探索蘇教版詹天佑的鐵路夢

探索蘇教版詹天佑的鐵路夢一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語文四年級下冊第五單元《詹天佑的鐵路夢》。本課主要介紹了我國著名工程師詹天佑為實現(xiàn)中國人自己修筑鐵路的夢想，克服重重困難，主持設(shè)計并修筑中國人自行設(shè)計和修筑的第一條鐵路干線——京張鐵路的事跡。文章通過描述詹天佑在勘測線路、設(shè)計“人”字形線路、排除萬難修筑鐵路的過程，展現(xiàn)了他強烈的愛國主義精神和卓越的聰明才智。二、教學(xué)目標(biāo)1.認識生字詞，能正確讀寫“詹天佑、勘測、設(shè)想、迷惑、要想、自行、干線、出色、樞紐、工作、贊嘆”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，畫出自己喜歡的段落并背誦。3.理解課文內(nèi)容，了解詹天佑的主要貢獻，學(xué)習(xí)他強烈的愛國主義精神和崇高的職業(yè)品質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點重點：正確理解課文內(nèi)容，了解詹天佑為實現(xiàn)鐵路夢所付出的努力。難點：領(lǐng)悟課文語句的表達方法，體會作者在遣詞造句方面的特點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入教師播放京張鐵路的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生了解京張鐵路的歷史背景，激發(fā)學(xué)生對詹天佑的鐵路夢的興趣。2.初讀課文學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.精講細讀教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中描述詹天佑勘測線路、設(shè)計“人”字形線路、排除萬難修筑鐵路的過程，幫助學(xué)生理解詹天佑為實現(xiàn)鐵路夢所付出的努力。4.感悟升華教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中感悟詹天佑的愛國主義精神和崇高的職業(yè)品質(zhì)，聯(lián)系現(xiàn)實生活，討論如何學(xué)習(xí)詹天佑的精神。5.背誦課文學(xué)生選擇自己喜歡的段落進行背誦，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。6.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計詹天佑鐵路夢勘測線路設(shè)計“人”字形線路排除萬難修筑鐵路七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題：（1）詹天佑在勘測京張鐵路線路時，遇到了哪些困難？（2）為什么詹天佑要設(shè)計“人”字形線路？（3）請簡要描述詹天佑修筑京張鐵路的過程。（1）介紹詹天佑的生平事跡；（2）闡述詹天佑的鐵路夢及其為實現(xiàn)夢想所做的努力；（3）表達自己對詹天佑的崇敬之情。答案：1.詹天佑在勘測京張鐵路線路時，遇到了地形復(fù)雜、氣候惡劣等困難。2.詹天佑設(shè)計“人”字形線路是為了使鐵路線路更加陡峭，減少對自然環(huán)境的破壞，同時提高鐵路的運輸效率。3.詹天佑修筑京張鐵路的過程：勘測線路、設(shè)計“人”字形線路、組織施工、克服困難、確保工程質(zhì)量，最終成功修筑出中國人自行設(shè)計和修筑的第一條鐵路干線——京張鐵路。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)詹天佑的鐵路夢，使學(xué)生了解到了我國鐵路事業(yè)的發(fā)展歷程，感受到了詹天佑的愛國主義精神和崇高的職業(yè)品質(zhì)。在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。拓展延伸：1.邀請鐵路行業(yè)的專家或從業(yè)人員，進行專題講座，讓學(xué)生更加深入地了解鐵路事業(yè)的發(fā)展及詹天佑的貢獻。2.組織學(xué)生參觀鐵路博物館或?qū)嵉乜疾炀堣F路，感受鐵路事業(yè)的變遷，激發(fā)學(xué)生對詹天佑的敬仰之情。3.開展以“詹天佑精神在我心中”為主題的征文活動，讓學(xué)生從自己的角度出發(fā)，談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)詹天佑的精神。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：正確理解課文內(nèi)容，了解詹天佑為實現(xiàn)鐵路夢所付出的努力。難點：領(lǐng)悟課文語句的表達方法，體會作者在遣詞造句方面的特點。二、重點和難點解析1.教學(xué)重點解析本節(jié)課的重點是讓學(xué)生正確理解課文內(nèi)容，了解詹天佑為實現(xiàn)鐵路夢所付出的努力。為了達到這個目標(biāo)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重對課文內(nèi)容的解讀和分析，幫助學(xué)生理清文章的脈絡(luò)，把握文章的主題。（1）詹天佑的鐵路夢：讓學(xué)生了解詹天佑為什么要有修筑鐵路的夢想，以及這個夢想對他的意義。（2）勘測線路：讓學(xué)生了解詹天佑在勘測京張鐵路線路時遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及他是如何克服這些困難的。（3）設(shè)計“人”字形線路：讓學(xué)生理解詹天佑為什么要設(shè)計“人”字形線路，以及這個設(shè)計對鐵路修建的影響。（4）修筑鐵路：讓學(xué)生了解詹天佑在修筑京張鐵路過程中所付出的努力，以及他所面臨的挑戰(zhàn)。（5）詹天佑的精神：讓學(xué)生從課文中感受到詹天佑的愛國主義精神和崇高的職業(yè)品質(zhì)。2.教學(xué)難點解析本節(jié)課的難點是讓學(xué)生領(lǐng)悟課文語句的表達方法，體會作者在遣詞造句方面的特點。為了突破這個難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重對課文語句的分析和解讀，引導(dǎo)學(xué)生品味作者的語言表達技巧，感受作者的情感態(tài)度。（1）描繪性語言：課文中有許多描繪性語言，如“山高路險”、“寒風(fēng)凜冽”等，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析這些詞語的作用，理解作者是如何通過描繪環(huán)境來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌的。（2）動作描寫：課文中有許多對詹天佑動作的描寫，如“詹天佑親自帶著測量員，攀山越嶺，勘測線路”等，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析這些動作描寫的作用，理解作者是如何通過動作來表現(xiàn)人物的品質(zhì)和精神的。（3）情感詞語：課文中有許多表達作者情感的詞語，如“贊嘆”、“崇敬”等，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析這些詞語的作用，理解作者的情感態(tài)度。（4）修辭手法：課文中有許多修辭手法，如比喻、擬人等，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析這些修辭手法的作用，理解作者是如何通過修辭來增強語言的表現(xiàn)力的。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)注重語言的抑揚頓挫，生動形象地描繪課文中的場景，使學(xué)生能夠更好地投入到課文情境中。同時，語調(diào)要親切自然，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛和鼓勵。3.課堂提問：精心設(shè)計問題，激發(fā)學(xué)生的思維。提問時，要注意問題的層次性和引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考。同時，鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的質(zhì)疑精神。4.情景導(dǎo)入：通過播放京張鐵路的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生了解京張鐵路的歷史背景，激發(fā)學(xué)生對詹天佑的鐵路夢的興趣。同時，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。5.教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。在教學(xué)過程中，注重師生互動，讓學(xué)生在討論和交流中不斷提高。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的年齡特點和認知水平，確保內(nèi)容既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又能夠提高他們的語文素養(yǎng)。2.教學(xué)目標(biāo)：明確教學(xué)目標(biāo)，確保每個目標(biāo)都能在課堂上得到有效落實。在設(shè)置目標(biāo)時，要注重目標(biāo)的層次性，讓學(xué)生在原