小學(xué)四年級北師大版英語單詞記憶技巧解析

小學(xué)四年級北師大版英語單詞記憶技巧解析教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自北師大版小學(xué)四年級英語下冊Unit4Whattimeisit?第一課時。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)時間為hour,minute,clock,halfpast,quarterpast,quarterto等單詞和句型Whattimeisit?It’shalfpastthree.Whatdoesshedoatfouro'clock?ShewatchesTV.教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句型。2.能夠用英語詢問時間并回答。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握句型Whattimeisit?和回答句型It’shalfpastthree./ShewatchesTVatfouro'clock.等。難點(diǎn)：時間表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換，如：3:30表達(dá)為halfpastthree。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件2.鐘表模型3.單詞卡片4.學(xué)生練習(xí)冊教學(xué)過程：1.情景引入教師出示一個鐘表模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出時間。如：1:30,2:00等。2.新課呈現(xiàn)教師出示本節(jié)課的生詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。如：hour,minute,clock等。3.講解與練習(xí)教師講解時間表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換，如：3:30表達(dá)為halfpastthree。然后進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生用英語表達(dá)時間。4.小組活動學(xué)生分小組，用英語詢問時間并回答。如：A:Whattimeisit?B:It’shalfpastthree.5.課堂小結(jié)6.布置作業(yè)讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己一天作息時間安排的短文。板書設(shè)計(jì)：Whattimeisit?It’shalfpastthree.ShewatchesTVatfouro'clock.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.用英語寫一篇關(guān)于自己一天作息時間安排的短文。答案：Igetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastat7:30.ThenIgotoschoolat8o'clock.Ifinishschoolat4o'clockintheafternoon.Intheevening,Ihavedinnerat6o'clockandwatchTVat7o'clock.Igotobedat9o'clock.2.完成學(xué)生練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過觀察鐘表模型，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)時間，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。在小組活動中，學(xué)生用英語詢問時間并回答，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己一天作息時間安排的短文，鞏固所學(xué)內(nèi)容。在拓展延伸部分，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他時間表達(dá)方式，如：everyday,onceaweek等。同時，可以讓學(xué)生嘗試用英語描述自己的家人和朋友的一日作息時間。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)內(nèi)容中的時間為hour,minute,clock,halfpast,quarterpast,quarterto等單詞和句型。hour表示小時，minute表示分鐘，clock表示鐘表，halfpast表示半小時，quarterpast表示一刻鐘，quarterto表示差一刻鐘。這些詞匯和表達(dá)方式是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。2.教學(xué)目標(biāo)中的能夠用英語詢問時間并回答。學(xué)生需要學(xué)會使用Whattimeisit?來詢問時間，并能夠正確回答。如：A:Whattimeisit?B:It’shalfpastthree.或者A:Whattimedoesshegetup?B:Shegetsupat7o'clock.等。3.教學(xué)難點(diǎn)的時間表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用時間表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換，如：3:30表達(dá)為halfpastthree，6:45表達(dá)為quarterpastsix等。這是本節(jié)課的難點(diǎn)，需要教師通過講解和練習(xí)來進(jìn)行鞏固。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備中的鐘表模型和單詞卡片。鐘表模型可以幫助學(xué)生直觀地理解時間的表達(dá)方式，單詞卡片可以用來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的詞匯。教師可以利用這些教具和學(xué)具來進(jìn)行直觀的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5.教學(xué)過程中的小組活動。小組活動可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。學(xué)生可以在小組中用英語詢問時間并回答，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。6.作業(yè)設(shè)計(jì)中的用英語寫一篇關(guān)于自己一天作息時間安排的短文。這個作業(yè)可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過寫作，學(xué)生可以更好地組織和表達(dá)自己的思想，提高他們的寫作能力。7.板書設(shè)計(jì)中的Whattimeisit?和對應(yīng)的回答句型。板書設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生清晰地了解課堂所學(xué)的內(nèi)容，加深他們對知識點(diǎn)的印象。教師可以通過板書來進(jìn)行示范和引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地掌握句型和詞匯。8.課后反思及拓展延伸中的進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他時間表達(dá)方式和描述家人和朋友的一日作息時間。通過課后反思和拓展延伸，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，并將其應(yīng)用到更廣泛的情境中。這有助于提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的思維和創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在教學(xué)中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在提問時，可以使用升調(diào)來表示疑問，如：“Whattimeisit?”；在回答時，可以使用降調(diào)來表示肯定或否定，如：“It’shalfpastthree.”。2.時間分配：在課堂中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解生詞和句型時，可以分配510分鐘；在小組活動環(huán)節(jié)，可以分配1015分鐘。3.課堂提問：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂提問，提高他們的口語表達(dá)能力?？梢圆捎瞄_放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，如：“Whattimeisit?”（開放式提問）和“Isit3o'clock?”（封閉式提問）。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個與課程相關(guān)的情景，如展示一個鐘表模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出時間。這樣可以幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的興趣。6.教學(xué)評價(jià)：在課堂結(jié)束時，教師應(yīng)進(jìn)行簡要的教學(xué)評價(jià)，了解學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況?？梢圆捎锰釂?、默寫等方式進(jìn)行評價(jià)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，適合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平。通過學(xué)習(xí)時間為hour,minute,clock等單詞和句型，學(xué)生能夠用英語詢問時間并回答。2.教學(xué)方法：在教學(xué)中，采用了情景導(dǎo)入、講解與練習(xí)、小組活動等多種教學(xué)方法。這些方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。3.教學(xué)時間分配：時間分配較為合理，每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。但在小組活動環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加時間，以確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與。4.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更加注重開放性問題的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高他們的思維能力。5.教學(xué)互動：在教學(xué)互動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，確保他們都能積極參與課堂活動。6.教學(xué)評價(jià)：在教學(xué)評價(jià)環(huán)節(jié)，