幼兒園班級管理（山東聯(lián)盟）智慧樹知到答案2024年山東航空學(xué)院

幼兒園班級管理（山東聯(lián)盟）山東航空學(xué)院智慧樹知到答案2024年第一章測試

幼兒園班級具有哪些特點(diǎn)？

A:游戲性B:保教性C:啟蒙性D:幼稚性

答案:ABC幼兒園則是個(gè)體接受正規(guī)公共教育的起點(diǎn)階段。

A:錯(cuò)B:對

答案:B幼兒既是班級管理的對象，同時(shí)也是班級管理的參與者。

A:錯(cuò)B:對

答案:B班集體是幼兒園班級的最基本的組織形式，開展班集體活動(dòng)是我國幼兒園教育的主要方式之一

。（

）

A:錯(cuò)B:對

答案:B幼兒園班級的基本結(jié)構(gòu)包括（

）。

A:家長資源B:組織結(jié)構(gòu)C:物質(zhì)設(shè)施D:人員結(jié)構(gòu)

答案:BCD幼兒園班級管理主體是（

）。

A:園長B:教學(xué)園長C:保教人員D:教育局

答案:C幼兒園班級管理的目標(biāo)是以最低的耗費(fèi)，促進(jìn)班級幼兒的最優(yōu)發(fā)展。這體現(xiàn)里幼兒園班級管理的（

）。

A:整體性原則B:主體性原則C:參與性原則D:教育性原則

答案:A（

）是對班級幼兒最直接和最常用的管理方法。

A:情感溝通法B:角色扮演法C:榜樣激勵(lì)法D:規(guī)則引導(dǎo)法

答案:D（

）是指教師在特定的情景中通過角色與幼兒展開相互對話，以引起幼兒對自身行為的察覺和改進(jìn)。

A:規(guī)則引導(dǎo)法B:角色扮演法C:情感溝通法D:榜樣激勵(lì)法

答案:B榜樣激勵(lì)法的實(shí)施要注意，榜樣的樹立要公正、可靠、權(quán)威。（

）

A:對B:錯(cuò)

答案:A榜樣激勵(lì)法實(shí)施的基礎(chǔ)是教師對幼兒的理解和愛。

A:對B:錯(cuò)

答案:B（）指教師在管理過程中不以管理者身份高高在上，而以多種形式參與到幼兒的活動(dòng)之中，在活動(dòng)中民主、平等地對待幼兒，與幼兒共同開展有益的活動(dòng)。

A:整體性原則B:教育性原則C:參與性原則D:主體性原則

答案:C

第二章測試

幼兒園班級一日常規(guī)，從常規(guī)的表現(xiàn)形式來看，可以分為（

）。

A:學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)B:顯性常規(guī)C:生活活動(dòng)常規(guī)D:隱性常規(guī)

答案:BD（

）主要指師幼在幼兒體操、器械運(yùn)動(dòng)和自然因素鍛煉等活動(dòng)中有關(guān)活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間和程序的明確規(guī)定。

A:游戲活動(dòng)常規(guī)B:運(yùn)動(dòng)常規(guī)C:學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)D:生活活動(dòng)常規(guī)

答案:B幼兒每天在園的戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)不少于1小時(shí)，且分段進(jìn)行。（

）

A:對B:錯(cuò)

答案:A幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)次數(shù)要適量，每次活動(dòng)時(shí)間小班15至20分鐘；中班20至25分鐘；大班25至30分鐘。（

）

A:錯(cuò)B:對

答案:B幼兒園教師應(yīng)該平衡幼兒一周內(nèi)的各類型游戲。（

）

A:對B:錯(cuò)

答案:A小班的常規(guī)建立側(cè)重于學(xué)習(xí)習(xí)慣、為他人服務(wù)、安全教育方面。（

）

A:錯(cuò)B:對

答案:A過度環(huán)節(jié)是指幼兒一日生活中各項(xiàng)活動(dòng)之間的銜接轉(zhuǎn)換，是一日各活動(dòng)的“中轉(zhuǎn)站。（

）

A:錯(cuò)B:對

答案:B

第三章測試

幼兒園班級活動(dòng)室內(nèi)應(yīng)該鋪設(shè)泡沫拼圖，這樣方便幼兒玩耍。（

）

A:對B:錯(cuò)

答案:B在大型器械周圍要采取保護(hù)性措施。（

）

A:對B:錯(cuò)

答案:A來園時(shí)，家長要填好服藥單，服藥單上一定要標(biāo)明的信息有（

）。

A:幼兒姓名B:服藥時(shí)間C:服藥日期D:服藥劑量

答案:ABCD運(yùn)動(dòng)過程中的安全隱患不僅包括幼兒方面，還包括教師方面，比如教師的衣著不當(dāng)?shù)取＃?/p>

）

A:對B:錯(cuò)

答案:A運(yùn)動(dòng)過程中，幼兒園教師應(yīng)該做到保教結(jié)合，密切觀察。（

）

A:錯(cuò)B:對

答案:B幼兒進(jìn)班前，幼兒園教師應(yīng)該把盥洗室打掃擦干地面，以免幼兒滑倒、摔傷。（

）

A:對B:錯(cuò)

答案:A幼兒水杯使用前消毒，茶水桶要及時(shí)上鎖，地面隨時(shí)保持干燥。（

）

A:錯(cuò)B:對

答案:B幼兒園教師不負(fù)責(zé)幼兒用餐環(huán)節(jié)的工作，這是保育員的工作。（

）

A:對B:錯(cuò)

答案:B幼兒午睡后，要注意提醒幼兒輕度活動(dòng)。（

）

A:對B:錯(cuò)

答案:A幼兒園教師應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行接送卡制度，只要接送卡，就可以接走幼兒。（

）

A:錯(cuò)B:對

答案:A大部分的幼兒園意外事故都是可以避免的。（

）

A:對B:錯(cuò)

答案:A危機(jī)事件具有（

）特征。

A:不確定性B:突發(fā)性C:急迫性D:威脅性

答案:ABCD幼兒園意外傷害事故的安全教育總目標(biāo)是（

）。

A:知道在公共場合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)B:未經(jīng)大人允許不給陌生人開門C:不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走D:獲得基本的安全知識和具備基本的自我保護(hù)能力

答案:D幼兒園意外傷害事故處理應(yīng)該遵守（

）原則。

A:快速反應(yīng)原則B:承擔(dān)責(zé)任原則C:真誠溝通原則D:以人為本

答案:ABCD

第四章測試

帶班教師的核心任務(wù)是（

）。

A:促進(jìn)班級教學(xué)爭先B:促進(jìn)幼兒身心全面、健康地發(fā)展C:保證幼兒的安全D:維護(hù)幼兒園在家長心中的形象

答案:B細(xì)心是幼兒園教師的基本素質(zhì)。（

）

A:錯(cuò)B:對

答案:B師幼關(guān)系與師生關(guān)系無差別。（

）

A:錯(cuò)B:對

答案:A幼兒園教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。（

）

A:錯(cuò)B:對

答案:B幼兒園教師之間互相學(xué)習(xí)對方的能力與特長，取長補(bǔ)短，是專業(yè)成長互助者。（

）

A:錯(cuò)B:對

答案:B保育員只是個(gè)換尿褲子的阿姨。（

）

A:錯(cuò)B:對

答案:A“

力量”和“

嚴(yán)肅”是（

）的核心。

A:威嚴(yán)B:教師的威信C:幼兒園教師的威信D:威信

答案:A幼兒園教師的威信體現(xiàn)在積極的師幼互動(dòng)、師幼關(guān)系中。（

）

A:對B:錯(cuò)

答案:A幼兒園教師的威信是在（

）中逐步建立起來的。

A:同事相處B:同伴交往C:家園溝通D:師幼互動(dòng)

答案:D樹立幼兒園教師威信應(yīng)該遵循（

）原則。

A:強(qiáng)化積極、淡化消極B:民主協(xié)商、人人平等C:誠實(shí)守信、童叟無欺D:處事公正、平等對待

答案:ABCD（

）是幼兒園教師職業(yè)道德修養(yǎng)的初始境界。

A:敬業(yè)B:悟業(yè)C:愛生D:樂業(yè)

答案:A做好老師，應(yīng)該（

）。

A:要有扎實(shí)學(xué)識B:要有理想信念C:要有仁愛之心D:要有道德情操

答案:ABCD幼兒園教師的職業(yè)幸福是主體性與客觀性的統(tǒng)一。（

）

A:對B:錯(cuò)

答案:A

第五章測試

幼兒園班級環(huán)境是指班級的生活環(huán)境。

A:錯(cuò)B:對

答案:A以下不是幼兒園班級物質(zhì)環(huán)境的是（

）。

A:玩具柜B:窗簾C:班級墻壁D:人際關(guān)系

答案:D班級精神教育氛圍的關(guān)鍵因素與（

）關(guān)系密切。

A:幼兒社會(huì)性發(fā)展B:幼兒情緒發(fā)展C:幼兒學(xué)習(xí)水平D:教師情緒發(fā)展

答案:A班級環(huán)境主要體現(xiàn)在物質(zhì)環(huán)境的布置上。

A:對B:錯(cuò)

答案:B以下不是班級環(huán)境布置的原則的是（

）。

A:與教育目標(biāo)一致原則B:教師主導(dǎo)性原則C:安全性原則D:開放性原則

答案:B幼兒在活動(dòng)區(qū)只能進(jìn)行個(gè)別形式的自主學(xué)習(xí)。

A:錯(cuò)B:對

答案:A下列不屬于學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)的活動(dòng)區(qū)是（

）。

A:語言區(qū)B:科學(xué)探索區(qū)C:音樂區(qū)D:表演區(qū)

答案:D班級活動(dòng)區(qū)布置要根據(jù)教育目標(biāo)和本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)來創(chuàng)設(shè)。

A:對B:錯(cuò)

答案:A活動(dòng)區(qū)環(huán)境布置的整體性原則主要指（

）。

A:教育內(nèi)容和生活內(nèi)容一個(gè)整體B:活動(dòng)區(qū)的空間布置應(yīng)是一個(gè)整體C:幼兒的發(fā)展是一個(gè)整體D:活動(dòng)目標(biāo)和教育目標(biāo)一個(gè)整體

答案:BC班級文化存在班級師生的觀念及行為中，物化于班級的物質(zhì)環(huán)境中。

A:對B:錯(cuò)

答案:A下列不屬于班級心理環(huán)境的是（

）。

A:班級內(nèi)的人際關(guān)系B:心理氛圍C:家長公告欄D:班級文化

答案:C樹立現(xiàn)代教育思想的兒童觀和教育觀，就是要對幼兒有真摯的愛，與幼兒有良好的溝通，知道幼兒的需要和想法。

A:錯(cuò)B:對

答案:B建立良好的幼兒群體，教師要首先建立（

）。

A:自由的活動(dòng)時(shí)間B:和諧的班風(fēng)C:群體歸屬感D:嚴(yán)格的班規(guī)

答案:C

第六章測試

幼兒成長檔案材料只能來自于幼兒活動(dòng)的作品。

A:錯(cuò)B:對

答案:A以下不屬于幼兒信息的管理內(nèi)容的是（

）。

A:成長檔案管理B:幼兒學(xué)籍檔案管理C:幼兒所在社區(qū)信息管理D:健康檔案管理

答案:C檔案最好的形式是紙質(zhì)形式。

A:對B:錯(cuò)

答案:B下列屬于幼兒檔案管理辦法的是（

）。

A:培養(yǎng)專業(yè)的檔案管理人員B:健全檔案管理制度

C:檔案資料分類

D:培養(yǎng)收集者良好的檔案收集意識

答案:ABCD班級教育信息管理是指針對班級在教育教學(xué)中形成的具有參考價(jià)值和保存價(jià)值的信息的收集、記錄和整理。

A:對B:錯(cuò)

答案:A下列不是理論性信息的特點(diǎn)是（

）。

A:超前導(dǎo)向性B:系統(tǒng)性C:自主性D:歷史繼承性

答案:C工作計(jì)劃好壞可以通過其科學(xué)性進(jìn)行判斷。

A:錯(cuò)B:對

答案:B（

）是教育信息管理工作的第一步。

A:歸檔B:收集C:整理D:審核

答案:B幼兒園的班級日志是幼兒園班級日常管理的記錄。

A:對B:錯(cuò)

答案:A教學(xué)活動(dòng)情況既可讓任課教師寫，也可以讓其他人完成。

A:對B:錯(cuò)

答案:B以下不是班級日志作用的是（

）。

A:幼兒園制定工作計(jì)劃的依據(jù)B:是班級活動(dòng)主題制定的依據(jù)C:家長理解幼兒的途徑D:是教師提高教育能力的借鑒

答案:A

第七章測試

生命教育就是直面生命的教育，讓兒童學(xué)會(huì)尊重生命、理解生命的意義，學(xué)會(huì)積極的生存、健康的生活和獨(dú)立的發(fā)展。（

）

A:錯(cuò)B:對

答案:B幼兒園教師和家長可以借助清明節(jié)對幼兒進(jìn)行生命教育。（

）

A:錯(cuò)B:對

答案:B面對具有攻擊性行為的幼兒，家園合作是有效的教育方式之一。（

）

A:對B:錯(cuò)

答案:A說謊意味著幼兒的道德品質(zhì)出現(xiàn)問題。（

）

A:錯(cuò)B:對

答案:A幼兒受到欺侮時(shí)可以大聲喊叫，會(huì)可能嚇走威脅者。

A:對B:錯(cuò)

答案:A以下不是幼兒受欺侮的原因的是（

）。

A:乖巧B:身材矮小C:膽小D:名字

答案:D幼兒發(fā)生了偷竊行為是道德不端的表現(xiàn)，必須嚴(yán)格要求。

A:錯(cuò)B:對

答案:A幼兒的道德認(rèn)知發(fā)展水平正處于（

）階段。

A:自我控制B:他律C:自律D:自我意識

答案:B父母有矛盾可以在幼兒面前爆發(fā)，幼兒年齡小，不會(huì)受到影響。

A:對B:錯(cuò)

答案:B對待父母離婚的幼兒，錯(cuò)誤的做法是（

）。

A:盡可能多的包容B:營造寬松的環(huán)境C:幫助其樹立信心D:與家長勤溝通

答案:A

第八章測試

面對有些家長比較內(nèi)向或者不善于溝通，教師切不可因此而回避或者放棄這些家長。（

）

A:錯(cuò)B:對

答案:B家長和教師，作為家園共育的合作主體，共同承擔(dān)著教育幼兒的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)擁有平等的地位和權(quán)利。（

）

A:錯(cuò)B:對

答案:B幼兒園班級家長工作是貫穿于幼兒在幼兒園成長的始終。（

）

A:對B:錯(cuò)

答案:A家訪的對象是（

）。

A:幼兒B:鄰居C:親戚D:家長

答案:AD家訪中，幼兒園教師遇到家長送禮時(shí)，可以勉強(qiáng)收下，反正不在幼兒園，沒人知道。（

）

A:錯(cuò)B:對

答案:A提前預(yù)約家訪的時(shí)間，有利于（

）。

A:更好地的開展家園溝通B:家長和幼兒提前做好心理準(zhǔn)備C:保證