31第2部分 高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(22)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

31第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(22)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）31第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(22)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)課程基本信息1.課程名稱：高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(22)——《提升篇》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)XX班

3.授課時(shí)間：XX年XX月XX日，第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞英語聽力技能進(jìn)行專項(xiàng)分類訓(xùn)練，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過全真模擬試題，幫助學(xué)生提高聽力理解能力，培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣。訓(xùn)練內(nèi)容包括詞匯、句子、對(duì)話和短文理解等方面，以提升學(xué)生在實(shí)際語境中的英語聽力水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生英語聽力理解能力，使其能準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息，形成對(duì)詞匯、句子、對(duì)話和短文整體意義的把握。

2.培養(yǎng)學(xué)生英語聽力策略，如預(yù)測、推斷、總結(jié)等，提高其在實(shí)際語境中的語言運(yùn)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，使其在聽力過程中關(guān)注中西方文化差異，提升文化素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組討論、互動(dòng)交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和語法結(jié)構(gòu)的聽力理解。

2.對(duì)話和短文中的細(xì)節(jié)捕捉及主旨大意把握。

3.聽力策略的靈活運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.快速反應(yīng)并準(zhǔn)確識(shí)別語流中的關(guān)鍵信息。

2.在聽懂基礎(chǔ)上，對(duì)文化背景知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.聽力過程中，如何有效記錄重要信息。

解決辦法及突破策略：

1.通過課前預(yù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)詞匯和語法的學(xué)習(xí)，提高聽力反應(yīng)速度。

2.利用多媒體教學(xué)資源，提供豐富的聽力材料，幫助學(xué)生適應(yīng)不同語速和口音。

3.設(shè)計(jì)梯度性聽力練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握從細(xì)節(jié)到整體的聽力技巧。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，開展跨文化交際討論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性。

5.教學(xué)中穿插聽力策略講解和示范，指導(dǎo)學(xué)生如何在聽的過程中有效記錄關(guān)鍵信息。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備。

2.軟件資源：英語聽力教學(xué)軟件、課程相關(guān)音頻材料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教案、PPT課件、聽力練習(xí)題庫。

5.教學(xué)手段：分組合作、角色扮演、實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將進(jìn)行高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(22)——《提升篇》的學(xué)習(xí)。首先，讓我們回顧一下上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，大家還記得我們討論的聽力策略有哪些嗎？很好，希望今天我們能在實(shí)踐中進(jìn)一步運(yùn)用這些策略，提高聽力水平。

2.課程內(nèi)容介紹（5分鐘）

在這節(jié)課中，我們將重點(diǎn)關(guān)注詞匯、句子、對(duì)話和短文聽力理解。通過全真模擬試題，培養(yǎng)大家在實(shí)際語境中的英語聽力能力。同時(shí)，我們將探討如何捕捉關(guān)鍵信息，把握文章主旨，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.聽力訓(xùn)練（15分鐘）

（1）播放第一段聽力材料，要求同學(xué)們認(rèn)真聆聽，注意捕捉關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息。

（2）聽完第一段后，邀請(qǐng)同學(xué)們回答問題，并簡要說明自己的答案。

（3）針對(duì)同學(xué)們的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，強(qiáng)調(diào)聽力過程中的注意事項(xiàng)。

（4）重復(fù)以上步驟，完成第二段和第三段聽力訓(xùn)練。

4.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，針對(duì)剛才的聽力內(nèi)容進(jìn)行討論。每組需要總結(jié)出聽力過程中遇到的問題和解決方法，并選派一名代表進(jìn)行分享。

5.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

（1）這段聽力材料主要講述了什么內(nèi)容？

（2）在聽力過程中，你是如何抓住關(guān)鍵信息的？

（3）從這段材料中，我們可以學(xué)到哪些英語表達(dá)和語法知識(shí)？

6.突破難點(diǎn)（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們回到剛才的聽力難點(diǎn)，看看大家是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

（1）快速反應(yīng)并準(zhǔn)確識(shí)別語流中的關(guān)鍵信息。

（2）在聽懂基礎(chǔ)上，對(duì)文化背景知識(shí)的理解和應(yīng)用。

（3）聽力過程中，如何有效記錄重要信息。

我會(huì)逐一解答同學(xué)們的疑問，并給出建議。

7.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

為了檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)成果，我們將進(jìn)行一次實(shí)時(shí)聽力練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽，并嘗試運(yùn)用所學(xué)策略。

（1）播放一段新的聽力材料。

（2）同學(xué)們?cè)诼牭倪^程中，盡量記錄關(guān)鍵信息。

（3）聽完之后，回答相關(guān)問題。

8.總結(jié)反饋（5分鐘）

9.課后作業(yè)（5分鐘）

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）復(fù)習(xí)課本相關(guān)章節(jié)，加強(qiáng)詞匯和語法學(xué)習(xí)。

（2）完成課后聽力練習(xí)，并總結(jié)自己的聽力策略。

（3）預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解課程主題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽力理解能力提升：學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確地捕捉到聽力材料中的關(guān)鍵信息，提高了對(duì)詞匯、句子、對(duì)話和短文整體意義的把握能力。

2.聽力策略掌握：學(xué)生在聽力過程中能夠靈活運(yùn)用預(yù)測、推斷、總結(jié)等策略，提高了聽力理解效率。

3.語法和詞匯應(yīng)用：學(xué)生通過聽力練習(xí)，加深了對(duì)教材中相關(guān)語法和詞匯的理解，并能將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際聽力場景中。

4.跨文化交際意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在聽力練習(xí)中關(guān)注到中西方文化差異，提高了對(duì)文化背景知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升：在小組討論和互動(dòng)交流中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：通過課后作業(yè)和預(yù)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

1.聽力理解能力提升：

-學(xué)生能夠識(shí)別并理解不同語速和口音的英語表達(dá)。

-學(xué)生在聽力過程中，對(duì)文章主旨和關(guān)鍵信息的把握能力明顯提高。

-學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠快速反應(yīng)，準(zhǔn)確回答問題。

2.聽力策略掌握：

-學(xué)生掌握了預(yù)測、推斷、總結(jié)等聽力策略，并能結(jié)合實(shí)際情況靈活運(yùn)用。

-學(xué)生在聽力過程中，能夠根據(jù)問題進(jìn)行有效篩選，排除干擾信息。

3.語法和詞匯應(yīng)用：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用教材中的語法和詞匯知識(shí)，解答聽力問題。

-學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠識(shí)別并理解不同語境下的詞匯用法。

4.跨文化交際意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生在聽力練習(xí)中，關(guān)注到中西方文化差異，提高了解析文化背景的能力。

-學(xué)生能夠結(jié)合文化背景知識(shí)，正確理解聽力材料中的隱含意義。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升：

-學(xué)生在小組討論中，積極發(fā)表觀點(diǎn)，傾聽他人意見，形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍。

-學(xué)生能夠與團(tuán)隊(duì)成員共同解決問題，共同提高聽力水平。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

-學(xué)生通過課后作業(yè)和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生能夠主動(dòng)查找資料，拓寬知識(shí)面，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-關(guān)鍵詞匯：列出與聽力材料相關(guān)的重點(diǎn)詞匯，如動(dòng)詞、名詞、形容詞等。

-語法結(jié)構(gòu)：強(qiáng)調(diào)聽力材料中出現(xiàn)的重點(diǎn)語法結(jié)構(gòu)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、從句等。

-聽力策略：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的聽力策略，如預(yù)測、推斷、總結(jié)等。

②重點(diǎn)句子：

-摘錄聽力材料中的經(jīng)典句型，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解。

-選取能體現(xiàn)文化差異的句子，幫助學(xué)生掌握跨文化交際技巧。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加視覺吸引力。

-創(chuàng)意圖形：結(jié)合聽力內(nèi)容，繪制相關(guān)圖形，如心形、箭頭等，增強(qiáng)趣味性。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：在黑板上設(shè)置問題區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)回答，增加課堂互動(dòng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本《提升篇》中與本節(jié)課相關(guān)的聽力練習(xí)，并總結(jié)自己在聽力過程中的策略使用情況。

2.撰寫一篇關(guān)于聽力材料中文化差異的短文，要求至少使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的三個(gè)重點(diǎn)詞匯和兩個(gè)語法結(jié)構(gòu)。

3.預(yù)習(xí)下一課的聽力材料，提前準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和背景知識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的聽力練習(xí)進(jìn)行批改，關(guān)注其答案的準(zhǔn)確性和聽力策略的應(yīng)用情況，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)給予個(gè)性化指導(dǎo)。

2.在短文寫作中，注重詞匯和語法的正確使用，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并提供修改建議。

3.對(duì)于預(yù)習(xí)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，對(duì)其預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查，確保學(xué)生能夠?yàn)樾抡n做好準(zhǔn)備。

反饋?zhàn)⒁馐马?xiàng)：

-對(duì)于作業(yè)中的共性問題，應(yīng)在課堂上進(jìn)行集中講解，確保每位學(xué)生都能理解和掌握。

-對(duì)于個(gè)性問題，應(yīng)通過一對(duì)一或小組輔導(dǎo)的方式，給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和幫助。

-在反饋時(shí)，既要指出問題，也要肯定學(xué)生的進(jìn)步和努力，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中嘗試使用不同的聽力策略，并分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)估教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)1.聽力填空題：

-聽一段關(guān)于旅游的對(duì)話，完成以下填空：

A:Weplantogoto________forourvacation.

B:Thatsoundsgreat!I'veheardalotabout________.

-答案：A:thebeach;B:thebeautifulscenery

2.信息匹配題：

-聽一段關(guān)于人物介紹的短文，將以下人物與其特點(diǎn)匹配：

PersonA:Enthusiasticaboutmusic

PersonB:Lovesreadinghistoricalnovels

PersonC:Atalentedpainter

-答案：PersonA:Enthusiasticaboutmusic;PersonB:Lovesreadinghistoricalnovels;PersonC:Atalentedpainter

3.句子改寫題：

-根據(jù)聽力材料，將以下句子進(jìn)行時(shí)態(tài)改寫：

Original:Theyarevisitingthemuseumtomorrow.

Rewritten:Theywillvisitthemuseum________.

-答案：Theywillvisitthemuseumtomorrow.

4.段落摘要題：

-聽一段關(guān)于環(huán)保的短文，總結(jié)出三個(gè)主要論點(diǎn)。

-答案：1.Reducewastebyrecycling.2.Saveenergythroughconservation.3.Planttreestoimproveairquality.

5.角色扮演題：

-假設(shè)你是聽力材料中的顧客，在一個(gè)餐廳里點(diǎn)餐。根據(jù)聽力內(nèi)容，編寫一段對(duì)話，包括你點(diǎn)的菜和與服務(wù)員的交流。

-答案示例：

Customer:Goodevening,canIhaveamenuplease?

Waiter:Sure,hereyouare.

Customer:I'dl