蘇教版五年級英語實際題

蘇教版五年級英語實際題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級英語下冊第六單元第三課時。本課時主要圍繞“Atthefarm”展開教學(xué)，通過學(xué)習(xí)農(nóng)場里的動物和蔬菜，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀有關(guān)動物和蔬菜的詞匯，如chicken,duck,cow,horse,cat,dog,pig,fish,lemon,orange,banana,grape等，同時能夠運用句型“What'sthis/What'sthat?”和“It'sa/an”進行簡單的交流。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課時所學(xué)的詞匯和句型，如chicken,duck,cow,horse,cat,dog,pig,fish,lemon,orange,banana,grape等，以及句型“What'sthis/What'sthat?”和“It'sa/an”。2.學(xué)生能夠在圖片的幫助下，正確運用所學(xué)詞匯和句型進行交流，詢問并描述農(nóng)場里的動物和蔬菜。3.學(xué)生能夠通過觀察、模仿、實踐，提高自己的聽說能力和團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：1.掌握本課時所學(xué)的詞匯，如chicken,duck,cow,horse,cat,dog,pig,fish,lemon,orange,banana,grape等。2.學(xué)會運用句型“What'sthis/What'sthat?”和“It'sa/an”進行交流。難點：學(xué)生能夠正確發(fā)音詞匯和句型，并在實際情境中靈活運用。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、農(nóng)場圖片、動物和蔬菜卡片、錄音機、磁帶。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造輕松愉快的課堂氛圍。然后進行簡單的自由對話，如詢問學(xué)生喜歡的動物和蔬菜，引入本課主題。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師利用PPT展示農(nóng)場圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的動物和蔬菜。然后出示動物和蔬菜卡片，教讀并讓學(xué)生模仿發(fā)音。3.學(xué)習(xí)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀PPT上的句子“What'sthis/What'sthat?”和“It'sa/an”，并在實踐中運用。學(xué)生兩人一組，用所學(xué)句型互相詢問并描述農(nóng)場里的動物和蔬菜。4.練習(xí)（10分鐘）學(xué)生聽磁帶，跟讀所學(xué)詞匯和句型。然后教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，檢測學(xué)習(xí)效果。5.鞏固（10分鐘）教師組織學(xué)生進行小組活動，用所學(xué)詞匯和句型編寫小故事，并選出代表進行分享。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深印象。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：What'sthis/What'sthat?It'sa/an動物和蔬菜詞匯七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課時所學(xué)的詞匯和句型。2.運用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于農(nóng)場的小作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過圖片、卡片、錄音等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿、實踐，提高了學(xué)生的聽說能力和團隊協(xié)作能力。但在教學(xué)過程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，以確保正確掌握詞匯和句型。拓展延伸：學(xué)生可以在家中與家長一起進行英語角活動，運用所學(xué)詞匯和句型進行交流，提高家庭英語氛圍。同時，鼓勵學(xué)生參加英語社團或課外英語活動，提高自己的英語水平。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級英語下冊第六單元第三課時，主要圍繞“Atthefarm”展開教學(xué)。這一主題緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，為學(xué)生的語言實踐提供了豐富的素材。通過學(xué)習(xí)農(nóng)場里的動物和蔬菜，學(xué)生不僅能夠擴充詞匯量，還能夠提高語言運用能力。1.詞匯的選擇：本課時所學(xué)的詞匯均為農(nóng)場里的動物和蔬菜，如chicken,duck,cow,horse,cat,dog,pig,fish,lemon,orange,banana,grape等。這些詞匯具有較強的實用性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.句型的學(xué)習(xí)：本課時主要學(xué)習(xí)句型“What'sthis/What'sthat?”和“It'sa/an”。這兩個句型是英語交流中常用的疑問句和陳述句，學(xué)生需要熟練掌握并在實際情境中運用。二、教學(xué)難點與重點解析在本節(jié)課中，重點是讓學(xué)生掌握農(nóng)場動物和蔬菜的英語詞匯以及句型“What'sthis/What'sthat?”和“It'sa/an”。然而，這些內(nèi)容的掌握對于學(xué)生來說存在一定的難點：1.動物和蔬菜詞匯的發(fā)音：這些詞匯的發(fā)音對于學(xué)生來說可能較為困難，如“chicken”、“duck”、“cow”、“horse”等。教師需要在課堂上重點講解和示范，讓學(xué)生正確掌握這些詞匯的發(fā)音。2.句型的運用：學(xué)生需要在實際情境中運用句型“What'sthis/What'sthat?”和“It'sa/an”。這對于學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，需要教師通過多種教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實踐中熟練運用這兩個句型。三、教具與學(xué)具準備解析為了提高課堂教學(xué)效果，教師需要準備一些教具和學(xué)具，如PPT、農(nóng)場圖片、動物和蔬菜卡片、錄音機、磁帶等。這些教具和學(xué)具可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。1.PPT：教師需要制作一份包含農(nóng)場動物和蔬菜圖片的PPT，以便在課堂上展示和引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.農(nóng)場圖片：教師需要準備一些農(nóng)場動物和蔬菜的圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。3.動物和蔬菜卡片：教師需要制作一些動物和蔬菜的卡片，用于教讀和讓學(xué)生模仿發(fā)音。4.錄音機和磁帶：教師需要準備錄音機和磁帶，用于播放英語歌曲和錄音，幫助學(xué)生跟讀和練習(xí)發(fā)音。四、教學(xué)過程解析1.熱身（5分鐘）：教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造輕松愉快的課堂氛圍。然后進行簡單的自由對話，如詢問學(xué)生喜歡的動物和蔬菜，引入本課主題。2.呈現(xiàn)（10分鐘）：教師利用PPT展示農(nóng)場圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的動物和蔬菜。然后出示動物和蔬菜卡片，教讀并讓學(xué)生模仿發(fā)音。3.學(xué)習(xí)（10分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀PPT上的句子“What'sthis/What'sthat?”和“It'sa/an”，并在實踐中運用。學(xué)生兩人一組，用所學(xué)句型互相詢問并描述農(nóng)場里的動物和蔬菜。4.練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生聽磁帶，跟讀所學(xué)詞匯和句型。然后教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，檢測學(xué)習(xí)效果。5.鞏固（10分鐘）：教師組織學(xué)生進行小組活動，用所學(xué)詞匯和句型編寫小故事，并選出代表進行分享。五、板書設(shè)計解析1.課題：Atthefarm2.詞匯：chicken,duck,cow,horse,cat,dog,pig,fish,lemon,orange,banana,grape等。3.句型：What'sthis/What'sthat?和It'sa/an六、作業(yè)設(shè)計解析1.抄寫本課時所學(xué)的詞匯和句型，以鞏固記憶。2.運用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于農(nóng)場的小作文，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯和句型時，教師可以使用夸張、幽默的語言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。二、時間分配教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在熱身、呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固等環(huán)節(jié)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，靈活調(diào)整時間分配。三、課堂提問教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思維。在提問時，教師可以采用開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋和鼓勵。四、情景導(dǎo)入教師可以利用圖片、歌曲、故事等素材，創(chuàng)設(shè)真實、生動的情景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以講述一個與農(nóng)場相關(guān)的故事，引發(fā)