日語(yǔ)文語(yǔ)言得體訓(xùn)練試題及答案試題含答案

日語(yǔ)文語(yǔ)言得體訓(xùn)練試題及答案1．對(duì)下面一段文字主要意思的提煉，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

一只蝴蝶只顧嬉戲，撞在蛛網(wǎng)上。一只蜜蜂忙著采蜜，撞在蛛網(wǎng)上。它們掙扎了許久，被蛛絲越纏越緊，再也動(dòng)彈不得。蝴蝶嘆口氣說(shuō)：“都怪討厭的風(fēng)，使我沒(méi)能掌握方向！”蜜蜂嘆口氣說(shuō)：“都怪那眩眼的陽(yáng)光，使我沒(méi)能看清蛛網(wǎng)！”A．不能只埋頭工作，還要抬頭看路。B．沉迷游戲常常會(huì)陷入危險(xiǎn)的境地。C．外部環(huán)境往往會(huì)影響事物命運(yùn)。D．遇到問(wèn)題，要主動(dòng)從自身找原因。2．下列選項(xiàng)中，對(duì)下面郵票圖案寓意理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．郵票畫(huà)面中的鋼筆象征記者原有的報(bào)道手段已經(jīng)發(fā)生巨大變化，鋼筆正被錄音筆、攝像機(jī)等其他先進(jìn)器材擠壓并代替。B．兩側(cè)的半圓形圖案分別代指地球和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)體系，表示在新媒體時(shí)代，新聞傳播媒介所呈現(xiàn)出的多元化全球化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。C．畫(huà)面中麥克風(fēng)、攝像機(jī)等形式各異的采編設(shè)備圖標(biāo)，結(jié)合衛(wèi)星及地面發(fā)射站等元素，突出了當(dāng)代記者巨大的社會(huì)影響力。D．鋼筆和兩側(cè)的半圓形圖案共同組成了振翅飛翔的蝴蝶形象，寓意記者追求至善至美，在探訪報(bào)道中傳播時(shí)效信息。3.春秋時(shí)魯國(guó)政府有一條規(guī)定，魯國(guó)人到國(guó)外旅行，凡是看見(jiàn)在外國(guó)淪為奴隸的本國(guó)人，可以先墊錢(qián)把他贖回來(lái)，回國(guó)后再到政府去報(bào)賬?？鬃拥囊粋€(gè)學(xué)生贖人后卻沒(méi)有去報(bào)賬，人們夸他品格高尚。孔子卻嚴(yán)厲地批評(píng)他。這則材料理解正確的一項(xiàng)是（）A．做善事當(dāng)仁不讓?zhuān)粦?yīng)該為了報(bào)酬而行善。B．善舉應(yīng)該得到報(bào)酬，方能鼓勵(lì)更多人行善。C．追求財(cái)富利益是人的本能，不可過(guò)分指責(zé)。D．對(duì)學(xué)生要因材施教，講究合理的方式態(tài)度。4．對(duì)下面這段文字文意的理解，正確的一項(xiàng)是()

寫(xiě)作，在最成功的時(shí)候，是一種孤寂的生涯。作家的組織固然可以排遣他們的孤獨(dú)，但是我懷疑它們未必能夠促進(jìn)作家的創(chuàng)作。一個(gè)在稠人廣眾之中成長(zhǎng)起來(lái)的作家，自然可以免除孤苦寂寥之慮，但他的作品往往流于平庸。而一個(gè)在岑寂中獨(dú)立工作的作家，假若他確實(shí)不同凡響，就必須天天面對(duì)永恒的東西，或者面對(duì)缺乏永恒的狀況。A．孤寂的生活可以促進(jìn)作家的創(chuàng)作。B．作家組織對(duì)于作家的創(chuàng)作毫無(wú)用處。C．平庸的作品出自那些在稠人廣眾中成長(zhǎng)起來(lái)的作家之手。D．成功的作家往往是超然物外的。5．閱讀下邊的漫畫(huà)，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是（）

A．懂得舍棄，生活的道路才會(huì)順暢無(wú)阻。B．對(duì)于不是自己的東西，人們應(yīng)懂得放手。C．我們前進(jìn)的路途中往往隱藏著巨大的誘惑。D．人們習(xí)慣性地將事情向壞處想，經(jīng)常持懷疑態(tài)度。6．《知音—古琴入門(mén)》一書(shū)的命名，巧妙結(jié)合“知音”與“古琴入門(mén)”之間的聯(lián)系，令人印象深刻。下列書(shū)籍命名方法，與此不相的一項(xiàng)是（）A．《線描—X射線檔案》B．《談天—宇宙若比鄰》C．《西烏—永遠(yuǎn)的白樺林》D．《風(fēng)度—臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)》7.對(duì)下面這幅漫畫(huà)寓意的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A．教育呼喚公平，要有教無(wú)類(lèi)，特別要關(guān)注弱勢(shì)群體。B．教育不能固守教條，要與時(shí)俱進(jìn)。C．教育不能模式化，否則抹殺學(xué)生個(gè)性，阻礙學(xué)生發(fā)展。D．教師要按照自己的方式教學(xué)，不能人云亦云。8．下列交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是（）A．通知：茲定于6月5日下午3時(shí)在報(bào)告廳召開(kāi)高考考務(wù)會(huì)，請(qǐng)全體工作人員按時(shí)參加。B．書(shū)信：畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意!C．詢問(wèn)：家嚴(yán)大人今年高壽?多年不見(jiàn)，甚為牽掛，過(guò)兩天我一定登門(mén)看望。D．請(qǐng)柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)光臨。9．對(duì)下面一段文字主要意思的提煉，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

一只蝴蝶只顧嬉戲，撞在蛛網(wǎng)上。一只蜜蜂忙著采蜜，撞在蛛網(wǎng)上。它們掙扎了許久，被蛛絲越纏越緊，再也動(dòng)彈不得。蝴蝶嘆口氣說(shuō)：“都怪討厭的風(fēng)，使我沒(méi)能掌握方向！”蜜蜂嘆口氣說(shuō)：“都怪那眩眼的陽(yáng)光，使我沒(méi)能看清蛛網(wǎng)！”A．不能只埋頭工作，還要抬頭看路。B．沉迷游戲常常會(huì)陷入危險(xiǎn)的境地。C．外部環(huán)境往往會(huì)影響事物命運(yùn)。D．遇到問(wèn)題，要主動(dòng)從自身找原因。10．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．印尼獅航空難導(dǎo)致162人喪生，當(dāng)中不少是印度尼西亞華裔。當(dāng)局最初認(rèn)為惡劣天氣是肇事主因，但事發(fā)一年后發(fā)表的調(diào)查報(bào)告把事故原因歸咎于機(jī)件故障的問(wèn)題。B．最受外界關(guān)注的APEC領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議于2018年11月12日在巴布亞新幾內(nèi)亞召開(kāi)，APEC會(huì)議已經(jīng)成為當(dāng)今國(guó)際交流的平臺(tái)。C．射擊決賽還有最后一槍?zhuān)Ｃ伤股钗豢跉?，這是最關(guān)鍵的一槍?zhuān)〈钩稍诖艘慌e了。D．最高人民法院7日發(fā)布關(guān)于為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供司法服務(wù)和保障的意見(jiàn)，要求堅(jiān)決依法從嚴(yán)從快懲處黑惡勢(shì)力“保護(hù)傘”，推進(jìn)“法治鄉(xiāng)村”“平安鄉(xiāng)村”建設(shè)的力度。11．下列語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是（）A．朋友對(duì)李玉說(shuō)：“他如此誠(chéng)信邀請(qǐng)，你加以拒絕，太卻之不恭了！”B．李玉本來(lái)和同學(xué)約好去看電影，但因身體不適無(wú)法前往。他給同學(xué)發(fā)了短信：“我偶染貴恙，不能前往，望見(jiàn)諒?！盋．周末，朋友們?cè)诶钣窦揖鄄?。晚飯后，朋友們回家。李玉送到門(mén)口說(shuō)：“各位慢走，我就留步不送了！”D．李玉在老師的幫助下加入了文學(xué)社團(tuán)，他在給老師的感謝信中寫(xiě)道：“多謝先生您付出心血，玉成此事，我不勝感激！”12．根據(jù)下面的材料，對(duì)“創(chuàng)客”內(nèi)涵，概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

“創(chuàng)客”是一群陶醉于自己的奇思妙想，又執(zhí)著地要將每個(gè)“靈光一閃”變成現(xiàn)實(shí)的人。對(duì)于這些充滿激情和活力的年輕人，什么都能缺，就是夢(mèng)想不能缺。（《光明日?qǐng)?bào)》2014年5月3日）

市領(lǐng)導(dǎo)與年輕的創(chuàng)客親切交流，了解他們的創(chuàng)新創(chuàng)造成果，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。（《解放日?qǐng)?bào)》2015年4月26日）

美國(guó)思想家愛(ài)默生有一句名言：“文化開(kāi)啟了對(duì)美的感知。”這句話在創(chuàng)客文化中依然得到了應(yīng)驗(yàn)。創(chuàng)客們對(duì)他們眼中的“美”——市場(chǎng)空白之處、無(wú)人涉足之地——格外地敏感。（《人民日?qǐng)?bào)海外版》2016年3月24日）A．富有激情活力和奇思妙想、執(zhí)著大膽、敏感捕捉生活之美的年輕人。B．富有激情活力、懷揣夢(mèng)想、自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、敏感捕捉商機(jī)的年輕人。C．富有激情活力、懷揣夢(mèng)想、自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、敏感捕捉生活之美的年輕人。D．富有激情活力和奇思妙想、執(zhí)著大膽、敏感捕捉商機(jī)的年輕人。13．下列與漫畫(huà)蘊(yùn)含的哲理相近的詩(shī)句是D

A．無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)B．芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波C．年年歲歲花相似，歲歲年年人不同D．勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)14．下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是()A．你既然身體微恙，那就給老師打個(gè)電話，請(qǐng)半天假在家好好休息一下。B．欣聞曹先生出版紀(jì)念會(huì)在南京舉行，本人因事未能躬逢盛事，謹(jǐn)此電賀。C．先生說(shuō)得有道理，領(lǐng)教領(lǐng)教！D．我所做的只是拋磚引玉而已，能略盡綿薄之力，于愿足矣。15．某位老師向?qū)W生講述下文的用意，最可能是希望學(xué)生：()

農(nóng)民問(wèn)教授：“一個(gè)聾啞人到五金行買(mǎi)釘子，他先把左手的兩個(gè)指頭放在桌上，然后用右手做鎚釘?shù)臉幼?。店員拿出鎚子，他搖搖頭，用右手指了指左手的兩個(gè)指頭；店員拿出釘子，他點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，一個(gè)盲人走進(jìn)來(lái)。先生，請(qǐng)您想一下，他會(huì)如何買(mǎi)到一把剪刀？”教授從容答道：“簡(jiǎn)單。他只要伸出兩個(gè)指頭，模仿剪刀的樣子就可以了?！鞭r(nóng)民笑起來(lái)：“先生，他不需要這樣，盲人是會(huì)說(shuō)話的?！盇．勿受既有認(rèn)知限制B．莫因?qū)I(yè)蒙蔽真相C．審慎辨析言語(yǔ)歧義D．勇于質(zhì)疑權(quán)威觀點(diǎn)16．對(duì)下面一段文字意思的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

所以，書(shū)法“翰逸神飛”必要“神融筆暢”，神融是關(guān)鍵，這要求書(shū)者必須有非常大的氣度，像弘一法師早年與晚年的書(shū)法風(fēng)格有很大的不同，絕非簡(jiǎn)單的形式感的變化問(wèn)題，而是另外的哲學(xué)、思想、情感對(duì)他的影響。雖然書(shū)法被有些學(xué)人稱為“形式之藝術(shù)”，但書(shū)法不能導(dǎo)向“技”的方面。中國(guó)書(shū)法之所以成為中國(guó)藝術(shù)最典型的表征形式，正因?yàn)樗恰皩?xiě)意的”中國(guó)藝術(shù)的最典型的表達(dá)，它代表中國(guó)藝術(shù)的特點(diǎn)，不在于它的線條，而在于它重視情性。A．中國(guó)書(shū)法重視情性，是中國(guó)藝術(shù)最典型的表征形式。B．書(shū)法要到達(dá)神妙境界，書(shū)者要有非常大的氣度。C．書(shū)者要格外重視情性上的修養(yǎng)，不必在“技”上投入太多時(shí)間。D．書(shū)者可以通過(guò)研習(xí)哲學(xué)，陶冶情操，深化思想認(rèn)識(shí)等途徑“練意”。17．對(duì)下面一段文字主要意思的提煉，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

有時(shí)候，壞情緒并不全然是一件壞事。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一件事情不太理想的時(shí)候，就是你要挑戰(zhàn)自我，發(fā)生改變的時(shí)候。怨天尤人，你就會(huì)越來(lái)越弱；反躬自省，你才能越來(lái)越強(qiáng)。有了抱怨，就去改變。相信自己的潛能，不斷探索和提高自身能力，方法總比困難多。智者都會(huì)把負(fù)面情緒當(dāng)成積極改變的起點(diǎn)，而不是向生活低頭的終點(diǎn)。A．我們需要對(duì)壞情緒采取一定的措施B．我們要學(xué)會(huì)去正視壞情緒的利與弊C．我們要把壞情緒轉(zhuǎn)變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力D．即使有了壞情緒也不用擔(dān)心和困擾18．下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是（）A．余素鄙陋，一事無(wú)成，反受此殊遇，非隕首結(jié)草，不可報(bào)也！B．日前，因家庭之故，辱賢弟垂示，兄非草木，寧不知感激乎？C．貴稿因排版問(wèn)題而擱置，延誤甚久，十分抱歉，現(xiàn)已出版，萬(wàn)乞見(jiàn)諒！D．禮物微薄，聊表私衷，萬(wàn)望笑納，事情進(jìn)展如何，仍望隨時(shí)告知。19．下列是給一位老人的生日祝辭，其中運(yùn)用得體的一項(xiàng)是（）A．室有芝蘭春自韻，人如松柏歲常新B．沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春C．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花D．出入扶持須謹(jǐn)慎，朝夕伺候莫厭煩20．下列各句中，所引詩(shī)詞不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）A