小學數(shù)學除法能力訓(xùn)練題

小學數(shù)學除法能力訓(xùn)練題一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學數(shù)學四年級下冊第六單元《除法》的第103頁至第104頁。主要包括兩位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法，以及除法的運算性質(zhì)。二、教學目標1.學生能夠理解并掌握兩位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法，提高除法運算能力。2.學生能夠運用除法的運算性質(zhì)進行簡便計算，提高解決問題的能力。3.學生能夠培養(yǎng)合作交流、積極思考的學習習慣，提高數(shù)學素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：兩位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法，除法的運算性質(zhì)。難點：除法的運算性質(zhì)在實際問題中的應(yīng)用。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過出示實際情景，如購物時找零錢的問題，引導(dǎo)學生思考除法在生活中的應(yīng)用。2.自主學習：學生自主探究兩位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法，教師巡回指導(dǎo)。3.合作交流：4.教師講解：教師通過PPT展示講解兩位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法，重點講解除法的運算性質(zhì)。5.隨堂練習：教師出示練習題，學生獨立完成，檢驗學習效果。6.例題講解：教師通過PPT出示例題，講解除法的運算性質(zhì)在實際問題中的應(yīng)用。7.課堂小結(jié)：8.課后作業(yè)：學生完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括兩位數(shù)除以三位數(shù)的筆算步驟和除法的運算性質(zhì)。七、作業(yè)設(shè)計（1）240÷36=（2）420÷68=（3）560÷72=（1）210÷36+210÷54=（2）360÷28360÷42=八、課后反思及拓展延伸教師在課后對教學效果進行反思，分析學生的掌握情況，針對性地進行拓展延伸，提高學生的數(shù)學能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學數(shù)學四年級下冊第六單元《除法》的第103頁至第104頁。主要包括兩位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法，以及除法的運算性質(zhì)。在筆算方法中，重點關(guān)注試商的方法，即如何選擇合適的除數(shù)與被除數(shù)的結(jié)合點，以及如何進行調(diào)整。在除法的運算性質(zhì)中，關(guān)注分配律、結(jié)合律和交換律在除法運算中的應(yīng)用。二、教學目標細節(jié)1.學生能夠理解并掌握兩位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法，提高除法運算能力。其中，重點關(guān)注學生對試商方法的掌握，以及在不同情況下如何靈活運用。2.學生能夠運用除法的運算性質(zhì)進行簡便計算，提高解決問題的能力。在此過程中，重點關(guān)注學生對除法運算性質(zhì)的理解和應(yīng)用。3.學生能夠培養(yǎng)合作交流、積極思考的學習習慣，提高數(shù)學素養(yǎng)。這一目標主要通過課堂討論、小組合作等方式實現(xiàn)，重點關(guān)注學生的參與度和思考深度。三、教學難點與重點細節(jié)重點：兩位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法，除法的運算性質(zhì)。其中，筆算方法中的試商方法是教學難點，需要學生理解和掌握。難點：除法的運算性質(zhì)在實際問題中的應(yīng)用。這一部分需要學生能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際問題中，提高解決問題的能力。四、教具與學具準備細節(jié)教具：PPT、黑板、粉筆。這些教具可以幫助學生更直觀地理解兩位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法和除法的運算性質(zhì)。學具：練習本、鉛筆、橡皮。這些學具可以幫助學生進行隨堂練習，鞏固所學知識。五、教學過程細節(jié)1.實踐情景引入：通過出示實際情景，如購物時找零錢的問題，引導(dǎo)學生思考除法在生活中的應(yīng)用。這一環(huán)節(jié)可以幫助學生理解除法的實際意義。2.自主學習：學生自主探究兩位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法，教師巡回指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學生的自主學習能力。4.教師講解：教師通過PPT展示講解兩位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法，重點講解除法的運算性質(zhì)。這一環(huán)節(jié)可以讓學生更直觀地理解兩位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法和除法的運算性質(zhì)。5.隨堂練習：教師出示練習題，學生獨立完成，檢驗學習效果。這一環(huán)節(jié)可以鞏固所學知識，提高學生的運算能力。6.例題講解：教師通過PPT出示例題，講解除法的運算性質(zhì)在實際問題中的應(yīng)用。這一環(huán)節(jié)可以提高學生解決問題的能力。8.課后作業(yè)：學生完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。這一環(huán)節(jié)可以檢驗學生的學習效果。六、板書設(shè)計細節(jié)板書內(nèi)容主要包括兩位數(shù)除以三位數(shù)的筆算步驟和除法的運算性質(zhì)。筆算步驟包括：試商、調(diào)商、計算、寫答案。除法的運算性質(zhì)包括：分配律、結(jié)合律和交換律。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)（1）240÷36=（2）420÷68=（3）560÷72=（1）210÷36+210÷54=（2）360÷28360÷42=八、課后反思及拓展延伸細節(jié)教師在課后對教學效果進行反思，分析學生的掌握情況，針對性地進行拓展延伸，提高學生的數(shù)學能力。在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學生思考除法在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如科學、社會科學等，培養(yǎng)學生跨學科思考的能力。同時，可以布置一些開放性問題，引導(dǎo)學生進行深入研究，提高學生的創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)除以三位數(shù)的筆算方法和除法的運算性質(zhì)時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力。在重要的知識點上，可以適當提高語調(diào)，以強調(diào)其重要性。2.時間分配：在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主學習環(huán)節(jié)，給學生足夠的時間獨立探究，教師則巡回指導(dǎo)，及時解答學生的疑問。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學生思考和討論。在提問時，要注意面向全體學生，給予每個學生回答的機會。同時，要鼓勵學生積極提問，培養(yǎng)他們的問題意識。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情景，如購物找零錢的情景，引導(dǎo)學生思考除法在生活中的應(yīng)用。這樣既能激發(fā)學生的學習興趣，又能幫助學生理解除法的實際意義。教案反思：1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要確保其符合學生的認知水平，過于簡單或過于復(fù)雜的內(nèi)容都不利于學生的學習。要注重知識的系統(tǒng)性，使學生能夠較好地理解和掌握。2.教學方法：在教學過程中，要注重運用多種教學方法，如講解、演示、練習等，以適應(yīng)不同學生的學習需求。同時，要注重啟發(fā)式教學，引導(dǎo)學生主動思考、探索，提高他們的學習能力。3.教學評價：在課后，教師應(yīng)認真批改學生的作業(yè)，及時了解學生的學習情況，針對性地進行輔導(dǎo)。同時，要注重學生的自我評