一年級上數(shù)學教案-比較 (2)-西師大版

一年級上數(shù)學教案比較(2)西師大版我今天要為大家?guī)淼氖顷P于比較的數(shù)學教案，這是一年級上數(shù)學教案中的第二課時，所使用的是西師大版教材。一、教學內容本節(jié)課的教學內容是教材中的第二章第一節(jié)——比較。具體內容包括：比較兩個物體的大小、長短、高矮等屬性，并能夠用語言描述出來。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握比較的基本方法，能夠獨立地進行物體大小的比較，并能夠用語言描述出來。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生能夠通過觀察，獨立地進行物體大小的比較，并能夠用語言描述出來。難點在于讓學生能夠理解并運用比較的方法。四、教具與學具準備五、教學過程1.實踐情景引入：我拿出兩張小卡片，讓學生們觀察，并提問：“這兩張卡片哪個大，哪個?。俊睂W生們通過觀察，用語言描述出來。2.例題講解：我拿出兩把尺子，一把長一把短，提問：“這兩把尺子哪個長，哪個短？”學生們通過觀察，用語言描述出來。3.隨堂練習：我讓學生們拿出自己的玩具，進行比較，并描述出來。4.小組合作：我讓學生們分成小組，相互比較，并描述出來。六、板書設計板書設計如下：比較觀察物體大小用語言描述七、作業(yè)設計1.請學生們拿出自己的玩具，進行比較，并描述出來。答案：略2.請學生們觀察教室里的物品，進行比較，并描述出來。答案：略八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生們能夠獨立地進行物體大小的比較，并能夠用語言描述出來。但在實踐中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于比較的方法還不是很理解，需要在今后的教學中，多做類似的實踐操作，讓學生們更好地理解和掌握比較的方法。同時，我也可以讓學生們在家中進行類似的比較實踐，讓家長們參與到學生的學習中來，共同促進學生的發(fā)展。重點和難點解析實踐情景引入環(huán)節(jié)中的教具選擇是一個重點。我選擇了小卡片作為教具，這是因為小卡片的大小差異明顯，能夠直觀地讓學生們觀察和比較。在實踐情景引入環(huán)節(jié)中，我提問學生們：“這兩張卡片哪個大，哪個?。俊边@個問題的設計也是重點，因為它直接引導學生去觀察和比較，培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力。例題講解環(huán)節(jié)中的尺子比較是一個難點。我拿出了兩把尺子，一把長一把短，提問學生們：“這兩把尺子哪個長，哪個短？”這個問題的設計是難點，因為尺子的長短比較需要學生們具備一定的空間觀念和抽象思維能力。在這個環(huán)節(jié)中，我需要耐心地引導學生觀察和比較，幫助他們建立比較的概念。再次，隨堂練習環(huán)節(jié)中的玩具比較是一個重點。我讓學生們拿出自己的玩具進行比較，并描述出來。這個環(huán)節(jié)的設計是為了讓學生們能夠將所學的比較方法應用到實際情境中，培養(yǎng)他們的實踐能力和語言表達能力。在這個環(huán)節(jié)中，我會關注每個學生的比較方法和描述能力，并進行個別指導和鼓勵。小組合作環(huán)節(jié)中的相互比較是一個難點。學生們在小組合作中需要與他人交流和合作，共同完成比較任務。這個環(huán)節(jié)的難點在于學生們需要學會與他人合作，并且能夠準確地表達自己的比較結果。在這個環(huán)節(jié)中，我會引導學生們進行有效的溝通和合作，并提供必要的幫助和指導。在板書設計中，我將比較的方法和步驟進行了簡潔明了的展示。這個板書設計是為了讓學生們能夠清晰地理解和記憶比較的方法。我會確保學生們能夠理解和掌握板書中的內容，并在課后進行復習和鞏固。在作業(yè)設計中，我布置了兩個比較任務，分別是比較玩具的大小和觀察教室里的物品進行比較。這些作業(yè)的設計是為了讓學生們能夠在課后繼續(xù)練習和鞏固比較的能力。我會關注學生們完成作業(yè)的情況，并及時給予反饋和指導。在課后反思及拓展延伸中，我意識到有些學生對于比較的方法還不是很理解，需要在今后的教學中多做類似的實踐操作，讓學生們更好地理解和掌握比較的方法。同時，我也可以讓學生們在家中進行類似的比較實踐，讓家長們參與到學生的學習中來，共同促進學生的發(fā)展。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用簡潔明了的語言，語調親切友好，以吸引學生的注意力。在與學生互動時，我使用鼓勵的語氣，給予他們肯定和鼓勵，讓他們感受到成功和進步。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入和小組合作環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學生們觀察、比較和交流，保證他們能夠充分參與和實踐。3.課堂提問：我設計了有針對性的問題，引導學生進行思考和回答。在提問時，我關注每個學生的回答，并給予及時的反饋和指導。我鼓勵學生們積極思考和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的觀察能力和語言表達能力。4.情景導入：我通過實踐情景引入的方式，將學生引入到課堂學習中。我選擇了學生們熟悉的教具和小卡片，讓他們能夠直觀地觀察和比較。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心，提高他們的學習動力。教案反思：在教案的編寫和實施過程中，我進行了認真的反思。我意識到比較的概念對于一年級的學生來說是比較抽象的，因此在教學中我注重了直觀的展示和實踐操作，讓學生們能夠通過觀察和比較來理解和掌握比較的方法。我注意到每個學生的學習能力和特點不同，因此在課堂上我給予了個別化的指導和幫助，確保每個學生都能夠跟上教學進度。我還發(fā)現(xiàn)在小組合作環(huán)節(jié)中，有些學生對于與他人合作還不太適應，因此在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。總的來說，我認為本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們積極參與課堂活動，能夠觀察和比較物體的大小，并能夠用語言描述出來。但在今后的教學中，我還需要不斷改進和完善教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求，提高他們的學習興趣和能力。我會繼續(xù)努力，為學生們提供更優(yōu)質的教學服務。課后提升1.請學生們拿出自己的玩具，進行比較，并描述出來。答案：略2.請學生們觀察教室里的物品，進行比較，并描述出來。答案：略3.我拿出一張紅色卡片和一張藍色卡片，提問學生們：