Unit5LaunchingYourCareerReviewusefulstructures教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit5LaunchingYourCareerReviewusefulstructures教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊主備人備課成員教材分析《Unit5LaunchingYourCareerReviewusefulstructures》是2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊的一章。本章主要復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中掌握的實用結(jié)構(gòu)，包括動詞時態(tài)、情態(tài)動詞、被動語態(tài)等。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運用這些結(jié)構(gòu)進(jìn)行口語交流和寫作表達(dá)，提高英語綜合運用能力。

本章內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，通過討論職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，全面復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)知識，提高學(xué)生的實際英語應(yīng)用能力。同時，我會注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對性的教學(xué)指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，提高英語成績。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過復(fù)習(xí)和鞏固實用結(jié)構(gòu)，學(xué)生將能夠更有效地運用英語進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，提高語言能力。同時，通過討論職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展，學(xué)生能夠增強文化意識，了解不同文化背景下的職業(yè)觀念和發(fā)展路徑。此外，通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，學(xué)生將培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，提高問題解決和批判性思維能力。最后，通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用已學(xué)知識解決實際問題，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提升學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是復(fù)習(xí)和鞏固實用結(jié)構(gòu)，包括動詞時態(tài)、情態(tài)動詞、被動語態(tài)等。學(xué)生需要掌握這些結(jié)構(gòu)的用法，并能夠靈活運用到實際語境中。

（1）動詞時態(tài)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等基本時態(tài)，以及進(jìn)行時、完成時、完成進(jìn)行時等復(fù)合時態(tài)的用法。

（2）情態(tài)動詞：學(xué)生需要掌握can、may、must、should等情態(tài)動詞的用法，并能夠區(qū)分它們在語境中的不同含義。

（3）被動語態(tài)：學(xué)生需要掌握被動語態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運用被動語態(tài)進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括情態(tài)動詞和被動語態(tài)的用法。學(xué)生在這兩個方面容易產(chǎn)生混淆，需要教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

（1）情態(tài)動詞：學(xué)生容易混淆情態(tài)動詞的用法，例如can和may的區(qū)別、must和should的區(qū)別等。教師可以通過舉例、情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和區(qū)分這些情態(tài)動詞在不同語境中的含義。

（2）被動語態(tài)：學(xué)生對于被動語態(tài)的構(gòu)成和用法容易產(chǎn)生困惑。教師可以通過講解、練習(xí)和反饋等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握被動語態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，并能夠正確運用被動語態(tài)進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

此外，學(xué)生在實際運用這些結(jié)構(gòu)進(jìn)行口語交流和寫作表達(dá)時，也可能會遇到一些實際問題，例如時態(tài)的正確運用、情態(tài)動詞的搭配等。教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些實際問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，將采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，包括講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

（1）講授法：在導(dǎo)入新課時，教師將使用講授法，簡明扼要地介紹本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括動詞時態(tài)、情態(tài)動詞和被動語態(tài)的用法。

（2）討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生探討職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展，增強文化意識和思維品質(zhì)。

（3）案例研究：分析真實案例，讓學(xué)生深入了解不同職業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展前景和所需的英語表達(dá)能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生將分組完成一個關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的項目，運用所學(xué)知識進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，提高實際應(yīng)用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同職業(yè)場景，運用所學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行口語交流。

（2）聽力練習(xí)：播放與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的聽力材料，學(xué)生回答問題，提高聽力技能。

（3）小組競賽：小組間進(jìn)行競賽，看哪個小組能夠在限定時間內(nèi)完成更多的英語表達(dá)任務(wù)。

（4）小組討論：學(xué)生分組討論職業(yè)規(guī)劃，分享彼此的看法和經(jīng)驗，促進(jìn)思維碰撞。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，將充分利用教學(xué)媒體和資源，包括PPT、視頻和在線工具等。

（1）PPT：制作精美、內(nèi)容豐富的PPT，展示重點知識和實例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的視頻，為學(xué)生提供直觀的視覺感受，增強學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動問答平臺，讓學(xué)生實時提問、分享心得，促進(jìn)師生互動和學(xué)生之間的交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃和英語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對職業(yè)規(guī)劃有什么想法？你們認(rèn)為英語在職業(yè)發(fā)展中的作用是什么？”

展示一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和英語表達(dá)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其在實際生活中的應(yīng)用。

簡短介紹職業(yè)規(guī)劃和英語表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語實用結(jié)構(gòu)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動詞時態(tài)、情態(tài)動詞和被動語態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解動詞時態(tài)、情態(tài)動詞和被動語態(tài)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹這些結(jié)構(gòu)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.職業(yè)規(guī)劃案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解職業(yè)規(guī)劃的特性和重要性。

過程：

選擇幾個關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解職業(yè)規(guī)劃的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用英語表達(dá)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與職業(yè)規(guī)劃和英語表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對職業(yè)規(guī)劃和英語表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)職業(yè)規(guī)劃和英語表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括職業(yè)規(guī)劃和英語表達(dá)的基本概念、案例分析等。

強調(diào)職業(yè)規(guī)劃和英語表達(dá)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和英語表達(dá)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括動詞時態(tài)、情態(tài)動詞和被動語態(tài)的用法，以及職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)概念和表達(dá)方式。

1.動詞時態(tài)

學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等基本時態(tài)，以及進(jìn)行時、完成時、完成進(jìn)行時等復(fù)合時態(tài)的用法。這些時態(tài)用于描述動作或狀態(tài)的時間和順序，是英語表達(dá)中的基礎(chǔ)。

2.情態(tài)動詞

學(xué)生需要掌握can、may、must、should等情態(tài)動詞的用法，并能夠區(qū)分它們在語境中的不同含義。情態(tài)動詞用于表達(dá)可能性、建議、義務(wù)等，是英語交流中的重要組成部分。

3.被動語態(tài)

學(xué)生需要掌握被動語態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運用被動語態(tài)進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。被動語態(tài)用于強調(diào)動作的承受者，常用于正式場合和書面語中。

4.職業(yè)規(guī)劃

學(xué)生需要了解職業(yè)規(guī)劃的基本概念，包括職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展路徑等。此外，學(xué)生還需要掌握與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的英語表達(dá)方式，如描述職業(yè)興趣、能力、經(jīng)歷等。

5.職業(yè)發(fā)展相關(guān)詞匯和表達(dá)

學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如職業(yè)、職位、工作機會、求職、面試等。這些詞匯和表達(dá)用于描述職業(yè)發(fā)展的各個階段和活動。

6.聽力練習(xí)和口語表達(dá)

學(xué)生需要通過聽力練習(xí)和口語表達(dá)，提高對職業(yè)規(guī)劃和英語表達(dá)的理解和應(yīng)用能力。這包括聽懂職業(yè)相關(guān)的對話和講座，以及能夠用英語進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的討論和表達(dá)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，評估教學(xué)效果，并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會回顧課堂的互動情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和活動中的參與度不高，我會考慮采取更多樣化的教學(xué)方法，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。此外，我還會觀察學(xué)生對知識的掌握程度，如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生對被動語態(tài)或情態(tài)動詞的用法仍然混淆，我會針對性地設(shè)計更多練習(xí)和活動，以幫助學(xué)生鞏固這些知識點。

其次，我會評估教學(xué)資源的利用情況。如果發(fā)現(xiàn)某些視頻或案例不夠清晰或相關(guān)性不強，我會尋找更高質(zhì)量的資源，或自行制作更符合教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)材料。同時，我也會考慮利用更多在線工具和平臺，如互動問答平臺，以促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和交流。

最后，我會反思自己的教學(xué)方法和策略。如果發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的講解不夠清晰或過于冗長，我會簡化自己的語言，使用更直觀的教學(xué)手段，如圖表、示意圖等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，我也會考慮提供更個性化的輔導(dǎo)，如針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行一對一指導(dǎo)，以幫助他們在職業(yè)規(guī)劃和英語表達(dá)上取得更大的進(jìn)步。板書設(shè)計1.教學(xué)目標(biāo)：

-掌握動詞時態(tài)、情態(tài)動詞和被動語態(tài)的用法

-了解職業(yè)規(guī)劃的基本概念和表達(dá)方式

-提高職業(yè)規(guī)劃和英語表達(dá)的實際應(yīng)用能力

2.教學(xué)內(nèi)容：

-動詞時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等基本時態(tài)，以及進(jìn)行時、完成時、完成進(jìn)行時等復(fù)合時態(tài)的用法

-情態(tài)動詞：can、may、must、should等情態(tài)動詞的用法，以及它們在語境中的不同含義

-被動語態(tài)：被動語態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何正確運用被動語態(tài)進(jìn)行口頭和書面表達(dá)

-職業(yè)規(guī)劃：職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展路徑等基本概念，以及與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的英語表達(dá)方式

3.教學(xué)重點：

-動詞時態(tài)、情態(tài)動詞和被動語態(tài)的用法

-職業(yè)規(guī)劃的基本概念和表達(dá)方式

4.教學(xué)難點：

-情態(tài)動詞的用法和被動語態(tài)的構(gòu)成

-職業(yè)規(guī)劃的英語表達(dá)方式

5.教學(xué)方法：

-講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等

6.教學(xué)活動：

-角色扮演、聽力練習(xí)、小組討論、課堂展示等

7.教學(xué)媒體和資源：

-PPT、視頻、在線工具等

8.教學(xué)過程：

-導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論、課堂展示、課堂小結(jié)等

9.課后作業(yè)：

-撰寫關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和英語表達(dá)的短文或報告典型例題講解1.例題1：動詞時態(tài)的正確運用

題目：根據(jù)句子的意思，選擇正確的時態(tài)填空。

I.Mymother____________________(go)tothesupermarkettobuysomefood.

II.We____________________(wait)forthebusfor30minuteswhenitfinallyarrived.

III.She____________________(eat)dinnerwhenthephonerang.

答案：I.isgoing；II.werewaiting；III.waseating

2.例題2：情態(tài)動詞的用法

題目：根據(jù)句子的意思，選擇正確的情態(tài)動詞填空。

I.You____________________(can)finishthetaskifyouworkhard.

II.I____________________(must)bemistaken,becauseIdon'trememberseeinghimbefore.

III.She____________________(should)beinclassnow,butIcan'tfindher.

答案：I.can；II.mustbe；III.shouldbe

3.例題3：被動語態(tài)的構(gòu)成

題目：根據(jù)句子的意思，將句子改為被動語態(tài)。

I.Theteacherreadsthenewspapereverymorning.

II.Theybuiltanewbridgelastyear.

III.Hecleanedtheroomyesterday.

答案：I.Thenewspaperisreadbytheteachereverymorning.

II.Anewbridgewasbuiltbythemlastyear.

III.Theroomwascleanedbyhimyesterday.

4.例題4：職業(yè)規(guī)劃的表達(dá)方式

題目：根據(jù)句子的意思，用英語表達(dá)職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容。

I.Mylong-termgoalistobecomeasuccessfulentrepreneur.

II.Iaminterestedinpursuingacareerinenvironmentalprotection.

III.Ihavegainedvaluableexperiencethroughinternshipsinthefinanceindustry.

答案：I.Mylong-termgoalistobecomeasuccessfulentrepreneur.

II.Iaminterestedinpursuingacareerinenvironmentalprotection.

III.Ihavegainedvaluableexperiencethroughinternshipsinthefinanceindustry.

5.例題5：聽力練習(xí)

題目：聽錄音，選擇正確答案。

錄音內(nèi)容：

Man:Hi,Iheardyou'reapplyingforajobatourcompany.Canyoutellmeaboutyourqualifications?

Woman:Sure.IhaveadegreeinmarketingandIhavetwoyearsofexperienceinthefield.

Man:Thatsoundsgreat.Whencanyoustart?

Woman:I'mavailableimmediately.

問題：Whatdoesthewomansayaboutherqualifications?

A.Shehasnoexperienceinmarketing.

B.Shehasadegreeinmarketingandtwoyearsofexperienceinthefield.

C.Shedoesn'thaveanyqualifications.

答案：B.Shehasadegreeinmarketingandtwoyearsofexperienceint