分?jǐn)?shù)除法六年級教案蘇教版

分?jǐn)?shù)除法六年級教案蘇教版教案：分?jǐn)?shù)除法教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第66頁例1及第68頁的練習(xí)。主要學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法的基本概念、運(yùn)算方法和步驟。通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。教學(xué)目標(biāo)：1.理解分?jǐn)?shù)除法的概念，掌握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法。2.能夠正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除法的算式，并解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則，能夠正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除法的算式。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)除法的基本概念，能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)除法運(yùn)用到實(shí)際問題中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）1.教師通過多媒體展示一個(gè)實(shí)際問題：小明有2/3的蘋果，小紅有3/4的蘋果，小明想知道自己比小紅多幾分之幾的蘋果。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個(gè)問題，引出分?jǐn)?shù)除法的概念。二、新課講解（15分鐘）1.教師通過例1講解分?jǐn)?shù)除法的基本概念和運(yùn)算方法。2.分步驟講解例題，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計(jì)算。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.教師給出練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評。四、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.教師給出鞏固練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評。五、板書設(shè)計(jì)（5分鐘）1.教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)板書，突出分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則。六、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）1.作業(yè)題目：a.2/3÷4/5b.3/4÷3/4c.5/6÷1/2a.小明有2/3的糖果，小紅有3/4的糖果，小明想知道自己比小紅多幾分之幾的糖果。b.小明有5/6的書籍，小華有3/4的書籍，小明想知道自己比小華少幾分之幾的書籍。2.作業(yè)答案：（1）運(yùn)算過程：a.2/3÷4/5=2/3×5/4=10/12=5/6b.3/4÷3/4=3/4×4/3=12/12=1c.5/6÷1/2=5/6×2/1=10/6=5/3（2）實(shí)際問題解答：a.小明比小紅多1/12的糖果。b.小明比小華少1/12的書籍。課后反思及拓展延伸：2.學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，思考分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)除法教學(xué)目標(biāo)：1.掌握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則。2.能夠正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除法的算式。3.解決實(shí)際問題，運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則。2.教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算分?jǐn)?shù)除法的算式。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：黑板、粉筆、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）1.教師通過多媒體展示一個(gè)實(shí)際問題：小明有2/3的蘋果，小紅有3/4的蘋果，小明想知道自己比小紅多幾分之幾的蘋果。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個(gè)問題，引出分?jǐn)?shù)除法的概念。二、新課講解（10分鐘）1.教師通過例1講解分?jǐn)?shù)除法的基本重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則。1.分?jǐn)?shù)除法的實(shí)質(zhì)：分?jǐn)?shù)除法實(shí)際上是一種乘法運(yùn)算，即除以一個(gè)不等于0的數(shù)等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。這是理解分?jǐn)?shù)除法運(yùn)算規(guī)則的關(guān)鍵。2.運(yùn)算順序：在計(jì)算分?jǐn)?shù)除法時(shí)，應(yīng)先將除數(shù)取倒數(shù)，然后與被除數(shù)相乘。這一步驟需要學(xué)生熟練掌握。3.運(yùn)算規(guī)則：在分?jǐn)?shù)除法運(yùn)算中，除數(shù)與被除數(shù)的分母和分子分別相乘，然后簡化分?jǐn)?shù)。這一規(guī)則是學(xué)生需要理解的。二、教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算分?jǐn)?shù)除法的算式。（1）將除數(shù)取倒數(shù)；（2）將除數(shù)的倒數(shù)與被除數(shù)相乘；（3）簡化相乘后的分?jǐn)?shù)。2.實(shí)例講解：以2/3÷4/5為例，講解計(jì)算步驟：（1）將除數(shù)4/5取倒數(shù)，得到5/4；（2）將除數(shù)的倒數(shù)5/4與被除數(shù)2/3相乘，得到10/12；（3）簡化相乘后的分?jǐn)?shù)，得到5/6。3.練習(xí)指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)計(jì)算分?jǐn)?shù)除法的算式時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注他們是否掌握了運(yùn)算順序和規(guī)則，以及是否能正確簡化相乘后的分?jǐn)?shù)。三、教學(xué)過程（詳細(xì)列明每個(gè)過程的細(xì)節(jié)）：1.情景引入：教師通過多媒體展示一個(gè)實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個(gè)問題，引出分?jǐn)?shù)除法的概念。2.新課講解：教師通過例1講解分?jǐn)?shù)除法的基本概念和運(yùn)算方法，分步驟講解例題，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：教師給出練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評。4.鞏固練習(xí)：教師給出鞏固練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評。5.板書設(shè)計(jì)：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)板書，突出分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)作業(yè)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并給出答案。四、課后反思及拓展延伸：2.學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，思考分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)除法的概念和運(yùn)算規(guī)則時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，以便學(xué)生更好地理解和接受。2.時(shí)間分配：合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，新課講解部分可以占去10分鐘左右，隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)各占去10分鐘左右。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時(shí)提問學(xué)生，以了解他們對分?jǐn)?shù)除法的理解和掌握程度。同時(shí)，鼓勵學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以利用多媒體展示實(shí)際問題，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際問題，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在講解分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則時(shí)，教師通過多媒體展示和步驟講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握難點(diǎn)知識。4.教學(xué)時(shí)間的分配：本節(jié)課的時(shí)間分配較為合理，確保了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。但在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適