30 第二部分 仿真特訓(xùn)(21)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)

30第二部分仿真特訓(xùn)(21)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅱ(高二強(qiáng)化篇)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅱ（高二強(qiáng)化篇）仿真特訓(xùn)（21）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)某班

3.授課時(shí)間：第30周，星期一，第1-2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本節(jié)課將針對(duì)高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅱ教材中第21課的內(nèi)容進(jìn)行仿真特訓(xùn)，以提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平和實(shí)際應(yīng)用能力。課程緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)聽(tīng)力技巧，提高聽(tīng)力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是聽(tīng)力理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和跨文化交際意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)課本第21課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.提高對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力材料的理解能力，掌握關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)；

2.增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)方式的敏感度，提升口語(yǔ)交流能力；

3.了解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣，提高跨文化交際能力。

課程緊密?chē)@教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中形成良好的語(yǔ)言素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力材料的深入理解和關(guān)鍵信息的準(zhǔn)確捕捉。難點(diǎn)則在于如何幫助學(xué)生克服在聽(tīng)力過(guò)程中遇到的生詞和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。

重點(diǎn)：

1.掌握聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，如人物、事件、地點(diǎn)和時(shí)間等。

2.能夠識(shí)別并理解日常對(duì)話(huà)中的口語(yǔ)表達(dá)和俚語(yǔ)。

難點(diǎn)：

1.生詞和短語(yǔ)的理解與記憶。

2.復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)分析及主旨大意提煉。

解決辦法及突破策略：

1.針對(duì)生詞和短語(yǔ)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課堂上的即時(shí)講解，結(jié)合上下文幫助學(xué)生理解記憶。

2.對(duì)于復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)劃分句子成分、關(guān)注連接詞和語(yǔ)境線(xiàn)索來(lái)把握句意。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻和圖表等，輔助學(xué)生理解和記憶聽(tīng)力材料。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高理解和表達(dá)能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備

軟件資源：聽(tīng)力教學(xué)軟件、音頻剪輯工具、PPT制作軟件

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、數(shù)字化教材資源庫(kù)

3.信息化資源：聽(tīng)力練習(xí)音頻、視頻材料、電子教案、在線(xiàn)互動(dòng)練習(xí)

4.教學(xué)手段：

-課堂講授：講解聽(tīng)力技巧、分析語(yǔ)言點(diǎn)

-小組合作：分組討論、共同完成聽(tīng)力任務(wù)

-互動(dòng)問(wèn)答：師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，鞏固知識(shí)點(diǎn)

-角色扮演：模擬真實(shí)場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力

-課后作業(yè)：布置相關(guān)聽(tīng)力練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)

-評(píng)價(jià)反饋：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布第21課的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和聽(tīng)力練習(xí)，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀聽(tīng)力材料，嘗試?yán)斫怅P(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題和思維導(dǎo)圖等成果提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸聽(tīng)力材料，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段與課程相關(guān)的趣味視頻，引出聽(tīng)力主題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聽(tīng)力材料中的語(yǔ)言點(diǎn)和聽(tīng)力技巧，通過(guò)實(shí)例分析幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師的提問(wèn)進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生勇敢提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握聽(tīng)力技巧和語(yǔ)言點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聽(tīng)力材料，提高聽(tīng)力技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦與聽(tīng)力材料相關(guān)的拓展資源，如英語(yǔ)播客和電影片段。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽(tīng)力技能提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞識(shí)別、主旨大意提煉等，對(duì)第21課的聽(tīng)力材料進(jìn)行深入理解。他們能夠準(zhǔn)確捕捉到對(duì)話(huà)中的關(guān)鍵信息，如人物、事件、地點(diǎn)和時(shí)間等，并對(duì)日常對(duì)話(huà)中的口語(yǔ)表達(dá)和俚語(yǔ)有了更深入的了解。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力的增強(qiáng)：在角色扮演和小組討論的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行流利的口語(yǔ)表達(dá)，提高了自己的語(yǔ)言組織能力和口語(yǔ)交流技巧。

3.詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)擴(kuò)展：通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生積累了新的詞匯和短語(yǔ)，同時(shí)通過(guò)分析復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，他們的語(yǔ)法知識(shí)也得到了鞏固和擴(kuò)展。

4.跨文化交際能力的提升：通過(guò)聽(tīng)力材料的分析和課堂討論，學(xué)生對(duì)不同文化背景下的交際習(xí)慣有了更深的理解，能夠在模擬的跨文化交際場(chǎng)景中表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)慕浑H策略。

5.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：課前預(yù)習(xí)任務(wù)的完成和課后拓展學(xué)習(xí)的開(kāi)展，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們能夠獨(dú)立安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，有效地利用學(xué)習(xí)資源。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的增強(qiáng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作、交流和分享，這些活動(dòng)不僅提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也增強(qiáng)了他們的溝通技巧。

具體表現(xiàn)在以下幾方面：

-學(xué)生能夠自信地參與到聽(tīng)力練習(xí)中，對(duì)于聽(tīng)力材料的理解速度和準(zhǔn)確度有了明顯提升。

-在口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，以及正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在遇到生詞和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)，能夠運(yùn)用預(yù)習(xí)和課堂上學(xué)到的策略，有效地解決理解上的困難。

-在跨文化交際的模擬練習(xí)中，學(xué)生能夠展現(xiàn)出對(duì)不同文化差異的敏感性和尊重，能夠得體地進(jìn)行交流。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，不僅完成了預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，還能夠主動(dòng)尋找額外的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行自我提升。

-在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生能夠積極傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)，有效溝通，共同完成任務(wù)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-聽(tīng)力技巧：預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞識(shí)別、主旨大意提煉

-語(yǔ)言點(diǎn)：常用口語(yǔ)表達(dá)、俚語(yǔ)、復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)分析

-詞匯：重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)

②關(guān)鍵詞句：

-Keyphrases:"catchthemainidea","recognizekeywords","predictthecontext"

-Examplesentences:"Ican'tputmyfingeronit.""Itslippedmymind."

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)信息。

-使用圖表、思維導(dǎo)圖等形式，直觀展示聽(tīng)力材料的結(jié)構(gòu)和信息流程。

-設(shè)計(jì)有趣的卡通插圖或簡(jiǎn)筆畫(huà)，輔助記憶詞匯和短語(yǔ)。

-板書(shū)布局合理，留有空間用于課堂上即時(shí)記錄學(xué)生的想法和答案。

板書(shū)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)、突出的重點(diǎn)內(nèi)容以及藝術(shù)性和趣味性的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為在教學(xué)方法、策略和課堂管理等方面做得比較到位，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法和策略方面，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)手段，旨在幫助學(xué)生深入理解聽(tīng)力材料，掌握聽(tīng)力技巧，并通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用來(lái)提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的參與度和積極性都得到了很大提升。同時(shí)，我也注意到了在活動(dòng)中給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在小組討論活動(dòng)中，部分學(xué)生過(guò)于依賴(lài)同伴，缺乏獨(dú)立思考和表達(dá)能力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給予更多的機(jī)會(huì)讓他們?cè)谡n堂上展示自己。

其次，在課堂管理方面，我注意到了一些學(xué)生的注意力不集中，可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)過(guò)于單調(diào)或者學(xué)生的興趣不高。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些互動(dòng)性和趣味性的元素，如游戲、競(jìng)賽等，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的參與度。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)诼?tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)和跨文化交際方面都取得了一定的進(jìn)步。他們能夠更好地理解聽(tīng)力材料，掌握關(guān)鍵信息，并運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行流利的口語(yǔ)表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)小組合作和討論，他們也在團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面得到了鍛煉和提高。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些不足之處。例如，在聽(tīng)力訓(xùn)練中，部分學(xué)生對(duì)生詞和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)存在困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)，并設(shè)計(jì)一些相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些困難。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.增加互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

3.加強(qiáng)對(duì)生詞和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生克服聽(tīng)力理解中的困難。

4.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的注意力，通過(guò)增加互動(dòng)和趣味性元素，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行積極思考。在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

2.小組討論成果展示：各小組能夠圍繞聽(tīng)力材料進(jìn)行深入討論，分析其中的關(guān)鍵信息、口語(yǔ)表達(dá)和俚語(yǔ)等。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)和詞匯運(yùn)用等方面取得了較好的成績(jī)。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確捕捉到聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，并運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

4.作業(yè)完成情況：課后作業(yè)完成情況較好，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成老師布置的聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)作業(yè)。作業(yè)質(zhì)量較高，展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)存在的問(wèn)題和不足提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的英語(yǔ)水平。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)，注重關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，從課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)存在的問(wèn)題和不足提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。典型例題講解聽(tīng)力材料：John和Mary在討論周末的計(jì)劃。John想去看電影，而Mary想在家里休息。

答案：對(duì)話(huà)的主要內(nèi)容和主旨是John和Mary在討論周末的計(jì)劃，John想去看電影，而Mary想在家里休息。

2.例題2：聽(tīng)對(duì)話(huà)，判斷下列句子是否正確。

聽(tīng)力材料：John說(shuō)：“Ithinkweshouldgotothemoviesthisweekend.”

判斷句子：John想去電影院看電影。

答案：正確。

3.例題3：根據(jù)聽(tīng)力材料，回答問(wèn)題。

聽(tīng)力材料：Mary說(shuō)：“Idon'tfeellikegoingout.Ijustwanttostayhomeandrelax.”

問(wèn)題：Mary周末想做什么？

答案：Mary周末想待在家里休息。

4.例題4：聽(tīng)對(duì)話(huà)，選擇正確的答案。

聽(tīng)力材料：John問(wèn)：“Whatdoyou