走進口技世界蘇教版第課教學(xué)

走進口技世界蘇教版第課教學(xué)教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)與內(nèi)容本課為蘇教版《語文》八年級上冊第六單元第一課，課題為《口技》。文章講述了口技藝人表演口技藝術(shù)的故事，表現(xiàn)了口技藝人高超的表演技藝和對口技藝術(shù)的熱愛。文章語言生動傳神，描寫細膩入微，充滿了藝術(shù)魅力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握人物形象，領(lǐng)會口技藝術(shù)的美妙。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討，培養(yǎng)學(xué)生對口技文化的認識和熱愛。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，增強民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)難點與重點：一、教學(xué)難點：理解口技藝人高超的表演技藝，領(lǐng)會課文所表現(xiàn)的口技藝術(shù)魅力。二、教學(xué)重點：分析課文內(nèi)容，把握人物形象，體會作者對口技藝術(shù)的熱愛。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備PPT、課文朗讀錄音、相關(guān)口技表演視頻等。學(xué)生準(zhǔn)備課本、筆記本、文具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1.教師播放課文朗讀錄音，讓學(xué)生初步感受口技藝術(shù)的美妙。2.學(xué)生分享預(yù)習(xí)過程中對課文內(nèi)容的理解和感受。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，勾畫出印象最深刻的人物和場景。2.學(xué)生分享自主學(xué)習(xí)成果，教師點評并引導(dǎo)其他學(xué)生進行補充。三、合作探討（10分鐘）1.教師組織學(xué)生分組討論，探討課文中所表現(xiàn)的口技藝人高超的表演技藝。四、課堂講解（10分鐘）1.教師詳細講解課文內(nèi)容，分析人物形象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會口技藝術(shù)的魅力。2.教師通過PPT展示相關(guān)口技表演視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受口技藝術(shù)的美妙。五、課堂練習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題。2.教師點評學(xué)生練習(xí)成果，并進行講解。板書設(shè)計：口技藝人高超的表演技藝熱愛口技藝術(shù)課后反思及拓展延伸：一、課后反思：本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、合作探討、課堂講解等方式，讓學(xué)生充分理解課文內(nèi)容，感受口技藝術(shù)的美妙。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，提高學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。但在時間分配上，可以適當(dāng)減少課堂講解時間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探討的時間，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、拓展延伸：1.讓學(xué)生收集其他傳統(tǒng)藝術(shù)形式，如皮影戲、曲藝等，進行課堂分享，增進學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。2.組織學(xué)生參觀口技表演，讓學(xué)生親身體驗口技藝術(shù)的美妙，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。作業(yè)設(shè)計：一、作業(yè)題目：1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡要描述口技藝人高超的表演技藝。2.結(jié)合課文，分析作者是如何表現(xiàn)對口技藝術(shù)的熱愛。二、作業(yè)答案：1.口技藝人高超的表演技藝表現(xiàn)在：口技藝人能夠模仿各種聲音，如人聲、動物鳴叫等，模仿得非常逼真；口技藝人能夠通過聲音的變化，表現(xiàn)出不同的場景和情感；口技藝人表演時能夠運用豐富的表現(xiàn)手法，如夸張、幽默等，使表演更具魅力。2.作者通過對口技藝人表演技藝的描繪，表現(xiàn)了自己對口技藝術(shù)的熱愛。在課文中，作者用生動的語言、細膩的筆觸描繪了口技藝人表演的場景，使讀者能夠感受到口技藝術(shù)的美妙。同時，作者還通過對口技藝人辛勤努力的描寫，表達了對口技藝人精神的敬佩之情。重點和難點解析：一、教學(xué)難點：理解口技藝人高超的表演技藝，領(lǐng)會課文所表現(xiàn)的口技藝術(shù)魅力。1.難點解析：口技藝人表演技藝的高超性課文通過對口技藝人表演的描繪，展示了他們高超的表演技藝。這一難點需要學(xué)生理解口技藝人如何通過聲音的模仿和變化，表現(xiàn)出各種場景和情感。教師在教學(xué)中，可以利用多媒體教學(xué)資源，如口技表演視頻，讓學(xué)生直觀地感受口技藝人表演的魅力，進而深入理解課文內(nèi)容。2.難點解析：口技藝術(shù)魅力的領(lǐng)會課文語言生動傳神，描寫細膩入微，充滿了藝術(shù)魅力。學(xué)生需要通過閱讀和感悟，領(lǐng)會課文所表現(xiàn)的口技藝術(shù)魅力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語和句子，如“口技藝人能模仿各種聲音”，“表演得非常逼真”等，通過分析這些詞語和句子，讓學(xué)生深入體會口技藝術(shù)的魅力。二、教學(xué)重點：分析課文內(nèi)容，把握人物形象，體會作者對口技藝術(shù)的熱愛。1.重點解析：分析課文內(nèi)容課文通過對口技藝人表演的描繪，展現(xiàn)了口技藝人高超的表演技藝和熱愛口技藝術(shù)的精神風(fēng)貌。學(xué)生需要通過分析課文內(nèi)容，理解口技藝人表演技藝的高超性和作者對口技藝術(shù)的熱愛。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細節(jié)描述，如口技藝人表演的場景、情感的表達等，通過分析這些細節(jié)，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。2.重點解析：把握人物形象課文通過對口技藝人表演的描繪，塑造了口技藝人辛勤努力、熱愛藝術(shù)的形象。學(xué)生需要通過閱讀和感悟，把握口技藝人的形象。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的人物描寫，如口技藝人專注的神情、辛勤的付出等，通過分析這些描寫，讓學(xué)生深入把握口技藝人的形象。3.重點解析：體會作者對口技藝術(shù)的熱愛課文語言生動傳神，描寫細膩入微，充滿了藝術(shù)魅力。學(xué)生需要通過閱讀和感悟，體會作者對口技藝術(shù)的熱愛。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的情感表達，如作者對口技藝人表演技藝的贊美、對口技藝術(shù)的熱愛等，通過分析這些情感表達，讓學(xué)生深入體會作者對口技藝術(shù)的熱愛。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：1.使用生動、形象的語言，如“口技藝人能模仿各種聲音”，“表演得非常逼真”，以吸引學(xué)生的注意力。2.在講解課文內(nèi)容時，語調(diào)要抑揚頓挫，富有感情色彩，以增強學(xué)生對課文的理解和感受。二、時間分配：1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如自主學(xué)習(xí)、合作探討、課堂講解等。2.在講解課文內(nèi)容時，不要過于急促，給學(xué)生充分的時間去理解和思考。三、課堂提問：1.設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“口技藝人表演技藝的高超性體現(xiàn)在哪些方面？”2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，對學(xué)生的回答給予及時的反饋和點評。四、情景導(dǎo)入：1.通過播放口技表演視頻或音頻，讓學(xué)生初步感受口技藝術(shù)的美妙，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生分享對口技藝術(shù)的了解和感受，營造輕松、愉快的課堂氛圍。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容安排：1.在教學(xué)過程中，注重對課文內(nèi)容的深入解讀，讓學(xué)生充分理解口技藝人表演技藝的高超性。2.在解讀課文內(nèi)容時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物形象，體會作者對口技藝術(shù)的熱愛。二、教學(xué)方法運用：1.在課堂講解中，運用生動、形象的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過課堂提問和合作探討，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自