五年級中班英語教案shapes

編號：__________五年級中班英語教案shapes年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

五年級中班英語教案shapes目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞學(xué)習(xí)1.2句型練習(xí)1.3對話練習(xí)1.4游戲活動二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課呈現(xiàn)5.3課堂活動5.4鞏固練習(xí)六、板書設(shè)計6.1單詞板書6.2句型板書6.3重點難點板書七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2學(xué)生學(xué)習(xí)反思8.3改進(jìn)措施反思九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸知識點教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞學(xué)習(xí)1.1.1單詞“circle”、“square”、“triangle”、“rectangle”、“oval”、“pentagon”、“hexagon”、“heptagon”、“octagon”的學(xué)習(xí)與發(fā)音。1.2句型練習(xí)1.2.1句型“Whatshapeisit?”的練習(xí)。1.2.2句型“It'sa/an”的練習(xí)。1.3對話練習(xí)1.3.1角色扮演：學(xué)生甲問學(xué)生乙“Whatshapeisit?”，學(xué)生乙回答“It'sa/an”。1.4游戲活動1.4.1形狀猜謎游戲：學(xué)生展示一個形狀，其他學(xué)生猜測。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.1.1學(xué)生能認(rèn)知并正確發(fā)音單詞“circle”、“square”、“triangle”、“rectangle”、“oval”、“pentagon”、“hexagon”、“heptagon”、“octagon”。2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)生能運用句型“Whatshapeisit?”和“It'sa/an”進(jìn)行簡單的形狀描述。2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)難點與重點3.1難點3.1.1單詞“circle”、“square”、“triangle”、“rectangle”、“oval”、“pentagon”、“hexagon”、“heptagon”、“octagon”的發(fā)音和記憶。3.2重點3.2.1掌握句型“Whatshapeisit?”和“It'sa/an”并進(jìn)行運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1形狀卡片。4.1.2單詞卡片。4.2學(xué)具4.2.1學(xué)生自帶各種形狀的物品。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1教師向?qū)W生展示各種形狀的物品，引導(dǎo)學(xué)生說出物品的形狀。5.2新課呈現(xiàn)5.2.1教師展示形狀卡片，教授單詞“circle”、“square”、“triangle”、“rectangle”、“oval”、“pentagon”、“hexagon”、“heptagon”、“octagon”的發(fā)音和拼寫。5.3課堂活動5.3.1學(xué)生分組，每組選擇一個形狀，用句型“Whatshapeisit?”和“It'sa/an”進(jìn)行描述。5.4鞏固練習(xí)5.4.1教師出示形狀卡片，學(xué)生用句型進(jìn)行描述。六、板書設(shè)計6.1單詞板書6.1.1在黑板上寫出單詞“circle”、“square”、“triangle”、“rectangle”、“oval”、“pentagon”、“hexagon”、“heptagon”、“octagon”。6.2句型板書6.2.1在黑板上寫出句型“Whatshapeisit?”和“It'sa/an”。6.3重點難點板書6.3.1在黑板上標(biāo)注出單詞的發(fā)音和拼寫，以及句型的運用。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1抄寫單詞“circle”、“square”、“triangle”、“rectangle”、“oval”、“pentagon”、“hexagon”、“heptagon”、“octagon”各5遍。7.2作業(yè)要求7.2.1字體工整，嚴(yán)禁抄襲。7.3作業(yè)評價7.3.1教師批改作業(yè)，對學(xué)生的書寫和記憶進(jìn)行評價。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.1.1學(xué)生對單詞的發(fā)音和拼寫掌握情況。8.2學(xué)生學(xué)習(xí)反思8.2.1學(xué)生對句型的運用情況。8.3改進(jìn)措施反思8.3.1對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)效果。九、拓展及延伸9.1拓展活動9.1.1學(xué)生分組，每組設(shè)計一個包含本節(jié)課所學(xué)形狀的圖案。9.2延伸知識點9.2.1學(xué)習(xí)更多形狀的單詞，如“nonagon”、“decagon”等。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞學(xué)習(xí)1.1.1單詞“circle”、“square”、“triangle”、“rectangle”、“oval”、“pentagon”、“hexagon”、“heptagon”、“octagon”的學(xué)習(xí)與發(fā)音。1.1.2在教授單詞時，需要注意單詞的拼寫規(guī)則，如“circle”和“oval”以“ce”和“ov”開頭，發(fā)音分別為/s/和/?v/。1.1.3引導(dǎo)學(xué)生通過觀察形狀的圖片，加深對形狀的認(rèn)識和記憶。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.1.1學(xué)生能認(rèn)知并正確發(fā)音單詞“circle”、“square”、“triangle”、“rectangle”、“oval”、“pentagon”、“hexagon”、“heptagon”、“octagon”。2.1.2學(xué)生能運用句型“Whatshapeisit?”和“It'sa/an”進(jìn)行簡單的形狀描述。2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)生能在日常生活中運用所學(xué)的形狀單詞和句型進(jìn)行交流。2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)難點與重點3.1難點3.1.1單詞“circle”、“square”、“triangle”、“rectangle”、“oval”、“pentagon”、“hexagon”、“heptagon”、“octagon”的發(fā)音和記憶。3.1.2句型“Whatshapeisit?”和“It'sa/an”在實際情境中的運用。3.2重點3.2.1掌握句型“Whatshapeisit?”和“It'sa/an”并進(jìn)行運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1形狀卡片。4.1.2單詞卡片。4.1.3利用多媒體展示各種形狀的圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。4.2學(xué)具4.2.1學(xué)生自帶各種形狀的物品，如圓形餅干、方形紙片等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1教師向?qū)W生展示各種形狀的物品，引導(dǎo)學(xué)生說出物品的形狀，如“Thisisacircle.Thisisasquare.”。5.2新課呈現(xiàn)5.2.1教師展示形狀卡片，教授單詞“circle”、“square”、“triangle”、“rectangle”、“oval”、“pentagon”、“hexagon”、“heptagon”、“octagon”的發(fā)音和拼寫，如“circle”發(fā)音為/?s??kl/，意為“圓形”。5.3課堂活動5.3.1學(xué)生分組，每組選擇一個形狀，用句型“Whatshapeisit?”和“It'sa/an”進(jìn)行描述，如“Whatshapeisit?It'satriangle.”。5.4鞏固練習(xí)5.4.1教師出示形狀卡片，學(xué)生用句型進(jìn)行描述，如“Whatshapeisit?It'sasquare.”。六、板書設(shè)計6.1單詞板書6.1.1在黑板上寫出單詞“circle”、“square”、“triangle”、“rectangle”、“oval”、“pentagon”、“hexagon”、“heptagon”、“octagon”，并標(biāo)注出發(fā)音和拼寫。6.2句型板書6.2.1在黑板上寫出句型“Whatshapeisit?”和“It'sa/an”，并標(biāo)注出用法。6.3重點難點板書6.3.1在黑板上標(biāo)注出單詞的發(fā)音和拼寫規(guī)則，以及句型的運用，如“circle”發(fā)音為/?s??kl/，拼寫為“circle”，句型“Whatshapeisit?It'sacircle.”。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1抄寫單詞“circle”、“square”、“triangle”、“rectangle”、“oval”、“pentagon”、“hexagon”、“heptagon”、“octagon”各5遍，并嘗試在句子中運用。7.2作業(yè)要求7.2.1字體工整，嚴(yán)禁抄襲，作業(yè)中至少包含3個不同形狀的描述。7.3作業(yè)評價本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、活潑的語言和語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在教授單詞時，夸張發(fā)音，讓學(xué)生更容易記憶。在句型練習(xí)時，變化語調(diào)，使句子更有趣。二、時間分配確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，不要過于急促。在課堂活動時，給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行思考和交流。三、課堂提問通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。鼓勵學(xué)生主動回答問題，增強(qiáng)他們的自信心。針對不同學(xué)生的回答，給予適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭睢Ｋ?、情景?dǎo)入通過展示實物或圖片，引發(fā)學(xué)生對形狀的興趣。利用生活情境，讓學(xué)生感知形狀的存在。通過形狀猜謎游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思反思教學(xué)內(nèi)容的安排是否合理，是否適合學(xué)生的水平。反思教學(xué)過程是否流暢，是否有需要改進(jìn)的地方。反思學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是否掌握了所學(xué)的知識和技能。六、拓展及延伸在教學(xué)中，適時提供更多的形狀單詞，豐富學(xué)生的詞匯。引導(dǎo)學(xué)生思考形狀在日常生活中的應(yīng)用，提高他們的觀察力。鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.形狀卡片2.單詞卡片3.多媒體課件4.形狀物品（如圓形餅干、方形紙片等）5.作業(yè)模板6.板書設(shè)計圖7.教學(xué)計劃表二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按照約定時間提供教學(xué)場地和設(shè)施。2.甲方提供的教學(xué)場地和設(shè)施不符合約定標(biāo)準(zhǔn)。3.乙方未按照約定時間提供教學(xué)資料和教具。4.乙方提供的教學(xué)資料和教具不符合約定質(zhì)量。5.雙方未按照約定時間開展教學(xué)活動。6.雙方未按照約定完成教學(xué)目標(biāo)。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：一方未履行合同約定的義務(wù)。2.合同履行：雙方按照約定履行合同義務(wù)的行為。3.合同解除：雙方協(xié)商一致終止合同關(guān)系。4.違約責(zé)任：違約方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任。5.損害賠償：因違約行為導(dǎo)致的損失賠償。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.教學(xué)場地和設(shè)施不符合標(biāo)準(zhǔn)：與甲方溝通，要