2024年中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)提分專訓(xùn)：科學(xué)探究題

2024年中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)提分專訓(xùn)：科學(xué)探究題

1.甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，在老師的指導(dǎo)下做了如下實(shí)驗(yàn):

滴加稀鹽酸

/\

Ca(OH)2懸濁液一冷三一NazCOj溶液蕉至空

___________匕J匕」~5二二：二工二n____

甲乙廢液杯

【觀察與討論1】

(1)甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的明顯現(xiàn)象是o再滴加無色酚醐溶液，無明顯現(xiàn)象(已

知CaC12溶液呈中性)。

【觀察與討論2】

(2)乙同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對(duì)碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑。

甲同學(xué)通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應(yīng)

Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3,再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2T。所以甲同學(xué)

認(rèn)為，乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng)________,才能觀察到有氣泡產(chǎn)生。

【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后,

也將實(shí)驗(yàn)廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象。為了處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，甲、

乙同學(xué)決定對(duì)廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)(除酚麟以外)？

【查閱資料】①NaHCCh的溶液顯堿性，能使無色酚獻(xiàn)溶液變成紅色

②CaJ+Na2co3=2NaCl+CaCC)3J

【猜想與假設(shè)】

(3)猜想1：廢液中含有NaCl、CaCL.猜想2：廢液中含有(寫化學(xué)式)三種溶質(zhì)

猜想3：廢液中含有NaHCCh、CaCl2>NaCl三種溶質(zhì)。

【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生。

乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色。

【結(jié)論與反思】

(4)猜想(填“1”或“2”或"3”)正確。

(5)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)沒有必要，你認(rèn)為乙同學(xué)的理由是o

(6)要得到相同的結(jié)論，還有很多種方法。請(qǐng)你自行選擇合適的藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并驗(yàn)證猜

想O

2.有一瓶標(biāo)簽破損的胃藥，某化學(xué)興趣小組欲對(duì)該胃藥的主要成分及其含量進(jìn)行探究。己

知該胃藥可以治療胃酸過多，其主要成分是氫氧化鋁、碳酸氫鈉、碳酸鈣中的一種或兩種。

【查閱資料】①氫氧化鋁是不溶于水的白色固體；②藥品中的其它成分不影響實(shí)驗(yàn)；③碳酸

氫鈉溶液與足量的氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式

為。

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)論

象

步驟一：取少量胃藥于試管中，加入足量的該胃藥中一定含有氫氧化鋁或碳酸

—

水，振蕩鈣

步驟二：取步驟一中的上清液，滴加足量的

—該胃藥中一定含有碳酸氫鈉

澄清石灰水

步驟三：取步驟一中過濾后的濾渣于試管該胃藥中一定含有氫氧化鋁，不含

—

中，加入________有碳酸鈣

【繼續(xù)探究】為測(cè)定胃藥中碳酸氫鈉的含量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示裝置，通過稱量反應(yīng)前

后總質(zhì)量的變化來采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)中兩次稱量前都需要通入足量氮?dú)?，在稱量反應(yīng)后的

總質(zhì)量之前通入氮?dú)獾哪康氖?

胃藥

試卷第2頁，共15頁

3.用氣體壓力傳感器可用于檢測(cè)密閉體系內(nèi)的氣壓變化，并以數(shù)字、曲線等多種形式形象

地顯示出來。下圖1為紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。

時(shí)間/s

圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖2氣壓-時(shí)間曲線

圖3鎂條燃燒

連接好實(shí)驗(yàn)裝置，將壓力傳感器接入電腦并打開，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，集氣瓶內(nèi)

氣壓與時(shí)間關(guān)系如圖2所示。

(1)圖1裝置中，紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為。

(2)圖2中BC段氣壓增大的主要原因是0

【繼續(xù)探究】魯巴學(xué)習(xí)興趣小組同學(xué)想繼續(xù)探究能否用鎂條代替紅磷測(cè)空氣中氧氣含低。

他們用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，鎂條燃燒、冷卻后打開彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣

瓶容積的70%。

(3)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積

的%,但現(xiàn)在進(jìn)入的水達(dá)到容積的70%,根據(jù)空氣的組成，減少的氣體不僅有氧

氣，還一定有(填物質(zhì)名稱)

(4)查閱學(xué)習(xí)資料后發(fā)現(xiàn)，鎂條還能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，請(qǐng)寫出鎂條在

二氧化碳?xì)怏w中燃燒的文字表達(dá)式

（5）綜合以上學(xué)習(xí)，若要用其他藥品代替紅磷測(cè)氧氣含量，該藥品必須滿足什么條件?

（答一點(diǎn)即可）。

4.在探究堿的性質(zhì)時(shí)某化學(xué)興趣小組對(duì)氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)進(jìn)行的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)如圖

所示。

實(shí)驗(yàn)一:

a

稀

石

鹽

灰本一飽和氫氧化

酸

石o鈉乙醇溶液

實(shí)驗(yàn)二：為二氧化碳?xì)怏w通入新配制的澄清石灰水中。

澄清

石灰水

查閱資料得知：

①20℃時(shí)，氫氧化鈉在水中的溶解度為51g,在乙醇中溶解度為17.3g；

②碳酸鈉（俗稱純堿）在乙醇中幾乎不溶解，氫氧化鈣在水中溶解度為0.17g；

③氯化鈉能溶于乙醇。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出儀器a的名稱—，儀器a的管口要伸入液面以下的原因是一。

（2）寫出錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式—o

（3）將二氧化碳?xì)怏w通入飽和氫氧化鈉乙醇溶液中，立即產(chǎn)生沉淀，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因

是-（用文字表述）。

（4）小組同學(xué)繼續(xù)將氣體通入澄清石灰水中（實(shí)驗(yàn)二），發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁，請(qǐng)分析可

能的原因是—（用化學(xué)方程式解釋）。

5.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧

化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯

內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：

【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？

試卷第4頁，共15頁

【猜想】猜想一：可能是CaCb和Ca(OH)2;猜想二：可能只有CaCh；猜想三：。

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚麟溶液，振蕩；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：o

結(jié)論：猜想一不正確；

實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

先有氣體生成，后有沉淀生成：猜想二不正確，猜想：_____正確。

【反思與拓展】

(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮；

(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCL除以上方案外，下列哪些物

質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？(填序號(hào))

A.pH試紙B.銅C.紫色石蕊溶液D.硝酸銀溶液

(3)實(shí)驗(yàn)室欲中和100g7.3%的鹽酸，至少需要多少克熟石灰?

6.小兵和小東是某?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員，他們?cè)诓殚嗁Y料時(shí)，發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在

高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)，于是,他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)。

請(qǐng)你參與他們的這次活動(dòng)，并解決相關(guān)問題：

【提出問題】木炭與氧化銅反應(yīng)的氣態(tài)生成物是什么?

【猜想與假設(shè)】①可能是CO。②可能是CO2。③可能是。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】

(1)檢驗(yàn)C02的方法是o

(2)為了檢驗(yàn)CO,他們?cè)O(shè)計(jì)的方案是：把小動(dòng)物放在收集的氣體中，觀察能否存活。后

經(jīng)充分研究后，認(rèn)為此方案不可行，其不可行的理由是。

(3)他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鋁酸和氯化鈿的黃色

混合溶液中，制成的濕潤的試紙遇CO立即變成藍(lán)色，而遇C02不變色。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：

策溶液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A中固體由黑色變成紅色有_________生成

B中黃色試紙沒有變藍(lán)沒有_________生成

C中_________有CO2生成

【反思與評(píng)價(jià)】如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果是—

7.化學(xué)小組受英國科學(xué)家法拉第《蠟燭的化學(xué)史》的啟發(fā)，對(duì)蠟燭的燃燒過程進(jìn)行了再探

究。

【查閱資料】

I、二氧化碳與石灰水的反應(yīng)，是二氧化碳與其中的氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣和

水；

II、硫酸銅(CuS04)是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{(lán)色。

【實(shí)驗(yàn)一】實(shí)驗(yàn)一中澄清石灰水變渾濁，試寫出引起該變化的反應(yīng)表達(dá)式。

【實(shí)驗(yàn)二】

(1)如圖A,點(diǎn)燃蠟燭，取一片鐵紗窗罩在火焰中心，觀察到外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán)，

試卷第6頁，共15頁

內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化，該實(shí)驗(yàn)結(jié)論為O

⑵如圖B,取一支導(dǎo)管，將其中一端伸入焰心，待另一端導(dǎo)管口有白煙出現(xiàn)時(shí)，再將燃著

的火柴放在導(dǎo)管口，觀察到的現(xiàn)象為,說明焰心中的可燃物質(zhì)是“氣態(tài)”的石蠟。

(3)如圖C,用一個(gè)大燒杯罩住一支點(diǎn)燃的小蠟燭，并在燒杯內(nèi)靠近頂部的位置放置適量的

硫酸銅粉末和澄清石灰水。一段時(shí)間后，蠟燭熄滅，并觀察到硫酸銅粉末變藍(lán)，澄清石灰水

變渾濁。

①結(jié)論：石蠟燃燒后生成的產(chǎn)物是和o

②硫酸銅粉末的作用是。

③從蠟燭熄滅的現(xiàn)象判斷，可燃物燃燒需要的條件是O

④與實(shí)驗(yàn)一所示實(shí)驗(yàn)相比較，圖c的實(shí)驗(yàn)具有的優(yōu)點(diǎn)是。

【拓展延伸】婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，她反復(fù)

實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象。婷婷這樣做的目的是O

8.空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)

【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖1)

(1)不能用硫磺代替紅磷的原因是(寫出符號(hào)表達(dá)式)o

【原理應(yīng)用】興趣小組同學(xué)用家用制氧機(jī)(如圖2)制取并收集了一袋氣體，帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)

其研究。該方法制得的氧氣濃度如何？同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置來測(cè)定

氧氣含量。

實(shí)驗(yàn)步驟：①檢查氣密性②加入藥品，將裝置連接固定。③打開止水夾a和b,向A中緩慢

鼓入一定量氣體至露出白磷，關(guān)閉止水夾a和b。此時(shí)，A中水進(jìn)入到B中，測(cè)得B中水的

體積為VimL。④用凸透鏡聚光引燃白磷，白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙。⑤待白磷熄滅并冷卻

到室溫，打開止水夾b,B中水倒吸進(jìn)入A中，測(cè)得量筒中的體積變?yōu)閂2mL⑥計(jì)算小組同

學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

(2)與圖1比，圖3裝置的優(yōu)點(diǎn)是、。

(3)經(jīng)測(cè)定Vi=220ml,V2=50ml,小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為%(精確到

0.1%)o

【拓展延伸】為了幫助同學(xué)們更好地理解測(cè)定氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)定

時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖4)內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢(shì)如圖5所示。

(4)X曲線表示壓強(qiáng)變化趨勢(shì)，Y曲線表示—的變化趨勢(shì)。

(5)結(jié)合Y、Z兩條曲線，解釋圖5中AB段壓強(qiáng)變化的原因是o

(6)造成CD段變化的操作是。

【問題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí)，紅磷就無法繼續(xù)燃

燒，因此通過上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)得結(jié)果與理論值誤差較大。

【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，再次測(cè)定空氣中氧氣含量。利

用該裝置測(cè)出空氣中氧氣含量為19.6%。

浸有飽和食鹽水TZ

的紙袋，內(nèi)裝足量王三:

鐵粉,活性炭粉

說明：裝置中飽和食鹽水、活性炭起加速鐵生銹的作用

(7)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比課本實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度更高的原因是—=

9.完成下列問題

(1)在實(shí)驗(yàn)室中甲乙兩位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，其中甲觀察到固體全部消失有氣泡冒出,

乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是。

反應(yīng)結(jié)束后甲乙兩位同學(xué)將儀器中藥品全部倒在一個(gè)大燒杯中后觀察到有氣泡冒出和大量

白色沉淀生成。

試卷第8頁，共15頁

甲乙

【問題工反應(yīng)后大燒杯中上層清液中含有哪些溶質(zhì)？

【猜想工

(2)I可能只含有：NaCl

II可能含有CaCb、NaCl

III可能含有CaCb、NaCl和Na2cCh

W.可能含有NaCl、Na2co3。

甲乙兩位同學(xué)通過討論一致認(rèn)為上述猜想一定不成立，理由是

【實(shí)驗(yàn)】：

(3)完成下列表格

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1、取少量上層清液于一支試管中，滴加足量K2c03溶液猜想II不成立

2、取少量上層清液于一支試管中，滴加足量Ba(NO3)2溶液白色沉淀猜想______成立

【反思與交流】

(4)上述實(shí)驗(yàn)步驟2發(fā)生的化學(xué)方程式為

10.老師給小平和小磊各一瓶一樣的氣體，讓他們對(duì)氣體的成分進(jìn)行探究。氣體可能是CO

和CO2中一種或者是兩者的混合物。

［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案］他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示:

小磊設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置小平設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置

請(qǐng)你幫他們解答下列問題：

(1)［實(shí)驗(yàn)探究］小磊很快完成了實(shí)驗(yàn)，并證明該氣體是由CO和C02組成的混合物，則小磊在

其實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象是：

①：___；②：___0

(2)［反思評(píng)價(jià)］小平和小磊設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置中比較合理的是設(shè)計(jì)裝置不合理的原因是一

(不考慮尾氣處理)。

11.白糖是生活中常見的物質(zhì)，其主要成分為蔗糖，某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行探究。

【提出問題】蔗糖是由哪些元素組成的？

【作出猜想】

(1)小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖中一

定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。猜想依據(jù)是化學(xué)變化前后不變。葡萄糖進(jìn)一步

轉(zhuǎn)化為蔗糖。

【實(shí)驗(yàn)一】小睿將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗(yàn)到生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是

由碳、氫、氧三種元素組成的”，小欣認(rèn)為該方案無法確定是否含有氧元素。

【實(shí)驗(yàn)二】小欣用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始前先通入一段時(shí)間氮?dú)?，然后關(guān)閉彈簧

夾，點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加熱。

(2)加熱一段時(shí)間后停止加熱，硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，試管中有____出現(xiàn)，說明蔗

糖中含有氫元素和氧元素。

(3)小欣猜想黑色固體是單質(zhì)碳。她向試管中加入足量澄清石灰水，向硬質(zhì)玻璃管內(nèi)通

入，點(diǎn)燃酒精燈。觀察到黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光，試管中的現(xiàn)象是o實(shí)驗(yàn)

過程中碳燃燒用化學(xué)方程式表示為。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的

【拓展交流】

(4)實(shí)驗(yàn)二中，先通入氮?dú)猓疟M硬質(zhì)玻璃內(nèi)的空氣，其目的是=

試卷第10頁，共15頁

12.今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日。老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少

量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生種無色氣體。我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：

（1）猜想：

①該氣體可能是氯氣；

②該氣體可能是二氧化碳；

③該氣體可能是。

（2）驗(yàn)證猜想：

將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，猜想②正確，發(fā)生此反應(yīng)的化學(xué)方程

式是o

（3）在實(shí)驗(yàn)室我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取如下圖的（填序號(hào)）。

ABCDE

（4）如果驗(yàn)證猜想的氣體時(shí)，澄清石灰水沒有變渾濁，則此無色氣體還可能是另外一種氣

體，可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是。收集該氣體可選擇上圖中（填序

號(hào)）。

13.實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們做了電解水的實(shí)驗(yàn)。

（1）電解水時(shí)，通常要加入少量氫氧化鈉或稀硫酸，目的是;

一小組做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水中加了氯化鈉，該小組發(fā)現(xiàn)與正極相連的石墨電極上出現(xiàn)黃綠

色氣體。這激發(fā)了他們探究的欲望。請(qǐng)你一起參與該小組的探究活動(dòng)吧！

【提出問題】加入氯化鈉的水通電時(shí)，石墨電極上分別生成了什么氣體？

【查閱資料】氯氣（C4）：黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水能溶解2體

積5

【提出假設(shè)】

（2）假設(shè)1：電極上分別生成了氧氣和氯氣；

假設(shè)2：電極上分別生成了氫氣和氧氣；

假設(shè)3：o

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

(3)該小組用如圖所示的裝置來電解加了氯化鈉的水。并收集兩個(gè)電極上產(chǎn)生的氣體。

a-nn-b

電源

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論

①按照如圖所示，連接好實(shí)驗(yàn)裝置，通電一a試管收集到黃綠通過對(duì)氣體顏色的分

段時(shí)間后，用a、b兩支試管分別收集兩根石色氣體，b試管收集析，說明假設(shè)________

墨電極上產(chǎn)生的氣體，觀察氣體的顏色。到無色氣體?？隙ㄊ清e(cuò)誤的。

②用拇指堵住b試管，移近點(diǎn)燃的酒精燈，證明b試管中收集的

聽到__________

松開拇指。氣體為氫氣。

【實(shí)驗(yàn)反思】

(4)該小組發(fā)現(xiàn)通電除了生成兩種氣體外，還生成了氫氧化鈉，請(qǐng)寫出在水中加入氯化鈉時(shí)

通電發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：;

【反思與評(píng)價(jià)】

(5)聯(lián)想電解水探究水的組成實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為在電解水時(shí)(選填“可以”或“不可以”)加入

少量的氯化鈉，原因是。

14.某興趣小組同學(xué)進(jìn)行溶液的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)研究。

【查閱資料】

(1)溶液的導(dǎo)電性是指溶液傳導(dǎo)電流的能力。溶液導(dǎo)電是因?yàn)槿芤褐写嬖诖罅孔杂梢苿?dòng)的離

子

⑵利用圖A所示的裝置試驗(yàn)溶液的導(dǎo)電性，燈泡越亮，表示溶液的導(dǎo)電性越強(qiáng)。

(3)溶液的導(dǎo)電性也可以用電導(dǎo)率儀(如圖B)測(cè)定出的電導(dǎo)率數(shù)值大小進(jìn)行衡量。電導(dǎo)率數(shù)值

越大，溶液的導(dǎo)電性越強(qiáng)。

試卷第12頁，共15頁

低壓

直流

電源

圖B

圖A

？

導(dǎo)電

都能

是否

溶液

題1】

出問

【提

。

實(shí)驗(yàn)

三個(gè)

如下

進(jìn)行

裝置

用圖A

時(shí)，

25℃

驗(yàn)1】

行實(shí)

【進(jìn)

編

實(shí)驗(yàn)

液體

釋

論與解

實(shí)驗(yàn)結(jié)

現(xiàn)象

號(hào)

燈泡

水

100mL

1-1

電

水不導(dǎo)

不亮

自由

離出

夠解

鉀能

硝酸

中的

在水

溶解

溶液

硝酸鉀

燈泡

的硝

10%

100mL

1-2

亮

電

能導(dǎo)

液

酸鉀溶

h-

和NC

的k+

移動(dòng)

移

出自由

能解離

蔗糖不

水中的

溶解在

液不

蔗糖溶

燈泡

的蔗

10%

100mL

1-3

在

形式存

糖分子

仍以蔗

動(dòng)，

導(dǎo)電

不亮

糖溶液

響？

的影

溫度

度和

液濃

受溶

是否

電性

的導(dǎo)

溶液

題2】

出問

【提

。

下