2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元 在合作中發(fā)展 第六課 合奏好生活的樂(lè)章 第一框 心中有他人教案 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)第三單元在合作中發(fā)展第六課合奏好生活的樂(lè)章第一框心中有他人教案魯教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課為人教版八年級(jí)政治上冊(cè)第三單元《在合作中發(fā)展》的第六課《合奏好生活的樂(lè)章》的第一框《心中有他人》。本節(jié)課主要讓學(xué)生理解合作的重要性，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)合作意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解合作對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義，提高與他人合作的能力，形成良好的合作習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容主要包括：合作的意義、如何站在他人的角度思考問(wèn)題、合作能力的培養(yǎng)等。在教學(xué)過(guò)程中，我將采用討論、案例分析、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的合作意識(shí)和能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，形成良好的合作習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力和站在他人的角度思考問(wèn)題的習(xí)慣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握合作的重要性，理解與他人合作的方法和技巧，提高與他人溝通的能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)同理心和換位思考的能力，提高人際交往的質(zhì)量。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力和站在他人的角度思考問(wèn)題的習(xí)慣，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生形成積極的社會(huì)行為和良好的人際關(guān)系，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，生理和心理都在發(fā)生顯著的變化。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了七年級(jí)的政治課程，對(duì)個(gè)人與社會(huì)、權(quán)利與義務(wù)等概念有了初步的了解，這為本節(jié)課的合作概念奠定了基礎(chǔ)。

在能力方面，八年級(jí)的學(xué)生思維活躍，具有較強(qiáng)的探究能力和問(wèn)題解決能力。他們喜歡通過(guò)討論、探究來(lái)獲取知識(shí)，對(duì)于小組合作形式的課堂活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。然而，由于個(gè)體差異，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可能存在障礙，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，能夠在小組活動(dòng)中積極參與，這為本節(jié)課的合作學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。但同時(shí)，也有部分學(xué)生可能過(guò)于依賴團(tuán)隊(duì)，缺乏獨(dú)立思考的能力，這對(duì)他們?cè)诤献髦械慕巧ㄎ缓湍芰μ嵘龢?gòu)成了一定的影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，但注意力容易分散，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段維持課堂注意力。此外，部分學(xué)生可能存在自我中心的問(wèn)題，缺乏站在他人角度思考問(wèn)題的習(xí)慣，這對(duì)他們?cè)诤献髦械谋憩F(xiàn)和人際關(guān)系的處理有負(fù)面影響。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和已有知識(shí)水平，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例和小組討論，深入理解合作的意義，并學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同能力水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們提高合作能力和溝通技巧，培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《八年級(jí)政治上冊(cè)第三單元在合作中發(fā)展第六課合奏好生活的樂(lè)章第一框心中有他人》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如合作的實(shí)例、合作的重要性示意圖、合作成功與失敗的案例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如合作游戲道具、團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、合作游戲區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括與合作相關(guān)的思考題、討論題和實(shí)踐活動(dòng)題，以引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。

6.小組評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備小組評(píng)價(jià)表，包括對(duì)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)的指標(biāo)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

7.教師指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備教師指導(dǎo)手冊(cè)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，以幫助教師進(jìn)行有效的教學(xué)指導(dǎo)。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包括教學(xué)內(nèi)容的介紹、案例分析、小組合作活動(dòng)的指導(dǎo)等，以直觀展示教學(xué)內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考合作的重要性。

過(guò)程：教師通過(guò)展示一段關(guān)于合作的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)合作的思考。引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)合作的理解和經(jīng)驗(yàn)，從而引出本節(jié)課的主題。

2.合作的重要性（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解合作對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義。

過(guò)程：教師通過(guò)PPT展示合作的意義，包括個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步等方面。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，分享他們對(duì)合作的認(rèn)識(shí)和感受。

3.學(xué)會(huì)站在他人的角度思考（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生站在他人的角度思考問(wèn)題的習(xí)慣。

過(guò)程：教師通過(guò)一個(gè)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生從他人的角度思考問(wèn)題，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣和價(jià)值。學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

過(guò)程：教師布置一個(gè)小組合作任務(wù)，要求學(xué)生通過(guò)討論和協(xié)作解決問(wèn)題。學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過(guò)程：每個(gè)小組進(jìn)行展示，分享他們的討論過(guò)程和解決方案。其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出意見和建議。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)合作的理解和認(rèn)識(shí)。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)，總結(jié)合作的意義和重要性。學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)收獲和感悟。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影：《美麗心靈》、《社交網(wǎng)絡(luò)》等描繪合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的作品，可以讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，思考合作的重要性。

-書籍：《合作的藝術(shù)》、《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》等關(guān)于合作理論的書籍，供學(xué)生深入了解合作的理論和實(shí)踐。

-案例分析：提供一些實(shí)際案例，如企業(yè)合作成功案例、國(guó)際組織合作案例等，讓學(xué)生分析合作的成功要素。

-網(wǎng)絡(luò)資源：如合作研究、合作技巧的相關(guān)文章和視頻，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀企業(yè)、社區(qū)合作項(xiàng)目等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)合作的過(guò)程和價(jià)值。

-開展合作主題活動(dòng)，如合作創(chuàng)意大賽、團(tuán)隊(duì)合作游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高合作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作反思，通過(guò)寫日記、作文等形式，讓學(xué)生記錄和思考自己在合作中的體驗(yàn)和收獲。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)合作項(xiàng)目等，讓學(xué)生在實(shí)際工作中體驗(yàn)合作的重要性。

-定期組織合作講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專家或成功人士分享他們的合作經(jīng)驗(yàn)和理念。

-建立合作學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在課后進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論，互相幫助，共同進(jìn)步。七、典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：合作的意義

題目：請(qǐng)解釋合作對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。

解答：合作對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性在于，它能夠促進(jìn)資源共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、成果共享等。個(gè)人可以通過(guò)合作獲得更多的機(jī)會(huì)和資源，提高解決問(wèn)題的能力；社會(huì)可以通過(guò)合作實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，提高社會(huì)效率和穩(wěn)定性。

2.例題二：站在他人的角度思考

題目：請(qǐng)描述一次你站在他人角度思考問(wèn)題的經(jīng)歷，并解釋這個(gè)過(guò)程對(duì)你的影響。

解答：在我與同學(xué)合作完成一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我站在了同學(xué)的角度思考問(wèn)題，考慮了他的能力和特長(zhǎng)，并根據(jù)他的情況分配了任務(wù)。這個(gè)過(guò)程讓我更好地理解了他人，提高了我們的合作效率和質(zhì)量。

3.例題三：合作能力的培養(yǎng)

題目：請(qǐng)列舉三種培養(yǎng)合作能力的方法。

解答：培養(yǎng)合作能力的方法包括：增強(qiáng)溝通技巧，通過(guò)有效的溝通提高合作的效率；培養(yǎng)同理心，站在他人的角度思考問(wèn)題，提高合作的質(zhì)量；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和合作任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作的能力。

4.例題四：合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系

題目：請(qǐng)解釋合作與競(jìng)爭(zhēng)之間的關(guān)系。

解答：合作與競(jìng)爭(zhēng)之間存在一種復(fù)雜的關(guān)系。在某些情況下，合作和競(jìng)爭(zhēng)可以相互促進(jìn)，例如在體育比賽中，團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)精神可以相互激勵(lì)，提高團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力；然而，在另一些情況下，合作和競(jìng)爭(zhēng)可能產(chǎn)生沖突，例如在資源有限的情況下，合作的共享可能導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)的不公平。

5.例題五：合作的原則

題目：請(qǐng)列舉三個(gè)合作的基本原則。

解答：合作的基本原則包括：公平性原則，即在合作中各方的權(quán)益和責(zé)任應(yīng)公平分配；互惠性原則，即合作各方應(yīng)相互尊重、相互幫助，實(shí)現(xiàn)互惠互利；持續(xù)性原則，即合作應(yīng)具有持續(xù)性和長(zhǎng)期性，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、發(fā)言積極性、思維活躍度等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)合作概念的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、觀點(diǎn)獨(dú)到性、合作溝通能力等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)站在他人角度思考問(wèn)題的實(shí)踐和體會(huì)。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)有關(guān)合作原則、意義、能力的測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，以及運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和鞏固情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。通過(guò)定期的家長(zhǎng)會(huì)的形式，與家長(zhǎng)溝通交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①合作的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合作對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步的重要性。

-關(guān)鍵詞：資源共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、成果共享。

-板書設(shè)計(jì)：合作的意義->個(gè)人成長(zhǎng)->社會(huì)進(jìn)步->資源共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、成果共享。

②站在他人的角度思考

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：培養(yǎng)同理心，提高合作質(zhì)量。

-關(guān)鍵詞：同理心、換位思考。

-板書設(shè)計(jì)：站在他人的角度思考->同理心->換位思考->提高合作質(zhì)量。

③合作能力的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：溝通技巧、團(tuán)隊(duì)精神、同理心。

-關(guān)鍵詞：溝通技巧、團(tuán)隊(duì)精神、同理心。

-板書設(shè)計(jì)：合作能力的培養(yǎng)->溝通技巧->團(tuán)隊(duì)精神->同理心。

④合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合作與競(jìng)爭(zhēng)的相互作用。

-關(guān)鍵詞：相互促進(jìn)、沖突。

-板書設(shè)計(jì)：合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系->相互促進(jìn)->沖突。

⑤合作的原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公平性、互惠性、持續(xù)性原則。

-關(guān)鍵詞：公平性、互惠性、持續(xù)性。

-板書設(shè)計(jì)：合作的原則->公平性->互惠性->持續(xù)性。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《合作的重要性》這一課時(shí)，我采用了案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，力求激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過(guò)視頻導(dǎo)入、案例分析等環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考合作對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義，幫助學(xué)生理解合作的價(jià)值。同時(shí)，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，我鼓勵(lì)學(xué)生站在他人的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的同理心和換位思考的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。首先，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較少的參與和貢獻(xiàn)，