2024年春九年級語文下冊 第13課《論友誼》教案 長春版

2024年春九年級語文下冊第13課《論友誼》教案長春版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級語文下冊第13課《論友誼》

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計，即：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。在《論友誼》這篇課文中，通過閱讀和分析，使學(xué)生能夠運(yùn)用文本中的語言表達(dá)友誼的真諦，提升他們的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力。同時，通過深入思考課文中的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升。在欣賞課文優(yōu)美的文字和表達(dá)方式的同時，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。最后，通過學(xué)習(xí)課文中的友誼觀念，使學(xué)生理解和傳承我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，提升文化傳承與理解能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文本內(nèi)容理解：《論友誼》這篇課文較為抽象，學(xué)生需要理解并掌握友誼的本質(zhì)和真諦。

2.語言表達(dá)：通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用課文中的語言表達(dá)友誼的觀點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.課文抽象概念的理解：友誼是一個抽象的概念，學(xué)生需要深入理解課文中的觀點(diǎn)，并能夠聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行思考。

2.語言運(yùn)用：如何運(yùn)用課文中的語言表達(dá)友誼的觀點(diǎn)，對于學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、課堂討論、課后作業(yè)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以采用教師講解、學(xué)生分組討論、案例分析等方法，幫助學(xué)生深入理解課文觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐，提高他們的語言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于講解課文中的核心觀點(diǎn)，討論法用于促進(jìn)學(xué)生對友誼的理解和表達(dá)，案例研究法則用于分析實(shí)際生活中的友誼案例，幫助學(xué)生深入理解。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：首先，通過提問引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生對友誼的思考。接著，分組進(jìn)行課堂討論，每組選擇一個觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，其他組進(jìn)行評價和討論。最后，讓學(xué)生選取一個實(shí)際生活中的友誼案例，進(jìn)行案例分析，聯(lián)系課文觀點(diǎn)進(jìn)行思考。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課使用PPT進(jìn)行教學(xué)，展示課文中的重要觀點(diǎn)和案例，同時配合視頻材料，展示實(shí)際生活中的友誼案例，幫助學(xué)生更好地理解和思考。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《論友誼》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《論友誼》的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《論友誼》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《論友誼》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《論友誼》的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握友誼的表達(dá)方式。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)友誼的表達(dá)方式。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《論友誼》的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握友誼的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《論友誼》的知識點(diǎn)，掌握友誼的表達(dá)方式。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《論友誼》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《論友誼》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《論友誼》知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）經(jīng)典友誼故事：《論語·里仁篇》中的“愿車馬衣輕裘與朋友共，敝之而無憾?！敝v述了孔子與弟子之間的深厚友誼?？梢宰寣W(xué)生閱讀這些故事，感受友誼的力量。

（2）名人家書：《傅雷家書》是中國現(xiàn)代著名的翻譯家傅雷寫給兒子的家書，其中有很多關(guān)于友誼的真誠教誨?？梢宰寣W(xué)生閱讀這些家書，了解名人的友誼觀。

（3）友誼詩詞：古代詩詞中有很多描繪友誼的作品，如王之渙的《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！北磉_(dá)了詩人與朋友共同攀登高樓，遠(yuǎn)眺美景的愉悅心情。可以讓學(xué)生欣賞這些詩詞，體會友誼的美好。

（4）友誼電影：《阿甘正傳》是一部講述友誼的電影，通過阿甘與珍妮、布巴等朋友的感人故事，展現(xiàn)了友誼的力量?？梢宰寣W(xué)生觀看這部電影，感悟友誼的真諦。

2.拓展建議：

（1）組織一次友誼主題的作文比賽，讓學(xué)生用文字表達(dá)自己對友誼的理解和感悟。

（2）開展一次友誼主題的演講活動，讓學(xué)生站在講臺上分享自己對友誼的看法和經(jīng)歷。

（3）布置一次友誼主題的繪畫作業(yè)，讓學(xué)生通過畫筆描繪出自己對友誼的理解。

（4）進(jìn)行一次友誼主題的社會實(shí)踐活動，如組織學(xué)生去養(yǎng)老院探望孤寡老人，讓他們親身體驗(yàn)友誼的溫暖。教學(xué)反思與改進(jìn)每次課后，我都會進(jìn)行教學(xué)反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這次《論友誼》的課程，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度有待提高。雖然我設(shè)計了一些課堂活動，如小組討論和角色扮演，但部分學(xué)生似乎并不積極主動。未來，我計劃引入更多互動性強(qiáng)的活動，如小組辯論，讓學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時，也能傾聽和理解他人的想法。

其次，部分學(xué)生在理解友誼的概念上還存在困難。他們在課堂上難以理解友誼的深度和廣度，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)。為了讓學(xué)生更好地理解友誼，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多的生活案例，讓學(xué)生能夠從實(shí)際出發(fā)，理解友誼的真諦。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成課后作業(yè)時，對友誼的表達(dá)方式掌握得并不好。他們難以用文字準(zhǔn)確地表達(dá)自己對友誼的理解。針對這一點(diǎn)，我計劃在課后增加一次友誼主題的寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠通過寫作的方式，深化對友誼的理解和表達(dá)。

最后，我認(rèn)識到在教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，我需要根據(jù)他們的實(shí)際情況，給予個性化的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)計-重點(diǎn)知識點(diǎn)：友誼的定義、友誼的重要性、友誼的表現(xiàn)方式、如何維護(hù)友誼。

-詞：友誼、朋友、溝通、理解、支持、尊重、信任、合作、分享。

-句：真正的友誼是建立在相互理解、信任和支持的基礎(chǔ)上。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-利用圖形、顏色和布局，使板書更具視覺吸引力。

-設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如提問、填空、連線等，讓學(xué)生積極參與。

-引用一些有趣的友誼故事或名言，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

3.板書設(shè)計應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

-板書應(yīng)突出本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。

-板書應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時進(jìn)行調(diào)整和更新。

-板書應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.請簡要概括課文《論友誼》的主要內(nèi)容。

答案：課文《論友誼》主要講述了友誼的定義、友誼的重要性、友誼的表現(xiàn)方式以及如何維護(hù)友誼。

2.請舉例說明友誼的表現(xiàn)方式。

答案：友誼的表現(xiàn)方式有很多，如相互理解、信任、支持、尊重、分享等。例如，朋友之間會傾聽對方的煩惱，給予關(guān)心和支持；在對方遇到困難時，會伸出援手，共同面對問題；會分享彼此的喜悅和成功，共同成長。

3.請談?wù)勀銓τ颜x重要性的認(rèn)識。

答案：友誼對個人成長和發(fā)展具有重要意義。友誼可以帶來情感上的支持和鼓勵，幫助個體更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和壓力。同時，友誼還可以促進(jìn)個體的社交能力和溝通能力，提高人際交往的質(zhì)量。此外，友誼還能帶來合作和共享的機(jī)會，使個體在學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成果。

4.請分析課文中的友誼觀，并談?wù)勀阕约旱目捶ā?/p>

答案：課文中的友誼觀強(qiáng)調(diào)真誠、平等、相互理解和支持。我認(rèn)為這種友誼觀是正確的，因?yàn)檎嬲\和信任是友誼的基礎(chǔ)，平等和尊重使友誼更加穩(wěn)固。友誼需要雙方共同努力，才能長久維持。

5.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勅绾尉S護(hù)友誼。

答案：維護(hù)友誼需要雙方共同努力，具體方法有：保持溝通，傾聽對方的想法和需求；相互尊重，包容對方的不足；共同成長，相互鼓勵和支持；保持信任，真誠對待對方；關(guān)鍵時刻，為朋友提供幫助和支持。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問情況以及回答問題的準(zhǔn)確性，評估學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的觀點(diǎn)是否清晰、是否有邏輯性、是否能夠支持自己的觀點(diǎn)等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對《論友誼