蘇教版譯林英語教學心得交流論壇

蘇教版譯林英語教學心得交流論壇一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版譯林英語四年級上冊Unit4PartAlet'slearn&let'sdo。本節(jié)課主要學習關于家庭成員的詞匯：mother,father,sister,brother,grandma,grandpa等，并能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。二、教學目標1.能夠聽、說、讀家庭成員的詞匯，并正確運用它們進行交流。2.能夠用英語簡單介紹自己的家庭成員。3.培養(yǎng)學生的觀察能力和口語表達能力。三、教學難點與重點重點：家庭成員詞匯的掌握和運用。難點：家庭成員詞匯的準確理解和運用。四、教具與學具準備教具：PPT、圖片、卡片等。學具：課本、練習本、文具等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師通過與學生問候、討論日常話題等方式引導學生進入學習狀態(tài)。然后，教師出示一張全家福照片，引導學生用中文介紹自己的家庭成員，為英文學習做好鋪墊。2.引入（10分鐘）教師通過PPT展示一張家庭圖片，引導學生觀察并說出家庭成員的名稱，從而引出本節(jié)課的主題。接著，教師出示家庭成員的詞匯卡片，讓學生跟讀并模仿。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的詞匯：mother,father,sister,brother,grandma,grandpa，并用圖片和實物進行輔助教學。教師逐一講解詞匯，讓學生跟讀并模仿。4.練習（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，用所學員詞匯進行自我介紹，培養(yǎng)學生的口語表達能力。然后，教師出示一些家庭成員的圖片，讓學生用英語描述，進一步鞏固所學知識。5.鞏固（10分鐘）教師播放一段英語動畫片，讓學生注意聽家庭成員的詞匯，并嘗試回答相關問題。接著，教師組織學生進行角色扮演，運用所學詞匯進行對話，提高學生的實際運用能力。教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)家庭成員詞匯的重要性和運用。然后，教師布置作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：家庭FamilyMother母親Father父親Sister姐妹Brother兄弟Grandma奶奶Grandpa爺爺七、作業(yè)設計1.抄寫家庭成員詞匯，每個詞匯5遍。2.用英語寫一篇關于自己家庭成員的短文。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，教師可組織一些家庭活動，讓學生在實際生活中運用所學知識，拓展延伸課堂內(nèi)容。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版譯林英語四年級上冊Unit4PartAlet'slearn&let'sdo。本節(jié)課主要學習關于家庭成員的詞匯：mother,father,sister,brother,grandma,grandpa等，并能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。二、教學目標1.能夠聽、說、讀家庭成員的詞匯，并正確運用它們進行交流。2.能夠用英語簡單介紹自己的家庭成員。3.培養(yǎng)學生的觀察能力和口語表達能力。三、教學難點與重點重點：家庭成員詞匯的掌握和運用。難點：家庭成員詞匯的準確理解和運用。四、教具與學具準備教具：PPT、圖片、卡片等。學具：課本、練習本、文具等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師通過與學生問候、討論日常話題等方式引導學生進入學習狀態(tài)。然后，教師出示一張全家福照片，引導學生用中文介紹自己的家庭成員，為英文學習做好鋪墊。2.引入（10分鐘）教師通過PPT展示一張家庭圖片，引導學生觀察并說出家庭成員的名稱，從而引出本節(jié)課的主題。接著，教師出示家庭成員的詞匯卡片，讓學生跟讀并模仿。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的詞匯：mother,father,sister,brother,grandma,grandpa，并用圖片和實物進行輔助教學。教師逐一講解詞匯，讓學生跟讀并模仿。4.練習（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，用所學員詞匯進行自我介紹，培養(yǎng)學生的口語表達能力。然后，教師出示一些家庭成員的圖片，讓學生用英語描述，進一步鞏固所學知識。5.鞏固（10分鐘）教師播放一段英語動畫片，讓學生注意聽家庭成員的詞匯，并嘗試回答相關問題。接著，教師組織學生進行角色扮演，運用所學詞匯進行對話，提高學生的實際運用能力。教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)家庭成員詞匯的重要性和運用。然后，教師布置作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：家庭FamilyMother母親Father父親Sister姐妹Brother兄弟Grandma奶奶Grandpa爺爺七、作業(yè)設計1.抄寫家庭成員詞匯，每個詞匯5遍。2.用英語寫一篇關于自己家庭成員的短文。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，教師可組織一些家庭活動，讓學生在實際生活中運用所學知識，拓展延伸課堂內(nèi)容。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師應使用清晰、簡潔、生動的語言，注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力。在講解家庭成員詞匯時，教師可以使用夸張的語調(diào)來區(qū)分不同家庭成員的關系，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在熱身環(huán)節(jié)，可以給學生充分的時間來介紹自己的家庭成員，以激發(fā)他們的學習興趣。在呈現(xiàn)和練習環(huán)節(jié)，教師應控制好時間，確保學生能夠充分理解和掌握所學知識。3.課堂提問：教師應設計一些針對性的問題，引導學生思考和回答。在引入環(huán)節(jié)，教師可以提問學生：“你們家里有哪些人？”在練習環(huán)節(jié)，教師可以提問學生：“你的媽媽是什么樣的人？”通過提問，教師可以了解學生的學習情況，并激發(fā)他們的口語表達能力。4.情景導入：教師可以通過展示一張家庭圖片或播放一段家庭視頻，引導學生進入學習情境。在引入環(huán)節(jié)，教師可以出示一張全家福照片，讓學生觀察并說出家庭成員的名稱，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過夸張的語調(diào)來區(qū)分不同家庭成員的關系，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學生在練習環(huán)節(jié)充分運用所學知識，提高口語表達能力。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計了一些針對性的問題，引導學生思考和回答，了解學生的學習情況。4.情景導入的運用使得學生能夠更快地進入學習狀態(tài)，增強了對家庭成