一年級道德與法治上冊 第14課 慶元旦迎春節(jié)教案 鄂教版

一年級道德與法治上冊第14課慶元旦，迎春節(jié)教案鄂教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《一年級道德與法治上冊》第14課“慶元旦，迎春節(jié)”，鄂教版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.了解元旦和春節(jié)的來歷及意義；2.學(xué)習(xí)我國的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等；3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重傳統(tǒng)文化的情感；4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人分享、團(tuán)結(jié)合作，共度佳節(jié)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法治意識，提高學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)第14課“慶元旦，迎春節(jié)”，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.增強(qiáng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與尊重，提升文化自信；2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩、尊重和分享的道德素養(yǎng)，提高社會交往能力；3.培養(yǎng)學(xué)生依法行事的法治意識，懂得在節(jié)日中遵守社會規(guī)范；4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作能力，學(xué)會在集體活動中發(fā)揮個人優(yōu)勢。教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)緊密結(jié)合，注重學(xué)生全面發(fā)展，為新教材要求下的道德與法治教育奠定堅實基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解元旦和春節(jié)的文化內(nèi)涵及傳統(tǒng)習(xí)俗；2.培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)日中展現(xiàn)良好的道德素養(yǎng)和法治意識。

難點(diǎn)：1.讓學(xué)生深刻體會中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力；2.引導(dǎo)學(xué)生將道德法治意識融入節(jié)日慶?；顒又?。

解決辦法及突破策略：

1.通過生動的故事、圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀感受節(jié)日的來歷和意義，加深對傳統(tǒng)文化的理解；

突破策略：組織學(xué)生分享自己家庭的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)課堂互動，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計實踐活動，如制作節(jié)日卡片、組織角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中體驗道德法治的重要性；

突破策略：以小組合作形式展開活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力，同時引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守活動規(guī)則。

3.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生反思在節(jié)日中如何體現(xiàn)道德法治意識，提高學(xué)生的實踐操作能力；

突破策略：設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生在實際場景中學(xué)會運(yùn)用道德法治知識解決問題。

4.教師適時總結(jié)、點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

突破策略：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，促使他們對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行消化吸收。教學(xué)方法與策略1.選擇適合一年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)方法，包括講授、討論、互動問答和體驗式學(xué)習(xí)。

-教學(xué)活動中，通過講述節(jié)日故事、組織學(xué)生討論節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生對文化知識的理解。

-設(shè)計互動問答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生思考，加深對道德法治知識的認(rèn)識。

-體驗式學(xué)習(xí)，如角色扮演和節(jié)日習(xí)俗模擬，讓學(xué)生在實踐中感受節(jié)日氛圍。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生模擬節(jié)日場景，體驗傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)尊重和分享的價值觀。

-小組合作游戲：設(shè)計節(jié)日主題的小游戲，促進(jìn)團(tuán)隊合作，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與互動。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件展示節(jié)日圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。

-使用實物教具，如制作節(jié)日裝飾品，讓學(xué)生親手操作，加深對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.教師活動：同學(xué)們，大家好！我們馬上就要迎來新的一年了，你們知道新年的第一天是哪個節(jié)日嗎？（元旦）那你們對元旦有什么了解呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第14課“慶元旦，迎春節(jié)”，一起來感受這個特殊節(jié)日的意義。

2.學(xué)生活動：學(xué)生思考老師提出的問題，積極參與討論。

第二環(huán)節(jié)：新課內(nèi)容學(xué)習(xí)

1.教師活動：首先，我給大家講一個關(guān)于元旦的故事，讓大家了解元旦的來歷。

故事講述：元旦是公歷新年的第一天，起源于西方國家。它的來歷與羅馬神話有關(guān)，羅馬人把每年的第一天定為元旦，以此來祭祀農(nóng)神。

2.學(xué)生活動：認(rèn)真聆聽故事，了解元旦的來歷。

3.教師活動：接下來，我們來看一下課文中提到的春節(jié)。春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗呢？

4.學(xué)生活動：學(xué)生閱讀課文，了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等。

5.教師活動：請同學(xué)們分享一下你們家過春節(jié)的習(xí)俗，讓我們一起感受春節(jié)的喜慶氛圍。

6.學(xué)生活動：學(xué)生分享自己家庭的春節(jié)習(xí)俗，與同學(xué)們交流。

第三環(huán)節(jié)：課文主旨內(nèi)容探究

1.教師活動：同學(xué)們，課文中提到的元旦和春節(jié)，它們有什么共同點(diǎn)呢？

2.學(xué)生活動：學(xué)生思考問題，與同學(xué)討論，得出結(jié)論：元旦和春節(jié)都是辭舊迎新的節(jié)日，都代表著新的開始。

3.教師活動：那么，我們應(yīng)該如何度過這些節(jié)日呢？在節(jié)日中，我們?nèi)绾误w現(xiàn)出良好的道德素養(yǎng)和法治意識呢？

4.學(xué)生活動：學(xué)生思考問題，分享自己的看法。

第四環(huán)節(jié)：實踐活動

1.教師活動：為了讓大家更好地體驗節(jié)日氛圍，我們接下來進(jìn)行一個小活動。請同學(xué)們分組，每組制作一張節(jié)日卡片，可以寫上對親人、朋友的祝福語。

2.學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行制作，將祝福語寫在卡片上。

3.教師活動：制作完成后，我們來進(jìn)行角色扮演活動。每組選出一名代表，扮演送禮物的角色，將卡片送給其他組的同學(xué)。

4.學(xué)生活動：學(xué)生參與角色扮演，學(xué)會與人分享，體驗節(jié)日快樂。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思

1.教師活動：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了元旦和春節(jié)的來歷、習(xí)俗，也學(xué)會了在節(jié)日中如何體現(xiàn)出良好的道德素養(yǎng)和法治意識。希望大家在節(jié)日期間，能夠?qū)⑦@些品質(zhì)付諸實踐，與人分享，傳遞溫暖。

2.學(xué)生活動：學(xué)生反思自己在節(jié)日中的表現(xiàn)，明確今后努力的方向。

第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè)

1.教師活動：請同學(xué)們回家后，與家人一起制定一份節(jié)日計劃，包括如何慶祝元旦和春節(jié)，以及如何在節(jié)日中體現(xiàn)出道德素養(yǎng)和法治意識。

2.學(xué)生活動：學(xué)生完成作業(yè)，與家人共同制定節(jié)日計劃。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日的故事》

-《我們的節(jié)日：春節(jié)》

-《我們的節(jié)日：元旦》

-《節(jié)日中的道德與法治》

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

-閱讀拓展材料，了解更多的節(jié)日習(xí)俗和文化背景。

-探究不同地區(qū)慶祝元旦和春節(jié)的方式，了解地域文化差異。

-思考如何將道德法治意識應(yīng)用到節(jié)日的日常生活中，例如在購物、出行、家庭聚會等方面。

-搜集身邊的節(jié)日故事，與家人、朋友分享，感受節(jié)日的人文關(guān)懷。

-嘗試創(chuàng)作以節(jié)日為主題的繪畫、寫作或手工作品，展示對節(jié)日的理解和感悟。

鼓勵學(xué)生通過以上拓展與延伸活動，深入挖掘節(jié)日文化的內(nèi)涵，提高道德法治意識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究的能力。同時，通過實踐活動，增強(qiáng)對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我以講述節(jié)日故事、組織學(xué)生討論和參與實踐活動等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第14課“慶元旦，迎春節(jié)”?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我認(rèn)為在教學(xué)方法、策略以及課堂管理等方面，有以下幾個方面值得反思：

1.教學(xué)方法方面：我采用了講授、討論、互動問答和體驗式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法。通過講述節(jié)日故事，讓學(xué)生了解元旦和春節(jié)的來歷，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。組織學(xué)生討論和分享家庭節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)了課堂互動性。實踐活動如制作節(jié)日卡片、角色扮演等，使學(xué)生在實踐中感受節(jié)日氛圍，提高道德法治意識。

2.教學(xué)策略方面：我注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究節(jié)日文化的內(nèi)涵，鼓勵他們思考如何在節(jié)日中體現(xiàn)道德法治意識。同時，通過小組合作、分享交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.講解節(jié)日故事時，可能過于注重趣味性，而忽略了對文化內(nèi)涵的深入挖掘。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)加強(qiáng)對節(jié)日文化背景的講解，讓學(xué)生更深入地理解傳統(tǒng)節(jié)日的意義。

2.在實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中，嘗試設(shè)計更具趣味性和挑戰(zhàn)性的活動，提高學(xué)生的參與度。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.知識方面：學(xué)生了解了元旦和春節(jié)的來歷、習(xí)俗，對中華傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識。

2.技能方面：學(xué)生通過制作節(jié)日卡片、參與角色扮演等活動，提高了動手能力和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生在分享家庭節(jié)日習(xí)俗和參與實踐活動過程中，培養(yǎng)了熱愛祖國、尊重傳統(tǒng)文化的情感，同時也學(xué)會了在節(jié)日中體現(xiàn)道德法治意識。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解節(jié)日文化時，結(jié)合學(xué)生的生活實際，以更具生動性和趣味性的方式，深入挖掘節(jié)日內(nèi)涵。

2.優(yōu)化實踐活動設(shè)計，注重學(xué)生的個體差異，提高活動的參與度和挑戰(zhàn)性。

3.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《中國節(jié)日的故事》、《節(jié)日里的傳統(tǒng)美食》、《世界各地的元旦習(xí)俗》。

2.視頻資源：《春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗》、《元旦的全球慶?；顒印?。

拓展要求：

1.鼓勵學(xué)生選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，了解節(jié)日背后的文化故事和習(xí)俗，拓寬知識視野。

2.觀看視頻資源，對比不同