供應鏈管理實務 教案 02：感受供應鏈模式的演進（二）_第1頁
供應鏈管理實務 教案 02：感受供應鏈模式的演進（二）_第2頁
供應鏈管理實務 教案 02：感受供應鏈模式的演進（二）_第3頁
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班級授課日期課題序號項目一任務一學時2章節(jié)名稱感受供應鏈模式的演進（二）教學目標知識和技能（1）了解現代企業(yè)所面臨的市場環(huán)境（2）理解現代市場環(huán)境給企業(yè)帶來的挑戰(zhàn)（3）了解企業(yè)管理模式的發(fā)展過程（4）理解“縱向一體化”與“橫向一體化”兩種管理模式的特點（5）了解供應鏈管理思想的發(fā)展過程和方法以超星為平臺，通過幻燈片展示、舉例說明及相關的問題討論，激發(fā)學生對供應鏈的學習興趣，為以后的學習作準備。感受供應鏈的重要性教學重點企業(yè)管理模式的發(fā)展教學難點“橫向一體化”與“縱向一體化”的比較教學方法分組討論、講解、舉例說明、引導課前準備資料下載、超星資源準備、PPT制作預習要求了解企業(yè)管理模式的發(fā)展課后作業(yè)見教學環(huán)節(jié)。教學后記（1）與傳統(tǒng)觀念相比，供應鏈的思想比較新穎，所以大多數學生在初次接觸到這個概念時比較陌生。（2）為了使學生更好地理解供應鏈的基本概念，本人在教學過程中通過大量的圖片及實例說明，基本上是達到了教學目標。教學過程（第1課時）教學環(huán)節(jié)教學預設學生活動知識回顧（5分鐘）【引導學生發(fā)表看法?！浚?）現代企業(yè)面臨的環(huán)境特點有哪些？（2）現代企業(yè)面臨的具體挑戰(zhàn)有哪些？聽課，閱讀教材，發(fā)表看法。二、企業(yè)管理模式的演變（40分鐘）【幻燈片演示，引導學生閱讀企業(yè)案例，舉例說明?！?、傳統(tǒng)管理模式2、企業(yè)管理模式的發(fā)展聽課，閱讀案例，發(fā)表看法。教學過程（第2課時）教學環(huán)節(jié)教學預設學生活動三、供應鏈管理模式的產生和發(fā)展（40分鐘）【幻燈片演示，引導學生閱讀企業(yè)案例，舉例說明?！俊皺M向一體化”實例：福特汽車公司Festiva車就是由美國人設計，在日本的馬自達生產發(fā)動機，由韓國的制造廠生產其他零件并進行裝配，最后在美國市場上銷售。聽課，閱讀案例，發(fā)表看法。小結（3分鐘）【簡單總結】（1）企業(yè)管理模式的演變（2）供應鏈管理模式的產生和發(fā)展積極發(fā)言，與老師互動。作業(yè)布置（2分鐘）【幻燈片展示。】（1）在上述知識介紹中，出現了許多專業(yè)術語。查閱資料，了解以上專業(yè)術語的內涵，并將任意兩個專業(yè)

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