六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -《百分?jǐn)?shù)》復(fù)習(xí) 北師大版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案《百分?jǐn)?shù)》復(fù)習(xí)北師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知復(fù)習(xí)的重要性。因此，我制定了這份六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，主要針對(duì)《百分?jǐn)?shù)》這一章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括百分?jǐn)?shù)的意義、百分?jǐn)?shù)的計(jì)算以及百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。一、教學(xué)內(nèi)容1.百分?jǐn)?shù)的意義：讓學(xué)生回顧并理解百分?jǐn)?shù)的定義，掌握百分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系。2.百分?jǐn)?shù)的計(jì)算：復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算，以及如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)和分?jǐn)?shù)。3.百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：通過實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會(huì)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題，如折扣、折扣優(yōu)惠等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)的意義，能正確理解和運(yùn)用百分?jǐn)?shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)和分?jǐn)?shù)。2.教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的定義，百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)購物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察價(jià)格標(biāo)簽上的百分?jǐn)?shù)，引出本節(jié)課的主題。2.知識(shí)回顧：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧百分?jǐn)?shù)的定義和計(jì)算方法。3.課堂講解：講解百分?jǐn)?shù)的意義，示范百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并通過例題讓學(xué)生跟隨講解。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。5.實(shí)際應(yīng)用：讓學(xué)生舉例說明百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。7.作業(yè)布置：設(shè)計(jì)一些有關(guān)百分?jǐn)?shù)的作業(yè)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.百分?jǐn)?shù)的定義2.百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法3.百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用百分?jǐn)?shù)表示下列數(shù)量：（1）一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中男生占60%，女生占40%。（2）一瓶飲料有500毫升，已經(jīng)喝了80%。2.一家商場(chǎng)正在進(jìn)行折扣優(yōu)惠，原價(jià)為1000元，現(xiàn)價(jià)為800元，求折扣率。3.一段路程長120公里，已經(jīng)走了80公里，求已走路程占整個(gè)路程的百分比。答案：1.（1）男生占60%，女生占40%。（2）已經(jīng)喝了80%。2.折扣率為20%。3.已走路程占整個(gè)路程的66.7%。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生鞏固了對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解，提高了學(xué)生的計(jì)算能力。在實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實(shí)用性。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)和分?jǐn)?shù)的理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和講解。拓展延伸：讓學(xué)生探索百分?jǐn)?shù)在更多實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用，如體育比賽、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的把握，我特別強(qiáng)調(diào)了教材中百分?jǐn)?shù)的意義、計(jì)算方法以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這是因?yàn)樵谶^去的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于百分?jǐn)?shù)的概念往往理解不深，容易混淆。因此，在復(fù)習(xí)過程中，我需要通過具體的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生不僅能熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算，更重要的是要讓他們能夠理解百分?jǐn)?shù)背后的概念和實(shí)際意義。教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定是我教學(xué)設(shè)計(jì)中的另一個(gè)重點(diǎn)。我明確了學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也識(shí)別出了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能遇到的難題。例如，將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)和分?jǐn)?shù)，以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用百分?jǐn)?shù)，這些都是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易遇到困難的地方。因此，在教學(xué)過程中，我需要特別關(guān)注這些方面，通過多種教學(xué)方法和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我特別注重了實(shí)踐情景的引入和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。通過創(chuàng)設(shè)購物的場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠直觀地感受到百分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于他們將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。同時(shí)，隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也是為了讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，通過實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，提高他們的運(yùn)算能力。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我不僅布置了一些計(jì)算練習(xí)，讓學(xué)生能夠鞏固百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，還設(shè)計(jì)了一些實(shí)際應(yīng)用的題目，讓學(xué)生能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能夠提高他們的實(shí)踐能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識(shí)到了學(xué)生在百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)和分?jǐn)?shù)方面存在的困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的講解和練習(xí)。同時(shí)，我也意識(shí)到了拓展延伸的重要性，通過探索百分?jǐn)?shù)在更多實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性。總的來說，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中特別關(guān)注了學(xué)生對(duì)于百分?jǐn)?shù)概念的理解，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能遇到的難點(diǎn)。我通過實(shí)踐情景的引入、隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)、板書以及作業(yè)的布置，希望能夠幫助學(xué)生更好地掌握百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到了在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的深入理解，以及他們的實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解百分?jǐn)?shù)的定義和計(jì)算方法時(shí)，我盡量用生動(dòng)的例子和生活中的情境來說明，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考，讓他們能夠積極參與其中。3.課堂提問：我適時(shí)地提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在講解百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過提問來檢查他們對(duì)知識(shí)的理解程度。4.情景導(dǎo)入：我通過創(chuàng)設(shè)購物的場(chǎng)景，將百分?jǐn)?shù)與實(shí)際生活相結(jié)合，引起學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的情景導(dǎo)入有助于學(xué)生更好地理解和記憶百分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用。教案反思：在本次教學(xué)過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：1.在講解百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)和分?jǐn)?shù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然存在理解上的困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的講解和練習(xí)，提供更多的實(shí)例和練習(xí)題目，幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)。2.在實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何將百分?jǐn)?shù)應(yīng)用于生活中的問題解決還存在困惑。因此，我需要在今后的教學(xué)中更多地提供實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握百分?jǐn)?shù)在生活中的運(yùn)用。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加注重問題的設(shè)計(jì)，提出更有針對(duì)性和引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，提高他們的學(xué)習(xí)效果?？偟膩碚f，我在本次教學(xué)中注重了語言的生動(dòng)性和清晰性，合理分配了時(shí)間，通過情景導(dǎo)入和課堂提問等方法激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。但在百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)和分?jǐn)?shù)的講解以及實(shí)際應(yīng)用的引導(dǎo)上，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。通過不斷的反思和調(diào)整，我相信我能夠更好地教授百分?jǐn)?shù)相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.選擇題：（1）百分?jǐn)?shù)表示的是部分與整體的關(guān)系，其中12%表示的是______。A.12個(gè)整體中的1個(gè)部分B.1個(gè)整體中的12個(gè)部分C.12個(gè)部分中的1個(gè)部分D.1個(gè)部分中的12個(gè)整體（2）下列哪個(gè)數(shù)是百分?jǐn)?shù)？A.0.3B.30%C.3/10D.32.計(jì)算題：（1）一個(gè)班級(jí)有50名學(xué)生，男生占60%，求男生人數(shù)。（2）一瓶飲料有500毫升，已經(jīng)喝了80%，求剩余的飲料量。3.應(yīng)用題：（1）一家服裝店正在進(jìn)行折扣優(yōu)惠，原價(jià)為1000元，現(xiàn)價(jià)為800元，求折扣率。（2）一段路程長120公里，已經(jīng)走了80公里，求已走路程占整個(gè)路程的百分比。答案：1.（1）C；（2）B2.（1）男生人數(shù)為50×60%=30人；（2）剩余的飲料量為500×(180%)=100毫升。3.（1）折扣率為20%；（2）已