)路人和指路人說(shuō)話的內(nèi)容及3.各組自編內(nèi)容表演。練習(xí)鉛筆字，并能寫(xiě)正確、美觀，在寫(xiě)字實(shí)踐中認(rèn)識(shí)先左后右的練習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生口頭交際、表達(dá)的板書(shū)教學(xué)幫別人指路必須要把方位說(shuō)清楚，語(yǔ)言表達(dá)清楚明白，而且要有禮貌。不過(guò)要注意觀察問(wèn)路人，判斷好壞，以免自己受到傷害。練習(xí)3課題9吃水不忘挖井人課時(shí)2教學(xué)具準(zhǔn)備課件知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)10個(gè)生字，綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。過(guò)程與方法：正確流利地朗讀課文，背誦課文。情感態(tài)度價(jià)值觀：了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡，初步懂得飲水思源的教學(xué)重難點(diǎn)了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡，初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)環(huán)節(jié)新課教新課教學(xué)2.你喜歡？那么，你都聽(tīng)懂什么了？第一課時(shí)-、板書(shū)課題、理解認(rèn)字。2.誰(shuí)來(lái)當(dāng)今天的小悟空，用你的火眼金睛把題目中的三個(gè)生字挑出來(lái)，并用你喜歡的方式帶領(lǐng)大家讀一讀嗎？是誰(shuí)嗎？說(shuō)說(shuō)自己的理由。二、初讀課文、識(shí)記生字。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，回答問(wèn)1.生自由讀課文前先說(shuō)說(shuō)初讀課文的要求，讀完后設(shè)計(jì)意圖具感染力，引發(fā)探究欲望，激發(fā)學(xué)組織學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū)的能力。在讀書(shū)方式和習(xí)慣上要給學(xué)生正確引導(dǎo)，學(xué)習(xí)必備歡迎下載找出或檢驗(yàn)上面問(wèn)題的答不必強(qiáng)求統(tǒng)2.在文中做出自己喜歡的標(biāo)記，好嗎？3.出示句條。老師這有幾條句子，看看誰(shuí)能讀一讀。學(xué)生邊做標(biāo)記邊認(rèn)讀，再生的個(gè)性發(fā)我今天忘記帶課本了。爸爸正在地里挖土。4.出示卡片：誰(shuí)來(lái)當(dāng)今天的小師傅（唐僧）用你喜歡的2.同桌互相讀詞，說(shuō)出對(duì)把課文方式來(lái)考考悟空們的認(rèn)字情況呢？讀準(zhǔn)、讀流3.個(gè)別讀、齊讀、會(huì)讀的利是感情朗請(qǐng)你拿出自己的識(shí)字方法板把卡片貼在你喜歡的方法讀的基礎(chǔ)，的后面，心里還要明確為什么貼在那？這樣你就能和他4.小組成員相互交流自己在這一環(huán)節(jié)們交上朋友了！第二課時(shí)舍得花時(shí)間1.生自由讀課文，爭(zhēng)取把讀，要耐心2.請(qǐng)幾名同學(xué)來(lái)讀課文。課文讀正確、讀通順。地糾正學(xué)生讀得不準(zhǔn)的2.三名同學(xué)讀課文。字音，盡量二、想象、擴(kuò)展1.主席初到沙壩時(shí)，看到鄉(xiāng)親吃水難，心里會(huì)怎么想？2.鄉(xiāng)親們得到主席的關(guān)懷和幫助之后，又會(huì)怎么想？1.學(xué)生自由組合小組可以注重對(duì)3.他們?cè)谕诰倪^(guò)程中會(huì)遇到一些什么事？學(xué)生寫(xiě)字的4.再讀課文，把你體會(huì)到的通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)。鄉(xiāng)親）把題目表演出來(lái)也評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)可以用語(yǔ)言表述出來(lái)；比學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)6.說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字在字型上有什么特點(diǎn)。7.寫(xiě)好每個(gè)字最關(guān)鍵的地方在哪里？誰(shuí)有不同意見(jiàn)？2.學(xué)生邊說(shuō)，老師邊范寫(xiě)整潔，初步感受漢字的三、總結(jié)、作業(yè)3.學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)其余2個(gè)字同學(xué)們，毛主席作為一名國(guó)家領(lǐng)袖人物，時(shí)刻為人民著想，造福人民，真是令人敬佩，他是我們新中國(guó)的第一位主席，我們?yōu)橛羞@樣的主席而驕傲！學(xué)習(xí)必備學(xué)習(xí)必備歡迎下載板書(shū)吃水不忘挖井人時(shí)刻想念毛主席教學(xué)課題10他得的紅圈圈最多教學(xué)具準(zhǔn)備課件知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理教解由生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)目過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：了解鄧小平爺爺從小認(rèn)真練字的故事，懂得認(rèn)真練字的重要性。1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)教師活動(dòng)環(huán)節(jié)新課2.讀了課題，你有什么問(wèn)題？2.提出疑問(wèn)。趣。新1.檢查自讀效果。出示生字詞。2.正音，課文中的長(zhǎng)句子能讀得正確、流利嗎？2.指名讀，齊讀。要求：生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，并借此把握教課二、初步理解課文內(nèi)容3.你們了解鄧小平爺爺小時(shí)候什么事？4.文章講了鄧爺爺小時(shí)候什么事？詞，圈出了生字，嘗試在學(xué)生初讀課文的基礎(chǔ)上，緊扣題眼，并學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、教學(xué)生字理解生字詞的意思。以此為切入點(diǎn)，采用突2.擦去拼音，繼續(xù)讀。破法組織教3.自學(xué)生字筆順表，記憶生字筆順。3.交流有什么好辦法來(lái)學(xué)過(guò)程，較好地體現(xiàn)了4.生描紅、仿寫(xiě)。教師在教學(xué)過(guò)程是的主第二課時(shí)么？還有哪些地方不明從文本入手，讓學(xué)本，抓住重2.說(shuō)說(shuō)這一自然段告訴點(diǎn)詞句細(xì)細(xì)咀嚼，朗讀他們正在干什么？先生的表情怎樣？他會(huì)說(shuō)些什么？4.讀好這一段。本對(duì)話。并系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生切身感受進(jìn)行交2、這篇課文，哪些地方給你的印象最深？3.說(shuō)說(shuō)這篇課文哪些地流討論，使方給你的印象最深。他們?cè)谇楦朽囆∑綘敔斁褪沁@樣一位偉人，他平易近人、和藹可親，關(guān)心人民、一心為民，他是我們中國(guó)人民的好領(lǐng)袖，雖然他已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，但他永遠(yuǎn)活在祖國(guó)人民的心中。學(xué)習(xí)必備歡迎下載板書(shū)板書(shū)得的紅圈圈最多能寫(xiě)一手好字教學(xué)教學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到老一輩為后輩人付出的艱辛，懂得要尊重長(zhǎng)輩，不能讓長(zhǎng)輩為我們操心。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)1.有感情地朗讀和背誦課文，積累妙詞佳句。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新新課教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一課時(shí)2.檢查自讀情況。第二課時(shí)1.指名讀。其他同學(xué)用橫線畫(huà)出寫(xiě)奶奶的句子，用波浪線句話是什么意思？看圖指導(dǎo)回答。5.請(qǐng)同學(xué)們想一想：這時(shí)候，他心里會(huì)想些什么？2.學(xué)生自由練讀。3.討論記住生字的方法。4.學(xué)習(xí)生字的書(shū)寫(xiě)。4.思考并回答問(wèn)題。6.帶著高興的心情讀最整體感知兒歌的內(nèi)容，教師聲情并茂的范讀，能把無(wú)聲和書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成生動(dòng)的有聲語(yǔ)言傳在識(shí)字教學(xué)中，教師給學(xué)生充分的時(shí)間，自主識(shí)字，同時(shí)滲透自主識(shí)字的方法，這樣于無(wú)形之，使孩子們體驗(yàn)到自主識(shí)字過(guò)程成功的過(guò)讀，理解字，發(fā)展了學(xué)習(xí)必備歡迎下載讀最后的一句話。8.指學(xué)生分角色朗讀對(duì)思維，培養(yǎng)了語(yǔ)感，積累了語(yǔ)言，可以收到較長(zhǎng)輩們操勞一輩子，為的都是我們。希望大家在今后的生活中多體諒他們，為它們做力所能及的事，少讓他們操心，讓他們有一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的晚年。板書(shū)板書(shū)不再讓奶奶操心教學(xué)教學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)習(xí)必備歡迎下載2知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。過(guò)程與方法：讓學(xué)生在朗讀、練說(shuō)、語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)字詞，培養(yǎng)能力，感悟理解課文，受到情感熏情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)陳毅和母親之間的濃濃親情，懂得要像陳毅那樣孝敬長(zhǎng)輩。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察想象力，更好的理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字，并會(huì)寫(xiě)。教學(xué)教教師活動(dòng)引入1.圖上畫(huà)的人是誰(shuí)？你對(duì)他有什么了解？（板書(shū)：陳毅）指名借助拼音拼讀課談話激新課2.師簡(jiǎn)介陳毅的生平，板書(shū)課題。題。趣。第一課時(shí)1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，1.要求學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.再讀課文，畫(huà)出生字2.再讀課文，畫(huà)出生字詞，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。詞，給每個(gè)自然段標(biāo)上4.指導(dǎo)讀好文中長(zhǎng)句子。培養(yǎng)學(xué)力和閱讀能1.師范讀課文，生討論：課文講了一件什么事？力，同時(shí)在新2.文中哪些語(yǔ)句打動(dòng)了你，你能讀一讀嗎？2.反饋。句子比較與課教三、四、教學(xué)生字。學(xué)1.出示字卡，鞏固讀音。學(xué)練中進(jìn)行情4.怎么記住這些生字？記這些生字要注意什么？5.指導(dǎo)寫(xiě)字。4.生描紅。通過(guò)對(duì)第二課時(shí)這幾個(gè)問(wèn)題一、復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.你感覺(jué)到陳毅元帥的心情是怎樣？從哪些詞中讀出來(lái)2.指名讀第2句話。練思，并能練2.從哪些地方可以看出陳毅很孝敬他的母親？行句子的訓(xùn)1.陳毅替母洗衣，那躺在床上的媽媽會(huì)怎樣想，怎樣說(shuō)？2.討論這句話意思。3.對(duì)于母親的擔(dān)憂，陳毅是怎樣回答的？出示相應(yīng)句子。4.感情分角色朗讀。1.讀出不同人物的語(yǔ)氣1.指導(dǎo)讀出陳毅的急切心情以及對(duì)母親的關(guān)愛(ài)和感激。2.注意不同角色以及人物說(shuō)話的語(yǔ)氣。板書(shū)父母為了子女操勞一輩子，別無(wú)所求，作為子女，我們應(yīng)該像陳毅元帥一樣，孝敬父母。趕回細(xì)心詢問(wèn)11陳毅探母孝順教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)具準(zhǔn)備課件教理解由生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)目過(guò)程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)1.今天，我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友的爸爸，邊說(shuō)邊板書(shū)：爸第一課時(shí)一、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)生字詞。2.課文會(huì)怎樣寫(xiě)呢？自讀課文。3.再讀課文，師巡視指導(dǎo)。4.出示生字詞，正音后讀一讀。5.指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。6.指名分段朗讀課文，師生共同評(píng)議。新課新課教學(xué)3.看課后生字的筆順表。1.仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)怎樣把字寫(xiě)正確、美觀？2.師作適當(dāng)補(bǔ)充。學(xué)生活動(dòng)3.生按要求自讀課文6.指名分段朗讀課文2.初步有感情朗讀課文。2.認(rèn)識(shí)食字旁、同字框。2.描紅、仿寫(xiě)設(shè)計(jì)意圖在識(shí)字教學(xué)中，教師給學(xué)生充分的時(shí)間，自主識(shí)字，同時(shí)滲透自主識(shí)字的方法，這樣于無(wú)形之，使孩子們體驗(yàn)到自主識(shí)字過(guò)程成功的授人以漁不如授人學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二課時(shí)2.大家往下看，爸爸在學(xué)習(xí)什么呀？3.你還知道電腦能幫我們什么忙嗎？4.指導(dǎo)父女對(duì)話。2.從哪兒可以看出爸爸是個(gè)電腦高手？4.從這個(gè)自然段中，我們已經(jīng)讀出了孩子對(duì)爸爸一種什么1.讀讀生字卡片。說(shuō)說(shuō)擴(kuò)詞。2.指名朗讀課文。3.把爸爸要學(xué)習(xí)的那種迫切的心情讀出來(lái)。3.說(shuō)說(shuō)電腦的作用。4.同座位互讀對(duì)話。流，指名當(dāng)眾回答。4.齊聲感情朗讀課文。以漁，閱讀教學(xué)主要目的是不僅讓學(xué)生能讀懂文章，還要教給學(xué)生讀書(shū)的方法，讓學(xué)生會(huì)讀書(shū)，讀中體會(huì)，讀中感悟，邊讀邊想，抓住懂點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)感，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，為他們以后閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基小結(jié)文中的爸爸很好學(xué)，我們也要做一個(gè)好學(xué)的孩子才行。還又還又板書(shū)清晨教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題練習(xí)4教學(xué)具準(zhǔn)備課件知識(shí)與技能：1.學(xué)習(xí)一些擬聲詞，初步掌握擬聲詞的構(gòu)字規(guī)律，并運(yùn)用擬聲詞將句子補(bǔ)充完整。教2.寫(xiě)鉛筆字，認(rèn)識(shí)從上到下的筆順規(guī)則。學(xué)標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：觀察圖畫(huà)，按要求進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，知道如何向別人道歉和接受別人的道歉。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)字、詞、句和口語(yǔ)交際訓(xùn)練。教學(xué)環(huán)節(jié)新課新課教學(xué)第一課時(shí)一、教學(xué)第一題2.2.說(shuō)出四組擬聲詞分別2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有哪些口字旁的啊表示聲音的。里應(yīng)該填上什么詞。2.學(xué)生動(dòng)手完成余下的4.比較讀，進(jìn)一步體會(huì)。2.引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)出示四種小動(dòng)物，播放它們的叫聲。3.對(duì)口練習(xí)：讓學(xué)生再次亮開(kāi)嗓門(mén)模仿。二、教學(xué)第二題1.指導(dǎo)生說(shuō)說(shuō)這些表示動(dòng)物叫聲的詞語(yǔ)都有什么共同特2.歸納：人或動(dòng)物發(fā)聲與口有關(guān)系，所以表示它們聲音的擬聲詞一般都是口字旁。3.歸納引申：一些動(dòng)物的發(fā)聲，擬聲詞也加口字旁。三、教學(xué)第三題：1.加上小動(dòng)物的叫聲，再讀一讀。2.比較讀，體會(huì)加上小雞叫聲后句子顯得更加生動(dòng)。4.填空，指導(dǎo)學(xué)生完成。設(shè)計(jì)意圖些擬聲詞，初步掌握擬聲詞的構(gòu)字運(yùn)用擬聲詞將句子學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二課時(shí)一、教學(xué)成語(yǔ)及詩(shī)1.學(xué)生借助拼音自讀四2.準(zhǔn)確認(rèn)讀。2.學(xué)生自由練讀。5.出示插圖，思考：圖中是什么人在后面地方？干什么事？6.教師相機(jī)點(diǎn)撥。6.練習(xí)背誦7.聯(lián)系親身體會(huì)，領(lǐng)悟父母與子女、兄弟姐妹之間的親情7.學(xué)生借助拼音自讀。語(yǔ)境中8.熟讀成誦。8.指名試讀，教師正音。識(shí)字，降低第三課時(shí)置，同時(shí)注意指導(dǎo)學(xué)生掌握先上后下的筆順規(guī)則。7.練習(xí)8.教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，教室里注意保持安靜，讓學(xué)生集中學(xué)習(xí)必備歡迎下載注意力書(shū)寫(xiě)，輔導(dǎo)時(shí)還要注意糾正不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。9.反饋。1.學(xué)生逐圖觀察，思考：1.談話導(dǎo)入，揭示課題象當(dāng)時(shí)情景，弄清圖際訓(xùn)練，知同學(xué)們，在日常生活中，我們有時(shí)說(shuō)話或做事不小心，可意。道如何向別方的理解和原諒，那么怎樣向別人道歉呢？這里面可有學(xué)幅圖，組員各抒己見(jiàn)。受別人的道問(wèn)了。推選代表，組內(nèi)排練。歉。2.逐圖觀察，弄清圖意3.逐圖表演道歉與接受第一幅圖：小紅搞衛(wèi)生時(shí)不小心打碎了一個(gè)花瓶。道歉。第二幅圖：小明碰掉了同學(xué)的文具盒。4.臺(tái)下學(xué)生既當(dāng)評(píng)委又第三、四幅圖：小龍?zhí)咦闱驎r(shí)將人家的花盆打碎了，正在當(dāng)觀眾，要求評(píng)出優(yōu)點(diǎn)向人家道歉。3.分組討論，學(xué)習(xí)道歉5.師生共同表演。4.匯報(bào)表演，評(píng)議點(diǎn)撥5.總結(jié)本次口語(yǔ)交際訓(xùn)練情況，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。板書(shū)教學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)具準(zhǔn)備課件學(xué)目過(guò)程與方法：觀察圖畫(huà)，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，借助圖畫(huà)上描繪的事物去理解字詞。標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)