2024年遜克中小學教師招聘真題

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招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.素質教育的時代特征是（）。A.面向全體學生B.促進學生的個性發(fā)展C.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神D.促進學生全面發(fā)展【答案】：C2.課程計劃的制訂不僅要考慮未來人和社會的發(fā)展,還應考慮當下人和社會的要求。這體現(xiàn)了課程計劃的（）特點。A.合理性B.明確性C.和諧性D.簡約性【答案】：C3.教師的威信隨著時間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.穩(wěn)定性B.強烈性C.外顯性D.波動性【答案】：A4.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習動機B.人際關系C.學習策略D.學習目標【答案】：B5.在教學過程中，教師運用多媒體教學手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，這稱為（）。A.言語直觀B.實物直觀C.模象直觀D.想象直觀【答案】：C6.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是（）。A.獨立性B.復雜性C.示范性D.長效性【答案】：C7.聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為（）。A.十年B.五年C.三至五年D.三年【答案】：C8.某位老師為了刺激、保持好學生的學習動機開展了一系列競賽活動，結果如該老師所料，學生學習熱情高漲，學生的學習成績明顯提高。但沒有想到的是學生之間相互猜忌、隱瞞學習資料的現(xiàn)象日趨嚴重，上述事實表明，教育（）。A.既有正向顯性功能，也有正向隱性功能B.既有負向顯性功能，也有負向隱性功能C.既有正向顯性功能，也有負向隱性功能D.既有正向隱性功能，也有負向隱性功能【答案】：C9.我國先秦時代，主張“有教無類”，倡導“因材施教”的教育家是（）。A.荀子B.孟子C.莊子D.孔子【答案】：D10.認知策略屬于（）。A.心智技能B.操作技能C.交際技能D.言語技能【答案】：A11.關于成就目標，下列說法正確的是（）。A.持能力實體觀者傾向于同時采用掌握目標和表現(xiàn)目標B.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標C.表現(xiàn)目標者旨在提高自我能力D.掌握目標者旨在顯示自己強于他人【答案】：B12.世界上第一所師范學校是（）。A.柏林師范學校B.倫敦師范學校C.巴黎師范學校D.通州師范學校【答案】：C13.捷克教育家夸美紐斯認為“教師的義務是用自己的榜樣來教導學生”，這體現(xiàn)了教師的道德行為具有（）。A.長期性B.示范性C.復雜性D.先導性【答案】：B14.常用的計分法有等級制計分和（）計分。A.考查制B.百分制C.自我評價制D.標準分制【答案】：B15.美國學者孟祿根據(jù)原始社會沒有學校，沒有教師的史實，斷定教育起源于兒童對成人的無意識模仿。這種觀點被稱為（）。A.勞動起源說B.心理起源說C.交往起源說D.生物起源說【答案】：B16.有這樣一位教育心理學家，他關心教育質量與教育目標，主張搞好中學課程設計，編寫出既注重內容范圍，又注重體系結構的教材，這說明這位教育心理學家是（）。A.贊可夫B.巴班斯基C.布魯納D.杜威【答案】：C17.基尼系數(shù)是指（）。A.衡量居民消費性支出占總支出比重的重要指標B.衡量經濟發(fā)展水平的重要指標C.衡量地區(qū)發(fā)展差距的重要指標D.衡量收入分配均等程度的重要指標【答案】：D18.我國農村要長期穩(wěn)定以家庭承包經營為基礎、統(tǒng)分結合的雙層經營體制，其關鍵和基礎是（）。A.完善農業(yè)社會化服務體系B.提高農業(yè)的生產力水平C.穩(wěn)定和完善土地承包關系D.加快農村經濟體制改革【答案】：C19.科學發(fā)展觀是我黨從發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想，其核心是（）A.以人為本B.社會進步C.科技發(fā)展D.經濟建設【答案】：A20.民間通常所說的“鬼火”是（）現(xiàn)象。A.氧化B.潮解C.融化D.自燃【答案】：D21.在下列經濟行為中，屬于貨幣執(zhí)行流通手段職能的是（）。A.顧客向水果店以每斤2元的價格預定5斤蘋果B.顧客用10元錢可購買5斤蘋果C.顧客用10元錢購買了5斤蘋果D.顧客購買5斤蘋果，一周后付款10元錢【答案】：C22.根據(jù)公文作用的活動領域，公文可分為（）。A.規(guī)范性公文、領導指導性公文、公布性公文、陳述呈請性公文、商洽性公文、證明性公文B.上行文、下行文、平行文C.收文公文、發(fā)文公文D.通用公文、專用公文【答案】：D23.白居易有詩云:“綠蟻新醅酒,紅泥小火爐。晚來天欲雪,能飲一杯無?”下列與該詩相關的說法正確的是:A.“醅酒”的過程利用了微生物的作用B.“綠蟻”是因為酒中添加了可食用調色劑C.從雪到水的轉化過程會釋放出熱量D.爐火燃燒的過程是內能轉化成化學能【答案】：A24.人們常用鐵做的炒鍋，而不是銅或鋁，在相同條件下A.鐵比銅或鋁有更好的延展性，更不容易變形B.鐵比銅或鋁導熱性更好，飯菜容易熟C.鐵比銅或鋁堅硬且含人體需要的營養(yǎng)物質D.鐵比銅或鋁輕，使用較方便【答案】：C25.武漢淪陷后，許孟雄到重慶中央大學等學校任英語老師，深受當?shù)貙W子歡迎，（）。1949秋回到北京后，他先后任北京外國語學院(今北京外國語大學)和中國人民大學英語教授，一面教書，一面翻譯。許孟雄是國內為數(shù)不多真正精通英語的學者之一，他能不假思索地寫下流暢純正的英文，一揮而就，（），達到（）的地步。填入括號部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.名噪一時文不加點爐火純青B.蜚聲中外一蹴而就登峰造極C.顯赫一時一鼓作氣揮灑自如D.聲名鵲起一氣呵成白璧無瑕【答案】：A26.師生之間的對話應是教育場域中最普遍存在的互動方式，教師和學生作為兩個具有獨立人格的精神個體，都帶有自身獨一無二的經驗、先見和背景，對話意味著讓他們暫時走進一個共同的生活世界，體驗對方的思想、情感與智慧，形成不同視域的交融。由于師生交流的終極意義是對學生認知邊界的建構，我們把這種師生間的對話稱為建構性對話。這種對話可以幫助學生建構知識體系，也可以促進教師專業(yè)發(fā)展，讓教育的意義和價值在對話的世界中延伸。

這段文字接下來最可能講述的是：A.學生認知邊界建構的意義和方法B.師生建構性對話成立的前提條件C.教師和學生獨立人格建構的價值D.教育場域中各種常見的互動方式【答案】：B27.“樂天知命”是我們常聽到的一句話，長久以來更是道家、儒家、佛教或禪宗所推崇的人生觀?！皹诽熘钡母拍睿钤缈勺匪葑浴兑捉?系辭上傳》第四章。文中提到“與天地相似，故不違。知周乎萬物，而道濟天下，故不過。旁行而不流，樂天知命，故不優(yōu)。安土敦乎仁，故能愛。”翻譯成白話，就是指一個人若能直道而行、不偏頗，就可以泰然處世；若能認識命運，就可以沒有憂慮。

這段文字意在說明（）。A.“樂天知命”是中國傳統(tǒng)文化所推崇的人生觀B.“樂天知命”不是一件容易的事C.“樂天知命”概念的來源D.“樂天知命”的《易經》解釋【答案】：C28.客觀唯心主義是唯心主義哲學的兩種基本形式中的一種?？陀^唯心主義認為某種客觀的精神或原則是先于物質世界并獨立于物質世界而存在的本體，而物世界(或現(xiàn)象世界)則不過是這種客觀精神或原則的外化或表現(xiàn)，前者是本原的、第一性的，后者是派生的、第二性的。

下列觀點屬于客觀唯心主義的是（）。A.物是觀念的集合B.吾心即是宇宙C.世界是絕對精神的產物D.世界的本原是物質【答案】：C29.當企業(yè)的業(yè)務都實現(xiàn)計算機化后,那些從事計算機業(yè)務的企業(yè)卻遭遇了（）。如果需要計算機化的業(yè)務流程沒有增加,顧客對性能沒有特別需求,他們就無法繼續(xù)（）自己的產品。所以,所有與計算機相關的企業(yè),都必須為已經得到滿足的顧客們,提供一個購買他們更新技術的（）。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.阻礙B.困境C.瓶頸D.障礙【答案】：C30.研究表明,大腦具有自我修復的潛能,繼續(xù)（）這方面的研究,有望最終確認哪些信號可用來促進神經源性反應的（）,而以（）神經發(fā)生(即神經元的生成和更新)現(xiàn)象為目標,或可成為一種促進神經元再生的有效治療方法。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.強化B.增強C.加強D.增強【答案】：C31.孩子大多是被學校忽視的藝術家，但這并不否定命題繪畫的重要性。實際上，命題繪畫與自由發(fā)揮是相輔相成的。前者訓練的是孩子們的邏輯性和觀察力，而后者培養(yǎng)的是他們的敏感性和平衡感。法國評論家安德烈·馬爾羅曾說過：“孩子既是藝術家，又不是藝術家。因為此時的他們被自己的天賦所支配，而并非他們在支配天賦。”安德烈·馬爾羅在此最想表達的觀點是?A.學會支配天賦才能成為藝術家B.孩子的天賦可能大多被忽視了C.孩子們無法意識到自己的天賦D.單憑天賦是不能成為藝術家的【答案】：A32.馬克思主義哲學研究的對象是關于（）的一般規(guī)律。A.自然、社會和人類思維發(fā)展B.人類社會發(fā)展C.自然界發(fā)展D.人類思維活動【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.職業(yè)道德與社會公德的關系有（）。A.互為基礎，互相促進B.互相影響，互相滲透C.互相轉換，唇亡齒寒D.互不相關，彼此獨立【答案】：AB34.教師必須具備以下的道德人格標準（）。A.師品：B.師知：C.師能：D.師表：【答案】：ABCD35.19世紀末20世紀初以來，伴隨現(xiàn)代科學的發(fā)展和研究手段的逐步現(xiàn)代化，教育學的發(fā)展進入多樣化階段，形成了不同的教育學流派，包括（）。A.實驗教育學B.文化教育學C.規(guī)范教育學D.實用主義教育學【答案】：ABD36.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）A.舉止B.語言C.儀表D.禮儀【答案】：ABCD37.1993年10月31日，全國人民代表大會常務委員會頒布的《中華人民共和國教師法》第三十七條明確規(guī)定，教師有下列情形（），由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.體罰學生，B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；C.適當懲戒學生D.品行不良、【答案】：ABD38.學校產生的條件有（）。A.生產力發(fā)展到一定水平B.出現(xiàn)了文字C.文化發(fā)展到一定水平D.有一部分人脫離了生產勞動【答案】：ABCD39.職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)道德活動B.職業(yè)技能C.職業(yè)道德意識D.職業(yè)道德規(guī)范【答案】：ACD40.教育的發(fā)展歷史是教育史學科的基本內容，東西方古代教育雖然在表現(xiàn)形式和內容上有差異，但呈現(xiàn)出一些基本特征，這些特征包括（）。A.有思想統(tǒng)治的道統(tǒng)性B.教育過程具有專制性C.教學方法及學習方法都有刻板性D.具有身份和地位的象征【答案】：ABCD41.對于青年教師來說，終身學習的主要方式有（）。A.做中學B.向老教師和優(yōu)秀教師學習C.多讀書，讀好書D.為人師表【答案】：ABC42.教育包括三種基本要素，即（）。A.教育目標B.學習者C.教育影響D.教育者【答案】：BCD43.根據(jù)產品生命周期理論，產品完成一次循環(huán)，一般需經歷以下哪幾個階段？（）A.新產品創(chuàng)始階段B.產品成熟階段C.產品制作階段D.產品標準化階段【答案】：ABD44.在清理規(guī)范的基礎上，根據(jù)社會功能的不同，可以將現(xiàn)有事業(yè)單位劃分為（）。三個類別。A.從事社會服務B.從事公益服務C.從事生產經營活動D.承擔行政職能【答案】：BCD45.下列文學常識的表述錯誤的是（）。A.“四大古典戲劇”是指《竇娥冤》《西廂記》《牡丹亭》《孽?；ā稡.“四大古典文學名著”是指《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》C.“前四史”是指《史記》《戰(zhàn)國策》《漢書》《后漢書》D.“民間四大傳說”是指《牛郎織女》《孟姜女》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》【答案】：AC46.有關節(jié)日和詩歌對應關系，正確的是（）。A.中元節(jié)——紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑B.中秋節(jié)——但愿人長久，千里共嬋娟C.寒食節(jié)——日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家D.元宵節(jié)——誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來【答案】：BCD47.根據(jù)《推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動指導意見》，關于推進“互聯(lián)網(wǎng)+”電子商務的說法，正確的有（）A.大力發(fā)展行業(yè)電子商務B.積極發(fā)展農村電子商務C.創(chuàng)新政府網(wǎng)絡化管理和服務D.推動電子商務應用創(chuàng)新【答案】：ABD48.2022年中央一號文件指出，落實鄉(xiāng)村振興為農民而興、鄉(xiāng)村建設為農民而建的要求，堅持________，啟動鄉(xiāng)村建設行動實施方案，因地制宜、有力有序推進。A.自下而上B.村民自治C.農民參與D.社會協(xié)同【答案】：ABC49.下列屬于社區(qū)工作過程中準備階段的工作重點的是（）。A.確定介入策略和工作方法B.社會服務機構做好自己的準備C.成立社區(qū)小組D.確定主要任務和行動方案【答案】：ABD50.國家舉辦的?各類升學考?試、職業(yè)資格考?試和任職考?試，有盲人參加?的，應當為盲人?提供（）。A.有專門的工?作人員予以?協(xié)助B.普通試卷C.盲文試卷D.電子試卷【答案】：ACD51.有下列情形之一的，作出行政許可決定的行政機關或者其上級行政機關，根據(jù)利害關系人的請求或者依據(jù)職權，可以撤銷行政許可：（）A.對不具備申請資格或者不符合法定條件的申請人準予行政許可的B.超越法定職權作出準予行政許可決定的C.違反法定程序作出準予行政許可決定的D.行政機關工作人員濫用職權、玩忽職守作