2024年班主任年度述職報告模版（二篇）

2024年班主任年度述職報告模版本學(xué)期，本人擔(dān)任五年級二班班主任一職，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，圓滿完成了各項既定任務(wù)。在德育教學(xué)的實(shí)踐中，既面臨挑戰(zhàn)也收獲成果，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作進(jìn)行如下匯報：一、著力構(gòu)建積極向上的班集體一個積極向上的班集體對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。鑒于五年級學(xué)生的特殊性，部分學(xué)生開始表現(xiàn)出對既有規(guī)矩的厭倦，因此，本學(xué)期在班集體建設(shè)方面，我采取了以下措施：（一）加強(qiáng)教室文化建設(shè)新校舍搬遷之際，我組織全班學(xué)生對教室進(jìn)行了精心布置，確保每一面墻、每一個角落都富有教育意義，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的良好環(huán)境。同時，制定了班級文明公約，張貼了名人名言，為學(xué)生提供了明確的行為準(zhǔn)則。此外，設(shè)立評比欄和班級日記，以便及時反饋學(xué)生情況，促進(jìn)學(xué)生自我約束和自我提升。（二）強(qiáng)化班干部隊伍建設(shè)通過民主投票，選拔出一支能力強(qiáng)、影響力廣的班干部隊伍。我積極引導(dǎo)并大膽使用他們，培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，各盡其責(zé)。定期召開班干部會議，研究解決班級問題，布置新的工作任務(wù)。由于班干部的積極配合和以身作則，班級整體氛圍得到了顯著改善。（三）結(jié)合養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育針對部分學(xué)生紀(jì)律松懈、不良行為頻發(fā)的問題，我采取了以下措施：一是加大《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和執(zhí)行力度，通過主題班會、演講會、比賽等多種形式的活動，引導(dǎo)學(xué)生遵守行為規(guī)范；二是樹立榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為學(xué)生樹立良好的行為典范。二、嚴(yán)格要求與尊重并重在班級管理過程中，我深刻認(rèn)識到嚴(yán)格要求和尊重學(xué)生的重要性。對于部分調(diào)皮搗蛋、屢教不改的學(xué)生，我曾一度采取嚴(yán)加管教的方式，但效果不佳。后來，我改變了策略，在嚴(yán)格要求的同時給予他們更多的關(guān)愛和尊重，引導(dǎo)他們自覺遵守紀(jì)律、規(guī)范行為。這種轉(zhuǎn)變使得班級風(fēng)氣得到了明顯改善。三、推行“三位一體”的互促法教育是一項系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會和家庭共同參與。作為班主任，我積極與家長溝通聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，爭取家長的支持和配合。同時，我也注重與其他任課教師的溝通協(xié)作，共同推動學(xué)生的全面發(fā)展。通過這種“三位一體”的互促法，我們形成了教育合力，取得了良好的教育效果?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁椘D巨而復(fù)雜的任務(wù)。作為初次擔(dān)任班主任的教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷專研，爭取在班主任工作中取得更大的進(jìn)步。2024年班主任年度述職報告模版（二）本學(xué)期，遵循學(xué)校的統(tǒng)一部署，我們成功地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為確保未來班級管理工作的有效開展，現(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、強(qiáng)化日常行為規(guī)范的執(zhí)行以往對日常行為規(guī)范的管理存在不足，本學(xué)期我們依據(jù)新的要求，從各個方面對班級行為進(jìn)行了重新規(guī)范。每日設(shè)立專門人員檢查兩操執(zhí)行情況；專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)域的清潔；專人負(fù)責(zé)課堂及課間紀(jì)律；專人負(fù)責(zé)文明禮儀及行為舉止；專人關(guān)注學(xué)習(xí)狀況。每日匯報，每周評比，成效顯著。二、干部隊伍的建設(shè)與培養(yǎng)我們大力表彰干部的優(yōu)秀表現(xiàn)，傳播他們的先進(jìn)事跡，以提升班干部的威信。同時，鼓勵他們大膽工作，指導(dǎo)工作方法，同時對他們個人在知識、能力上的進(jìn)步以及紀(jì)律上的表率作用提出更高要求，以點(diǎn)帶面推動全班進(jìn)步。三、狠抓教學(xué)工作在班會中，我們對學(xué)生進(jìn)行人生觀和理想教育，并與任課教師緊密配合，從提升學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每日扎實(shí)做好教學(xué)工作。本學(xué)期，班級內(nèi)形成了濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，早讀時，同學(xué)們在課代表和老師的引導(dǎo)下，書聲瑯瑯。四、個性化教育，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生我堅持不懈地對后進(jìn)生進(jìn)行個別化的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對行為習(xí)慣和紀(jì)律問題突出的學(xué)生，如____、____，以及學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，如____、____，及時糾正并教育，做到“小錯即評，多錯通報，大錯約見家長，累犯嚴(yán)肅處理”。同時，注重發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，采取“暖處理”，設(shè)定目標(biāo)，促使其改正，以營造良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。五、家校合作，共育未來我深信與家長的溝通至關(guān)重要，家長也需要在與孩子的共同成長中學(xué)習(xí)。我詢問每位家長對孩子的教育期望，以更深入地了解孩子，使我的教育工作更具針對性和有效性。在評價學(xué)生時，我注重策略，遵循“激勵優(yōu)于贊揚(yáng)，表揚(yáng)優(yōu)于批評”的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識不足，于輕松愉快的環(huán)境中受到愛的熏陶，情的感染，理解道理的澄清，確保學(xué)生的健康成長。六、反思與展望反思過去的工作，我認(rèn)識到未來需要努力的方向包括：1.針對學(xué)生的成長，教育方式需更具靈活性，以適應(yīng)他們的需求；2.如何在減輕學(xué)習(xí)壓力的同時，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，避免厭學(xué)現(xiàn)象；3.繼續(xù)加強(qiáng)邊緣生的輔導(dǎo)，保持耐心，提供更個性化的支持