2024年秋季七年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)講義第13講：說(shuō)明文（一）整體閱讀-講義（教師版）

第頁(yè)課題說(shuō)明文閱讀（一）整體閱讀教學(xué)目標(biāo)1.掌握說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)。2.把握說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)。3.辨別說(shuō)明的順序、說(shuō)明方法。授課內(nèi)容概要※知識(shí)精講（一）說(shuō)明內(nèi)容說(shuō)明對(duì)象+對(duì)象特征=說(shuō)明內(nèi)容1.說(shuō)明對(duì)象（1）分兩類(lèi)：實(shí)體事物；抽象事理（2）表述形式：一般是一個(gè)名詞或名詞性短語(yǔ)（3）把握說(shuō)明對(duì)象的方法：可以從兩個(gè)方面入手：一看文題（一般為事物說(shuō)明文），二看首尾段總結(jié)句（一般為事理說(shuō)明文）2.說(shuō)明對(duì)象的特征事物性說(shuō)明文的特征多為外部特征，事理性說(shuō)明文的特征多為內(nèi)在特征。表現(xiàn)在構(gòu)造（內(nèi)外）、形態(tài)（大小、長(zhǎng)短）、性質(zhì)（軟硬、冷熱）、變化（動(dòng)靜、快慢）、成因（簡(jiǎn)單復(fù)雜）、功用（廣狹、正反）方法：（1）看標(biāo)題（修飾、限制成分）（2）抓關(guān)鍵句（即含有許多能提挈、收束全文或文段的語(yǔ)言信息，常出現(xiàn)在開(kāi)頭部分或結(jié)尾處，也有在承上啟下的中間）（3）若無(wú)關(guān)鍵句，歸納各段段意，總體分析后概括（4）借助說(shuō)明方法的分析（二）考查說(shuō)明方法及作用說(shuō)明方法答題重點(diǎn)舉例子列舉了……，具體有力（真實(shí)準(zhǔn)確有說(shuō)服力，生動(dòng)）地說(shuō)明了……，易于讀者理解。（基本特點(diǎn)+基本內(nèi)容）列數(shù)字列舉了……，具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了……。作比較拿……和……比較，突出了……的特點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)明的效果。分類(lèi)別概念：說(shuō)明事物的特征，往往從單方面不易說(shuō)清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類(lèi)，然后依照類(lèi)別逐一加以說(shuō)明。這種說(shuō)明方法，叫分類(lèi)別。答題格式：把……與……進(jìn)行分類(lèi)說(shuō)明，條理清晰地說(shuō)明了……打比方概念：通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種方法。答題格式：把……比作……，生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物……特點(diǎn)。（說(shuō)明事理要加入“易于讀者理解”）下定義概念：用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說(shuō)明方法。答題格式：給……下定義，科學(xué)準(zhǔn)確地指出了……事物的本質(zhì)特點(diǎn)（內(nèi)涵）。列圖表這里分為兩種情況，一種是照片類(lèi)的，它的作用是生動(dòng)形象地說(shuō)明了……（對(duì)象）……（特點(diǎn)）。另一種是圖表類(lèi)的，包括圓餅圖、柱狀圖、曲線(xiàn)圖和表格等，它的作用是簡(jiǎn)明直觀地說(shuō)明了……（對(duì)象）……（特點(diǎn)）。引用概念：也叫引資料，為了使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體，更具說(shuō)服力，引用一些文獻(xiàn)資料、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、名人名言等。答題格式：答題格式：引用了……，使……更有說(shuō)服力（引用名言、格言、諺語(yǔ)）/更有趣味（引用神話(huà)傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等）/更有文學(xué)色彩（引用古詩(shī)詞、古文等）。作詮釋概念：從一個(gè)側(cè)面，在事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些一般性的解釋。答題格式：明白清楚地說(shuō)明了……

摹狀貌概念：為了使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體，進(jìn)行狀貌摹寫(xiě)。答題格式：生動(dòng)具體地說(shuō)明了……

（三）說(shuō)明順序時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序1.時(shí)間順序：說(shuō)明事物發(fā)展、演變，表現(xiàn)為從古至今、具體日期等的依次推移。另：介紹制作過(guò)程的程序，一般用時(shí)間順序。2.空間順序：說(shuō)明事物形狀、構(gòu)造或參觀建筑物，表現(xiàn)形式有：上下、左右、前后、內(nèi)外、遠(yuǎn)近，表現(xiàn)為視線(xiàn)、方位的依次轉(zhuǎn)移。3.邏輯順序：闡釋事理，表現(xiàn)形式有：原因到結(jié)果，主要到次要，現(xiàn)象到本質(zhì)，簡(jiǎn)到繁，整體到局部，一般到特殊，概括到具體等。注：有的說(shuō)明文不單用一種說(shuō)明順序，答題時(shí)注意題目問(wèn)法，要選擇主要的說(shuō)明順序。（四）考察說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性1.用語(yǔ)準(zhǔn)確（體會(huì)修飾性、限定性詞語(yǔ)的作用，運(yùn)用替換、刪除等方法辨析。）（1）判斷說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（科學(xué)性）（2）答題技巧：是否刪去（替換）的答題步驟如下：首先表明自身態(tài)度，不能刪除（替換），其次再解釋詞語(yǔ)含義，詞語(yǔ)代入句中解釋整句，接著對(duì)刪去或者調(diào)換之后含義進(jìn)行比較，指出不符實(shí)際之處，最后明確不能，并說(shuō)“這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性”。2.生動(dòng)（多用修辭手法或生動(dòng)描寫(xiě)，第二人稱(chēng)，我們等）趣味性（五）開(kāi)頭段作用先概括寫(xiě)了什么內(nèi)容，然后再寫(xiě)作用：引出說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明的內(nèi)容；吸引讀者閱讀興趣；照應(yīng)題目；引出下文……※例題解析小兒氨酚黃那敏顆粒說(shuō)明書(shū)【藥品名稱(chēng)】：小兒氨酚黃那敏顆?！境煞荨勘酒窞閺?fù)方制劑，每袋含對(duì)乙酰氨基酚125毫克，馬來(lái)酸氯苯那敏0.5毫克，人工牛黃5毫克。輔料為：蔗糖?！拘誀睢勘酒窞榘咨蝾?lèi)白色顆粒?！具m應(yīng)癥】適用于緩解兒童普通感冒及流行性感冒引起的發(fā)熱、頭痛、四肢酸痛、打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、咽痛等癥狀?！居梅ㄓ昧俊繙厮疀_服。兒童用量見(jiàn)下表。年齡（歲）體重（公斤）一次用量（袋）一日次數(shù)1-310-150．5-1一日3次4-616-211-1．5一日3次7-922-271．5-2一日3次10-1228-322-2．5一日3次【不良反應(yīng)】有時(shí)有輕度頭暈、乏力、惡心、上腹不適、口干、食欲缺乏和皮疹等，可自行恢復(fù)?！窘伞繃?yán)重肝腎功能不全者禁用?！咀⒁馐马?xiàng)】用藥3-7天，癥狀未緩解，請(qǐng)咨詢(xún)醫(yī)師或藥師；服用本品期間不得飲酒或含有酒精的飲料；1歲以下兒童應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用；不能同時(shí)服用與本品成份相似的其他抗感冒藥；肝、腎功能不全者慎用；如服用過(guò)量或出現(xiàn)嚴(yán)重不良反應(yīng)，應(yīng)立即就醫(yī)；本品性狀發(fā)生改變時(shí)禁止使用；請(qǐng)將本品放在兒童不能接觸的地方；兒童必須在成人監(jiān)護(hù)下使用?！舅幬锵嗷プ饔谩颗c其他解熱鎮(zhèn)痛藥同用，可增加腎毒性的危險(xiǎn)；如與其他藥物同時(shí)使用可能會(huì)發(fā)生相互作用，詳情請(qǐng)咨詢(xún)醫(yī)師或藥師。【有效期】暫定24個(gè)月。（說(shuō)明書(shū)內(nèi)容有刪減）1.下列不符合文意的一項(xiàng)是（）A.服用本品期間不要飲酒。 B.肝功能不全者應(yīng)禁用本品。C.若服用本品過(guò)量，應(yīng)立即去醫(yī)院。 D.兒童服用本品須有成人監(jiān)護(hù)。2.依據(jù)說(shuō)明書(shū)，下列做法正確一項(xiàng)是（）A.小華體溫39℃，四肢疼痛，媽媽沖泡了一袋性狀已經(jīng)泛黃的本品給他服用。B.小紅服用本品7天后，病情不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，她媽媽帶她去了醫(yī)院。C.8個(gè)月大的寶寶發(fā)燒、打噴嚏，媽媽按照經(jīng)驗(yàn)給她服用了本品半袋。D.小明感冒頭痛發(fā)熱，服用本品后，癥狀未緩解，又服用了另外一種退燒藥。3.為什么【注意事項(xiàng)】中要求“將本品放在兒童不能接觸的地方”？請(qǐng)結(jié)合說(shuō)明書(shū)說(shuō)出原因。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】河南省駐馬店市確山縣2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題1.B2.B3.因?yàn)棰俦酒份o料為蔗糖，藥味會(huì)甜，泡水后小孩會(huì)喜歡喝。②本藥用量上有限定。③有較多禁忌和副作用。為避免孩子誤喝，給孩子帶來(lái)傷害，所以要放到兒童不能接觸到的地方?！窘馕觥?.B.根據(jù)原文“嚴(yán)重肝腎功能不全者禁用”及“肝、腎功能不全者慎用”可知“肝功能不全者應(yīng)禁用本品”這一說(shuō)法與原文不符；故選B。2.A.本品為白色或類(lèi)白色顆粒，媽媽給小華沖泡的藥品性狀已經(jīng)泛黃，說(shuō)明狀發(fā)生了改變，不能再服用；C.1歲以下兒童應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用本品，寶寶8個(gè)月大，媽媽按照經(jīng)驗(yàn)給她服用了本品的做法不對(duì)；D.服用了本品，不能同時(shí)服用與本品成份相似的其他抗感冒藥；故選B。3.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合藥品【成份】可知，本品的輔料是蔗糖，蔗糖有甜味，孩子一般會(huì)比較喜歡喝；結(jié)合【用法用量】可知，兒童服用本品有量和次數(shù)的限制，如兒童自己拿到藥，可能會(huì)導(dǎo)致服用過(guò)量；結(jié)合【禁忌】及【注意事項(xiàng)】中的內(nèi)容可知，本品有較多的禁忌，如嚴(yán)重肝腎功能不全者禁用；服用本品期間不得飲酒或含有酒精的飲料；如服用過(guò)量或出現(xiàn)嚴(yán)重不良反應(yīng)，應(yīng)立即就醫(yī)等。若在藥品放在兒童能拿到的地方，兒童可能會(huì)誤食，所以【注意事項(xiàng)】中要求“將本品放在兒童不能接觸的地方”，是為了避免孩子誤用，帶來(lái)傷害?！柟叹毩?xí)（一）現(xiàn)代文（12分）穿上“納米戰(zhàn)衣”藥效大不同①通常治療阿爾茲海默癥的口服藥物，在通過(guò)消化系統(tǒng)入血后，還要跨越人腦中難以逾越的血腦屏障。血腦屏障是人類(lèi)重要的自我保護(hù)機(jī)制之一，它是由腦毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞、神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞和脈絡(luò)叢構(gòu)成，用以阻止有害物質(zhì)由血液進(jìn)入腦組織。這同時(shí)也意味著，藥物想跨越血腦屏障也非常困難。②天大團(tuán)隊(duì)的科學(xué)家們?cè)O(shè)想，能不能給藥物找一條進(jìn)入大腦的“捷徑”？他們嘗試把藥物從鼻腔滴入，這是繞開(kāi)血腦屏障的“近路”。他們研制的“納米戰(zhàn)衣”由人體自身的血清白蛋白做成，既保證了安全性，也會(huì)被免疫系統(tǒng)認(rèn)為是“自己人”，避免了被“剿殺”的險(xiǎn)。③這次，必須經(jīng)過(guò)的通道是鼻腔，而鼻腔黏膜也是一道天然屏障，為了順利穿過(guò)這層阻擋，科學(xué)家們?cè)凇凹{米戰(zhàn)衣”上添置了兩種特別的“小裝備”：一種是可跨越鼻粘膜的跨膜肽（TAT），另一種是靶向制劑神經(jīng)節(jié)苷脂（GM1）。前者可以提高納米顆?？邕^(guò)鼻黏膜的效率，使藥物能更快更好在腦內(nèi)富集；后者可以幫助已穿過(guò)鼻黏膜的藥物，快速聚集到腦內(nèi)病變部位④另外，“納米戰(zhàn)衣”還同時(shí)解決了氯碘羥喹水溶性差和多奈哌齊副作用大的缺陷，使得藥物能夠更好地緩釋?zhuān)行У販粼诓∽儾课唬岣叻e累量，安全性也更高。⑤倘若能按照這個(gè)設(shè)想再往前走，未來(lái)的患者將不再需要大把吃藥，也不用再忍受傳統(tǒng)藥物帶來(lái)的副作用，只需要在鼻腔滴入幾滴藥，就能達(dá)到高效的治療效果。⑥在把藥物送入身體之前，科學(xué)家們還可以給“納米戰(zhàn)衣”進(jìn)行熒光標(biāo)記，以便給藥后通過(guò)活體成像儀直接觀測(cè)藥物作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程和分布。這項(xiàng)藥物可視化技術(shù)也同樣適用于腫瘤藥物治療過(guò)程的CT和MRI檢測(cè)。14.第②段畫(huà)線(xiàn)句中“捷徑”具體是指_____________________________________（2分）15.治療阿爾茲海默癥的口服藥物的穿上“納米戰(zhàn)衣”以后，其作用理解不正確的一項(xiàng)是______（3分）A.有效解決了治療阿爾茲海默癥的藥物帶來(lái)的各種安全風(fēng)險(xiǎn)。B.患者不需再大把吃藥，不用再忍受傳統(tǒng)藥物帶來(lái)的副作用。C.治療阿爾茲海默癥的藥物容易被免疫系統(tǒng)識(shí)別而提高藥效。D.幫助已穿過(guò)鼻黏膜的藥物，使之更快更好地聚集病變部位。16.文章標(biāo)題的作用是________________________________________________________________________________（4分）17.科學(xué)家們?nèi)〉玫某删?，給我們哪些啟示?（3分）_______________________________________________________________________________【答案】上海市浦東教育四署2020—2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷14.繞開(kāi)血腦屏障的途徑/繞開(kāi)血腦屏障的方法15.D16.運(yùn)用擬人修辭，形象生動(dòng)地說(shuō)明了科學(xué)家們對(duì)藥物的發(fā)明創(chuàng)造，深入淺出，易于讓讀者理解，交代了說(shuō)明對(duì)象（交代了說(shuō)明內(nèi)容，也可以）；引起讀者閱讀興趣。17.示例：科學(xué)需要大膽設(shè)想，需要不斷探索；科學(xué)探索之路永無(wú)止境。（二）熱心的?？????①?？掠诔洚?dāng)弱小動(dòng)物的保護(hù)神，它柔弱的身軀里包裹著一顆火熱的心。????②生活在海洋中的海葵屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的龐大家族，它利用水流的循環(huán)，來(lái)支持柔軟的囊狀身體。?？碥|的上端是圓盤(pán)狀的口，周?chē)L(zhǎng)滿(mǎn)柔軟的觸手。觸手有奇異的色彩，猶如海底綻放的菊花。????③?？捏w壁和觸手上長(zhǎng)滿(mǎn)了有毒的倒刺，暗藏殺機(jī)的倒刺一旦受到刺激，便迅速刺中對(duì)方并分泌毒液，致其麻痹。?？褪且赃@種辦法自衛(wèi)或攝食。????④然而，?？麉s以少有的寬容大度，收留和保護(hù)雙鋸魚(yú)。雙鋸魚(yú)因形態(tài)酷似馬戲團(tuán)中的小丑，又名小丑魚(yú)。小丑魚(yú)體態(tài)嬌小，柔弱溫順，缺乏有力的御敵本領(lǐng)，是大海社會(huì)中的弱勢(shì)群體。于是，海葵就利用自身的毒刺充當(dāng)保護(hù)傘，為小丑魚(yú)提供安全保障。????⑤小丑魚(yú)之所以不怕?？|手的毒，是因?yàn)楹？臒o(wú)私幫助。?？砂偕锨У挠|手一起隨波逐流，難免彼此觸碰。為避免毒刺誤傷友軍，?？纳眢w表面便分泌一種黏液給刺細(xì)胞傳達(dá)指令:凡遇有這種黏液的都是自己人，不要“開(kāi)火”。當(dāng)小丑魚(yú)還是幼魚(yú)時(shí)，就憑借嗅覺(jué)和視覺(jué)找到海葵，?？麆t任由小丑魚(yú)吸收自己觸手分泌的黏液。小丑魚(yú)等到自己全身都涂滿(mǎn)了保護(hù)物質(zhì)黏液時(shí)，就可以在?？谋Ｗo(hù)下自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活了。????⑥春潮水暖，暗礁上迎來(lái)了生育的季節(jié)。?？托〕篝~(yú)父母一起迎來(lái)了新一批寶寶，?？Ｗo(hù)著小丑魚(yú)媽媽產(chǎn)下的成千上萬(wàn)的卵，這樣無(wú)欲無(wú)求，一代又一代地辛勤工作著。承擔(dān)保護(hù)剛孵化出來(lái)的小丑魚(yú)的責(zé)任。????⑦當(dāng)然，小丑魚(yú)也是知恩圖報(bào)的客人。當(dāng)?？栏皆趲r礁上時(shí)，小丑魚(yú)會(huì)在?？恋挠|手叢中游動(dòng)，這自然會(huì)引誘其他海洋小生物上鉤，為房東帶來(lái)食物。平時(shí)，小丑魚(yú)會(huì)撿食海葵吃剩的餌料，擔(dān)負(fù)起清潔打掃的工作，為海葵除去泥土、雜物和寄生蟲(chóng)。當(dāng)?？庥隹诵堑~(yú)侵犯時(shí)，小丑魚(yú)就會(huì)_______，對(duì)蝶魚(yú)展開(kāi)猛烈的攻擊。雖然二者個(gè)頭懸殊，但憑著勇敢頑強(qiáng)，小丑魚(yú)往往將蝶魚(yú)打得落荒而逃。????⑧生物學(xué)家們把?？托〕篝~(yú)的這種關(guān)系稱(chēng)為“共生現(xiàn)象”。相對(duì)于這個(gè)冷冰冰的詞匯，我們更愿意把這種現(xiàn)象看做是動(dòng)物之間一種幫助和感恩的關(guān)系，或者是一種互惠的關(guān)系。（1）說(shuō)說(shuō)海葵的“熱心”具體表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？①_________________________________________________________________________②_________________________________________________________________________（2）小丑魚(yú)報(bào)恩的方式是替?？?___________、打掃清潔、___________。(用四字短語(yǔ)填空)。（3）第⑦段用了_______修辭方法，作用是_________________________________________（4）下列選項(xiàng)中最適合填入第⑦段橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)是_____(A.挺身而出?B.見(jiàn)義勇為C.奮起反抗D.舍生取義）,結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)選擇這個(gè)詞語(yǔ)的理由：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】上海市長(zhǎng)寧區(qū)天山初級(jí)中學(xué)2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（1）①甘當(dāng)保護(hù)傘，讓小丑魚(yú)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活;②保護(hù)小丑魚(yú)繁衍后代。（2）充當(dāng)誘餌、擊退蝶魚(yú)。（3）擬人，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了?？臒嵝牡奶攸c(diǎn)。（4）

A，理由：由文中“小丑魚(yú)也是知恩圖報(bào)的客人”可知小丑魚(yú)會(huì)在?？龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)盡力幫助海葵，而見(jiàn)義勇為是指看到正義的事就勇敢地去做，奮起反抗是自我保護(hù)，且文中小丑魚(yú)將鰈魚(yú)打得落荒而逃來(lái)看，“舍生取義”是不合適的，故選擇A。【解析】：（1）本題主要考查的是信息的提煉和概擴(kuò)。解答該類(lèi)題目注重對(duì)文章的分層理解，即抓住題目所文的關(guān)鍵詞后到文章中尋找相關(guān)的段、句，然后加以簡(jiǎn)潔化。由題目可知，本題所問(wèn)為“海葵熱心的表現(xiàn)”，那么就要到文中找出所有和海葵相關(guān)的內(nèi)容，然后再篩選出它熱心的部分，通過(guò)閱讀可知，①-⑤段在講?？?，而第④和⑤在講其對(duì)小丑魚(yú)的“熱心幫助”，再關(guān)注開(kāi)頭和結(jié)尾句找出總結(jié)性的句子即可得出答案。（2）本題考查的是學(xué)生關(guān)鍵信息的提煉，通讀全文后可知第⑦段主要在講小丑魚(yú)知恩圖報(bào)。再由“打掃清潔”的提示可以講該段劃分出三個(gè)小層次，再加以概括便可得出“充當(dāng)誘餌、擊退蝶魚(yú)”。（3）這道題目考察的說(shuō)明文的語(yǔ)言，屬于較簡(jiǎn)單的類(lèi)型，“知恩圖報(bào)”形容人感恩，這里用以形容小丑魚(yú)，是用了擬人修辭，在分析的時(shí)候注意加入說(shuō)明對(duì)象加特征即可。（4）本道題目注重考察孩子對(duì)文本的理解。做該類(lèi)題目要在理解詞語(yǔ)的意思下做到結(jié)合前后文才能選出適合的詞語(yǔ)。通過(guò)文章可以看出小丑魚(yú)具有“知恩圖報(bào)”的特點(diǎn)，則會(huì)盡力幫助?？俳Y(jié)合其他詞語(yǔ)的使用情況可以選出A選項(xiàng)。（三）閱讀下文，完成1—5題（16分）共生：雙贏的生存智慧①一提起生物進(jìn)化，映入人們腦海的多半是“物競(jìng)天擇，適者生存”這八個(gè)字。在漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷史過(guò)程中，唯有戰(zhàn)勝對(duì)手的幸運(yùn)兒才能贏得大自然的青睞，拿到參加下一場(chǎng)物種角逐的入場(chǎng)券。然而，大自然并不只是沿著單一的路線(xiàn)前行，“合則雙贏，爭(zhēng)則俱敗”，體現(xiàn)互助與合作精神的共生，或許是影響歷史進(jìn)程的另一重大因素。

②從表面上看，共生關(guān)系只是存在于殘酷競(jìng)爭(zhēng)中的權(quán)宜之計(jì)，是在特定條件下的偶合而已。然而生物學(xué)的研究成果卻發(fā)現(xiàn)，這種生存戰(zhàn)略同樣是大自然的選擇，是另一條進(jìn)化道路——共生進(jìn)化的產(chǎn)物。它提供了共生雙方的任何一方不能產(chǎn)生的物質(zhì)，帶來(lái)了任何一方都不能產(chǎn)生的效率。

③共生的形態(tài)多種多樣，不拘一格。它存在于各層次、各種類(lèi)生物的互動(dòng)之中。?？r，顧名思義，對(duì)美麗的?？ㄇ荒c動(dòng)物）情有獨(dú)鐘，它總是夾著?？僳E于海底世界。一遇危險(xiǎn)，自有長(zhǎng)著含毒觸角的海葵出面擺平。這樣一來(lái)，?？r可以放心覓食，不必為安全多費(fèi)心機(jī)；而生性慵懶、喜靜不喜動(dòng)的?？灰獜墓采锇榈氖澄镏蟹忠槐妥阋怨?。

④動(dòng)物之間的共生的現(xiàn)象是這樣，植物與動(dòng)物共生的現(xiàn)象也不少見(jiàn)。生活在墨西哥的一種螞蟻把巢筑在刺槐中空的樹(shù)干中，享用刺槐葉柄部位分泌的富含糖分的汁液。作為回報(bào)，螞蟻則負(fù)責(zé)植物的安全工作，一旦刺槐的敵人——食葉昆蟲(chóng)及其幼蟲(chóng)、草食動(dòng)物——靠近時(shí)，盛怒的蟻群就會(huì)蜂擁而出，與入侵者做殊死搏斗，直到把它們趕走。除此之外，螞蟻還可以清除對(duì)刺槐造成威脅的寄生植物。當(dāng)這些植物靠近時(shí)，螞蟻就會(huì)毫不客氣地上前啃掉它們的藤條和嫩芽。

⑤高等植物與真菌的共生早已為人類(lèi)所熟知。在這種共生關(guān)系中，真菌的菌絲體長(zhǎng)在植物的根部，吸收植物光合作用的產(chǎn)物，而植物則可以從真菌的分解物中吸取養(yǎng)料。

⑥其實(shí)，在生物界發(fā)展的初期，不確定和不平衡因素充斥于物種之間，它們的關(guān)系表現(xiàn)出高度的對(duì)抗性。對(duì)抗越激烈，對(duì)自身乃至生物界造成的破壞就越大。這（）破壞了生物之間的平衡，（）對(duì)生態(tài)發(fā)展造成災(zāi)害。要保持生態(tài)平衡，就要依靠生物共生所帶來(lái)的正面作用。

⑦同樣，共生現(xiàn)象也給人類(lèi)很好的啟示。1.結(jié)合文章內(nèi)容，解釋何為“生物共生”：（2分）2.生物共生存在于各種類(lèi)生物的互動(dòng)之中。文中列舉了動(dòng)物與動(dòng)物、和三種類(lèi)型的生物共生現(xiàn)象。（4分）3.文章第④段運(yùn)用了的說(shuō)明方法，解釋了植物與動(dòng)物的共生現(xiàn)象，螞蟻與刺槐共生，“雙贏”具體表現(xiàn)在：；（6分）4.為選文第⑥段的劃線(xiàn)句“這（）破壞了生物之間的平衡，（）對(duì)生態(tài)發(fā)展造成災(zāi)害。”選關(guān)聯(lián)詞：（2分）A.因?yàn)樗訠.盡管但C.不僅而且D.只有才5.下列對(duì)文章最后一段分析不正確的是（）（2分）A．包括人類(lèi)在內(nèi)的自然界的各種生物只有服從共生這一規(guī)律，才能代代相傳，生生不息。B．共生是自然界的法則和規(guī)律，只會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)正面作用，所以必須要珍惜。C．“合則雙贏，爭(zhēng)則俱敗”，我們應(yīng)努力創(chuàng)建和諧社會(huì)，與自然和諧共處。D．人類(lèi)的生存如同生物進(jìn)化一樣，不會(huì)只是單一的形式，我們應(yīng)努力尋求合作共贏。【參考答案】（16分）黃浦2018學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷1．生物共生是生物間互助合作，求得生存的一種形態(tài)(或生物共生是生物間為共生雙方的任何一方提供它不能產(chǎn)生的物質(zhì)，帶來(lái)任何一方都不能產(chǎn)生的效率的生存形態(tài))。（2分）2．動(dòng)物與植物、高等植物與真菌（4分）3．舉例子（2分）（字寫(xiě)錯(cuò)扣1分）螞蟻享用刺槐葉柄部位分泌的富含糖分的汁液；刺槐受到螞蟻的安全保護(hù)。（4分）（如學(xué)生回答“螞蟻負(fù)責(zé)刺槐的安全工作”，這一空給1分）4．C（2分）5.B（2分）(四)閱讀下文，完成第1-4題（15分）宣紙的“前世今生”①“宣紙制作技藝”于2009年10月被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。宣紙雖為世人熟知，但不少人對(duì)其發(fā)展演進(jìn)及內(nèi)涵變化并不十分了解，仍將不同歷史時(shí)期具有不同內(nèi)涵的宣紙混為一談，因?yàn)橛斜匾獙?duì)宣紙的“前世今生”一探究竟。唐代：“宣紙”是以命名的高級(jí)紙張的總稱(chēng)②“宣紙”二字連用，成為表示紙張的專(zhuān)有名詞，始于唐代《歷代名畫(huà)記》：“江東地潤(rùn)無(wú)塵，人多精藝，好事家宜置宣紙百幅，用法蠟之，以備摹寫(xiě)?！边@種“宣紙”還不是用青檀皮和沙田稻草為原料生產(chǎn)出來(lái)的紙張，而是“蠟之”后才可以用的皮紙?？梢?jiàn)唐代“宣紙”是宣州地區(qū)所產(chǎn)高級(jí)紙張的總稱(chēng)，是以產(chǎn)地而稱(chēng)的。：“宣紙”是以青檀皮為主要原料的輔料紙張③“以蔡倫術(shù)為生業(yè)”的曹氏一支在宋末元初因避亂遷徙到安徽涇縣小嶺，根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件開(kāi)始了以青檀皮為原料的宣紙?jiān)囍坪蜕a(chǎn)。宋末經(jīng)元到明之前，皖南山區(qū)社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，文化繁榮，促進(jìn)了當(dāng)?shù)卦旒垬I(yè)的快速發(fā)展。小嶺盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)青檀皮，而當(dāng)?shù)氐膬晒缮饺还善珘A，一股偏酸，為宣紙制漿時(shí)需要偏堿、撈紙時(shí)依賴(lài)弱酸的用水要求提供了恰到好處的保障。天時(shí)之機(jī)、地利之便加上人之勤奮，沾著黃山，九華山的秀氣，染著巢湖、太平湖的靈氣，涇縣宣紙開(kāi)始嶄露頭角。當(dāng)然這時(shí)的宣紙還是稚嫩，主要用于裝裱托紙等，還不宜用于書(shū)畫(huà)。明清：“宣紙”是以為原料的高級(jí)書(shū)畫(huà)紙張④明朝中葉后，選址的原料已非采用青檀皮一種，而是摻和了沙田稻草。由于青檀皮的纖維較長(zhǎng)，單一用青檀皮漿作為原料，成紙性質(zhì)較硬，柔韌性不足，在這種紙上進(jìn)行書(shū)法繪畫(huà)時(shí)，潤(rùn)墨性稍遜。而稻草的纖維較短，用青檀皮漿摻和稻草漿造紙，則增加了成紙的綿柔度和書(shū)法繪畫(huà)的潤(rùn)墨效果。及至清代，宣紙已經(jīng)普遍采用青檀皮和沙田稻草兩種原料制成。宣紙因其質(zhì)地綿韌、紋理純凈、不蛀不腐、潤(rùn)墨性強(qiáng)的獨(dú)特稟賦，成為書(shū)畫(huà)家們的最?lèi)?ài)。如今：正宗“宣紙”是原產(chǎn)地憑借技術(shù)制成的藝術(shù)用紙⑤如今，宣紙產(chǎn)地早已由小嶺傳播到?jīng)芸h及其周邊地區(qū)。國(guó)內(nèi)少數(shù)地方曾在原產(chǎn)地技術(shù)人員指導(dǎo)下生產(chǎn)過(guò)仿宣，但產(chǎn)品質(zhì)量難與正宗宣紙相比。今天所謂正宗宣紙，就是用生產(chǎn)自安徽涇縣及周邊地區(qū)的青檀皮和沙田稻草做原料，用涇縣特有的山泉水以及傳統(tǒng)工藝精制而成的書(shū)畫(huà)、裱拓用紙。⑥宣紙是中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)的重要載體，中國(guó)的書(shū)法和繪畫(huà)離了它便無(wú)從表達(dá)藝術(shù)的妙味。經(jīng)歷了上千年歲月，獨(dú)占天時(shí)地利、絕活秘笈的宣紙，依然花信尚存，青春不衰。（原文有刪改）1.從文中看，“宣紙”在不同時(shí)期具有不同的內(nèi)涵，根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)充完整各段的小標(biāo)題。從此可知，文章是按順序來(lái)加以說(shuō)明的。（5分）2.文章第④節(jié)劃線(xiàn)句運(yùn)用了的說(shuō)明方法，其作用是（3分）3.請(qǐng)從語(yǔ)言使用角度入手，試對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果進(jìn)行賞析。（4分）（1）天時(shí)之機(jī)、地利之便加上人之勤奮，沾著黃山，九華山的秀氣，染著巢湖、太平湖的靈氣，涇縣宣紙開(kāi)始嶄露頭角。（2）當(dāng)然這時(shí)的宣紙還是稚嫩，主要用于裝裱托紙等，還不宜用于書(shū)畫(huà)。4.選出對(duì)本文內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（3分）A、“宣紙”一詞始見(jiàn)于唐《歷代名畫(huà)記》記載的一種宣州地區(qū)產(chǎn)的以青檀皮為原料的紙張。B、宣紙的產(chǎn)地遷徙到安徽涇縣小嶺后，開(kāi)始了以青檀皮為原料的宣紙?jiān)囍坪蜕a(chǎn)。C、用青檀皮漿摻和稻草漿造紙的好處在于能增加紙張的綿柔度和書(shū)法繪畫(huà)的潤(rùn)墨效果。D、如今的正宗宣紙的生產(chǎn)原料用的就是安徽涇縣及周邊地區(qū)的青檀皮和沙田稻草?！緟⒖即鸢浮浚?5分）2017學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期末考試試題卷1.產(chǎn)地（宣州）宋元青檀皮和沙田稻草傳統(tǒng)工藝時(shí)間（一點(diǎn)1分，共5分）2作比較；（1分）把單一用青檀皮纖維成紙和摻加了沙田稻草纖維的紙作比較，突出說(shuō)明了后者綿柔度高、潤(rùn)墨效果好的特點(diǎn)。（意思對(duì)即可，2分)（共3分）3.①“嶄露頭角”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地說(shuō)明了涇縣宣紙的獨(dú)特品質(zhì)開(kāi)始顯示出來(lái)，引起了人們的關(guān)注。（2分）②“主要”指大部分情況而非全部，在文中指當(dāng)時(shí)相對(duì)稚嫩的宣紙大多用于裝裱托紙，但也可能有其他用途?！爸饕币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（2分）（共4分）4.A（3分）(五)閱讀下文，完成第1-5題昆蟲(chóng)般大小的機(jī)器人

①一部分研制機(jī)器人的專(zhuān)家認(rèn)為：下一步的研究方向主要是機(jī)器人的大小，未來(lái)機(jī)器人的大小應(yīng)該和昆蟲(chóng)相仿。②大型機(jī)器人需要沉重昂貴的發(fā)動(dòng)機(jī)和大量的動(dòng)力消耗，需要接合的手臂和數(shù)千米的連線(xiàn)。控制所有這些硬件又需要數(shù)平方英寸的微晶片。而如果機(jī)器人的這些部件組裝起來(lái)只有昆蟲(chóng)那樣大小，那么它的造價(jià)不但會(huì)便宜得多，它所能從事的工作也會(huì)給人類(lèi)生存帶來(lái)很大影響。③一般說(shuō)來(lái)，目前機(jī)器人所能做的工作都可由相應(yīng)的機(jī)器來(lái)取代。與工廠中固定的有強(qiáng)大動(dòng)力的機(jī)器相比，許多工作由機(jī)器人來(lái)做不如留給相應(yīng)的機(jī)器去做。但是小機(jī)器人所能做的工作卻不是機(jī)器所能完成的，這正如微型飛機(jī)比大型飛機(jī)更適合用來(lái)觀測(cè)農(nóng)場(chǎng)作物的生長(zhǎng)情況以及控制自動(dòng)灌溉和施肥系統(tǒng)一樣。比如只有微型機(jī)器人，才能沿著患者的血管，進(jìn)入變窄了的冠狀動(dòng)脈去排除血管壁上沉淀的膽固醇，從而解除病人的危險(xiǎn)。④當(dāng)然，就目前的情況來(lái)看，這種說(shuō)法未免言過(guò)其實(shí)。不過(guò)研究人員確已成功設(shè)計(jì)出一種能進(jìn)入煤氣或自來(lái)水管道去修補(bǔ)裂縫或漏洞的微型機(jī)器人。這種機(jī)器人進(jìn)入管道之后，可用自己的身體測(cè)量經(jīng)過(guò)地方的電導(dǎo)，一旦測(cè)不到這種電導(dǎo)，就表明那里存在著裂縫或漏洞。于是該機(jī)器人便作出“自我犧牲”，用自己的身體來(lái)把裂縫或漏洞堵上。⑤如果許多這樣的微型機(jī)器人通力合作，其功用更是一般機(jī)械所無(wú)法比擬的了。比如說(shuō)戰(zhàn)場(chǎng)上可使用微型機(jī)器人兵士。這些“兵士”可輕易地偷偷爬過(guò)或飛過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)，而不被敵方的雷達(dá)系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗鼈凅w積微小，且可超低空飛行（乘微型火箭）。一旦越過(guò)敵人的防線(xiàn)，它們便可成為摧毀敵方設(shè)施的主力軍，就像毀掉農(nóng)作物的蝗蟲(chóng)一樣。⑥這種昆蟲(chóng)般大小的機(jī)器人目前已不再是科幻小說(shuō)里的主人公。當(dāng)然要它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)，還需克服一系列技術(shù)上的障礙。其中主要是如何把現(xiàn)在機(jī)器人所用的齒輪、杠桿、曲柄、彈簧和其它機(jī)械部件縮小到比頭發(fā)絲還細(xì)的程度，同時(shí)把傳感器、電動(dòng)機(jī)、控制計(jì)算機(jī)及其他系統(tǒng)裝配到一塊微晶片上。⑦當(dāng)然目前制作微型動(dòng)力部件的技術(shù)還處于剛剛研制階段。1988年初加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的工作人員，制造出了只有1/5毫米長(zhǎng)的帶連接部件的曲柄和齒輪。這種齒輪的輪只有紅細(xì)胞一般大小。新澤西州美國(guó)電報(bào)電話(huà)公司貝爾實(shí)驗(yàn)室的專(zhuān)家們已經(jīng)研制出了比螞蚱顎還要小的鉗子。該實(shí)驗(yàn)室還研制出了只有半毫米大小每分鐘24000轉(zhuǎn)的氣功渦輪機(jī)，其轉(zhuǎn)速比許多噴氣式飛機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)還要快。機(jī)器人微型化的另一個(gè)問(wèn)題是動(dòng)力問(wèn)題。為微型機(jī)器人提供動(dòng)力的裝置要比電池小非常多才行。不過(guò)，微型發(fā)動(dòng)機(jī)的研制工作也取得了令人鼓舞的進(jìn)展。

⑧微型機(jī)器人的大量生產(chǎn)恐怕還不是近年之內(nèi)能辦到的事情。然而，一旦這種機(jī)器人能批量生產(chǎn)出來(lái)，它們?cè)诳蒲泻蜕a(chǎn)中所起的作用將是無(wú)法估量的。1.與大型機(jī)器人相比，微型機(jī)器人的優(yōu)勢(shì)有哪些？2.下列對(duì)文章的理解與分析，不符合文意的一項(xiàng)是（

）。A.大型機(jī)器人的發(fā)動(dòng)機(jī)沉重昂貴。

B.許多微型機(jī)器人通力合作，其功用是一般機(jī)械無(wú)法比擬的。C.機(jī)器人微型化的所有問(wèn)題是動(dòng)力問(wèn)題。

D.微型機(jī)器人的批量生產(chǎn)不是近年之內(nèi)能辦到的事情。3.分別說(shuō)說(shuō)第③④段兩處劃線(xiàn)文字的語(yǔ)言特點(diǎn)。4.第⑦段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？分別說(shuō)明其作用。5.微型機(jī)器人批量生產(chǎn)后會(huì)在生產(chǎn)生活中起到什么作用？試舉一例。（文中例子除外）【答案】浙江省寧波市2018-2019學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題1.微型機(jī)器人造價(jià)便宜得多；所能從事的工作也會(huì)給人類(lèi)生存帶來(lái)很大影響。2.C3.“一般來(lái)說(shuō)”體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，排除了有的機(jī)器不能取代機(jī)器人做工的可能性；“自我犧牲”生動(dòng)形象地說(shuō)明了微型機(jī)器人用身體堵裂縫或漏洞的現(xiàn)象。4.列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了氣功渦輪機(jī)形體小與轉(zhuǎn)速快的特點(diǎn)；作比較，更加突出說(shuō)明了氣功渦輪機(jī)轉(zhuǎn)速快的特點(diǎn)。5.能輕松地清潔高層建筑外部的玻璃。能自如地從高大樹(shù)木上采摘果實(shí)等?！窘馕觥?.解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。仔細(xì)閱讀文章，細(xì)讀第②段，可以看出這一段是寫(xiě)微型機(jī)器人的優(yōu)勢(shì)，據(jù)此分析作答即可。2.根據(jù)第⑦段內(nèi)容可以看出，機(jī)器人微型化的另一個(gè)問(wèn)題是動(dòng)力問(wèn)題，而不是C項(xiàng)中所說(shuō)的“所有問(wèn)題”。故選C。3.根據(jù)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、和科學(xué)性分析，然后結(jié)合具體語(yǔ)境作答。第③段中“一般來(lái)說(shuō)”意思是通常情況下。并不是所有的，體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)；第④段中“自我犧牲”是生動(dòng)的說(shuō)法，生動(dòng)地說(shuō)明了微型機(jī)器人用身體堵裂縫或漏洞的現(xiàn)象。據(jù)此分析作答即可。4.解答時(shí)要了解說(shuō)明方法的種類(lèi)：舉例子、作比較、列數(shù)字等。要知道每種說(shuō)明方法的標(biāo)志，做題時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容看說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。5.這是一道開(kāi)放性試題，考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。根據(jù)文章的說(shuō)明內(nèi)容可知，微型機(jī)器人所能從事的工作也會(huì)給人類(lèi)生存帶來(lái)很大影響，批量生產(chǎn)后，可以應(yīng)用到我們生活中許多的地方，完成人類(lèi)極限不能完成的任務(wù)。如采摘樹(shù)尖上的果實(shí)，到高空作業(yè)，完成危險(xiǎn)的工作等。答案不唯一，設(shè)想合理即可。課后作業(yè)（一）閱讀下文，完成1-4題（10分）保護(hù)濕地，攜手應(yīng)對(duì)氣候變化①2019年2月2日是第23個(gè)世界濕地日，今年的主題是:濕地應(yīng)對(duì)氣候變化。這一主題彰顯了濕地在改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量、調(diào)節(jié)氣候變化等方面具有非常重要的作用。②濕地指天然或人工形成的沼澤地等帶有靜止或流動(dòng)水體的成片淺水區(qū)，還包括在低潮時(shí)水深不超過(guò)6米的水域，在世界各地分布廣泛。濕地生態(tài)系統(tǒng)中生存著大量動(dòng)植物，很多濕地被列為自然保護(hù)區(qū)。中國(guó)濕地面積有6600萬(wàn)公頃，占世界濕地的10％，位居亞洲第一位，世界第四位。在中國(guó)境內(nèi)，從溫帶到熱帶、從沿海到內(nèi)陸、從平原到高原山區(qū)都有濕地分布，一個(gè)地區(qū)內(nèi)常常有多種濕地類(lèi)型，一種濕地類(lèi)型又常常分布于多個(gè)地區(qū)。我國(guó)1992年加入《濕地公約》，國(guó)家林業(yè)和草原局專(zhuān)門(mén)成立了“濕地公約履約辦公室”，負(fù)責(zé)推動(dòng)濕地保護(hù)和執(zhí)行工作。③濕地生態(tài)系統(tǒng)，與海洋、森林生態(tài)系統(tǒng)合稱(chēng)為地球三大生態(tài)系統(tǒng)，同時(shí)也有著“地球之腎”的美譽(yù)，其重要性不言而喻。濕地具有極其多樣化的生物，自我調(diào)節(jié)能力極強(qiáng)，同時(shí)也對(duì)生態(tài)環(huán)境的平衡有著極其重大的意義——蓄水抗洪，防風(fēng)，凈化水資源，甚至給路過(guò)的野生動(dòng)物提供棲息之地。而對(duì)于人類(lèi)來(lái)講，濕地中極其多樣化的動(dòng)植物有著很高的研究?jī)r(jià)值，濕地提供了大量干凈的水資源，更有旅游休閑的價(jià)值，不管是于自然環(huán)境或于人類(lèi)自己的利益而言，都沒(méi)有要去破壞它的理由。④同時(shí)，濕地與氣候變化之間也存在著很大的關(guān)系，濕地?fù)碛凶吭降奶紖R能力，是重要的“儲(chǔ)碳庫(kù)”和“吸碳器”，是氣候變化的“緩沖器”。濕地專(zhuān)家介紹說(shuō)，濕地類(lèi)型多樣，包含了沼澤地、泥炭地、湖泊、河流、海灘和鹽沼等，它們?cè)诘钟鶚O端天氣，緩沖、減少洪澇災(zāi)害，緩解干旱，以及吸收、儲(chǔ)存碳等方面發(fā)揮著重要作用。其中，濕地中的沼澤地特別是泥炭地儲(chǔ)存了大量的碳，在有效緩解溫室效應(yīng)、應(yīng)對(duì)氣候變化方面發(fā)揮著不可替代的作用。⑤專(zhuān)家還指出，（A）濕地具有強(qiáng)大的儲(chǔ)碳功能，（B）我們要清楚地認(rèn)識(shí)到，濕地一旦遭到破壞，（C）被安全封鎖在土壤中的碳將被釋放到大氣中，濕地由儲(chǔ)碳庫(kù)轉(zhuǎn)變成碳排放源，將加劇全球變暖進(jìn)程。⑥“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。這樣的場(chǎng)景放眼整個(gè)世界還剩下多少呢？現(xiàn)在有越來(lái)越多的人已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注濕地的生態(tài)保護(hù)，讓我們共同努力保護(hù)和恢復(fù)這神奇的濕地！1.從第②段來(lái)看，我國(guó)濕地具有面積大、____________、____________等特點(diǎn)。（2分）2.文章第③-④段主要從____________________和____________________這兩方面介紹了濕地的重要性。（2分）3.填入第⑤段括號(hào)里的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)是A_______B________C_________（3分）4.從全文來(lái)看，第⑥段引用詩(shī)句的作用是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3分）【答案】（10分）靜