四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-龍舟競(jìng)渡｜滬科黔科版

四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-龍舟競(jìng)渡｜滬科黔科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析四年?jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-龍舟競(jìng)渡｜滬科黔科版，以傳統(tǒng)文化為背景，立足于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、實(shí)踐的能力。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)龍舟競(jìng)渡的歷史、文化、制作方法以及參與實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解傳統(tǒng)民間體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括文化自信、合作溝通、問(wèn)題解決和實(shí)踐創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)習(xí)龍舟競(jìng)渡的歷史文化和制作方法，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感，提升文化自信。在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生需要分組合作，溝通交流，共同完成龍舟的制作和競(jìng)渡，培養(yǎng)合作溝通的能力。同時(shí)，學(xué)生需要通過(guò)自主探究和實(shí)踐活動(dòng)，解決實(shí)際問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。此外，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，需要?jiǎng)邮謱?shí)踐，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力?？傊竟?jié)課通過(guò)龍舟競(jìng)渡的綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.龍舟競(jìng)渡的歷史文化知識(shí)。

2.龍舟的制作方法與技巧。

3.參與實(shí)踐活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

難點(diǎn)：

1.對(duì)龍舟競(jìng)渡歷史文化的深入理解。

2.龍舟制作的精細(xì)操作和設(shè)計(jì)創(chuàng)新。

3.實(shí)踐活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決。

解決辦法：

1.通過(guò)視頻、圖片、故事等多媒體資料，生動(dòng)展示龍舟競(jìng)渡的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，深入理解。

2.分步驟講解龍舟制作方法，提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手，體會(huì)制作過(guò)程，鼓勵(lì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

3.將學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。同時(shí)，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授龍舟競(jìng)渡的歷史文化知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討龍舟競(jìng)渡的文化內(nèi)涵；案例研究法用于分析龍舟競(jìng)渡在民間的傳承與發(fā)展；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、實(shí)踐的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入新課：通過(guò)播放龍舟競(jìng)渡的比賽視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）講授知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用PPT展示龍舟競(jìng)渡的歷史文化，讓學(xué)生了解龍舟競(jìng)渡的起源、發(fā)展以及在我國(guó)的重要地位。

（3）案例分析：提供一些關(guān)于龍舟競(jìng)渡的民間故事和傳說(shuō)，讓學(xué)生分組討論，分析龍舟競(jìng)渡在民間的傳承與演變。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行龍舟制作，教師提供制作方法和技巧的指導(dǎo)。在制作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，設(shè)計(jì)具有特色的龍舟。

（5）競(jìng)渡比賽：學(xué)生分組進(jìn)行龍舟競(jìng)渡比賽，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（6）總結(jié)反思：讓學(xué)生談?wù)勗趯?shí)踐活動(dòng)中的收獲和感受，總結(jié)龍舟競(jìng)渡的文化內(nèi)涵和價(jià)值。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：用于展示龍舟競(jìng)渡的歷史文化、制作方法和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程。

（2）視頻：用于播放龍舟競(jìng)渡的比賽片段，讓學(xué)生更直觀地了解龍舟競(jìng)渡的場(chǎng)面。

（3）在線工具：如百度、谷歌等搜索引擎，用于查找關(guān)于龍舟競(jìng)渡的更多信息。

（4）實(shí)物材料：如龍舟模型、制作工具等，用于實(shí)踐活動(dòng)中的操作和展示。

（5）教材和參考資料：為學(xué)生提供理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的指導(dǎo)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《龍舟競(jìng)渡》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)參加過(guò)或觀看過(guò)龍舟比賽？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索龍舟競(jìng)渡的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解龍舟競(jìng)渡的基本概念。龍舟競(jìng)渡是中華民族的傳統(tǒng)體育活動(dòng)，起源于古代的祭祀儀式，至今已有數(shù)千年的歷史。它不僅是一種體育競(jìng)技，更是一種文化傳承，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作和拼搏精神。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了龍舟競(jìng)渡在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們?cè)鲞M(jìn)團(tuán)結(jié)和友誼。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)龍舟競(jìng)渡的歷史文化和制作方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與龍舟競(jìng)渡相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示龍舟競(jìng)渡的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“龍舟競(jìng)渡在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了龍舟競(jìng)渡的基本概念、歷史文化和制作方法。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括龍舟競(jìng)渡的歷史文化、制作方法以及實(shí)踐活動(dòng)。下面是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.龍舟競(jìng)渡的歷史文化：

-龍舟競(jìng)渡的起源和發(fā)展：介紹龍舟競(jìng)渡的起源，以及在我國(guó)歷史上的重要地位和發(fā)展過(guò)程。

-龍舟競(jìng)渡的文化內(nèi)涵：闡述龍舟競(jìng)渡所蘊(yùn)含的民族文化，如團(tuán)隊(duì)合作、拼搏精神等。

-龍舟競(jìng)渡的民間傳統(tǒng)：介紹龍舟競(jìng)渡在民間的傳統(tǒng)習(xí)俗和儀式，以及與之相關(guān)的傳說(shuō)和故事。

2.龍舟的制作方法：

-龍舟的構(gòu)造特點(diǎn)：講解龍舟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包括船身、船頭、船尾等的設(shè)計(jì)和制作方法。

-龍舟的制作技巧：介紹龍舟制作的技巧和注意事項(xiàng)，如選材、拼接、雕刻等。

-龍舟的創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，設(shè)計(jì)具有特色的龍舟，并講解設(shè)計(jì)理念和思路。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-實(shí)踐活動(dòng)的重要性：強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)習(xí)和體驗(yàn)龍舟競(jìng)渡過(guò)程中的作用，以及對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

-實(shí)踐活動(dòng)的組織和實(shí)施：詳細(xì)講解實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和要求，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

-實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)和反饋：對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高實(shí)踐活動(dòng)效果。七、板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)將圍繞龍舟競(jìng)渡的歷史文化、制作方法和實(shí)踐活動(dòng)展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)將遵循以下原則：

1.目的明確：板書(shū)內(nèi)容將緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)將按照邏輯順序呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生能夠followalongandunderstandtheflowofthelesson.

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)將盡量簡(jiǎn)潔，避免冗長(zhǎng)的文字，以簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和符號(hào)表達(dá)復(fù)雜的概念。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)將注重藝術(shù)性和趣味性，運(yùn)用圖形、顏色和字體等元素，使板書(shū)更具吸引力和生動(dòng)性。

具體板書(shū)設(shè)計(jì)如下：

1.龍舟競(jìng)渡的歷史文化：

-起源和發(fā)展：夏商時(shí)期/祭祀儀式/民間傳承

-文化內(nèi)涵：團(tuán)隊(duì)合作/拼搏精神/民間傳統(tǒng)

-民間故事：屈原傳說(shuō)/龍舟競(jìng)渡的傳統(tǒng)習(xí)俗

2.龍舟的制作方法：

-構(gòu)造特點(diǎn)：船身/船頭/船尾

-制作技巧：選材/拼接/雕刻

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：學(xué)生設(shè)計(jì)理念和思路展示

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-活動(dòng)重要性：提升綜合素質(zhì)/團(tuán)隊(duì)合作/實(shí)踐能力

-活動(dòng)組織和實(shí)施：時(shí)間/地點(diǎn)/內(nèi)容/要求

-活動(dòng)評(píng)價(jià)和反饋：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)/提高活動(dòng)效果八、教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我將會(huì)回顧課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我詢問(wèn)了學(xué)生是否曾經(jīng)參加過(guò)或觀看過(guò)龍舟比賽，希望能引發(fā)他們的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題可能過(guò)于寬泛，可能需要更具體的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，我可以詢問(wèn)他們對(duì)于龍舟競(jìng)渡的了解，或者他們參加或觀看龍舟比賽的經(jīng)歷。這樣可以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的背景知識(shí)和興趣點(diǎn)。

其次，我將會(huì)反思新課講授環(huán)節(jié)。我計(jì)劃通過(guò)PPT展示龍舟競(jìng)渡的歷史文化，讓學(xué)生了解龍舟競(jìng)渡的起源、發(fā)展以及在我國(guó)的重要地位。然而，我需要考慮如何更有效地使用PPT來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我可以嘗試使用更多的圖片、視頻或互動(dòng)元素，以增加學(xué)生的參與度和興趣。此外，我還需要確保講授的內(nèi)容既有深度又不過(guò)于復(fù)雜，以便學(xué)生能夠理解和吸收。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我計(jì)劃讓學(xué)生分組討論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。然而，我需要考慮如何更好地組織這個(gè)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并從中學(xué)習(xí)。我可以嘗試提供更多的指導(dǎo)和反饋，以確保學(xué)生能夠正確地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。此外，我還需要考慮如何評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，以便他們能夠了解自己的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。

最后，我將會(huì)反思課堂的總結(jié)環(huán)節(jié)。我計(jì)劃讓學(xué)生談?wù)勗趯?shí)踐活動(dòng)中的收獲和感受，以幫助他們總結(jié)和反思。然而，我需要考慮如何引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我可以嘗試提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，以幫助他們更好地理解和表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受。

根據(jù)教學(xué)反思的結(jié)果，我將會(huì)制定改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，我可能會(huì)調(diào)整課堂導(dǎo)入的問(wèn)題，使用更多的多媒體資源來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與度，提供更多的指導(dǎo)和反饋duringtheactivity，以及提出引導(dǎo)性的問(wèn)題來(lái)促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我希望能夠提高教學(xué)效果，并更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了龍舟競(jìng)渡的歷史文化、制作方法和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到龍舟競(jìng)渡的起源和發(fā)展，以及它在民間的傳統(tǒng)習(xí)俗和儀式。我們還學(xué)習(xí)了龍舟的制作技巧，包括選材、拼接和雕刻，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，設(shè)計(jì)具有特色的龍舟。最后，我們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決的理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題5分，共20分）

a.龍舟競(jìng)渡起源于哪個(gè)時(shí)期？（A.夏商時(shí)期/B.春秋時(shí)期/C.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期）

b.龍舟競(jìng)渡的主要文化內(nèi)涵包括哪些？（A.團(tuán)隊(duì)合作/B.拼搏精神/C.民間傳統(tǒng)）

c.龍舟的制作方法中，哪種材料常用于制作船身？（A.木材/B.塑料/C.金屬）

d.在龍舟競(jìng)渡的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，哪種能力最為重要？（A.團(tuán)隊(duì)合作/B.問(wèn)題解決/C.創(chuàng)新設(shè)計(jì)）

2.簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）

a.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹龍舟競(jìng)渡的起源和發(fā)展過(guò)程。

b.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明龍舟競(jìng)渡的文化內(nèi)涵和價(jià)值。

3.實(shí)踐活動(dòng)題（每題20分，共20分）

a.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)