59第2部分 高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(50)(教學(xué)設(shè)計)2025版高二英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)

59第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(50)(教學(xué)設(shè)計)2025版高二英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練（50）

2.教學(xué)年級和班級：高二年級英語提高班

3.授課時間：2025年4月15日（第10節(jié)）

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞課本中“英語聽力專項分類訓(xùn)練（提升篇）”的相關(guān)內(nèi)容，針對高二年級學(xué)生的實際水平，進行全真模擬聽力訓(xùn)練。通過模擬真實考試場景，提高學(xué)生在英語聽力方面的應(yīng)對能力，特別是在細(xì)節(jié)理解、主旨大意把握、推理判斷等方面的技巧。訓(xùn)練內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠充分理解和掌握所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是在聽力理解能力方面，提升以下素養(yǎng)：

1.聽力策略：通過模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握聽力過程中的預(yù)測、篩選、整合信息等策略，提高聽力理解效率。

2.語言感知：培養(yǎng)學(xué)生對英語語音、語調(diào)、語速的敏感度，增強對口語表達意圖的準(zhǔn)確理解。

3.文化理解：結(jié)合聽力材料，拓展學(xué)生對英語國家文化背景知識的了解，提高跨文化交際能力。

4.思維品質(zhì)：通過聽力訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、推理判斷能力，培養(yǎng)批判性思維。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-詞匯與短語理解：掌握聽力材料中的關(guān)鍵詞匯和短語，如動詞短語、介詞短語等，并能正確運用。

-事實與細(xì)節(jié)捕捉：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確捕捉聽力材料中的主要事實和關(guān)鍵細(xì)節(jié)的能力，例如人名、地點、時間等。

-主旨大意歸納：訓(xùn)練學(xué)生從聽力材料中提煉出主旨大意，把握整體內(nèi)容。

-聽力策略運用：教授并實踐如何運用預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等聽力策略提高理解效率。

2.教學(xué)難點

-快速反應(yīng)與理解：學(xué)生需在短時間內(nèi)對聽到的信息進行快速反應(yīng)和理解，特別是對于語速較快的材料。

-押韻、同音詞識別：聽力中常見的押韻和同音詞現(xiàn)象，容易造成學(xué)生理解上的困惑，如“sea”和“see”。

-連讀與弱讀：英語中的連讀和弱讀現(xiàn)象會影響學(xué)生對詞匯和句意的準(zhǔn)確理解，如“goingto”讀作“gonna”。

-文化背景知識：聽力材料中涉及的文化背景知識，如習(xí)俗、日常用語等，可能為學(xué)生所不熟悉，影響理解。教師需針對這些難點提供具體的例子和解釋，幫助學(xué)生克服困難，確保教學(xué)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《高二英語聽力專項分類訓(xùn)練（提升篇）》教材，確保學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與聽力材料相關(guān)的圖片、視頻片段，以及包含關(guān)鍵詞匯和短語的圖表，用于視覺輔助和詞匯強化。

3.教學(xué)設(shè)備：檢查并確保計算機、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)設(shè)備正常運行，以播放聽力材料和多媒體資源。

4.教室布置：將教室座位調(diào)整為小組形式，便于學(xué)生進行聽力討論和互動；同時，設(shè)置聽力練習(xí)時的安靜區(qū)域，以提高專注度。五、教學(xué)過程今天我們將進行高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練（50），這節(jié)課的目標(biāo)是提升你們的聽力策略運用能力和對語言細(xì)節(jié)的捕捉能力。請你們跟隨我的步伐，一起來探索和挑戰(zhàn)這個有趣的英語聽力世界。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

首先，我將通過播放一段輕松的英語歌曲，讓你們放松心情，同時激活你們的英語語言感知。歌曲結(jié)束后，我會簡單詢問你們對歌曲的理解，以此來導(dǎo)入今天的聽力主題。

2.聽力策略講解與練習(xí)（15分鐘）

（1）預(yù)測：在聽之前，先閱讀題目，根據(jù)題目信息預(yù)測聽力材料的大致內(nèi)容。

（2）關(guān)鍵詞定位：在聽的過程中，關(guān)注人名、地點、時間等關(guān)鍵詞，幫助你們快速找到答案。

3.全真模擬聽力訓(xùn)練（15分鐘）

現(xiàn)在，我們將進行全真模擬聽力訓(xùn)練。我會發(fā)放聽力材料，并按照實際考試流程進行。在聽力過程中，請你們注意運用剛剛學(xué)到的聽力策略。

聽力訓(xùn)練分為三個部分：

（1）第一部分：短對話。主要考察你們對日常會話的理解能力。

（2）第二部分：長對話。重點在于捕捉關(guān)鍵信息和歸納主旨大意。

（3）第三部分：短文理解。這部分難度較高，需要你們準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，并對細(xì)節(jié)進行推理判斷。

4.小組討論與答案解析（10分鐘）

聽力訓(xùn)練結(jié)束后，我會讓你們分組討論答案，分享自己的見解。在此過程中，你們可以互相學(xué)習(xí)，取長補短。討論結(jié)束后，我會給出標(biāo)準(zhǔn)答案，并對難點進行解析。

5.文化背景拓展（5分鐘）

針對聽力材料中出現(xiàn)的文化背景知識，我會進行簡要的拓展講解，幫助你們更好地理解聽力內(nèi)容。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。同時，布置課后作業(yè)，要求你們完成教材中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、拓展與延伸為了加深你們對聽力材料的理解，提高英語綜合運用能力，我推薦以下拓展閱讀材料：

1.《英語聽力技巧與實踐》：這本書詳細(xì)介紹了各種聽力技巧，并結(jié)合實際練習(xí)，幫助你們鞏固所學(xué)知識。

2.《英語國家文化概況》：閱讀這本書，了解英語國家的文化背景、風(fēng)土人情，為聽力理解打下堅實基礎(chǔ)。

3.《英語口語表達500句》：挑選與聽力材料相關(guān)的口語表達，進行模仿和練習(xí)，提高口語水平。

1.每周至少進行兩次英語聽力訓(xùn)練，可以選擇教材或其他英語學(xué)習(xí)平臺的資源。

2.觀看英語原版電影、電視劇，注意模仿人物的發(fā)音、語調(diào)，提高聽力水平。

3.加入英語學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們一起討論、分享學(xué)習(xí)心得，互相鼓勵、共同進步。

4.關(guān)注英語新聞，了解時事動態(tài)，拓寬知識面，提高英語實際運用能力。

5.積極參加學(xué)校舉辦的英語角、英語演講比賽等活動，鍛煉自己的英語聽說能力。七、板書設(shè)計①重點知識點

-聽力策略：預(yù)測、關(guān)鍵詞定位

-詞匯與短語：人名、地點、時間等關(guān)鍵詞匯；常用動詞短語、介詞短語

-文化背景：英語國家的日常習(xí)俗、用語等

②核心句型

-短對話：Wh-疑問句、祈使句

-長對話：因果句、轉(zhuǎn)折句

-短文理解：主旨句、細(xì)節(jié)描述句

③板書趣味設(shè)計

-使用不同顏色的粉筆，突出關(guān)鍵詞匯、短語和核心句型，增強視覺效果。

-采用圖形、符號等形式，形象地表達聽力策略，如用耳朵圖標(biāo)表示“聽”，用放大鏡圖標(biāo)表示“尋找關(guān)鍵詞”。

-在板書右側(cè)設(shè)置“文化小貼士”板塊，以趣味漫畫或簡筆畫形式展示英語國家的文化特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

這樣的板書設(shè)計旨在幫助你們更直觀地理解和記憶本節(jié)課的重點內(nèi)容，同時增加課堂的趣味性，提高你們的學(xué)習(xí)積極性。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在聽力訓(xùn)練中，我嘗試將歌曲、視頻等多媒體資源融入教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍更加活躍。

2.通過小組討論和分享，促進學(xué)生之間的互動交流，提高了他們的合作能力和口語表達能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對聽力策略的掌握程度不夠，導(dǎo)致聽力效果不佳。

2.對于部分難度較大的聽力材料，學(xué)生的理解程度不夠，可能需要我在教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的實際需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生聽力策略掌握不足的問題，我將在今后的教學(xué)中加強聽力策略的訓(xùn)練，通過更多實例和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握并運用這些策略。

2.針對聽力材料難度問題，我會結(jié)合學(xué)生的實際水平，挑選適合他們的聽力材料，同時加強對難點詞匯和句型的講解，提高學(xué)生的理解能力。

3.為了更好地關(guān)注學(xué)生的需求，我計劃在課后多與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。重點題型整理1.短對話題型：根據(jù)聽力材料，回答問題。

-問題：Whydidthemangotothepostoffice?

-答案：Tobuystamps.

2.長對話題型：根據(jù)聽力材料，完成句子。

-句子：Thewomansuggeststhattheyshould________tosolvetheproblem.

-答案：haveameeting

3.短文理解題型：根據(jù)聽力材料，選擇正確的陳述。

-陳述：Themainideaofthepassageisthat________.

-答案：globalwarmingisaseriousissuethatneedsimmediateattention

4.推理判斷題型：根據(jù)聽力材料，做出推理判斷。

-問題：Whatcanweinferfromtheconversation?

-答案：Themanisnotsatisfiedwiththeserviceattherestaurant.

5.詞匯填空題型：根據(jù)聽力材料，填寫缺失的詞匯。

-空白：Thespeakerwasso________thatsheforgottothankthehelpfulstranger.

-答案：overwhelmed

細(xì)節(jié)補充和說明：

1.短對話題型：這類題型主要考察學(xué)生對日常會話的理解能力，需要關(guān)注對話中的關(guān)鍵信息，如地點、人物關(guān)系、動作等。

2.長對話題型：此類題型要求學(xué)生在理解