江蘇省揚(yáng)州市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案4

江蘇省揚(yáng)州市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案閱卷人一、積累運(yùn)用（27分）得分1．閱讀4月20日，2024中國(guó)運(yùn)河（揚(yáng)州）古典麗人節(jié)開(kāi)幕。作為中國(guó)大運(yùn)河聯(lián)合申遺的牽頭城市，揚(yáng)州各種運(yùn)河美景宛如珍珠A雨后春筍般散布其間。世界運(yùn)河城市國(guó)際交流專(zhuān)委會(huì)主任鄧清在開(kāi)幕式上說(shuō)：“運(yùn)河與美女，看似兩個(gè)B毫不相干的主題，卻在這片土地上C交相輝映，共同pǔ（）寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。運(yùn)河的繁榮，離不開(kāi)女性的參與與貢獻(xiàn)（）而女性的力量，也在運(yùn)河的見(jiàn)證下得到了D淋漓盡致的展現(xiàn)與發(fā)揮?！北敬位顒?dòng)不僅是對(duì)旗袍文化的弘揚(yáng)與傳承，更是對(duì)運(yùn)河文化的又一次傳播和展示。舉辦古典麗人節(jié)，旨在通過(guò)運(yùn)河這一承載著豐厚歷史文化內(nèi)涵的紐帶，進(jìn)一步推動(dòng)麗人節(jié)在中國(guó)運(yùn)河城市乃至世界運(yùn)河城市落地生根，推進(jìn)以‘運(yùn)河＋旗袍麗人’構(gòu)成的獨(dú)特東方文化為載（）體的國(guó)際傳播。（1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。pǔ（）寫(xiě)載（）體（2）畫(huà)波浪線的句子括號(hào)內(nèi)應(yīng)該使用的標(biāo)點(diǎn)是（）（3）文中加粗的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．雨后春筍 B．毫不相干 C．交相輝映 D．淋漓盡致（4）文段中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．在①—⑧處填入恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。祖國(guó)的秀麗山河，孕育了絕美的意境與情志：白居易《錢(qián)塘湖春行》中“，”，野花競(jìng)放，綠草如茵，明媚了眼眸，驚艷了時(shí)光；劉禹錫《秋詞》中“晴空一鶴排云上，”描繪了昂揚(yáng)向上的畫(huà)面，展示了積極樂(lè)觀的人生態(tài)度；岑參《白雪歌送武判官歸京》中“，”，以春花比喻雪花，贊美祖國(guó)邊疆奇異壯美的風(fēng)光；李白經(jīng)歷坎坷，毫不畏懼，勇往直前，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，”（《行路難》）；范仲淹心懷天下，抱負(fù)遠(yuǎn)大，“，”（《岳陽(yáng)樓記》），體現(xiàn)了古代知識(shí)分子的良知與擔(dān)當(dāng)。3．語(yǔ)言綜合實(shí)踐學(xué)校開(kāi)展“歲月如歌——我們的初中生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）學(xué)工處號(hào)召本周五下午三點(diǎn)在各班組織“歲月如歌”演講比賽初選，遴選出一名選手參加下周四在學(xué)校報(bào)告廳舉行的校級(jí)決賽。請(qǐng)你以九（3）班班長(zhǎng)的身份動(dòng)員大家參賽，為班級(jí)爭(zhēng)光。（2）請(qǐng)你以班長(zhǎng)的身份，當(dāng)面邀請(qǐng)音樂(lè)老師祝老師擔(dān)任班級(jí)初賽評(píng)委。（3）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，學(xué)校征集對(duì)聯(lián)式標(biāo)語(yǔ)在顯示屏展示。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，擬寫(xiě)下聯(lián)。上聯(lián)：韶光悄然如流水下聯(lián)：。（4）你被推薦為學(xué)校演講決賽的主持人，第一個(gè)選手的演講題目是《傾聽(tīng)生活的每一個(gè)音符》，請(qǐng)你擬寫(xiě)開(kāi)幕辭，要求簡(jiǎn)潔明了，生動(dòng)活潑。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、閱讀理解（60分）得分4．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)及內(nèi)容理解不完全正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌可敘事可抒情，都離不開(kāi)意象的塑造。古代詩(shī)歌《石壕吏》里“老嫗”是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗?；艾青《向太?yáng)》借“太陽(yáng)”意象表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。B．先秦諸子散文風(fēng)格多樣，或氣勢(shì)磅礴，或雄辯銳利，或浪漫奇幻。《魚(yú)我所欲也》氣勢(shì)充沛，體現(xiàn)了大義凜然的個(gè)性；《北冥有魚(yú)》想象奇特，結(jié)構(gòu)靈活，富有現(xiàn)實(shí)主義色彩。C．魯迅的《故鄉(xiāng)》和法國(guó)作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》兩篇小說(shuō)都運(yùn)用了對(duì)比的手法，其中楊二嫂和菲利普夫人都具有自私刻薄、唯利是圖的特點(diǎn)。D．“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我屈服?！边@句話出自羅曼·羅蘭的《名人傳》，是貝多芬對(duì)殘酷命運(yùn)的強(qiáng)烈吶喊。《駱駝祥子》中的祥子立志買(mǎi)車(chē)，做獨(dú)立的勞動(dòng)者，努力改變命運(yùn)，可最終卻屈服于命運(yùn)，墮落沉淪。5．《西游記》中，我們不僅能欣賞到精彩的冒險(xiǎn)故事，還能感受到作者對(duì)人生的思考。請(qǐng)結(jié)合唐僧師徒的故事加以分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．為促進(jìn)跨年級(jí)讀書(shū)方法交流，學(xué)校舉行“經(jīng)典潤(rùn)澤心靈，讀書(shū)方法大家談”讀書(shū)分享會(huì)。請(qǐng)你按要求在橫線處填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。初一學(xué)生：學(xué)長(zhǎng)，我們今后還要讀斯諾的紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國(guó)》和部分國(guó)內(nèi)外小說(shuō)，請(qǐng)給我們分享一些讀書(shū)方法吧。初三的你：我從《紅星照耀中國(guó)》《儒林外史》《鋼鐵是怎樣煉成的》中選一本，結(jié)合作品的特點(diǎn)來(lái)談?wù)劙?。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________主持人：感謝學(xué)長(zhǎng)無(wú)私分享！這些方法一定能夠幫助我們更好地享受閱讀。7．班級(jí)開(kāi)展“困境與突圍”專(zhuān)題閱讀活動(dòng)，你代表小組交流發(fā)言。請(qǐng)從《朝花夕拾》《海底兩萬(wàn)里》《簡(jiǎn)·愛(ài)》中任選一部，結(jié)合書(shū)中具體內(nèi)容談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（100字左右）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________詩(shī)歌閱讀昆丘臺(tái)①和原父揚(yáng)州六題·昆丘臺(tái)宋·劉敞②宋·歐陽(yáng)修重巒似欲學(xué)層城，上有帝宮人不行。訪古高臺(tái)半已傾，春郊誰(shuí)從彩旗行？訪古尋幽復(fù)觀化③，垂楊生肘未曾驚。喜聞車(chē)馬人同樂(lè)，慣聽(tīng)笙歌鳥(niǎo)不驚?！咀⑨尅竣倮デ鹋_(tái)，揚(yáng)州竹西公園的昆丘臺(tái)，系帝王祭臺(tái)，始建于五代。②劉敞，字原父。③化，造化，大自然。8．畫(huà)線詩(shī)句應(yīng)該用什么語(yǔ)速和語(yǔ)氣誦讀？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．詩(shī)中的“未曾驚”和“鳥(niǎo)不驚”，內(nèi)涵有什么不同？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文閱讀【甲】萬(wàn)歷末，詹懋舉為潁州守，偶召木工，詹適彈琴，工立戶(hù)外矯首畫(huà)指若議其善否者。呼問(wèn)之曰：“頗善此乎？”曰：“然?！笔怪畯棧ぜ垂那扒贿^(guò)①，甚妙。詹大驚異，詰所自。工曰：“家在西郭外，曾見(jiàn)一老人，貿(mào)薪入城，薪擔(dān)頭常囊②琴，因請(qǐng)觀之。聞其彈，心復(fù)悅之，遂受學(xué)耳?！闭灿枰越?，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已?！庇衷唬骸肮俳韵虏?，工有琴，即老人所貽，今以獻(xiàn)公?！惫记僖?。詹乃從之學(xué)，一時(shí)琴師莫能及。--（清·王士禎《池北偶談》）【注釋】①一過(guò)：一遍②囊：用袋子裝?！疽摇克五プ志板ァｅバ哉\(chéng)謹(jǐn)，官內(nèi)庭久，未嘗訐①人過(guò)?！ǖ郏╅g召問(wèn)群臣臧否，廉惟舉其善者，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！敝魇氯闾厣蠒?shū)萬(wàn)余言。帝怒，問(wèn)廷臣，或指其書(shū)曰：“此不敬，此誹謗非法?！眴?wèn)濂，對(duì)曰：“彼盡忠于陛下耳。陛下方開(kāi)言路，惡②可深罪。”既而帝覽其書(shū)，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字③曰：“微景濂幾誤罪言者?！?-（選自《明史·宋濂傳》，有刪改）【注釋】①訐：攻擊或揭發(fā)。②惡：表反問(wèn)，怎，怎么。③呼……字：稱(chēng)呼對(duì)方的字，而不是名，表示親近。10．按照表格提示的方法，解釋畫(huà)橫線詞語(yǔ)文言詞句方法解釋頗善此否知識(shí)遷移：陳康肅公堯咨善射即老人所貽語(yǔ)境推測(cè)法：聯(lián)系上下文語(yǔ)境或指其書(shū)曰查閱字典法：①有時(shí)；②有人；③或許（選擇序號(hào)）（4）悉召廷臣詰責(zé)借助成語(yǔ)法：悉聽(tīng)尊便11．用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（限兩處）工立戶(hù)外矯首畫(huà)指若議其善否者12．翻譯下列句子。①詹乃從之學(xué)，一時(shí)琴師莫能及。___________________________________________________________________________________________②微景濂幾誤罪言者。___________________________________________________________________________________________13．為人處世的言行舉止中，常見(jiàn)人品。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分析詹懋舉和宋濂的品格。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面一組材料，完成任務(wù)材料一2015－2022年我國(guó)商業(yè)航天融資情況——《中國(guó)商業(yè)航天產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告（2023）》材料二“鵲橋”低軌衛(wèi)星星座取名自中國(guó)古代牛郎織女的愛(ài)情故事，“鵲橋”承載著牛郎織女相會(huì)的美好寓意，是跨越天河的橋梁?！谤o橋”低軌衛(wèi)星星座是我國(guó)早期商業(yè)航天公司的衛(wèi)星星座項(xiàng)目。該衛(wèi)星星座由186顆百公斤級(jí)別的高通量衛(wèi)星組成?！俣劝倏撇牧先e極培育新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)。實(shí)施產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新工程，完善產(chǎn)業(yè)生態(tài)，拓展應(yīng)用場(chǎng)景，促進(jìn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)融合集群發(fā)展。鞏固擴(kuò)大智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車(chē)等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，加快前沿新興氫能、新材料、創(chuàng)新藥等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，積極打造生物制造、商業(yè)航天、低空經(jīng)濟(jì)等新增長(zhǎng)引擎?！?024年政府工作報(bào)告》材料四航天產(chǎn)業(yè)是一個(gè)大型系統(tǒng)工程，要用到各種各樣的材料和工業(yè)技術(shù)，所以對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，工業(yè)品類(lèi)越齊全，就越利于航天業(yè)的發(fā)展。而中國(guó)正是一個(gè)制造大國(guó)，擁有聯(lián)合國(guó)產(chǎn)業(yè)分類(lèi)中的全部工業(yè)門(mén)類(lèi)。不論是材料還是工藝，應(yīng)有盡有，且具有價(jià)格優(yōu)勢(shì)。這是眾多跨國(guó)企業(yè)來(lái)中國(guó)建廠的原因，也是中國(guó)制造能一次又一次將工業(yè)品價(jià)格“打下來(lái)”的底氣。手機(jī)、電動(dòng)汽車(chē)、光伏，類(lèi)似的情況在很多行業(yè)都在發(fā)生。植根于如此強(qiáng)大的工業(yè)能力，中國(guó)的商業(yè)航天也能夠發(fā)展成為具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的行業(yè)。——2024年4月5日《新京報(bào)》14．根據(jù)材料一，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．中國(guó)航天深受古典文化的熏陶，浪漫名字背后都有著深意。請(qǐng)參照材料二，揣摩衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)“北斗”和大型運(yùn)輸機(jī)“鯤鵬”的起源和寓意。北斗：__________________鯤鵬：_______________16．結(jié)合上述材料，分析中國(guó)商業(yè)航天事業(yè)迅速發(fā)展的原因。閱讀下文，完成題目兼愛(ài)劉尚偉①十月三日晨，夢(mèng)中被呼呼的風(fēng)聲驚醒，順手抓起身邊的手機(jī)，瞇眼一看，才剛剛凌晨四點(diǎn)半，起身將窗簾拉開(kāi)一道縫，窗外還是一片昏黑，一彎月牙孤零零地懸掛在空曠的夜空上，秋風(fēng)搖曳著城市的霓虹燈，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，恍恍惚惚。拉上窗簾，躺回床上，翻來(lái)覆去，再也無(wú)法入眠。昨日中午兒子的祝酒詞又回響在耳邊，再次讓我淚流滿(mǎn)面。②八月底，市委組織部人才中心組織高級(jí)人才免費(fèi)體檢，這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行多年，雖然自己2017年便入選國(guó)家高級(jí)人才，但由于平時(shí)工作忙，一直未享受這份禮遇。恰逢今年有時(shí)間，就去享受了一次免費(fèi)體檢的福利。第二天就接到醫(yī)生電話：“劉總，有時(shí)間盡快復(fù)查一下甲狀腺吧，有點(diǎn)情況?！笨赡苁且?yàn)樯钤跒I海城市的緣故吧，海產(chǎn)品食物含碘量較高，得甲狀腺結(jié)節(jié)的人很多，我前幾年就查出甲狀腺結(jié)節(jié)，可能自己從來(lái)沒(méi)有不適的感覺(jué)，所以一直不以為意。猶豫再三，還是聽(tīng)從醫(yī)生的建議，重新做一次加強(qiáng)B超，結(jié)果結(jié)節(jié)病灶已達(dá)4B等級(jí)，只好進(jìn)行了切除。兒子在北京讀書(shū)，我便與妻子商量，不要跟他講，怕影響他的學(xué)習(xí)。怎奈住院期間，兒子硬要視頻通話。我知道瞞不住，就如實(shí)相告，并開(kāi)玩笑說(shuō)：“別擔(dān)心，小手術(shù)，醫(yī)生告訴切除后不敢保證再活一百年，五十年還是可以保證的?！雹勰悄昵迦A大學(xué)國(guó)慶就放三天假，兒子原計(jì)劃不回家。九月三十日晚些時(shí)候兒子突然回來(lái)了，問(wèn)其原因，只說(shuō)突然想回家了。我真正了解他回家的意圖，是在十月二日中午。大學(xué)校友一行從青島來(lái)煙臺(tái)玩，我便組織了一次家宴。校友相見(jiàn)，主賓落座，談笑甚歡。輪到兒子敬酒時(shí)，他站起來(lái)說(shuō)：“伯伯、阿姨、哥哥，我來(lái)敬個(gè)酒吧，今年國(guó)慶放假只有三天，但我還是請(qǐng)假回來(lái)了。一來(lái)，在微信中看到弟弟（同學(xué)之子）被中國(guó)海洋大學(xué)順利保研，值得祝賀；二來(lái)，想回來(lái)看看爸爸，爸爸前幾日做了手術(shù)，我知道后感觸很深。其實(shí)身邊這種事經(jīng)常發(fā)生，去年四姑姑因腦癌去世；三姑父做了結(jié)腸癌手術(shù)；前幾日我高中同級(jí)很優(yōu)秀的同學(xué)——對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的在讀研究生，因車(chē)禍去世。說(shuō)實(shí)話，雖然我每次都惋惜不已，可過(guò)一陣也就過(guò)去了，漸漸淡忘了，但當(dāng)聽(tīng)到爸爸與‘癌’這個(gè)詞產(chǎn)生聯(lián)系時(shí)，一下子就懵了，心里莫名的心痛與恐懼。我也在網(wǎng)上查了相關(guān)的文獻(xiàn)，知道甲狀腺癌沒(méi)有生命危險(xiǎn)，但擔(dān)心與思念一直都在，這可能就是血濃于水吧，總惦記著回來(lái)陪陪他。聽(tīng)說(shuō)伯伯身體也有小恙，我敬這杯酒希望你們減輕壓力，健康快樂(lè)地生活，因?yàn)槲覀兌家验L(zhǎng)大……”④當(dāng)時(shí)我的眼淚再也無(wú)法抑制，簌簌流淌，我趕緊拿起濕巾，轉(zhuǎn)過(guò)臉去。這才想起兒子這兩天的種種表現(xiàn)：剛見(jiàn)面時(shí)就急切地查看手術(shù)刀口，問(wèn)了一下感受，就不再吱聲；以往回來(lái)大部分時(shí)間與同學(xué)聚會(huì)，難得陪我們，這次不同，幾乎全程參加我十一期間的安排，成了我的專(zhuān)職司機(jī)；趁回家兒子看了牙醫(yī)，三號(hào)看牙、四號(hào)拔牙，就一直纏著我陪他一起，我說(shuō)這小事自己去就可以了，他還是軟磨硬泡“你如果沒(méi)有什么急事，就陪我一起去吧”。我只能應(yīng)允，現(xiàn)在想來(lái)不是兒子要我陪，而是兒子想多陪陪康復(fù)中的父親。⑤四日下午，假期結(jié)束了，我堅(jiān)持去機(jī)場(chǎng)送他。一路無(wú)話，在機(jī)場(chǎng)離別的那一刻，兒子擁抱了我，高大的身軀與強(qiáng)有力的雙臂，緊緊的……短短幾秒，抱得我?guī)缀鯚o(wú)法呼吸。然后扭頭就走，步伐矯健，就在他轉(zhuǎn)頭的一瞬間，我仰頭看見(jiàn)夕陽(yáng)的光輝照在他陽(yáng)光青春的臉上，眼睛里折射出晶瑩的光芒。我的眼睛也濕潤(rùn)了，兒子長(zhǎng)大了，知道了如何去愛(ài)！⑥車(chē)輛在回去的高速公路上飛馳，兩側(cè)的山巒飛逝，紅、黃、綠掠影相間交錯(cuò)，層林盡染，心內(nèi)心外升騰起美美的、暖暖的中秋之色。17．文章中兒子不動(dòng)聲色地關(guān)心著父親，請(qǐng)概括三個(gè)具體事件。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析第四段劃線句。當(dāng)時(shí)我的眼淚再也無(wú)法抑制，簌簌流淌，我趕緊拿起濕巾，轉(zhuǎn)過(guò)臉去。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．文章的結(jié)尾意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．請(qǐng)寫(xiě)出文章題目“兼愛(ài)”的含義，并結(jié)合自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)生活中我們?cè)鯓幼龅健凹鎼?ài)”。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、作文（60+3分）得分21．我們每天的生活看似循環(huán)往復(fù)，單調(diào)枯燥，但凝神審視，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的鮮活蓬勃、生活的絢麗多彩，感悟情感的真摯細(xì)膩、精神世界的豐富多元……目之所及，心之所向，必將探得一片嶄新天地。請(qǐng)以“走進(jìn)新天地”為題寫(xiě)一篇作文。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外），感情真切；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名與校名。④請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

答案解析部分1．【答案】（1）譜；zài（2）；分號(hào)（3）A（4）將“傳承”和“弘揚(yáng)”交換位置，將“展示”和“傳播”交換位置。【解析】【分析】⑴本題考查字音字形的識(shí)記?！皃ǔ寫(xiě)”寫(xiě)作“譜”；“載體”寫(xiě)作“zài”。

⑵本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“運(yùn)河的繁榮，離不開(kāi)女性的參與與貢獻(xiàn)”與“而女性的力量，也在運(yùn)河的見(jiàn)證下得到了D淋漓盡致的展現(xiàn)與發(fā)揮”為并列關(guān)系的語(yǔ)句，中間應(yīng)使用分號(hào)(；)。

⑶A.雨后春筍：春天下大雨后生長(zhǎng)出來(lái)的竹筍，而且一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。不能形容運(yùn)河美景的分布，使用有誤；

B.毫不相干：跟某個(gè)事物沒(méi)有絲毫聯(lián)系。使用正確；

C.交相輝映：各種光亮、色彩等互相映照，多用于形容美好的景象。使用正確；

D.淋漓盡致：形容文章或說(shuō)話表達(dá)得非常充分、透徹；也可形容非常痛快。使用正確；

⑷本題考查病句修改。畫(huà)線句病因語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“傳承”再“弘揚(yáng)”，先“展示”再“傳播”。

故答案為：⑴譜；zài

⑵；分號(hào)

⑶A

⑷將“傳承”和“弘揚(yáng)”交換位置，將“展示”和“傳播”交換位置。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

⑵本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

⑶本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

⑷本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2．【答案】①亂花漸欲迷人眼；②淺草才能沒(méi)馬蹄；③便引詩(shī)情到碧霄；④忽如一夜春風(fēng)來(lái)；⑤千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)；⑥直掛云帆濟(jì)滄海；⑦先天下之憂(yōu)而憂(yōu)；⑧后天下之樂(lè)而樂(lè)【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：沒(méi)、霄、濟(jì)。

故答案為：①亂花漸欲迷人眼②淺草才能沒(méi)馬蹄③便引詩(shī)情到碧霄④忽如一夜春風(fēng)來(lái)⑤千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)⑥直掛云帆濟(jì)滄海⑦先天下之憂(yōu)而憂(yōu)⑧后天下之樂(lè)而樂(lè)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。3．【答案】（1）親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)校下周四將舉行“歲月如歌”主題演講決賽，本周五下午三點(diǎn)我們班舉行班級(jí)初賽，選拔出最棒的同學(xué)參加學(xué)?？倹Q賽。事雖難，做則必成。希望同學(xué)們踴躍報(bào)名，挑戰(zhàn)自我，贏得桂冠，到學(xué)校的舞臺(tái)上展示自己和班級(jí)的風(fēng)采?。?）祝老師：您好！我是九（3）班的班長(zhǎng)，我班本周五下午3點(diǎn)在教室舉行班級(jí)演講比賽，誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您擔(dān)任評(píng)委，請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎？（3）示例一：未來(lái)寬闊似海洋示例二：歲月荏苒如浮云。（4）尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：相識(shí)猶如昨日，離別卻又在即。回首如歌的初中校園生活，每一個(gè)音符都承載著美好溫馨的回憶。下面請(qǐng)傾聽(tīng)第一位同學(xué)的演講，他演講題目是《傾聽(tīng)生活的每一個(gè)音符》?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查動(dòng)員稿。注意要有稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、交代清楚演講的主題、時(shí)間、地點(diǎn)，并發(fā)出號(hào)召即可。

⑵本題考查邀請(qǐng)語(yǔ)。邀請(qǐng)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①稱(chēng)呼；②問(wèn)候語(yǔ)；③簡(jiǎn)單的自我介紹；④發(fā)出邀請(qǐng)的原因；⑤參加的時(shí)間、地點(diǎn)；⑥注意語(yǔ)氣要委婉、誠(chéng)懇、有禮貌。

⑶本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類(lèi)相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。分析上聯(lián)“韶光悄然如流水“的結(jié)構(gòu)和詞性：韶光(名詞)悄然(形容詞)如(比喻詞)流水(偏正短語(yǔ))，表達(dá)了時(shí)光易逝的主題。擬寫(xiě)下聯(lián)時(shí)注意平仄和意境。

⑷本題考查開(kāi)幕辭。要做到簡(jiǎn)潔明了，生動(dòng)活潑。注意主題和第一篇演講題目的銜接過(guò)渡。

故答案為：⑴親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)校下周四將舉行“歲月如歌”主題演講決賽，本周五下午三點(diǎn)我們班舉行班級(jí)初賽，選拔出最棒的同學(xué)參加學(xué)?？倹Q賽。事雖難，做則必成。希望同學(xué)們踴躍報(bào)名，挑戰(zhàn)自我，贏得桂冠，到學(xué)校的舞臺(tái)上展示自己和班級(jí)的風(fēng)采！

⑵祝老師：

您好！我是九（3）班的班長(zhǎng)，我班本周五下午3點(diǎn)在教室舉行班級(jí)演講比賽，誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您擔(dān)任評(píng)委，請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎？

⑶示例一：未來(lái)寬闊似海洋示例二：歲月荏苒如浮云。

⑷尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：相識(shí)猶如昨日，離別卻又在即?；厥兹绺璧某踔行@生活，每一個(gè)音符都承載著美好溫馨的回憶。下面請(qǐng)傾聽(tīng)第一位同學(xué)的演講，他演講題目是《傾聽(tīng)生活的每一個(gè)音符》。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查語(yǔ)言表達(dá)。作答語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰(shuí)，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語(yǔ)氣和表達(dá)的主題。語(yǔ)意要合理，不能有語(yǔ)病。

⑵本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。邀請(qǐng)他人時(shí)首先要有恰當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼，然后介紹自己，講明邀請(qǐng)的目的。最后征詢(xún)對(duì)方的意見(jiàn)，語(yǔ)氣誠(chéng)懇、委婉。據(jù)此分析將以上內(nèi)容連貫成一段完整的句子，準(zhǔn)確表達(dá)即可。

⑶本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫(xiě)。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

⑷本題考查演講詞。解答此題，開(kāi)頭要有稱(chēng)呼，演講的主題要與“精神”一致。語(yǔ)言要通順，還要注意字?jǐn)?shù)的要求。4．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確；

B.“富有現(xiàn)實(shí)主義色彩”表述有誤?！侗壁び恤~(yú)》一文中，全文充滿(mǎn)了浪漫主義色彩。如“鯤之大，不知幾千里也，化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知期千里也；怒而飛，其翼若垂天之云?！币痪洌髡邩O盡想象夸張之能事，寫(xiě)鯤鵬形體之大，創(chuàng)造浩大的聲勢(shì)和廣闊的意境。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。5．【答案】示例一：唐僧師徒，跋山涉水，歷經(jīng)數(shù)載，經(jīng)歷了八十一難，才取得真經(jīng)。啟迪我們要有堅(jiān)定的信念、勇往直前才能成就一番事業(yè)。示例二：唐僧師徒性格不同，特長(zhǎng)各異，都有自己的特長(zhǎng)和缺點(diǎn)。他們相互幫助與支持，最終到達(dá)西天取得真經(jīng)。這啟迪我們生活和工作中要發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，包容他人不足，合作共贏，團(tuán)結(jié)力量大。【解析】【分析】本題考查對(duì)名著的內(nèi)容理解和感悟，需要結(jié)合相關(guān)故事章節(jié)來(lái)談自己的收獲或啟示。如師徒四人的團(tuán)結(jié)一致、信念堅(jiān)定、勇往直前等。學(xué)習(xí)就像西天取經(jīng)一樣，肯定會(huì)遇到很多的困難和挫折，要想取得好成績(jī)是不容易的。我們要像唐僧那樣遇到困難不低頭，像孫悟空那樣聰明機(jī)智，本領(lǐng)高強(qiáng)，勇敢無(wú)畏，爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。

故答案為：示例一：唐僧師徒，跋山涉水，歷經(jīng)數(shù)載，經(jīng)歷了八十一難，才取得真經(jīng)。啟迪我們要有堅(jiān)定的信念、勇往直前才能成就一番事業(yè)。示例二：唐僧師徒性格不同，特長(zhǎng)各異，都有自己的特長(zhǎng)和缺點(diǎn)。他們相互幫助與支持，最終到達(dá)西天取得真經(jīng)。這啟迪我們生活和工作中要發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，包容他人不足，合作共贏，團(tuán)結(jié)力量大。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。6．【答案】示例一：《紅星照耀中國(guó)》是紀(jì)實(shí)主義作品，我們可以借助目錄、序言，理清時(shí)間脈絡(luò)線索，查閱紅軍長(zhǎng)征爬雪山、過(guò)草地的資料，了解紅軍指戰(zhàn)員的堅(jiān)忍不拔、英勇無(wú)畏和遠(yuǎn)大理想，更好地領(lǐng)會(huì)到斯諾的感受：紅軍及其領(lǐng)導(dǎo)的革命像閃閃的紅星，不僅照耀著西北，而且必將照耀全中國(guó)。示例二：《儒林外史》是我國(guó)著名的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，可以用批注式閱讀。在閱讀過(guò)程中，可以通過(guò)圈點(diǎn)勾畫(huà)做批注，賞析描寫(xiě)手法，品味諷刺藝術(shù)和語(yǔ)言。比如說(shuō)可以圈點(diǎn)嚴(yán)監(jiān)生將死之際還掛念著一盞燈里放兩根燈草太浪費(fèi)，直到去掉一根，他才肯離世的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體味作者對(duì)其為人的諷刺。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》是人生的教科書(shū)，適合圈點(diǎn)批注，比如可以批注“當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧”這句話，我們可以學(xué)習(xí)保爾為了偉大事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，鍛煉出鋼鐵般的意志，通過(guò)努力奮斗讓自己的人生充實(shí)而有意義。邊閱讀邊批注，可以汲取豐富養(yǎng)分。（適合畫(huà)思維導(dǎo)圖法，以保爾為中心，畫(huà)出人物關(guān)系圖，列出相應(yīng)情節(jié)。）【解析】【分析】本題考查推薦介紹。根據(jù)自己對(duì)《紅星照耀中國(guó)》《經(jīng)典常談》《儒林外史》《簡(jiǎn).愛(ài)》的了解，結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，任選其一進(jìn)行推薦介紹，言之有理即可。如，讀《紅星照耀中國(guó)》可采取選擇性閱讀與精讀相結(jié)合的方法：對(duì)老一輩革命家的事跡感興趣，可分別選擇記敘他們事跡的章節(jié)閱讀。如想要了解毛澤東的事跡，可選擇閱讀第三篇《在保安》和第四篇《一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來(lái)》閱讀。要分析人物的精神品質(zhì)，可精讀其中的關(guān)鍵段落。

故答案為：示例一：《紅星照耀中國(guó)》是紀(jì)實(shí)主義作品，我們可以借助目錄、序言，理清時(shí)間脈絡(luò)線索，查閱紅軍長(zhǎng)征爬雪山、過(guò)草地的資料，了解紅軍指戰(zhàn)員的堅(jiān)忍不拔、英勇無(wú)畏和遠(yuǎn)大理想，更好地領(lǐng)會(huì)到斯諾的感受：紅軍及其領(lǐng)導(dǎo)的革命像閃閃的紅星，不僅照耀著西北，而且必將照耀全中國(guó)。示例二：《儒林外史》是我國(guó)著名的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，可以用批注式閱讀。在閱讀過(guò)程中，可以通過(guò)圈點(diǎn)勾畫(huà)做批注，賞析描寫(xiě)手法，品味諷刺藝術(shù)和語(yǔ)言。比如說(shuō)可以圈點(diǎn)嚴(yán)監(jiān)生將死之際還掛念著一盞燈里放兩根燈草太浪費(fèi)，直到去掉一根，他才肯離世的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體味作者對(duì)其為人的諷刺。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》是人生的教科書(shū)，適合圈點(diǎn)批注，比如可以批注“當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧”這句話，我們可以學(xué)習(xí)保爾為了偉大事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，鍛煉出鋼鐵般的意志，通過(guò)努力奮斗讓自己的人生充實(shí)而有意義。邊閱讀邊批注，可以汲取豐富養(yǎng)分。（適合畫(huà)思維導(dǎo)圖法，以保爾為中心，畫(huà)出人物關(guān)系圖，列出相應(yīng)情節(jié)。）

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。7．【答案】示例1：我選擇《朝花夕拾》，魯迅先生在東京感受到清國(guó)留學(xué)生不思進(jìn)取，于是轉(zhuǎn)到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，又在仙臺(tái)受到軍國(guó)主義青年的歧視決定棄醫(yī)從文，在困境中奮力掙扎突圍，找到自己畢生努力的事業(yè)。我認(rèn)識(shí)到青年應(yīng)該把自己的理想與國(guó)家、民族的未來(lái)緊密結(jié)合起來(lái)，人生才更有意義。示例2：我選擇《海底兩萬(wàn)里》，尼摩船長(zhǎng)靠著自己的科學(xué)知識(shí)與技術(shù)裝備屢屢從困境中突圍，有一次他遭受到巨型章魚(yú)的攻擊，他結(jié)合章魚(yú)的生理特點(diǎn)，通過(guò)電擊章魚(yú)的神經(jīng)系統(tǒng)，高效擺脫了險(xiǎn)境，我認(rèn)識(shí)到廣博的知識(shí)通過(guò)靈活地運(yùn)用，可以創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，造福社會(huì)。示例：簡(jiǎn)·愛(ài)遭遇了舅母虐待，她奮起反抗她的表哥和舅母；沖破世俗偏見(jiàn)與羅切斯特相戀，又因?yàn)閳?jiān)決不插足別人的家庭，最終贏來(lái)真正的愛(ài)情，她靠自尊自愛(ài)，獨(dú)立自主從困境中突圍。我認(rèn)識(shí)到積極進(jìn)取、獨(dú)立自主、頑強(qiáng)拼搏、不向命運(yùn)服輸?shù)木裰陵P(guān)重要。【解析】【分析】本題考查名著情節(jié)的識(shí)記及理解。開(kāi)放性試題，注意題干要求的“困境與突圍”這一專(zhuān)題，任選-部名著從“困境”和“突圍”兩個(gè)角度，結(jié)合名著內(nèi)容具體分析，表達(dá)清晰即可。

《朝花夕拾》中可以選擇《藤野先生》《瑣記》來(lái)分析，《藤野先生》中魯迅所面臨的困境有其他清國(guó)留學(xué)生的不思進(jìn)取、一些日本人的歧視等，而突圍則體現(xiàn)在魯迅離開(kāi)東京、棄醫(yī)從文等行為?！冬嵱洝分恤斞该鎸?duì)的困境是衍太太所制造的流言蜚語(yǔ)，突圍則是其離開(kāi)家鄉(xiāng)、外出求學(xué)等?；蛘呓Y(jié)合《朝花夕拾》中其他文章，提煉出困境、突圍兩個(gè)相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行表述分析。

故答案為：示例1：我選擇《朝花夕拾》，魯迅先生在東京感受到清國(guó)留學(xué)生不思進(jìn)取，于是轉(zhuǎn)到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，又在仙臺(tái)受到軍國(guó)主義青年的歧視決定棄醫(yī)從文，在困境中奮力掙扎突圍，找到自己畢生努力的事業(yè)。我認(rèn)識(shí)到青年應(yīng)該把自己的理想與國(guó)家、民族的未來(lái)緊密結(jié)合起來(lái)，人生才更有意義。示例2：我選擇《海底兩萬(wàn)里》，尼摩船長(zhǎng)靠著自己的科學(xué)知識(shí)與技術(shù)裝備屢屢從困境中突圍，有一次他遭受到巨型章魚(yú)的攻擊，他結(jié)合章魚(yú)的生理特點(diǎn)，通過(guò)電擊章魚(yú)的神經(jīng)系統(tǒng)，高效擺脫了險(xiǎn)境，我認(rèn)識(shí)到廣博的知識(shí)通過(guò)靈活地運(yùn)用，可以創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，造福社會(huì)。示例：簡(jiǎn)·愛(ài)遭遇了舅母虐待，她奮起反抗她的表哥和舅母；沖破世俗偏見(jiàn)與羅切斯特相戀，又因?yàn)閳?jiān)決不插足別人的家庭，最終贏來(lái)真正的愛(ài)情，她靠自尊自愛(ài)，獨(dú)立自主從困境中突圍。我認(rèn)識(shí)到積極進(jìn)取、獨(dú)立自主、頑強(qiáng)拼搏、不向命運(yùn)服輸?shù)木裰陵P(guān)重要。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手?！敬鸢浮?．應(yīng)該用緩慢的語(yǔ)速、低沉惋惜的語(yǔ)氣誦讀，從“高臺(tái)半已傾”中詩(shī)人看到曾經(jīng)輝煌的祭臺(tái)傾倒破敗，表達(dá)了昔盛今衰的感傷。9．劉詩(shī)借景抒情，搖曳柔美的楊柳枝條忽然出現(xiàn)在肘下，他也不曾驚訝，用寧?kù)o幽美的氛圍表現(xiàn)了恬淡閑適的心境；歐詩(shī)是運(yùn)用擬人修辭，鳥(niǎo)兒喜聞車(chē)馬游人的到來(lái)，慣聽(tīng)笙歌，所以不驚，表達(dá)了物是人非、世事滄桑變化的感慨?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句描寫(xiě)了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫(xiě)出該詩(shī)句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理。8．本題考查朗讀?！霸L古高臺(tái)半已傾”句意是：曾經(jīng)輝煌的祭臺(tái)傾倒破敗。曾經(jīng)的輝煌已經(jīng)逝去，如今展現(xiàn)出一片破敗之景，表現(xiàn)出作者面對(duì)眼前之景產(chǎn)生了惋惜和傷感的心情。所以，在朗讀的時(shí)候，需要用緩慢的語(yǔ)速和低沉凄婉的語(yǔ)氣誦讀此句。

故答案為：應(yīng)該用緩慢的語(yǔ)速、低沉惋惜的語(yǔ)氣誦讀，從“高臺(tái)半已傾”中詩(shī)人看到曾經(jīng)輝煌的祭臺(tái)傾倒破敗，表達(dá)了昔盛今衰的感傷。9．本題考查分析寫(xiě)作手法及其作用的能力。本句使用了借景抒情的寫(xiě)作手法。“垂楊生肘未曾驚”句意是在微風(fēng)中輕微搖動(dòng)的楊柳枝條忽然出現(xiàn)在肘下，我也不曾感到吃驚。描繪美麗的自然景象，表現(xiàn)出周?chē)鷮庫(kù)o幽美的環(huán)境特點(diǎn)，當(dāng)詩(shī)人置身其中，會(huì)產(chǎn)生恬淡閑適的心境?！皯T聽(tīng)笙歌鳥(niǎo)不驚”句意是山林中鳥(niǎo)兒似乎也對(duì)吹簫的聲音都習(xí)慣了，我也不害怕了。“鳥(niǎo)不驚”，采用擬人的修辭，鳥(niǎo)兒對(duì)人來(lái)人往和悠揚(yáng)的笙聲已經(jīng)習(xí)以為常了，再結(jié)合“訪古高臺(tái)半已傾”一句可知，這理已經(jīng)少有人來(lái)，殘?jiān)珨啾凇Ｃ鎸?duì)眼前的景象，使詩(shī)人產(chǎn)生，了物是人非、世事滄桑，變化無(wú)常的感慨。

故答案為：劉詩(shī)借景抒情，搖曳柔美的楊柳枝條忽然出現(xiàn)在肘下，他也不曾驚訝，用寧?kù)o幽美的氛圍表現(xiàn)了恬淡閑適的心境；歐詩(shī)是運(yùn)用擬人修辭，鳥(niǎo)兒喜聞車(chē)馬游人的到來(lái)，慣聽(tīng)笙歌，所以不驚，表達(dá)了物是人非、世事滄桑變化的感慨?！敬鸢浮?0．善于∕擅長(zhǎng)；贈(zèng)送；②；全，都11．工立戶(hù)外∕矯首畫(huà)指∕若議其善否者12．①詹懋舉于是跟隨他學(xué)習(xí)彈琴，當(dāng)時(shí)琴師沒(méi)有誰(shuí)能趕得上他。②如果沒(méi)有景濂，我?guī)缀蹂e(cuò)誤地怪罪進(jìn)諫的人∕忠臣。13．詹懋舉熱愛(ài)彈琴，不恥下問(wèn)∕謙虛好學(xué)，愿意向工匠學(xué)習(xí)，成就高超技藝；宋濂的“惟舉其善者”和“惡可深罪”的直言進(jìn)諫體現(xiàn)了其“誠(chéng)謹(jǐn)”、寬容善良（不言他人是非）、直言敢諫?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

參考譯文：

[甲]萬(wàn)歷年間后期，詹懋舉任潁州的太守。有次召用木工，詹懋舉恰好在彈琴，木工站在窗外，抬頭指畫(huà)，好像在評(píng)價(jià)好壞。(詹懋舉)把他叫來(lái)問(wèn)：“(你)很擅長(zhǎng)彈琴嗎?”木工回答說(shuō)：“對(duì)?！庇谑?詹懋舉)便讓他彈，木工就演奏了一遍剛才詹懋舉彈的曲子，彈得很精妙。詹懋舉很驚訝，問(wèn)他是從哪學(xué)來(lái)的。木工回答說(shuō)：“我的家在西郊外，曾經(jīng)看見(jiàn)一位老人進(jìn)城賣(mài)柴，總把琴裝在口袋里掛在柴擔(dān)的擔(dān)頭上，于是請(qǐng)求看看。聽(tīng)他彈奏，(我)心里聽(tīng)著很高興，于是向他學(xué)琴?！闭岔e給他錢(qián)，他不要，說(shuō)：“我，貧賤的木工，只要做工的酬勞。"又說(shuō)：“您的琴是下品，我有琴，是老人贈(zèng)的，現(xiàn)在獻(xiàn)給您?！惫皇前押们佟Ｕ岔e于是跟著木工學(xué)琴，學(xué)完以后，當(dāng)時(shí)的琴師沒(méi)有一個(gè)能比得上他。

[乙]宋濂字景濂，性情誠(chéng)懇謹(jǐn)慎，長(zhǎng)期在宮中為官，卻從不攻擊他人的過(guò)失。太祖閑時(shí)召宋濂詢(xún)問(wèn)群臣的善惡優(yōu)劣，宋濂只是列舉表現(xiàn)優(yōu)良的大臣，并說(shuō)：“善良的人與我交朋友，我了解他們；而對(duì)那些不善之人，我不了解他們?！敝魇氯闾叵蚧实凵蠒?shū)萬(wàn)余言。太祖大怒，以此詢(xún)問(wèn)廷臣的看法，有的人指著茹太素的上書(shū)說(shuō)：“這是不敬，這是誹謗，不合法度?！碧鎲?wèn)宋濂，宋濂回答：“茹太素是盡忠于陛下的。陛下現(xiàn)在剛敞開(kāi)言路，怎么能給他定以大罪呢?！辈痪?，太祖翻閱茹太素的上書(shū)，覺(jué)得有不少可取之處。于是便將廷臣全都召來(lái)責(zé)問(wèn)，并直呼宋濂的字說(shuō)道：“如果沒(méi)有景濂，我?guī)缀蹙鸵e(cuò)誤地加罪于上書(shū)言事的人了。”10．①“陳康肅公堯咨善射”句意：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭；善：善于、擅長(zhǎng)。據(jù)此判斷“頗善此否”中的“善”理解為“善于、擅長(zhǎng)”；其意思是：(你)很擅長(zhǎng)彈琴嗎?

②根據(jù)語(yǔ)境“公琴皆下材，工有琴，即老人所貽，今以獻(xiàn)公”可知，自己有他人贈(zèng)送的琴獻(xiàn)上，推測(cè)“貽"理解為“贈(zèng)送”。句意：是老人贈(zèng)的。

③根據(jù)查閱字典法確定選②。句意：有的人指著茹太素的上書(shū)說(shuō)?；颍河腥恕?/p>

④悉聽(tīng)尊便：所有事情都完全按照對(duì)方的意思去辦；悉：全都。借助成語(yǔ)法確定“悉召廷臣詰責(zé)”中的“悉“理解為“全都”。句意：于是便將廷臣全都召來(lái)責(zé)問(wèn)。

故答案為：善于∕擅長(zhǎng)；贈(zèng)送；②；全，都11．本題考查斷句。句意：木工站在窗外，抬頭指畫(huà)，好像在評(píng)價(jià)好壞。

故答案為：工立戶(hù)外∕矯首畫(huà)指∕若議其善否者12．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。重點(diǎn)詞有：①乃：于是；從：跟隨；一時(shí)：當(dāng)時(shí)；莫：沒(méi)有；及：趕得上。②微：如果沒(méi)有；幾：幾乎；誤：錯(cuò)誤；罪：怪罪。

故答案為：①詹懋舉于是跟隨他學(xué)習(xí)彈琴，當(dāng)時(shí)琴師沒(méi)有誰(shuí)能趕得上他。

②如果沒(méi)有景濂，我?guī)缀蹂e(cuò)誤地怪罪進(jìn)諫的人∕忠臣。13．本題考查人物形象。根據(jù)甲文“使之彈，工即鼓前曲一過(guò)，甚妙"詹乃從之學(xué)，一時(shí)琴師莫能及”可知，詹懋舉愿意向工匠學(xué)習(xí)，成就高超技藝；可見(jiàn)其熱愛(ài)彈琴，不恥下問(wèn)、謙虛好學(xué)。乙文，太祖派人暗中觀察宋濂，第二天詢(xún)問(wèn)他的事情他都能以實(shí)情回答；被問(wèn)及群臣的善惡優(yōu)劣時(shí)，他只是列舉表現(xiàn)優(yōu)良的大臣，并表明自己只同這些人交往；對(duì)待主事茹太素的上書(shū)，他不隨波逐流，而是敢于直諫，避免了國(guó)君的失誤。從這些地方都可以看出來(lái)宋濂是一個(gè)誠(chéng)懇謹(jǐn)慎、交友慎重、正直、敢于直諫的賢士。

故答案為：詹懋舉熱愛(ài)彈琴，不恥下問(wèn)∕謙虛好學(xué)，愿意向工匠學(xué)習(xí)，成就高超技藝；宋濂的“惟舉其善者”和“惡可深罪”的直言進(jìn)諫體現(xiàn)了其“誠(chéng)謹(jǐn)”、寬容善良（不言他人是非）、直言敢諫?！敬鸢浮?4．015－2022年我國(guó)商業(yè)航天融資總體呈增長(zhǎng)趨勢(shì)；其中2020和2022增長(zhǎng)特別快；2021年融資金額暫時(shí)下降，但與2020年之前相比，仍然保持增長(zhǎng)趨勢(shì)。15．北斗：北斗起源于北斗七星，被譽(yù)為“中國(guó)的指南針”，寓意著北斗導(dǎo)航為人們提供光明和可靠的方向引導(dǎo)。；鯤鵬：鯤鵬是《莊子》中記載的神魚(yú)、神鳥(niǎo)，寓意巨大無(wú)比、力大無(wú)窮，寓意運(yùn)輸機(jī)功能強(qiáng)大。16．商業(yè)融資金額持續(xù)增長(zhǎng)；國(guó)家積極培育商業(yè)航天等新興產(chǎn)業(yè)；中國(guó)工業(yè)品類(lèi)齊全，不論是材料還是工藝，應(yīng)有盡有，且具有價(jià)格優(yōu)勢(shì)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑵本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

⑶本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。14．本題考查材料的提煉與概括。由材料一“2015-2022年我國(guó)商業(yè)航天融資情況”可知，2015-2020年融資金額逐年上升，雖然2021年和2020年比較，2021年數(shù)據(jù)呈下降趨勢(shì)，但是2021年和2020年之前相比，數(shù)據(jù)上看，還是呈現(xiàn)上升趨勢(shì)；而2022年的數(shù)據(jù)只比2020年數(shù)據(jù)低，但是高于其他年份數(shù)據(jù)，故可知：2015-2022年我國(guó)商業(yè)航天融資總體呈增長(zhǎng)趨勢(shì)；2021年融資金額暫時(shí)下降，但與2020年之前相比，仍然保持增長(zhǎng)趨勢(shì)。2020年數(shù)據(jù)和之前比有大跨度的上升，是之前數(shù)據(jù)的兩倍多；2022年在數(shù)據(jù)上，比2020年低，但是比其他年份的數(shù)據(jù)要高，是之前數(shù)據(jù)的(不包括2020年數(shù)據(jù))一倍多；故可得出結(jié)論：其中2020和2022增長(zhǎng)特別快。

故答案為：015－2022年我國(guó)商業(yè)航天融資總體呈增長(zhǎng)趨勢(shì)；其中2020和2022增長(zhǎng)特別快；2021年融資金額暫時(shí)下降，但與2020年之前相比，仍然保持增長(zhǎng)趨勢(shì)。15．本題考查文化常識(shí)及拓展運(yùn)用?！氨倍贰保鹪从诒倍菲咝?，北斗七星自古以來(lái)就被用以指引方向、分辨四季、標(biāo)定時(shí)刻。以“北斗”命名衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，寓意北斗導(dǎo)航能為人們提供精準(zhǔn)可靠的導(dǎo)航服務(wù)；“鯤鵬”，出自《逍遙游》中的“北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬”，鯤鵬是一種神獸，結(jié)合“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”可知，突出了鯤鵬的大，其命名寓意著運(yùn)輸機(jī)巨大無(wú)比、力大無(wú)窮。

故答案為：北斗：北斗起源于北斗七星，被譽(yù)為“中國(guó)的指南針”，寓意著北斗導(dǎo)航為人們提供光明和可靠的方向引導(dǎo)。鯤鵬：鯤鵬是《莊子》中記載的神魚(yú)、神鳥(niǎo)，寓意巨大無(wú)比、力大無(wú)窮，寓意運(yùn)輸機(jī)功能強(qiáng)大。16．本題考查材料的提煉與概括。由材料一“2015-2022年我國(guó)商業(yè)航天融資情況”可知，2015-2022年我國(guó)商業(yè)航天融資總體呈增長(zhǎng)趨勢(shì)；由材料三“積極培育新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)”可知，國(guó)家積極培育商業(yè)航天等新興產(chǎn)業(yè)；由材料四“所以對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，工業(yè)品類(lèi)越齊全，就越利于航天業(yè)的發(fā)展”“而中國(guó)正是一個(gè)制造大國(guó)，擁有聯(lián)合國(guó)產(chǎn)業(yè)分類(lèi)中的全部工業(yè)門(mén)類(lèi)。不論是材料還是工藝，應(yīng)有盡有，且具有價(jià)格優(yōu)勢(shì)”可知，中國(guó)工業(yè)品類(lèi)齊全，不論是材料還是工藝，應(yīng)有盡有，且具有價(jià)格優(yōu)勢(shì)。

故答案為：商業(yè)融資金額持續(xù)增長(zhǎng)；國(guó)家積極培育商業(yè)航天等新興產(chǎn)業(yè)；中國(guó)工業(yè)品類(lèi)齊全，不論是材料還是工藝，應(yīng)有盡有，且具有價(jià)格優(yōu)勢(shì)?！敬鸢浮?7．我住院期間，兒子硬要堅(jiān)持視頻通話；國(guó)慶期間說(shuō)不回來(lái)的兒子突然回家探望我；國(guó)慶假期全程陪伴我，做我的司機(jī)。18．運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了我聽(tīng)到他祝酒辭忍不住流淚的情態(tài)，表達(dá)了我感受到兒子禮貌懂事、富有愛(ài)心的溫暖與感動(dòng)。19．結(jié)尾利用情景交融的手法，通過(guò)描寫(xiě)秋天五彩繽紛、生機(jī)勃勃的景色，營(yíng)造了溫馨美好的氛圍，表達(dá)了自己感受到兒子長(zhǎng)大后懂得關(guān)愛(ài)父親的溫暖美好的感受，以及國(guó)慶與兒子團(tuán)聚的幸福愉悅之情。20．“兼愛(ài)”含義不僅父親關(guān)愛(ài)兒子，生病了也不想干擾兒子學(xué)習(xí)，兒子返校堅(jiān)持送兒子；也有兒子關(guān)愛(ài)體貼父親，擠出假期探望，為父親做司機(jī)，替父親祝酒；還懂得關(guān)心弟弟、伯伯。在生活中，每天早上，爸媽總會(huì)準(zhǔn)備溫暖又美味的早餐迎接我的醒來(lái)。周末的時(shí)候，我會(huì)幫媽媽捶捶背，洗洗碗。我也會(huì)盡可能地做好自己該做的事，不讓爸媽操心?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。17．本題考查分析概括能力。依據(jù)②段“我前幾年就查出甲狀腺結(jié)節(jié)，可能自己從來(lái)沒(méi)有不適的感覺(jué)，所以一直不以為意。猶豫再三，還是聽(tīng)從醫(yī)生的建議，重新做一次加強(qiáng)B超，結(jié)果結(jié)節(jié)病灶已達(dá)4B等級(jí)，只好進(jìn)行了切除。兒子在北京讀書(shū)，我便與妻子商量，不要跟他講，怕影響他的學(xué)習(xí)。怎奈住院期間，兒子硬要視頻通話。我知道瞞不住，就如實(shí)相告，并開(kāi)玩笑說(shuō)：“別擔(dān)心，小手術(shù)，醫(yī)生告訴切除后不敢保證再活一百年，五十年還是可以保證的?！薄笨筛爬椋何易≡浩陂g，兒子堅(jiān)持要同我視頻通話；

依據(jù)③段“那年清華大學(xué)國(guó)慶就放三天假，兒子原計(jì)劃不回家。九月三十日晚些時(shí)候兒子突然回來(lái)了，問(wèn)其原因，只說(shuō)突然想回家了。我真正了解他回家的意圖，是在十月二日中午。大學(xué)校友一行從青島來(lái)煙臺(tái)玩，我便組織了一次家宴今年國(guó)慶放假只有三天，但我還是請(qǐng)假回來(lái)了。一來(lái)，在微信中!看到弟弟(同學(xué)之子)被中國(guó)海洋大學(xué)順利保研，值得祝賀：二來(lái)，想回來(lái)看看爸爸，爸爸前幾日做了手術(shù)，我知道后感觸很深可概括為：國(guó)慶期間說(shuō)不回來(lái)的兒子突然回家探望我。

依據(jù)④段“以往回來(lái)大部分時(shí)間與同學(xué)聚會(huì)，難得陪我們，這次不同，幾乎全程參加我十一期間的安排，成了我的專(zhuān)職司機(jī)”可概括為：國(guó)慶假期全程陪伴我，做我的專(zhuān)職司機(jī)。

故答案為：我住院期間，兒子硬要堅(jiān)持視頻通話；國(guó)慶期間說(shuō)不回來(lái)的兒子突然回家探望我；國(guó)慶假期全程陪伴我，做我的司機(jī)。18．本題考查賞析語(yǔ)句的能力。依據(jù)“當(dāng)時(shí)我的眼淚再也無(wú)法抑制”可知，這是運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，依據(jù)“拿起濕巾，轉(zhuǎn)過(guò)臉去”可知，這是運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)。本句生動(dòng)形象地寫(xiě)了兒子說(shuō)祝酒詞令我感動(dòng)不已的情態(tài)和表現(xiàn)，從而刻畫(huà)出一個(gè)禮貌懂事、富有愛(ài)心的人物形象。

故答案為：運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了我聽(tīng)到他祝酒辭忍不住流淚的情態(tài)，表達(dá)了我感受到兒子禮貌懂事、富有愛(ài)心的溫暖與感動(dòng)。19．本題考查理解結(jié)尾含義的能力。依據(jù)⑥段“車(chē)輛在回去的高速公路上飛馳，兩側(cè)的山巒飛逝，紅、黃、綠掠影相間交錯(cuò)，層林盡染，心內(nèi)心外升騰起美美的、暖暖的中秋之色”可知，本句是景物描寫(xiě)，描寫(xiě)秋天高速公路兩旁五彩繽紛、生機(jī)勃勃的景色；

依據(jù)⑤段“四日下午，假期結(jié)束了，我堅(jiān)持去機(jī)場(chǎng)送他。一路無(wú)話，在機(jī)場(chǎng)離別的那一刻，兒子擁抱了我，高大的身軀與強(qiáng)有力的雙臂，緊緊短短幾秒，抱得我?guī)缀鯚o(wú)法呼吸。然后扭頭就走，步伐矯健，就在他轉(zhuǎn)頭的一瞬間，我仰頭看見(jiàn)夕陽(yáng)的光輝照在他陽(yáng)光青春的臉上，眼睛里折射出晶瑩的光芒。我的眼睛也濕潤(rùn)了，兒子長(zhǎng)大了，知道了如何去愛(ài)!”可知，本句運(yùn)用情景交融的手法，寫(xiě)出國(guó)慶節(jié)期間在與兒子相處期間，自己感受到兒子長(zhǎng)大了，懂事了，懂得關(guān)愛(ài)父親和家人了。這種感覺(jué)令我感覺(jué)非常幸福和美好。所以，災(zāi)區(qū)機(jī)場(chǎng)的路上，我才感受到公路兩旁環(huán)境的溫馨美好。據(jù)此總結(jié)概括即可。

故答案為：結(jié)尾利用情景交融的手法，通過(guò)描寫(xiě)秋天五彩繽紛、生機(jī)勃勃的景色，營(yíng)造了溫馨美好的氛圍，表達(dá)了自己感受到兒子長(zhǎng)大后懂得關(guān)愛(ài)父親的溫暖美好的感受，以及國(guó)慶與兒子團(tuán)聚的幸福愉悅之情。20．本題考查分析題目含義和拓展閱