一年級(jí)人教版教學(xué)設(shè)計(jì)提問

一年級(jí)人教版教學(xué)設(shè)計(jì)提問一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《兩位數(shù)減一位數(shù)》的第一課時(shí)。教材內(nèi)容主要包括：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法運(yùn)算，以及相關(guān)的練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法運(yùn)算的原理。2.學(xué)生能夠運(yùn)用退位減法運(yùn)算解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法運(yùn)算過程。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、小棒等。2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)題、小棒等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過講解一個(gè)實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)減一位數(shù)的問題。例如：老師買了一箱蘋果，每箱有20個(gè)，現(xiàn)在要從中拿走3個(gè)，還剩多少個(gè)？2.講解與演示：教師在黑板上用粉筆講解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法運(yùn)算過程，邊講解邊演示，讓學(xué)生直觀地理解運(yùn)算原理。3.例題講解：教師選取一些典型的例題，引導(dǎo)學(xué)生通過討論、思考、動(dòng)手操作等方式，掌握退位減法運(yùn)算的方法。4.隨堂練習(xí)：教師布置一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一些綜合性的練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法運(yùn)算步驟、關(guān)鍵點(diǎn)等。板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）媽媽給了小明15元錢，小明買了一支鉛筆花了3元，還剩多少元？（2）學(xué)校里有20個(gè)籃球，拿走了8個(gè)，還剩多少個(gè)？2.作業(yè)答案：（1）153=12，小明還剩12元。（2）208=12，學(xué)校還剩12個(gè)籃球。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師可以布置一些拓展性的作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，教師還可以組織一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法運(yùn)算：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解并掌握退位減法的運(yùn)算原理和步驟。2.實(shí)際問題解決：通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法運(yùn)算：（1）運(yùn)算原理：當(dāng)被減數(shù)的十位小于減數(shù)的十位時(shí)，需要從被減數(shù)的十位借1，將個(gè)位加10，然后再進(jìn)行減法運(yùn)算。（2）運(yùn)算步驟：a.確定被減數(shù)和減數(shù)的位數(shù)，寫下它們的數(shù)字。b.從被減數(shù)的個(gè)位開始相減，如果被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位，需要從被減數(shù)的十位借1，將個(gè)位加10，然后再進(jìn)行減法運(yùn)算。c.繼續(xù)相減十位上的數(shù)字，如果被減數(shù)的十位小于減數(shù)的十位，需要從被減數(shù)的百位借1，將十位加10，然后再進(jìn)行減法運(yùn)算。d.得到差，即為所求的結(jié)果。2.實(shí)際問題解決：（1）例題講解：教師可以通過講解一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生理解并掌握退位減法運(yùn)算的應(yīng)用。例如，老師買了一箱蘋果，每箱有20個(gè)，現(xiàn)在要從中拿走3個(gè)，還剩多少個(gè)？（2）隨堂練習(xí)：教師可以布置一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，媽媽給了小明15元錢，小明買了一支鉛筆花了3元，還剩多少元？三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、小棒等。（1）黑板和粉筆：教師可以使用黑板和粉筆來(lái)進(jìn)行講解和演示，讓學(xué)生直觀地理解退位減法運(yùn)算的過程。（2）教學(xué)卡片：教師可以使用教學(xué)卡片來(lái)展示一些典型的例題，讓學(xué)生進(jìn)行討論和思考。（3）小棒：教師可以使用小棒來(lái)進(jìn)行實(shí)物演示，讓學(xué)生更直觀地理解兩位數(shù)減一位數(shù)的過程。2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)題、小棒等。（1）學(xué)生作業(yè)本：學(xué)生可以使用作業(yè)本來(lái)記錄所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行練習(xí)和鞏固。（2）練習(xí)題：學(xué)生可以通過完成練習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，鞏固所學(xué)知識(shí)。（3）小棒：學(xué)生可以使用小棒來(lái)進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)兩位數(shù)減一位數(shù)過程的理解。四、教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.實(shí)踐情景引入：（1）教師可以通過講解一個(gè)實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)減一位數(shù)的問題。例如，老師買了一箱蘋果，每箱有20個(gè)，現(xiàn)在要從中拿走3個(gè)，還剩多少個(gè)？（2）教師可以讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，一起進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的實(shí)際意義。2.講解與演示：（1）教師在黑板上用粉筆講解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法運(yùn)算過程，邊講解邊演示，讓學(xué)生直觀地理解運(yùn)算原理。（2）教師可以通過舉例子的方式，讓學(xué)生更好地理解退位減法運(yùn)算的步驟和關(guān)鍵點(diǎn)。3.例題講解：（1）教師選取一些典型的例題，引導(dǎo)學(xué)生通過討論、思考、動(dòng)手操作等方式，掌握退位減法運(yùn)算的方法。（2）教師可以讓學(xué)生分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。4.隨堂練習(xí)：（1）教師布置一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）教師可以對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。5.小組合作：（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一些綜合性的練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。（2）教師可以讓學(xué)生通過實(shí)際操作，共同解決問題，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。（2）教師可以讓學(xué)生通過反思，找出自己的不足，為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。五、板書設(shè)計(jì)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.板書內(nèi)容：（1）兩位數(shù)減一位數(shù)的本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生更容易理解。2.語(yǔ)調(diào)要適中，不要過高或過低，保持平和，讓學(xué)生能夠集中注意力。3.語(yǔ)速不要過快，給學(xué)生足夠的時(shí)間理解和思考。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解和演示環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)一些時(shí)間，確保學(xué)生充分理解和掌握。3.在練習(xí)和小組合作環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作和討論。三、課堂提問1.通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答問題，提高學(xué)生的參與度。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問題，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。3.針對(duì)不同學(xué)生的回答，給予適當(dāng)?shù)姆答伜驮u(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。四、情景導(dǎo)入1.通過講解實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)減一位數(shù)的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.讓學(xué)生參與實(shí)際操作，感受學(xué)習(xí)的實(shí)際意義，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。五、教案反思1.對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.思考如何在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.考慮如何調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。六、拓展延伸1.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓