vb電話簿課程設(shè)計

vb電話簿課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解電話簿程序的基本需求，掌握使用VisualBasic(VB)進行簡單數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的設(shè)計與實現(xiàn)。

2.學(xué)生能夠運用VB的基本語法，如變量聲明、控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)和數(shù)組，來構(gòu)建電話簿的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)生能夠?qū)W會使用VB中的數(shù)據(jù)訪問對象（DAO）進行數(shù)據(jù)記錄的添加、刪除、修改和查詢操作。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠設(shè)計并實現(xiàn)一個具有基本功能的電話簿程序，包括用戶界面設(shè)計、事件處理和數(shù)據(jù)管理。

2.學(xué)生通過動手實踐，提高問題解決能力，掌握程序調(diào)試技巧，增強邏輯思維能力。

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，進行項目功能模塊的劃分和代碼的組織。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對計算機編程的興趣，增強學(xué)習(xí)VB的自信心，形成主動探索和合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.學(xué)生通過電話簿項目，認(rèn)識到編程在日常生活應(yīng)用中的重要性，理解信息技術(shù)的實用價值。

3.學(xué)生在項目實施過程中，培養(yǎng)良好的計算思維，包括批判性思考、創(chuàng)造性思維和系統(tǒng)性思維。

分析：

本課程設(shè)計針對的是初中或高中年級的學(xué)生，他們在先前的課程中已經(jīng)掌握了VB編程的基礎(chǔ)知識。考慮到學(xué)生的特點，課程內(nèi)容將側(cè)重于實踐操作，鼓勵學(xué)生通過動手實踐來加深理解。教學(xué)要求強調(diào)理解VB的實際應(yīng)用，通過完成具體的電話簿項目，將理論知識與實踐技能相結(jié)合，以達到課程目標(biāo)中所述的具體學(xué)習(xí)成果。后續(xù)的教學(xué)設(shè)計和評估將以此為基礎(chǔ)，確保學(xué)生能夠在完成課程后，展現(xiàn)出上述知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面的進步。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.電話簿項目需求分析：介紹電話簿程序的功能需求，包括用戶界面設(shè)計、數(shù)據(jù)管理等方面。

-教材章節(jié)：第三章“應(yīng)用程序設(shè)計基礎(chǔ)”

2.VB基本語法回顧：變量聲明、控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)和數(shù)組。

-教材章節(jié)：第二章“VB編程基礎(chǔ)”

3.數(shù)據(jù)訪問對象（DAO）的使用：介紹DAO的基本概念，學(xué)習(xí)如何使用DAO進行數(shù)據(jù)記錄的添加、刪除、修改和查詢操作。

-教材章節(jié)：第四章“數(shù)據(jù)庫編程”

4.電話簿程序設(shè)計：

-用戶界面設(shè)計：界面布局、控件使用。

-教材章節(jié)：第三章“應(yīng)用程序設(shè)計基礎(chǔ)”

-事件處理：編寫響應(yīng)用戶操作的程序代碼。

-教材章節(jié)：第二章“VB編程基礎(chǔ)”

-數(shù)據(jù)管理：使用DAO進行數(shù)據(jù)操作。

-教材章節(jié)：第四章“數(shù)據(jù)庫編程”

5.項目實踐與調(diào)試：學(xué)生動手實踐電話簿項目，教師進行指導(dǎo)與解答。

-教材章節(jié)：第五章“項目實踐與調(diào)試技巧”

6.課程總結(jié)與評價：對電話簿項目進行總結(jié)，展示學(xué)生作品，開展評價與反饋。

-教材章節(jié)：第六章“課程總結(jié)與評價”

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

第1-2課時：電話簿項目需求分析、VB基本語法回顧。

第3-4課時：數(shù)據(jù)訪問對象（DAO）的使用。

第5-6課時：電話簿程序設(shè)計（用戶界面設(shè)計、事件處理）。

第7-8課時：電話簿程序設(shè)計（數(shù)據(jù)管理）、項目實踐與調(diào)試。

第9課時：課程總結(jié)與評價。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高主動性和實踐能力：

1.講授法：教師通過講解電話簿項目需求分析、VB基本語法、DAO的使用等理論知識，為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)支架。

-在講解中結(jié)合教材內(nèi)容，以實際案例輔助說明，使學(xué)生更容易理解和接受。

2.討論法：鼓勵學(xué)生在課堂上針對項目需求、程序設(shè)計等方面進行小組討論，促進知識共享和問題解決能力的提升。

-分組討論教材中的案例，分析電話簿程序的功能和設(shè)計思路。

3.案例分析法：通過分析教材中提供的經(jīng)典案例，使學(xué)生了解電話簿程序設(shè)計的實際過程，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和分析能力。

-對比不同案例，讓學(xué)生從中選擇適合自己項目的解決方案。

4.實驗法：組織學(xué)生進行上機實踐，動手編寫電話簿程序，增強學(xué)生的實際操作能力和編程技能。

-指導(dǎo)學(xué)生按照教材章節(jié)逐步完成電話簿項目的各個功能模塊。

5.任務(wù)驅(qū)動法：將電話簿項目分解為多個小任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。

-按照教材進度，布置相應(yīng)的編程任務(wù)，鼓勵學(xué)生自主探究和完成。

6.互助學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生之間相互幫助、交流心得，共同進步。

-組織學(xué)生進行課堂展示，分享編程技巧和解決問題的經(jīng)驗。

7.反饋與評價：在教學(xué)過程中，教師及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進編程技巧，提高項目質(zhì)量。

-結(jié)合教材內(nèi)容，對學(xué)生的電話簿項目進行評價，提出改進意見。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估將采用多元化方式，確保評估過程客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問和回答問題等方面的積極性。

-小組合作：評估學(xué)生在小組討論、互助學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括團隊合作、溝通能力和共享知識。

-課堂紀(jì)律：評估學(xué)生的出勤、守時和課堂行為表現(xiàn)。

2.作業(yè)評估：

-編程作業(yè)：根據(jù)教材內(nèi)容和課程進度，布置與電話簿項目相關(guān)的編程作業(yè)，評估學(xué)生的編程技能和問題解決能力。

-報告撰寫：要求學(xué)生撰寫項目報告，包括需求分析、設(shè)計思路、實現(xiàn)過程和測試結(jié)果，評估學(xué)生的書面表達和項目總結(jié)能力。

3.考試評估：

-期中考試：以閉卷形式進行，涵蓋教材中的基礎(chǔ)知識和電話簿項目相關(guān)內(nèi)容，評估學(xué)生的理論掌握程度。

-期末考試：以開卷形式進行，側(cè)重于應(yīng)用能力的考查，要求學(xué)生現(xiàn)場編寫程序，解決實際問題。

4.項目展示評估：

-學(xué)生需在課堂上展示電話簿項目，評估內(nèi)容包括程序功能、用戶體驗、創(chuàng)新性和現(xiàn)場講解能力。

-同學(xué)和教師共同參與評價，提出改進意見和建議。

5.自我評估與反思：

-學(xué)生在課程結(jié)束后進行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，為后續(xù)學(xué)習(xí)制定改進計劃。

-教師根據(jù)學(xué)生的自我評估和反思，提供個性化指導(dǎo)和建議。

6.綜合評估：

-將平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試、項目展示等評估結(jié)果進行綜合分析，形成學(xué)生的最終成績。

-評估過程中，教師應(yīng)確保評估標(biāo)準(zhǔn)的一致性和公正性，以充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-課程共計9課時，按照教材章節(jié)內(nèi)容和課程設(shè)計要求，合理安排教學(xué)進度。

-第1-2課時：電話簿項目需求分析、VB基本語法回顧。

-第3-4課時：數(shù)據(jù)訪問對象（DAO）的使用。

-第5-6課時：電話簿程序設(shè)計（用戶界面設(shè)計、事件處理）。

-第7-8課時：電話簿程序設(shè)計（數(shù)據(jù)管理）、項目實踐與調(diào)試。

-第9課時：課程總結(jié)與評價。

2.教學(xué)時間：

-每課時45分鐘，保證學(xué)生在有限時間內(nèi)充分理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

-課間休息10分鐘，確保學(xué)生休息充分，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)地點：

-理論課：學(xué)校計算機教室，配備多媒體教學(xué)設(shè)備，方便教師講解和演示。

-實踐課：學(xué)校計算機實驗室，確保學(xué)生人手一臺電腦，進行編程實踐。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)安排盡量避開學(xué)生的作息高峰期，選擇學(xué)生精力充沛的時間段進行授課。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

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