【課件】給我一個(gè)班-做一名受歡迎的班主任 課件-2024-2025學(xué)年上學(xué)期班主任入職培訓(xùn)

給我一個(gè)班

——做一名受歡迎的班主任2024年8月22日入職培訓(xùn)回想一下自己的學(xué)生時(shí)代，有哪些老師給你留下了很深的印象？

魏書(shū)生曾在《班主任工作漫談》自序中寫(xiě)道：“我屬于愿意當(dāng)班主任的那類(lèi)教師。我總覺(jué)得，做老師而不當(dāng)班主任，那真是失去了增長(zhǎng)能力的機(jī)會(huì)，吃了大虧。做老師不當(dāng)班主任是一種遺憾！”

著名班主任魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：“中學(xué)畢業(yè)很多年后，回想當(dāng)時(shí)的老師，大多授課老師已慢慢淡出我的腦海，變得模糊了。而我的中學(xué)時(shí)期班主任老師的音容笑貌卻時(shí)常還在我的腦海浮現(xiàn)，甚至班主任的生活習(xí)慣、教學(xué)風(fēng)格仍記憶猶新。實(shí)實(shí)在在，看過(guò)很多回憶自己老師的文章，大多是對(duì)班主任老師品德的贊賞，卻很少談及老師的學(xué)術(shù)水平”。班主任的角色對(duì)班級(jí)而言：班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、引導(dǎo)者！對(duì)年級(jí)而言：班主任是聯(lián)系任課教師和學(xué)生團(tuán)隊(duì)的紐帶！對(duì)學(xué)校而言：班主任是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者、執(zhí)行者！對(duì)社會(huì)而言：班主任是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁班主任是開(kāi)展教育教學(xué)工作的基石目錄一、話癆班主任的好處二、應(yīng)該做怎樣的班主任三、如何做一名合格的班主任

話題一、話癆班主任的好處

對(duì)于廣大想要保持苗條身材的女性來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)福音。去做班主任吧，尤其是做一個(gè)盡職盡責(zé)的班主任，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，減肥節(jié)食絕對(duì)不是難題，尤其是對(duì)那些剛剛成為班主任的年輕女性來(lái)說(shuō)。因?yàn)槟銈儠?huì)發(fā)現(xiàn)，自己經(jīng)常會(huì)被氣得頭暈眼花、食欲大減，屆時(shí)對(duì)于“氣飽了”這三個(gè)字大家將會(huì)有非常深刻的體會(huì)。好處一：有助減肥成功好處二：克服失眠困擾

當(dāng)了班主任之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，絕對(duì)不會(huì)有失眠的困擾，什么夜深人靜之時(shí)仍然輾轉(zhuǎn)難眠的，我們會(huì)對(duì)此是嗤之以鼻——

每天都會(huì)累到倒在床上就能睡著，而且因?yàn)樗邥r(shí)間很短，所以你會(huì)倍加珍惜，哪里舍得浪費(fèi)去玩失眠的游戲呢。

話題一、話癆班主任的好處好處三：去醫(yī)院看病次數(shù)少了

大部分老師在當(dāng)了班主任之后去醫(yī)院看病的次數(shù)明顯會(huì)減少。主要原因是不敢生病，因?yàn)椴徽撌强床∵€是養(yǎng)病都會(huì)耽誤上班時(shí)間，誰(shuí)知道在自己離開(kāi)這段時(shí)間班里會(huì)發(fā)生什么狀況呢，為了避免最后收拾爛攤子，最好還是不要生病。至于感冒、發(fā)低燒、嗓子啞這都無(wú)傷大雅，老師們哪個(gè)不是治療此種疾病的高手呀

班主任變身多面金剛，因?yàn)閹缀醢嗉?jí)每一項(xiàng)活動(dòng)都需要班主任的參與和組織，從軍訓(xùn)到春游，起床到晚修睡覺(jué)，從跑操到早自習(xí)，從晨讀到每日一歌，

處處可見(jiàn)班主任的身影。哪怕是一個(gè)從來(lái)沒(méi)組織過(guò)集體活動(dòng)的人，在這樣的千錘百煉之下恐怕也都把組織能力磨練出來(lái)了。

好處四：提高組織能力素質(zhì)

話題一、當(dāng)班主任的好處

做班主任的老師都有到四川學(xué)習(xí)變臉的潛質(zhì)。這可不是吹，五分鐘之前還在聲色俱厲地訓(xùn)斥學(xué)生，五分鐘之后就可以笑容可掬的站在教室門(mén)口等待上課；在教室里剛剛大發(fā)雷霆，回到辦公室里就可以談笑風(fēng)生。不要小看哦，這叫做收放自如、無(wú)滯于心，殺敵一千，自己要毫發(fā)無(wú)損，這可是做班主任必須要練就的職業(yè)技巧。好處五：練就變臉功夫

班主任老師每天都要做數(shù)次即興演講，晨訓(xùn)、操訓(xùn)，課前訓(xùn)課后訓(xùn)，還有更正規(guī)的班會(huì)演說(shuō)等。那可是要出口成章的呀。任何不善言辭的人做了班主任之后都會(huì)覺(jué)得自己的舌頭越來(lái)越靈活，口才越來(lái)越好，肺活量越來(lái)越大。

好處四：鍛煉超好口才

你是否有社交恐，那么請(qǐng)你選擇當(dāng)班主任。當(dāng)了班主任之后，算一下，如果一個(gè)老師教兩個(gè)班的課，再加上一個(gè)班的班主任，他就至少要面對(duì)一百多個(gè)學(xué)生和五十多個(gè)家長(zhǎng)，另外還有本班的其他任課教師，本年級(jí)的政教處和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)……工作

需要和這么多人打交道？如果鍛煉

自己的人際交往能力，那么班主

任

這份工

作將是最佳的選擇。好處七：提升人際交往能力

話題一、當(dāng)班主任的好處

做了班主任之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的名字將永遠(yuǎn)和一個(gè)班級(jí)聯(lián)系在一起，動(dòng)輒就會(huì)聽(tīng)到：“XXX，你們班怎么回事?。俊币淳褪牵骸癤XX，去找你們班班主任去！”于是你就得放下自己的事情，先去把“自己的”班和“自己的”學(xué)生搞定。在這種情況下，想沒(méi)有集體觀念都不可能，因?yàn)檫@個(gè)班的一切都會(huì)算在班主任的頭上，榮辱與共、休戚相關(guān)啊。好處八：增強(qiáng)集體觀念

你是與世無(wú)爭(zhēng)的人嗎？你想改變這種性格嗎？那么來(lái)做班主任吧。不管是多么淡泊的人，處在這個(gè)位置上的時(shí)候都不可能做到處之淡然，什么都無(wú)所謂。因?yàn)榫退隳悴幌矚g把自己的班和別的班作比較，不喜歡把自己的學(xué)生和別的學(xué)生作比較，同事們、領(lǐng)導(dǎo)們，包括學(xué)生和家長(zhǎng)也都會(huì)作比較。佛家說(shuō)：爭(zhēng)是不爭(zhēng)，不爭(zhēng)是爭(zhēng)。各位自己去體會(huì)其中真諦吧。

我們堅(jiān)信世界上沒(méi)有天生懦弱的人，我們也相信先賢所說(shuō)的：“人生于憂患，死于安樂(lè)?！倍?，我們更加時(shí)常用“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”這句話來(lái)鼓勵(lì)自己。鋼鐵是怎樣煉成的？就是這樣煉成的！

話題一、當(dāng)班主任的好處好處九：加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)好處十：修煉鋼鐵意志結(jié)論：做完幾年班主任工作之后，相信沒(méi)有什么事情可以難倒自己了，至于那些做了多年班主任的老師簡(jiǎn)直就是金剛不壞之體。所以，勇士們，為了這個(gè)目標(biāo)，讓我們一起來(lái)做班主任吧。

話題二、應(yīng)該做怎樣的班主任暢想一下，我們做了班主任，應(yīng)該做怎樣的班主任？總之，得讓學(xué)生喜歡和接受，這是做班主任的前提。

智慧的班主任、幸福的班主任、輕松的班主任、威嚴(yán)的班主任、民主的班主任、偷懶的班主任、陽(yáng)光的班主任、優(yōu)秀的班主任、有溫度有愛(ài)心的班主任

……第一類(lèi)

嚴(yán)而有度型

此類(lèi)班主任往往把班級(jí)管理得井井有條，又受到學(xué)生的尊敬

和喜歡。

倘若學(xué)生存在缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，班主任會(huì)按照學(xué)生的言行規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求，又正因?yàn)檫@些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤是難免的，所以對(duì)他們的要求有度，按照學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律制定規(guī)則。第二類(lèi)

溫柔體貼型

此類(lèi)班主任多為女教師，可能有更強(qiáng)的同理心，所以對(duì)待學(xué)生表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)和耐心，體現(xiàn)出一種母愛(ài)。

學(xué)生愿意向?qū)Ψ絻A訴，并且得到滿(mǎn)意的回答和耐心的指點(diǎn)，所以學(xué)生對(duì)這類(lèi)型老師感到特別的親切，也特別聽(tīng)老師的話。第三類(lèi)

積極鼓勵(lì)型

此類(lèi)班主任有著自己的教學(xué)魅力，自身定位多為積極鼓勵(lì)學(xué)生的老師，性格熱情體貼，善于與學(xué)生溝通交流，遇到事情有責(zé)任心，有擔(dān)當(dāng)，與學(xué)生一起積極面對(duì)，鼓勵(lì)對(duì)方，能更好鼓動(dòng)班級(jí)向上發(fā)展。第四類(lèi)

民主自由型

此類(lèi)班主任管理班級(jí)不是建立在絕對(duì)服從絕對(duì)權(quán)威的管理之下的，

在“民主、公平、公開(kāi)”的原則下，科學(xué)的將管理思想進(jìn)行傳播，協(xié)調(diào)班級(jí)各組織，讓學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程中發(fā)揮教育的功能。班主任用心給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況；更做好學(xué)生的表率，真正做到為人師表，還要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓學(xué)生能夠身心健康的發(fā)展。

話題三、如何做一名合格的班主任

班主任工作被形容為“累”的代名詞。繁瑣的瑣事，頂天的責(zé)任，雞狗比擬的時(shí)間，每天下來(lái)疲憊不堪，我能不當(dāng)嗎？結(jié)論：作為職業(yè)新手，我們考慮的不是推諉，而是策劃該如何當(dāng)好，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種責(zé)任。

新入職教師，年輕的心，陽(yáng)光的臉，溫柔的話，有勇氣、有創(chuàng)意、有激情，和學(xué)生有共同語(yǔ)言，容易與學(xué)生拉進(jìn)情感，形成良好的師生關(guān)系，是學(xué)生喜歡我們，并勇?lián)嘀魅谓巧牡讱狻?/p>

班主任工作的幸福感在哪里？

享受職業(yè)，贏得尊嚴(yán)，學(xué)生愛(ài)戴，同行敬佩，家庭幸福，超越自己。——李鎮(zhèn)西

話題三、如何做一名合格的班主任（一）、要有自己班級(jí)理念和思想，做一個(gè)有心的班主任（二）、要有事為人先的統(tǒng)籌策劃，做一個(gè)有規(guī)劃的班主任（三）、要有為人師表的形象和內(nèi)涵，做一個(gè)有魅力的班主任（四）、要有雷厲風(fēng)行的治班策略，做一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)的班主任（五）、要有人治、法治、自治魄力，做一個(gè)有情有義的班主任我的建議

★班主任——班級(jí)理念的踐行者

★“法術(shù)勢(shì)”與“仁愛(ài)”融合理念★成人與成才

有愛(ài)心、有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)新、引領(lǐng)方向心立足點(diǎn)：幫助學(xué)生成長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生發(fā)展

話題三、如何做一名合格的班主任（一）、要有自己班級(jí)理念和思想，做一個(gè)有心的班主任“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”班主任管理班級(jí)的靈魂，引領(lǐng)班級(jí)發(fā)展的旗幟

話題三、如何做一名合格的班主任（二）、要有事為人先的統(tǒng)籌策劃，做一個(gè)有規(guī)劃的班主任★摸清班情（老師團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)層次、

男女比例、住校分配、學(xué)生家庭個(gè)性信息）

★預(yù)設(shè)規(guī)劃：

教育規(guī)劃（班級(jí)規(guī)范，班會(huì)主題規(guī)劃）；班級(jí)和學(xué)生個(gè)人發(fā)展規(guī)

劃（班歌、班旗、勵(lì)志口號(hào)、班級(jí)誓言、班級(jí)成長(zhǎng)文化

）；年級(jí)

發(fā)展規(guī)劃和特點(diǎn)（根據(jù)所在年級(jí)統(tǒng)一設(shè)計(jì)）★

團(tuán)隊(duì)籌建：班干部團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)小組團(tuán)隊(duì)、課代表團(tuán)隊(duì)、宿舍管理團(tuán)隊(duì)等。

★

目標(biāo)規(guī)劃：發(fā)展目標(biāo)（短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)）、

管理目標(biāo)（整體目標(biāo)和細(xì)節(jié)目標(biāo)）“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，班主任在實(shí)施班級(jí)管理之前要有一個(gè)清晰、理性的思考與準(zhǔn)備。

話題三、如何做一名合格的班主任（三）、要有為人師表的形象和內(nèi)涵，做一個(gè)有魅力的班主任★外部形象：整潔、得體、幽默和藹、熱情樂(lè)觀★內(nèi)涵：善于學(xué)習(xí)、知識(shí)豐富、教學(xué)風(fēng)格和效果優(yōu)秀

一個(gè)不去進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的班主任，一個(gè)不肯用專(zhuān)業(yè)閱讀來(lái)滋養(yǎng)靈魂的班主任，一個(gè)從來(lái)不曾進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)思考的班主任，永遠(yuǎn)談不上優(yōu)秀或卓越。頂多，我們只能用寬泛的詞來(lái)形容：靠得緊，跟得上，有愛(ài)心。

為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛(ài)是每一個(gè)教師言行雅正的準(zhǔn)則。改善自己就是推動(dòng)教育，發(fā)展自己才能成就學(xué)生！難溝通的家長(zhǎng)，搞不定的學(xué)生，不配合的同事，摸不透的心理，亂糟糟的紀(jì)律，忙不完的活動(dòng)，理不順的工作，……班級(jí)管理中的“一地雞毛”?。ㄋ模⒁欣讌栵L(fēng)行的治班策略，做一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)的班主任

話題三、如何做一名合格的班主任

話題三、如何做一名合格的班主任（四）、要有雷厲風(fēng)行的治班策略，做一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)的班主任行動(dòng)：腿勤、眼勤、耳勤、心勤

1、依據(jù)班情策劃班級(jí)文化與布置，營(yíng)造積極向上的班風(fēng)2、善于健全合作團(tuán)隊(duì)（班委會(huì)）（試用、民主、集中）3、依據(jù)班情，制訂班級(jí)公約（人治——法治——自治）4、執(zhí)行有度的班級(jí)管理量化細(xì)則5、合理籌建家委會(huì)團(tuán)隊(duì)

我的建議

話題三、如何做一名合格的班主任（四）、要有雷厲風(fēng)行的治班策略，做一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)的班主任

班級(jí)文化與布置

班級(jí)文化應(yīng)該是有溫度的氛圍與活動(dòng)。不要盲目追求高大上。身為班主任，我們唯有依照學(xué)生的個(gè)性來(lái)籌謀構(gòu)建，有度收放，按需打造，才有可能讓每個(gè)生命個(gè)體自由呼吸，自主成長(zhǎng)。

話題三、如何做一名合格的班主任（四）、要有雷厲風(fēng)行的治班策略，做一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)的班主任

“班委、小組合作聯(lián)動(dòng)管理模式”

班委選取原則、組建理念：全員管理的管理策略和原則

小組劃分原則——均衡自愿

工作機(jī)制——聯(lián)動(dòng)一體化

獎(jiǎng)罰一體化（一視同仁）結(jié)論：班主任、班干部、學(xué)生就像一把傘的關(guān)系，傘柄、傘架和傘布相互支撐。方能遮風(fēng)擋雨。

話題三、如何做一名合格的班主任（四）、要有雷厲風(fēng)行的治班策略，做一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)的班主任“班級(jí)公約”和“班級(jí)管理量化細(xì)則”1、原則：公開(kāi)、公正、科學(xué)、理性2、制訂：依據(jù)班情和學(xué)校管理規(guī)章制度3、表決：班委、全員表決4、執(zhí)行：尊重、遵守、參與、堅(jiān)持

目標(biāo)：創(chuàng)造優(yōu)秀學(xué)習(xí)生活環(huán)境，養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣，增強(qiáng)集體凝聚力。班級(jí)管理由人治——法治——自治的升華。

話題三、如何做一名合格的班主任（四）、要有雷厲風(fēng)行的治班策略，做一個(gè)善于經(jīng)營(yíng)的班主任家委會(huì)團(tuán)隊(duì)

用智慧去合作，構(gòu)建育人共同體

學(xué)生的教育，其實(shí)是一個(gè)需要教師、家