2024年新科粵版九年級上冊化學(xué)全冊教學(xué)課件（新版教材）

新科粵版九年級上冊化學(xué)全冊教學(xué)課件2024年新版教材第一章大家都來學(xué)化學(xué)科粵版·九年級化學(xué)上冊1.1身邊的化學(xué)新課導(dǎo)入你能舉例說明嗎？化學(xué)就在我們身邊，只要你注意就會發(fā)現(xiàn)，我們的社會生活中有許多與化學(xué)有關(guān)的制品和物質(zhì)變化現(xiàn)象。推進(jìn)新課化學(xué)與家居你家里有許多物品與塑料有關(guān)，如手機(jī)、牙刷、肥皂盒、水瓶、食品袋和兒童玩具等。狀元成才路廚房里的炊具是金屬制品做的，燒的天然氣、液化氣是化工產(chǎn)品。你的衣料大多都含有化學(xué)合成纖維，這類衣服，牢固耐穿、易洗快干、安全舒適、抗皺性好。狀元成才路我們常吃的食品和飲料中常常加有防腐劑、色素、香精等。為了保障食品安全，防止濫用食品添加劑，需要使用化學(xué)試劑和技術(shù)，對食品進(jìn)行化驗(yàn)和檢測。狀元成才路我們住的房屋要用鋼鐵、水泥、鋁合金、不銹鋼、玻璃和油漆等材料去建造和裝飾，它們都與化學(xué)有關(guān)。狀元成才路觀察活動目的觀察用生活物品演示變色實(shí)驗(yàn)。紫色卷心菜狀元成才路【實(shí)驗(yàn)1-1】1.取約5mL白醋倒入試管中，滴加3滴紫色卷心菜（花）汁液，觀察顏色。a.紫色卷心菜汁液b.滴入汁液后的白醋狀元成才路2.取約5mL廚房清潔劑倒入試管中，滴加3滴紫色卷心菜（花）汁液，觀察顏色。c.滴入汁液后的廚房清潔劑狀元成才路化學(xué)與出行自行車、汽車、火車和飛機(jī)是出行的常用工具。車輛的主體是用鋼材和鋁合金做的；開動汽車靠的是汽油或柴油燃燒放出的化學(xué)能量。用特殊合金材料制造的我國“和諧號”高速列車狀元成才路化學(xué)與環(huán)境、健康要保護(hù)好我們賴以生存的環(huán)境，就必須減少和處理“三廢”（廢渣、廢水和廢氣）排放，這同樣要用到先進(jìn)的化學(xué)技術(shù)和化工產(chǎn)品。我們天天都要鍛煉身體，這離不開用化學(xué)材料建造的體育場館。用特種材料建造的北京“鳥巢”國家體育場和“水立方”國家游泳館狀元成才路防病治病都要用到各種化學(xué)藥物，西藥基本上都是化學(xué)合成的物質(zhì)，中藥也要用化學(xué)方法加工提煉。（1）農(nóng)業(yè)需要化學(xué)工業(yè)制造的肥料和農(nóng)藥制衣業(yè)需要化學(xué)合成纖維。化學(xué)與社會發(fā)展（2）建筑業(yè)需要化學(xué)工業(yè)制造的建筑材料和裝飾材料。（3）交通工具需要化學(xué)工業(yè)提供的材料和燃料。（4）防治疾病和保護(hù)環(huán)境需要化學(xué)工業(yè)提供的制品和方法。（5）國防建設(shè)需要化學(xué)工業(yè)提供的鋼鐵、炸藥和特殊材料。用化學(xué)材料制造的商品狀元成才路目前，我國化學(xué)科學(xué)技術(shù)已取得巨大成就，建立起了能滿足社會和人民生活需要的化學(xué)工業(yè)體系。我們一定要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的方針，改革創(chuàng)新，協(xié)調(diào)好化學(xué)科學(xué)與技術(shù)、社會和環(huán)境的相互關(guān)系，使我國化學(xué)科學(xué)技術(shù)走上更加先進(jìn)的可持續(xù)發(fā)展之路?；瘜W(xué)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容生活中的化學(xué)知識物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律化學(xué)對社會生活的影響科學(xué)探究的方法怎樣學(xué)好化學(xué)一、勤于預(yù)習(xí)，善于聽課做筆記二、常復(fù)習(xí)，多記憶三、吃透課本，聯(lián)系實(shí)際四、重視實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)興趣隨堂練習(xí)1.下列不屬于化學(xué)這門自然科學(xué)的研究對象的是（

）A.物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)B.物質(zhì)變化與性質(zhì)C.物質(zhì)的運(yùn)動狀態(tài)D.物質(zhì)的制取與用途A2.化學(xué)使世界變得絢麗多彩，社會的文明和進(jìn)步離不開化學(xué)。下列事實(shí)與化學(xué)無關(guān)的是（）

A.食物、衣料和日常用品的豐富

B.指南針的發(fā)明和應(yīng)用

C.藥物和保健品的研制

D.新型高分子化合物的形成B3.化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。下列美好的愿望，利用化學(xué)可以實(shí)現(xiàn)的是（）(1)開發(fā)新能源;(2)研制新材料;(3)開發(fā)功能強(qiáng)大的電腦軟件;(4)合成高效的醫(yī)用藥物;(5)保護(hù)和治理生態(tài)環(huán)境。A.(1)(2)(3)(4)B.(1)(3)(4)(5)

C.(1)(2)(4)(5)D.(2)(3)(4)(5)C狀元成才路同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。1.2化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之旅科粵版·九年級化學(xué)上冊第1課時(shí)常用的化學(xué)儀器藥品的取用新課導(dǎo)入化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的重要場所。讓我們?nèi)セ瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室看看吧。推進(jìn)新課參觀實(shí)驗(yàn)室觀察實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施，找一找：電源開關(guān)、自來水總閘、滅火器、沙盆、安全小藥箱分別在什么地方？化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則一、按指定座位就座，保持室內(nèi)安靜。二、未經(jīng)許可，不得擅自動用儀器、設(shè)備及材料。三、實(shí)驗(yàn)前，認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全，發(fā)現(xiàn)

問題及時(shí)報(bào)告。四、實(shí)驗(yàn)時(shí)要保持安靜，嚴(yán)格遵守操作規(guī)則，

防止意外事故發(fā)生。七、實(shí)驗(yàn)完畢，按要求做好清潔衛(wèi)生工作。五、細(xì)心觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，做好實(shí)驗(yàn)記錄，寫好

實(shí)驗(yàn)報(bào)告。六、愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品，保持實(shí)驗(yàn)室整潔。常用化學(xué)儀器（1）集氣瓶主要用途：收集或貯存少量氣體（2）燒杯主要用途：用作配制溶液和較多量試劑的反應(yīng)容器。（3）膠頭滴管主要用途：用于吸取或滴加少量液體。（4）滴瓶主要用途：用于盛放液體藥品。（5）酒精燈主要用途：用于加熱。（6）量筒主要用途：用于度量液體體積。（7）試管主要用途：用作少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用。（8）錐形瓶主要用途：用作較多量的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用。（9）漏斗主要用途：用于過濾。（10）鐵架臺、鐵圈和鐵夾主要用途：用于固定和支持各種儀器，一般用于過濾、加熱等實(shí)驗(yàn)操作。（11）玻璃棒主要用途：用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體時(shí)引流、蘸取少量固體或液體。（12）藥匙主要用途：用于盛取固體藥品。（13）試管夾主要用途：用于夾持試管。（14）石棉網(wǎng)主要用途：加熱時(shí)做墊物用，使其均勻受熱。（15）蒸發(fā)皿主要用途：用于液體蒸發(fā)，可直接加熱。參觀化學(xué)藥品室，看看固體和液體化學(xué)藥品的擺放有什么規(guī)律？藥品存放1.固體藥品存放于廣口瓶內(nèi);2.液體藥品存放于細(xì)口瓶內(nèi);3.少量氣體存放于集氣瓶內(nèi)。練習(xí)實(shí)驗(yàn)基本操作取用藥品（固體或液體）、給物質(zhì)加熱、洗滌儀器等，是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)最基本的操作，要練好這些基本功?；瘜W(xué)藥品的取用原則（1）不用手接觸藥品；（2）不把鼻子湊到瓶口去聞藥品的氣味（特別是氣體）。藥品氣味的聞法是“飄聞”，即：招氣入鼻，由遠(yuǎn)及近，聞到即可。（3）不得嘗任何藥品的味道。（1）如說明了用量，按規(guī)定量取用；（2）未說明用量時(shí)：液體取1~2毫升，固體只需蓋滿試管底部。做實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意節(jié)約藥品藥品的處理（1）用剩的藥品的處理：既不要放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不能拿出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定的容器中。（2）廢棄的藥品的處理：倒入廢物缸或倒入指定容器中。1.固體藥品的取用取用固體藥品一般用藥匙或紙槽，有些塊狀藥品可用鑷子夾取。操作要點(diǎn)把固體放進(jìn)試管時(shí)，先將試管平拿，將藥品放入試管底部，再慢慢豎立起來。2.液體藥品的取用操作要點(diǎn)

瓶塞要倒放；標(biāo)簽要向著手心；瓶口要緊挨著試管口。液體的傾倒操作要點(diǎn)

量筒須放平，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平。液體的量取向試管中滴加液體操作要點(diǎn)

保持滴管豎直在管口上方，不可把滴管伸入試管內(nèi)；不可將滴管橫放或倒持。隨堂練習(xí)1.實(shí)驗(yàn)時(shí)不宜做反應(yīng)容器的為（）

A.試管B.量筒C.集氣瓶D.錐形瓶B2.下列儀器，可在酒精燈火焰上直接加熱的是（）A.漏斗B.燒杯C.量筒D.試管D3.以下有關(guān)玻璃捧作用的敘述錯(cuò)誤的是（）

A.蘸取試液B.攪拌溶液

C.引流液體D.研磨固體D4.下列儀器使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.用滴瓶盛放液體藥品

B.在試管中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)

C.用量筒量取液體

D.溶解固體藥品時(shí)用溫度計(jì)來攪拌D5.下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所選擇的儀器錯(cuò)誤的是（）

A.少量試劑的反應(yīng)—試管

B.吸取和滴加少量液體—膠頭滴管

C.較多量液體加熱—燒杯D.盛放固體藥品—細(xì)口瓶D6.讀量筒中的液體體積時(shí)，某同學(xué)仰視讀數(shù)為20mL，則實(shí)際體積為（）

A.20mLB.小于20mLC.大于20mLD.無法判斷C同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。1.2化學(xué)實(shí)驗(yàn)室之旅科粵版·九年級化學(xué)上冊第2課時(shí)給物質(zhì)加熱玻璃儀器洗滌新課導(dǎo)入1.酒精燈的火焰分為_____、_____、_____三部分，

其中_____溫度最高。2.給液體加熱時(shí)，液體體積不超過試管容積的____，

試管不能對著___________，試管與桌面約成___

度角。外焰3.玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不_________，也不________。內(nèi)焰焰心有人的方向45聚成水滴成股流下外焰推進(jìn)新課酒精燈的使用方法使用酒精燈時(shí)，先要檢查燈芯。如果燈芯頂端不平或已燒焦，需要剪去少許使其平整。然后檢查燈里有無酒精。向燈里添加酒精時(shí)，不能超過酒精燈容積的2/3。特別提醒(1)絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；(2)絕對禁止用一盞酒精燈去引燃另一盞酒精燈；(3)用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅；(4)不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起

來，不要驚慌，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋。酒精燈使用口訣：查酒精，看燈芯，點(diǎn)燃要用火柴引；燃時(shí)不宜加酒精，燈帽熄滅要記清；萬一灑出著了火，濕布撲滅最最靈。下列有關(guān)酒精燈使用或存放的圖示正確的是()×√××B練習(xí)給物質(zhì)加熱加熱試管內(nèi)的液體（1）如果試管外壁有水的話，加熱時(shí)要注意什么？為什么？如果試管外壁有水，要擦拭干凈然后加熱，以免容器炸裂。注意事項(xiàng)（2）加熱時(shí)能否使玻璃容器的底部跟燈芯接觸？加熱后的試管，能否立即用冷水沖洗？為什么？加熱的時(shí)候，不要使玻璃容器的底部跟燈芯接觸，也不要離得過遠(yuǎn)，因?yàn)榫嚯x過遠(yuǎn)或過近都會影響加熱效果。燒得很熱的玻璃容器，不宜立即用冷水沖洗，否則可能炸裂。也不要直接放在實(shí)驗(yàn)臺上，以免燙壞實(shí)驗(yàn)臺。（3）通常給試管中的藥品加熱時(shí)，我們都要先進(jìn)行預(yù)熱。那么如何預(yù)熱呢？預(yù)熱的方法是：在火焰上方來回移動試管。對已固定的試管，可移動酒精燈。待試管均勻受熱后，再把燈焰固定在盛放固體的部位加熱。（4）用試管加熱液體時(shí)，有什么注意事項(xiàng)？給試管中的液體加熱，也要進(jìn)行預(yù)熱，同時(shí)注意液體體積最好不要超過試管容積的1/3。加熱時(shí)，使試管傾斜一定角度(約45°角)。在加熱過程中要不時(shí)地移動試管。為避免試管里的液體沸騰噴出傷人，加熱時(shí)切不可讓試管口朝著自己和有人的方向。給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，下列操作中正確的是()×√××C練習(xí)玻璃儀器洗滌【小組討論】（1）試管洗滌的一般程序是什么？先倒掉廢液，注入半試管水，振蕩后倒掉，重復(fù)幾次。如果內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)，用試管刷刷洗。用試管刷刷洗時(shí)需轉(zhuǎn)動或上下移動試管刷，但不能用力過猛，以防損壞試管。（2）用試管刷刷洗試管時(shí)應(yīng)注意哪些問題？（3）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是什么？洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。（4）洗凈的玻璃儀器如何存放？洗凈的玻璃儀器應(yīng)放在試管架上或指定的地方。下列關(guān)于試管洗滌的說法，正確的是(

)A.熱的試管直接放入冷水中清洗B.試管內(nèi)有不易洗掉的物質(zhì)，使用試管

刷上下移動刷洗C.洗過的玻璃儀器內(nèi)壁的水成股流下，

表明儀器洗干凈了D.試管內(nèi)的廢液應(yīng)直接倒入下水道××√×B練習(xí)隨堂練習(xí)1.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是()。ABCDB2.量取95mL水，最好選用_____mL量簡；用容積為30mL的試管加熱某種液體時(shí)，試管內(nèi)液體體積不超過_____mL。100103.小明同學(xué)在做完加熱實(shí)驗(yàn)后，清洗試管時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂了。請你幫他分析一下引起試管破裂的可能原因。（1）沒有等試管冷卻就進(jìn)行清洗；（2）用試管刷刷洗時(shí)用力過猛。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。1.3物質(zhì)的變化科粵版·九年級化學(xué)上冊預(yù)習(xí)檢測1.物理變化：_________________的變化叫做物理

變化。2.化學(xué)變化：_____________的變化叫做化學(xué)變化，

又叫做_________，如木炭燃燒、鐵生銹等。沒有生成其他物質(zhì)生成其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)3.化學(xué)變化的基本特征是_______________，常表現(xiàn)

為________、________、________等，而且還伴隨

著能量的變化，常表現(xiàn)為_____、_____、_____等。顏色改變放出氣體生成沉淀有其他物質(zhì)生成發(fā)光放熱吸熱新課探究水結(jié)成冰在物質(zhì)世界里，各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷發(fā)生著變化。木柴燃燒鐵生銹思考這些變化的本質(zhì)是否相同呢？植物光合作用瀑布落下物理變化

請你仔細(xì)觀察以下生活中常見的變化現(xiàn)象，看看能得出什么結(jié)論。變化一火柴梗被折斷現(xiàn)象：火柴梗的形狀________，_______生成新物質(zhì)。變化沒有現(xiàn)象：石蠟形狀和狀態(tài)_____，_____生成新物質(zhì)。變化二石蠟熔化成液態(tài)蠟油變化沒有現(xiàn)象：水的狀態(tài)________，_______生成新物質(zhì)。變化三水的三態(tài)變化變化沒有觀察到的現(xiàn)象是:___________________________________________。變化四蔗糖溶解在水中，再加熱蒸發(fā)掉水后又得到蔗糖加水時(shí)，蔗糖溶解；蒸發(fā)掉水，蔗糖析出總結(jié)在上述列舉的變化過程中，有的物質(zhì)只發(fā)生形狀的變化，有的物質(zhì)的形狀和狀態(tài)都發(fā)生了變化，但它們的本質(zhì)沒有變化，即沒有生成新物質(zhì)。物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)沒有生成新物質(zhì)，這種變化叫做物理變化。請舉出生活中物理變化的幾個(gè)例子。檢查站木頭制成課桌、瓷器破碎、車胎爆裂、汽油揮發(fā)等。例下列現(xiàn)象在物理變化過程中不可能產(chǎn)生的是()A.溶液變色B.發(fā)光發(fā)熱C.體積膨脹D.物種減少物理變化的特征：沒有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣態(tài)、液體、固體）的變化。D化學(xué)變化

實(shí)驗(yàn)1火柴梗燃燒火柴梗燃燒后生成黑色的灰燼、水蒸氣和二氧化碳實(shí)驗(yàn)2鎂條燃燒燃燒前：鎂條是_____色的固體燃燒時(shí)：發(fā)出_________光，并且_________熱燃燒后：生成的是____色的_____狀的物質(zhì)銀白耀眼的白放出大量白粉末物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)生成新物質(zhì)的變化，又叫化學(xué)反應(yīng)。結(jié)論化學(xué)變化的特征：有新物質(zhì)生成。觀察活動

1.氣體生成：在裝有少量的石灰石固體（主要成分是碳酸鈣）的試管中滴加幾滴稀鹽酸。

觀察________________________________。

判斷________________________________。有大量氣泡發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

2.顏色變化：在裝有少量黑色氧化銅粉末的試管中，加入2mL稀鹽酸，加熱。

觀察________________________________。

判斷________________________________。氧化銅溶解，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

3.沉淀生成：將原裝可樂瓶的瓶蓋打開后，改用帶導(dǎo)氣管的瓶塞把瓶口塞緊，把導(dǎo)氣管通入到盛有少量澄清石灰水的試管中。輕輕搖動可樂瓶。

觀察________________________________。

判斷________________________________。石灰水變渾濁，有白色沉淀生成發(fā)生化學(xué)反應(yīng)通過上述實(shí)驗(yàn)可知，在化學(xué)變化過程中常伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等。但有這些現(xiàn)象的不一定是化學(xué)變化?；瘜W(xué)變化頗有特征；其他物質(zhì)，伴隨而生；現(xiàn)象奇異，五彩繽紛；發(fā)光放熱，沉淀生成；放出氣體，顏色變更；化變同時(shí)，物變發(fā)生。請舉出生活中化學(xué)變化的幾個(gè)例子。鐵生銹、煤氣燃燒、燃放鞭炮、石灰水抹上墻后變成一層又白又硬的物質(zhì)、酒精燃燒等。檢查站物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別和聯(lián)系：區(qū)別：物理變化中沒有新物質(zhì)生成，化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成。聯(lián)系：化學(xué)變化中一定同時(shí)發(fā)生物理變化。隨堂練習(xí)1.化學(xué)變化的特征是（）A.有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象B.物質(zhì)的狀態(tài)或顏色發(fā)生變化C.有氣體放出或沉淀生成D.有其它物質(zhì)生成D2.下列屬于化學(xué)變化的是（）A.海水曬鹽B.紙張燃燒C.西瓜榨汁D.氣球爆炸

有新物質(zhì)生成×××√B3.下列說法正確的是（）A.物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，一定發(fā)生了化學(xué)變化B.物質(zhì)通過加熱才能發(fā)生的變化一定是物理變化C.物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)樵撐镔|(zhì)的氣態(tài)一定是物理變化D.發(fā)光放熱的變化一定是化學(xué)變化不一定××√C×不一定不一定A.酒精揮發(fā)B.燈泡通電后發(fā)光、發(fā)熱C.火藥爆炸D.氣球爆炸E.汽油燃燒F.海水曬鹽G.二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁H.米飯燒焦I.植物光合作用J.發(fā)生沙塵暴屬于物理變化的有：________________；屬于化學(xué)變化的有：________________。4.現(xiàn)有下列一些物質(zhì)的變化：A、B、C、D、E、F、G、H、IJ5.物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別是什么？如何判斷物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)變化?舉例說明。答：物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別在于有沒有其他物質(zhì)生成。如果變化時(shí)生成了其他物質(zhì)，則為化學(xué)變化，如蠟燭受熱熔化變?yōu)橐簯B(tài)是物理變化，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水就是化學(xué)變化。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。1.4物質(zhì)性質(zhì)的研究科粵版·九年級化學(xué)上冊新課導(dǎo)入1.什么叫物理變化？化學(xué)變化？沒有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化是物理變化。有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化是化學(xué)變化。區(qū)別：物理變化中沒有新物質(zhì)生成，化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成。聯(lián)系：化學(xué)變化中一定同時(shí)發(fā)生物理變化。2.物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別和聯(lián)系是什么？新課探究說說下圖發(fā)生的是什么變化。冰融化木頭燃燒物理變化化學(xué)變化為什么不同的物質(zhì)會發(fā)生不同的變化？物質(zhì)的變化是由什么決定的呢？物質(zhì)的性質(zhì)

化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)?；瘜W(xué)性質(zhì)包括可燃性、助燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、腐蝕性、毒性等。思考化學(xué)變化和化學(xué)性質(zhì)有什么區(qū)別？1.蠟燭燃燒蠟燭能燃燒2.鐵生銹鐵(在潮濕的空氣里)易生銹化學(xué)變化化學(xué)性質(zhì)化學(xué)變化化學(xué)性質(zhì)（1）性質(zhì)是物質(zhì)本身的固有屬性，是變化的內(nèi)因；變化是一個(gè)過程，是性質(zhì)的具體表現(xiàn)。（2）性質(zhì)的描述中一般有“可以、能、易、具有”等字眼?？偨Y(jié)物理性質(zhì)

物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性、延展性、吸附性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等都屬于物理性質(zhì)。①水能蒸發(fā)成水蒸氣；②水蒸氣可以變成天空的白云；③白云變成了雨滴或雪花降落到地面；④鐵礦石冶煉成鐵鋼；⑤鋼鐵會生銹；⑥煤燃燒，殘余一堆灰燼。請你分析，其中屬于物理性質(zhì)的______，屬于化學(xué)性質(zhì)的是______；屬于物理變化的是______，屬于化學(xué)變化的是______。檢查站①②⑤③④⑥下圖中哪些屬于物理變化？哪些屬于化學(xué)變化？為什么？指出其中化學(xué)變化所伴隨發(fā)生的現(xiàn)象。從這些變化中，你能推知相關(guān)物質(zhì)各有哪些物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)嗎？物理變化________________________________________________________________________?；瘜W(xué)變化________________________________。酒精揮發(fā)、糖溶于水、海水曬鹽、瀝青凝固、樟腦球變小炸藥爆炸、焰火燃放、紙片燃燒金屬銅化學(xué)性質(zhì)探究觀察與問題將一小段光亮的銅片在酒精燈火焰上加熱片刻，銅片的顏色有什么變化？為什么？（1）可能是煙灰;（2）可能是銅與氧氣反應(yīng)生成的新物質(zhì)。假設(shè)與預(yù)測設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:黑色物質(zhì)可能是煙灰。實(shí)驗(yàn)與事實(shí)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論用干凈的棉布擦拭銅表面的黑色物質(zhì)擦不去黑色物質(zhì)不是煙灰進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)：銅片不與火焰接觸時(shí)加熱。將一段光亮的銅片裝在敞口的試管在中，用酒精燈火焰加熱試管?，F(xiàn)象結(jié)論變黑色不是煙灰，可能是銅與氧氣反應(yīng)生成的新物質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明可能是銅與氧氣反應(yīng)生成的新物質(zhì)。（1）如果學(xué)校有真空泵，可用它抽出裝有銅片并用膠塞塞緊的是試管里的空氣，然后加熱試管，觀察試管內(nèi)的銅片有何變化。（2）用銀白色的金屬鋁箔將銅片嚴(yán)密包裹壓緊，不留空隙，以保證隔絕空氣，然后加熱，再放冷，打開包裹的鋁箔，觀察銅片有無顏色變化。解釋與結(jié)論解釋結(jié)論銅片在隔絕空氣加熱后不變色。據(jù)此可知：銅片在敞開的試管中加熱后變黑，那是銅片與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)變化，生成的黑色物質(zhì)。銅片在加熱條件下能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成黑色的氧化銅。上述的結(jié)論是否正確，可通過對生成物的鑒別實(shí)驗(yàn)去證明。反思與評價(jià)將銅片上的黑色物質(zhì)取下來，放入試管中，滴加少量的稀鹽酸，加熱。有什么現(xiàn)象？現(xiàn)象反思評價(jià)黑色固體溶解，溶液顯藍(lán)色銅在空氣或氧氣中受熱生成的黑色物質(zhì)是_______。氧化銅1.以上化學(xué)反應(yīng)可用文字表達(dá)：表達(dá)與交流銅+氧氣

→

氧化銅加熱（Cu）（O2）（CuO）2.同學(xué)們就以上現(xiàn)象、解釋和結(jié)論發(fā)表自己的意見，互相討論交流，可提出其他預(yù)測和用實(shí)驗(yàn)證實(shí)的思路。長話短說通過學(xué)習(xí)，我們知道銅的化學(xué)性質(zhì)的探究是按以下步驟進(jìn)行的：觀察與問題假設(shè)與預(yù)測實(shí)驗(yàn)與事實(shí)解釋與結(jié)論反思與評價(jià)表達(dá)與交流隨堂練習(xí)1.下列物質(zhì)的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)的是()A.穩(wěn)定性B.可燃性

C.還原性D.溶解性D【解析】物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度等。2.下列屬于金屬銅的化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.銅片表面呈黃色B.銅片在空氣中加熱會變黑

C.銅線的導(dǎo)電性很強(qiáng)

D.銅的密度為8.9g/cm3B3.請將下列選項(xiàng)歸類。(1)牛奶變質(zhì)(2)氫氣能燃燒(3)銅能在潮濕的空氣中生成銅綠(4)澄清石灰水通入二氧化碳后變渾濁(5)濃硫酸具有腐蝕性屬于化學(xué)變化的是

；屬于化學(xué)性質(zhì)的是

。

(1)(4)(2)(3)(5)4.下列各種物質(zhì)的用途中，主要利用了其

化學(xué)性質(zhì)的是()A.用酒精給發(fā)熱病人降溫B.鎢用于制燈泡中的燈絲C.石墨用于做電極D.用液氫和液氧發(fā)射火箭D5.生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，食物都有一定的保質(zhì)期，決不能食用變質(zhì)的食物。哪些現(xiàn)象可以幫助我們來判斷食物已經(jīng)變質(zhì)了？舉例說明。答：食物變質(zhì)的判斷方法：①目測一下食物顏色是否正常，看有沒有異樣物質(zhì)；②接觸一下看質(zhì)感有沒有變，例如有沒有回潮、結(jié)塊等；③聞一下有沒有不好的氣味；④包裝食品查看日期，看包裝有沒有破損、脹氣，以及儲存環(huán)境的衛(wèi)生情況。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成與組成2.1空氣的成分第1課時(shí)空氣的成分和用途科粵版·九年級化學(xué)上冊新課導(dǎo)入奇妙奇妙真奇妙，看不見來摸不著。無孔不入變化多，動物植物都需要。猜謎：謎底：空氣

空氣是人類和一切動植物的生命支柱，也是重要的自然資源?？茖W(xué)家用科學(xué)探究的方法發(fā)現(xiàn)了空氣的組成。思考1.你能“捕捉”到看不見摸不著的空氣，并證明空氣的存在嗎？2.空氣里究竟有什么物質(zhì)？3.你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)去測定空氣的成分嗎？推進(jìn)新課空氣有哪些成分觀察活動目的：學(xué)習(xí)空氣里氧氣含量的測定方法【實(shí)驗(yàn)2-1】一、實(shí)驗(yàn)用品

1.儀器:集氣瓶、燃燒匙、酒精燈、橡皮塞、導(dǎo)管、橡皮管、燒杯、止水夾。

2.藥品:紅磷、水。3.裝置:燃燒匙集氣瓶導(dǎo)管止水夾燒杯二、實(shí)驗(yàn)步驟1.連接儀器并將導(dǎo)氣管伸入液面以下。2.檢查裝置的氣密性，用手握住集氣瓶，若導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，這證明裝置不漏氣。3.集氣瓶中裝入少量水，再把剩下的容積分成五等分，并標(biāo)上記號，用止水夾夾緊橡皮管。4.點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中，并把塞子塞緊。紅磷燃燒停止，瓶內(nèi)溫度降低至室溫，白煙消失后打開止水夾。實(shí)驗(yàn)操作觀察和思考1.用記號筆將集氣瓶的容積劃分為5等份。集氣瓶里裝的是什么？__________________________2.點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷，迅速插入集氣瓶中，塞好膠塞。瓶內(nèi)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？__________________________紅磷燃燒消耗了瓶內(nèi)的什么物質(zhì)？__________________________空氣紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙氧氣實(shí)驗(yàn)操作觀察和思考3.冷卻后，松開止水夾。你觀察什么現(xiàn)象？怎樣解釋？燒杯中水沿導(dǎo)管進(jìn)入到集氣瓶中，約占集氣瓶容積的1/5。磷在燃燒時(shí)消耗了集氣瓶中的氧氣約占1/5，集氣瓶中壓強(qiáng)減小，水倒吸進(jìn)入集氣瓶。實(shí)驗(yàn)原理：紅磷在封閉的容器內(nèi)充分燃燒，消耗了集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣，生成五氧化二磷固體，容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，燒杯里的水倒吸進(jìn)集氣瓶,水面上升約1/5，從而確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)?！痉磻?yīng)】紅磷＋氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃三、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1.產(chǎn)生大量白煙（五氧化二磷小顆粒）；2.放出大量熱；3.等到燃燒停止，冷卻后，水經(jīng)過導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面上升了約1/5體積。四、實(shí)驗(yàn)結(jié)論氧氣約占空氣總體積的1/5?！拘〗M討論】1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析瓶內(nèi)剩余氣體主要是什么？具有怎樣的性質(zhì)？答：主要?dú)怏w是氮?dú)?性質(zhì)是不能燃燒，也不能支持燃燒；不能溶于水。答：（1）未冷卻至室溫便打開止水夾；（2）裝置漏氣；（3）紅磷的量不足；（4）有部分水留在導(dǎo)管中未進(jìn)入集氣瓶；（5）燃燒一定程度時(shí)，瓶內(nèi)氧氣含量小，紅磷不能繼續(xù)燃燒；（6）點(diǎn)燃紅磷后燃燒匙未立即伸入集氣瓶中。2.在實(shí)驗(yàn)中如果進(jìn)入水的體積小于集氣瓶總體積的1/5（測量結(jié)果偏?。?，會有什么原因呢？注意事項(xiàng)：【閱讀課本，進(jìn)行討論交流】

1.空氣中各種成分的體積分?jǐn)?shù)是多少？2.空氣中各組分的比例是否是固定不變？一百份體積的空氣氮?dú)猓∟2）78％空氣的組成（體積分?jǐn)?shù)）氧氣（O2）21％稀有氣體0.94％二氧化碳0.03％其他氣體0.03％空氣是由哪些成分組成的呢？科學(xué)家們又是怎么發(fā)現(xiàn)的？法國化學(xué)家拉瓦錫第一次用實(shí)驗(yàn)證明了空氣中有氧氣（O2）和氮?dú)猓∟2）氮?dú)夂拖∮袣怏w有用嗎1.氮?dú)獾男再|(zhì)和用途物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)無色、無味的氣體。難溶于水熔沸點(diǎn)低。密度：1.251g/L化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常溫下難跟其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，但在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。用途充氮包裝，保護(hù)食品充氮燈泡，使燈泡耐用制取氮肥合成染料制造炸藥2.稀有氣體的性質(zhì)和用途稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙、氡等氣體的總稱。物理性質(zhì)：一般情況下都是無色無味的氣體，難溶于水?；瘜W(xué)性質(zhì)：穩(wěn)定，一般不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣體”?；瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難于其他物質(zhì)反應(yīng)，可焊接金屬時(shí)作保護(hù)氣。其中氦氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且密度較小，可來填充探空氣球。稀有氣體通電時(shí)，會發(fā)出各種顏色的光。用于霓虹燈，激光技術(shù)。隨堂練習(xí)1.下列說法正確的是（）A.空氣的成分是比較固定的，主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成B.空氣中氧氣的質(zhì)量占21％，氮?dú)庹?8％C.在通常狀況下，無色、無味氣體一定是空氣D.空氣是一種單一的物質(zhì)，它是由空氣一種成分組成A2.人的生存離不開空氣。下圖為空氣成分示意圖，其中R指的是（）A.氮?dú)釨.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳B3.下列有關(guān)稀有氣體的說法錯(cuò)誤的是（）A.稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙、氡六種氣體B.稀有氣體一定不會與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C.稀有氣體在通電時(shí)會發(fā)出各種有色光D.通常情況下，稀有氣體都是沒有顏色、沒有氣味的氣體B同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。第2課時(shí)混合物和純凈物空氣污染的危害及防治科粵版·九年級化學(xué)上冊新課導(dǎo)入事實(shí)證明：空氣并不是單純的一種氣體，而是有多種氣體成分。換句話說，空氣不是只有一種物質(zhì)組成的純凈物，而是由多種物質(zhì)組成的混合物。推進(jìn)新課怎樣區(qū)分混合物和純凈物純凈物：由一種物質(zhì)組成如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成如：空氣、海水、河水、礦泉水、礦物質(zhì)、溶液、合金等。區(qū)別：（1）從概念上：看該物質(zhì)是否只有一種成分組成，若是則為純凈物，否則為混合物。（2）從組成上：純凈物有固定的組成，而混合物沒有固定的組成。（3）從性質(zhì)上：純凈物有固定的性質(zhì)，而混合物沒有固定的性質(zhì)。聯(lián)系：（1）純凈物和混合物可以相互轉(zhuǎn)化：純凈物混合物不同種純凈物簡單混合采取一定方法（如分離提純、某些化學(xué)反應(yīng)）（2）世界上絕對純凈的物質(zhì)是不存在的。通常所說的純凈物也都含有少量雜質(zhì)，其雜質(zhì)含量要以對生產(chǎn)和科研不產(chǎn)生有害影響為標(biāo)準(zhǔn)，純凈與否是相對的。純凈物和混合物的比較純凈物混合物組成只有一種成分由幾種純凈物組成組成性質(zhì)固定不固定表示方法有化學(xué)符號無固定符號舉例氧氣(O2)五氧化二磷(P205)空氣，海水討論：哪瓶是純凈物？哪瓶是混合物？氫原子氫原子氧原子觀察活動【實(shí)驗(yàn)】我們的呼吸作用提出問題：吸入和呼出的氣體成分含量有沒有差別？猜想與假設(shè)：1.吸入空氣中氧氣的含量大于呼出氣體中氧氣的含量。2.呼出氣體中二氧化碳的含量大于吸入空氣中二氧化碳的含量。3.呼出氣體中水蒸氣含量大于吸入空氣中水蒸氣的含量。資料：1.呼吸作用消耗氧氣，并生成二氧化碳。2.木條燃燒需要氧氣，氧氣的含量越高，木條燃燒越旺，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。3.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，產(chǎn)生的沉淀越多，二氧化碳的含量越高。實(shí)驗(yàn)與事實(shí)：1.用燃著的木條檢驗(yàn)呼出的氣體和空氣:實(shí)驗(yàn)步驟:(1)取一瓶空氣，再用排水法收集一瓶呼出的氣體。(2)分別插入燃著的小木條?，F(xiàn)象:空氣里燃著的木條無明顯變化，呼出氣體中木條熄滅。2.用澄清的石灰水檢驗(yàn)呼出的氣體和空氣:實(shí)驗(yàn)步驟：(1)取一瓶空氣，再用排水法收集一瓶呼出的氣體。(2)分別滴入澄清石灰水?，F(xiàn)象:裝空氣的瓶中無明顯現(xiàn)象，呼出氣體的瓶中有明顯變化：澄清石灰水變渾濁。3.檢驗(yàn)呼出的氣體中的水蒸氣:實(shí)驗(yàn)步驟：取兩塊干燥的玻璃片，向其中一塊呼氣，并將兩塊玻璃片進(jìn)行對照.現(xiàn)象:呼氣的玻璃片變得模糊不清，不呼氣的玻璃片無明顯現(xiàn)象。二氧化碳水蒸氣氧氣空氣呼出的氣體少多少多多少結(jié)論：動物的呼吸作用有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水空氣污染危害大1.人類的活動往往造成空氣污染，如________污染，________污染，________污染等，導(dǎo)致空氣中含有過多的污染物：主要是氣體________、________、__________和______________等有害物質(zhì)。工業(yè)交通生活二氧化硫碳氧化物氮氧化物可吸入顆粒物2.空氣污染危害性很大，如損害＿＿＿＿，影響＿＿＿＿，損壞＿＿＿＿，破壞＿＿＿＿，產(chǎn)生＿＿＿效應(yīng)，導(dǎo)致地球的＿＿＿＿＿失調(diào)。人體健康植物文物古跡地面設(shè)施溫室生態(tài)平衡生長污染的三大類型酸雨SO2、NO2等臭氧空洞氟利昂(氟氯烴致冷劑)等溫室效應(yīng)CO2含量增加溫室氣體（如二氧化碳）好像毯子般，把熱能困于地球表面地面變得愈來愈熱溫室氣體3.空氣污染的主要來源煤燃燒排放的煙氣CO2SO2機(jī)動車尾氣的排放NO2土地荒漠化引起的沙塵暴煙塵(可吸入顆粒物）保護(hù)大氣環(huán)境1.空氣質(zhì)量日報(bào)：主要包括三項(xiàng)內(nèi)容＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿?？諝赓|(zhì)量指數(shù)級別則劃分為＿級，級別越高，空氣質(zhì)量越差。首要污染物空氣質(zhì)量指數(shù)空氣質(zhì)量指數(shù)級別六2.目前我國列入空氣質(zhì)量監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目定為＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。根據(jù)監(jiān)測結(jié)果確定空氣質(zhì)量指數(shù)。顆粒物細(xì)顆粒物（PM2.5）二氧化氮二氧化硫一氧化碳臭氧隨堂練習(xí)1.夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁會潮濕，說明空氣中含有（）A.氮?dú)?B.氧氣 C.水蒸氣 D.二氧化碳C2.空氣的成分以______和______為主，其中按體積計(jì)，______約占空氣體積的78%，______約占空氣體積的21%。3.下列物質(zhì)：①氧氣②人體呼出的氣體③液氮④空氣中0.94%的稀有氣體⑤二氧化碳⑥潔凈的空氣。其中屬于純凈物的是______；請選出一種混合物并說明其中的成分________________________________________________。氮?dú)庋鯕獾獨(dú)庋鯕猗佗邰萑梭w呼出的氣體中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳和水蒸?.選擇題(1)空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（

）A.氧氣 B.氮?dú)?C.二氧化碳 D.水蒸氣(2)下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（

）A.潔凈的空氣 B.汽水

C.液態(tài)氧 D.水泥砂漿BC(3)臭氧（O3）主要分布在距地面10~50km的高空，它能吸收大部分紫外線，保護(hù)地球生物。臭氧屬于（

）A.純凈物 B.混合物 C.氧氣 D.稀有氣體A同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。2.2構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子第1課時(shí)分子是什么科粵版·九年級化學(xué)上冊新課導(dǎo)入請同學(xué)們思考下列問題：“酒香不怕巷子深”、“梅花香自苦寒來”，我們是怎么聞到花香、酒香的呢？糖塊放在水里為什么會消失？濕衣服為什么會晾干？回顧與思考：1.空氣有哪幾種物質(zhì)組成？2.那些物質(zhì)本身又是怎樣構(gòu)成的？古希臘哲學(xué)家德謨克里特物體是由大量極小的物質(zhì)粒子組成的?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，世界上的所有物質(zhì)都是由人們?nèi)庋劭床灰姷奈⒘?gòu)成。構(gòu)成物質(zhì)的微粒有很多種分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒之一。推進(jìn)新課分子是什么觀察活動【實(shí)驗(yàn)2-2】把香水灑在小手巾上，抖開手巾，繞教室一周?，F(xiàn)象：能聞見香味。思考：為什么我們的鼻孔與手巾相隔一段距離，就能聞見香味？許多物質(zhì)都由分子構(gòu)成。香水是由香精分子和酒精分子混合而成的，當(dāng)香水中的這些分子通過擴(kuò)散運(yùn)動到空氣中后，我們就能聞到酒精和香精的氣味了。用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖像通過移走硅原子構(gòu)成的文字分子是真實(shí)存在的【實(shí)驗(yàn)2-3】在玻璃管兩端的膠塞內(nèi)，分別放置蘸有濃鹽酸和濃氨水的小團(tuán)棉花?，F(xiàn)象：有大量白煙生成。思考：為什么蘸濃鹽酸和濃氨水的棉花并沒有接觸，卻會在空中生成濃濃的白煙？解釋：存在于鹽酸中的氯化氫分子和氨水揮發(fā)出來的氨氣中的氨分子運(yùn)動到空中相遇，并發(fā)生反應(yīng)，生成氯化銨小顆粒，擴(kuò)散到空中，形成白煙。問題實(shí)驗(yàn)2-3實(shí)驗(yàn)2-4在變化中有沒有新物質(zhì)生成是物理變化還是化學(xué)變化在變化中分子本身有無改變有無化學(xué)變化有物理變化無分子分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒。1.概念：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在物理變化中，分子本身不發(fā)生改變，仍然保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；在化學(xué)變化中，分子本身發(fā)生改變，生成新的分子，新分子不再保持原物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。2.分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。不同的分子一定會構(gòu)成各不相同的物質(zhì)。討論：用分子的觀點(diǎn)重新認(rèn)識物理變化和化學(xué)變化。物理變化化學(xué)變化宏觀沒有生成其他物質(zhì)生成了其他物質(zhì)微觀分子沒有改變分子改變討論：怎樣從分子角度認(rèn)識純凈物和混合物？由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是混合物（如空氣）。由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物（如水和冰都是由水分子構(gòu)成，所以是純凈物）。分子有什么特性物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)各不相同，這是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的分子具有不同的化學(xué)性質(zhì)。此外，分子有沒有共同的一些性質(zhì)呢？【實(shí)驗(yàn)】往無色的氨水中滴入兩滴無色的酚酞溶液，振蕩。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管內(nèi)的液體變紅?！緦?shí)驗(yàn)】A、B兩個(gè)小燒杯，A杯裝蒸餾水，并滴數(shù)滴酚酞，B杯裝濃氨水，用大燒杯將A、B兩小燒杯罩住一段時(shí)間。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A燒杯內(nèi)的酚酞由上向下逐漸變紅。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：分子在不斷的運(yùn)動，氨分子運(yùn)動到了A燒杯中的酚酞里，使酚酞變紅?！緦?shí)驗(yàn)】由兩位同學(xué)各拿一支醫(yī)用注射器，一支吸空氣，一支吸水，兩者等體積，用手指頂住針筒末端注射孔，將栓塞慢慢推壓，然后交換做。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：空氣易壓縮，水不易壓縮。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：分子之間有間隔。一般情況下，氣體分子間隔較大。一般地，分子間間隔：氣態(tài)＞液態(tài)＞固態(tài)。知識視窗分子有多大？不同物質(zhì)的分子都是很小的微粒。例如，1個(gè)水分子的質(zhì)量只有3×10-26kg，體積約3×10-23cm3，在1cm3的小小容器里，竟可容納得下約3×1022個(gè)水分子。一般說來，1cm3的水有20滴，假設(shè)你每秒鐘可以數(shù)4個(gè)水分子，每天24小時(shí)不停地?cái)?shù)，1滴水里的水分子也要讓你數(shù)上將近13萬億年！打個(gè)比方來說，如果把一個(gè)160厘米高的人放大1千萬倍，他的身高就是16000千米，他的每根頭發(fā)的直徑將達(dá)到1千米。但是如果把1個(gè)水分子放大1千萬倍，也不過像黃豆那么大，可見水分子實(shí)在太小了！歸納小結(jié)1.分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。2.分子的特性分子在不斷的運(yùn)動溫度越高，分子運(yùn)動速度越快。分子之間有間隔一般來說，固體分子間隔最小，氣體分子間隔最大分子的質(zhì)量和體積都很小隨堂練習(xí)1.下列說法中，正確的是（）A.一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的B.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒C.同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同D.氧氣分子是無色透明的粒子C2.對于圖示理解錯(cuò)誤的是（）A.原子可結(jié)合成分子B.可用

表示氯分子的形成過程C.物質(zhì)都是由分子構(gòu)成D.化學(xué)變化的基礎(chǔ)是分子的破裂和原子的重新組合C3.從分子的角度分析并解釋下列問題。（1）水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變大。答：水蒸發(fā)是物理變化，水變成水蒸氣，水分子個(gè)數(shù)沒有變化，水分子間的間隔增大，所以所占體積變大。（2）墻內(nèi)開花墻外可聞到花香。答：由于芳香物質(zhì)的分子不斷運(yùn)動，擴(kuò)散到空氣中，接觸到人的嗅覺細(xì)胞的緣故。（3）香水、汽油要密閉保存。答：密封可以防止香水、汽油的分子因不斷運(yùn)動而擴(kuò)散到空氣中去，造成香水、汽油的揮發(fā)而損失。（4）濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快。答：太陽照射、通風(fēng)的地方，溫度較高，濕衣服上附著的水分子運(yùn)動加劇，更快地?cái)U(kuò)散到空氣中去，所以衣服容易干。（5）6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中。答：氣體分子之間有相對較大的間隔，氣體受壓時(shí)，迫使氣體分子間隔縮小，因此其體積也相應(yīng)縮小。1.我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)：若口渴了，可以喝水解渴，也可以吃幾塊冰解渴，為什么？2.氧氣是由氧分子構(gòu)成的，氧氣能夠支持紅磷燃燒，每個(gè)氧分子也能支持每個(gè)紅磷分子燃燒。這說明了什么？3.氧氣是氣態(tài)的，氧分子也是氣態(tài)的嗎？討論與交流1.冰和水是一種物質(zhì)，都是由水分子構(gòu)成的，同種物質(zhì)的分子相同。2.分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。3.物質(zhì)的物理性質(zhì)（如顏色、狀態(tài)等）是該物質(zhì)的大量分子聚集后所表現(xiàn)的屬性，并不是單個(gè)分子能夠保持的。解釋說明同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心?？苹洶妗ぞ拍昙壔瘜W(xué)上冊2.2構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子第2課時(shí)原子是什么復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.分子的概念分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，也是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒。

2.分子的性質(zhì)a.構(gòu)成物質(zhì)的分子體積和質(zhì)量小且在不斷的運(yùn)動b.分子之間有間隔3.從分子角度認(rèn)識純凈物和混合物由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是混合物。由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物。4.用分子的觀點(diǎn)說物理變化、化學(xué)變化由分子構(gòu)成的物質(zhì)，在物理變化中，分子本身不發(fā)生改變，仍然保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；在化學(xué)變化中，分子本身發(fā)生改變，生成新的分子，新分子不再保持原物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。推進(jìn)新課原子是什么在知道分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒以后，我們追尋物質(zhì)構(gòu)成奧秘的目標(biāo)就是分子了。分子本身怎樣構(gòu)成？分子能不能分割？原子思考：1.在化學(xué)變化中，反應(yīng)物氧化汞的分子發(fā)生了怎樣的變化？構(gòu)成氧化汞分子的汞原子和氧原子發(fā)生了怎樣的變化？2.反應(yīng)生成的物質(zhì)——氧氣和汞分別是由什么微粒構(gòu)成的？222在以上化學(xué)變化中，可知：（1）氧化汞分子分解成為汞原子和氧原子，氧原子再構(gòu)成氧氣。換句話說，氧化汞分子是由汞原子和氧原子構(gòu)成的。由此可見：分子由原子構(gòu)成的。（2）汞原子和氧原子本身在化學(xué)變化中沒有變化，只是組合方式發(fā)生改變。它們重新組合后構(gòu)成新的物質(zhì)。

（3）有的物質(zhì)可由原子直接構(gòu)成。如金屬、固體非金屬（碘I2除外）、稀有氣體等。原子1.原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。2.常見的由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)。例：銅、汞、鎂、氦氣、氖氣、氬氣CuHgMgHeNeAr歸納小結(jié)1.原子是構(gòu)成物質(zhì)的另一種微粒。原子構(gòu)成分子，原子也可以直接構(gòu)成物質(zhì)。2.在化學(xué)變化中分子本身發(fā)生變化，而原子本身沒有變化（在化學(xué)變化中分子可分原子不可分）只是重新組合成新分子，構(gòu)成新物質(zhì)。原子是化學(xué)變化中最小的微粒。原子也在不斷地運(yùn)動著，且原子的體積很非常小。用STM獲得的石墨中碳原子的圖像如果把一個(gè)水分子與一只乒乓球相比較，相當(dāng)于拿一滴水與地球相比較。如果把一個(gè)氫原子與直徑為1cm的小球相比較，相當(dāng)于拿一個(gè)蘋果與地球相比較。討論：分子和原子你們已經(jīng)有了哪些了解?原子分子物質(zhì)構(gòu)成、在化學(xué)變化中重新組合在化學(xué)變化中分裂成構(gòu)成構(gòu)成分子和原子的比較分子原子概念特性區(qū)別聯(lián)系分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒。原子是化學(xué)變化中的最小微粒。不斷地運(yùn)動；微粒間有間隙；質(zhì)量和體積都很小。在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分。分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒；分子由原子構(gòu)成。學(xué)過前面的內(nèi)容后，你知道空氣中物質(zhì)構(gòu)成的奧秘了嗎？請?zhí)顚懴卤?。N2NO2OCO2COH2OHO隨堂練習(xí)1.下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是（）

A.生成物一定是混合物B.分子在化學(xué)變化中不可分C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變D.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)C2.下述說法中正確的是（）A.空氣是由空氣分子組成的B.空氣里氮?dú)狻⒀鯕獾确肿泳鶆虻鼗旌显谝黄餋.空氣中的氮?dú)?、氧氣?jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變D.經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮?dú)夂脱鯕獾倪^程，屬于化學(xué)變化B3.試列舉一些生活中或自然界中的事例，說明物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。答：放在衣柜里的樟腦丸會逐漸變小直至消失。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心?？苹洶妗ぞ拍昙壔瘜W(xué)上冊2.2構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子第3課時(shí)原子的質(zhì)量有多大新課導(dǎo)入道爾頓認(rèn)為一切物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的，原子是不可分割的實(shí)體。1803年，英國科學(xué)家道爾頓提出了近代原子學(xué)說，對發(fā)展化學(xué)學(xué)科起了推動作用，其主要論點(diǎn)：①物質(zhì)是由原子構(gòu)成的；②原子是微小不可分割的實(shí)體；③同種原子的性質(zhì)和質(zhì)量都相同。思考：在化學(xué)變化中分子可以再分，而原子不能再分。那么，原子究竟是不是簡單而不可分割的實(shí)心球體呢？推進(jìn)新課原子內(nèi)部有何奧秘人類對原子結(jié)構(gòu)的探索歷程道爾頓模型（1803）

“原子不可分”觀點(diǎn)湯姆遜模型（1904）

“棗糕”模型盧瑟福模型（1911）原子核式結(jié)構(gòu)電子云模型（1935）“電子云”模型英國物理學(xué)家盧瑟福著名的α粒子散射實(shí)驗(yàn)，為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎(chǔ)。閱讀課本并討論：1.原子是實(shí)心球體嗎？拋開化學(xué)變化能否將原子再分下去？若能，它可以分為哪幾部分？2.原子核還能再分嗎？如果能再分，它又是由什么微粒構(gòu)成的呢？3.原子中各種粒子帶電情況如何？4.什么叫核電荷數(shù)？它與質(zhì)子數(shù)有什么關(guān)系？原子是由居于中心的原子核和核外電子構(gòu)成的。原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的。每個(gè)電子帶1單位負(fù)電荷每個(gè)質(zhì)子帶1單位正電荷不帶電核電荷數(shù)：原子核所帶的正電荷數(shù)。核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)注意：并不是所有原子均由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成。如氫原子原子核內(nèi)無中子。討論：觀察下表不同原子中各微粒的數(shù)目，思考討論下列問題：原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)氫101碳666氧888鈉111211氯1718171.是不是所有的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的？不是，在氫原子核中只有質(zhì)子，沒有中子。2.在原子中，質(zhì)子數(shù)一定等于電子數(shù)嗎？一定。原子不顯電性，原子核內(nèi)質(zhì)子所帶電荷與核外電子所帶電荷數(shù)量相等，電性相反。3.在原子中，質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)嗎？質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)。4.不同種類的原子，主要是因?yàn)槠浜藘?nèi)哪種微粒數(shù)不同？不同種類的原子，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同。（即原子的種類由質(zhì)子數(shù)決定）原子不顯電性的原因：

由于同一原子中，原子核里的質(zhì)子和核外電子所帶電荷數(shù)相等，且電性相反，所以整個(gè)原子不顯電性。歸納小結(jié)1.原子原子核（+）核外電子（﹣）質(zhì)子（+）中子（不帶電）（電中性）所帶正電荷數(shù)稱為核電荷數(shù)2.原子中：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)科學(xué)家們?yōu)榱诵蜗笾庇^、簡便地表示原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)了原子結(jié)構(gòu)示意圖。26+8原子核電性核電荷數(shù)為8分別代表第一層、第二層電子層代表各層電子數(shù)，且2+6=8知識視窗質(zhì)子個(gè)數(shù)為1-14的原子結(jié)構(gòu)示意圖【規(guī)律總結(jié)】核外電子排布規(guī)律：1.原子核外第一層最多排2個(gè)電子，第二層最多排8個(gè)電子。2.最外層最多不超過8個(gè)電子，達(dá)到8個(gè)電子的惰性狀態(tài)是稀有氣體的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，如氦、氖、氬等。3.金屬原子最外層的電子一般少于4個(gè)，在反應(yīng)中較易失去電子，趨向于里層的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；非金屬原子最外層的電子一般多于4個(gè)，在反應(yīng)中較易得到電子趨向于本層的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。隨堂練習(xí)1.填寫下表中的空格。原子種類核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)氧88硫1616鈉121188161611112.化學(xué)變化中的最小粒子是（）A.原子 B.分子 C.質(zhì)子 D.中子3.氡原子的質(zhì)子數(shù)為86，中子數(shù)為136，這種氡原子核外電子數(shù)為（）A.50 B.86 C.136 D.222AB4.有一種元素原子的核電荷數(shù)為49，中子數(shù)為66，則這種元素的原子的質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)分別為（）A.4966 B.6649 C.6666 D.4949D5.以氧原子為例回答問題：構(gòu)成原子的粒子有哪幾種？它們是怎樣構(gòu)成原子的？為什么整個(gè)原子不顯電性？答：構(gòu)成原子的粒子有質(zhì)子、中子和電子。在氧原子中由8個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子構(gòu)成原子核，有8個(gè)電子在核外一定空間內(nèi)高速運(yùn)動。質(zhì)子帶1個(gè)單位正電荷，中子不顯電性，電子帶1個(gè)單位的負(fù)電荷。原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由于整個(gè)原子中正負(fù)電荷數(shù)相等，所以整個(gè)原子不顯電性。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。2.2構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子第4課時(shí)離子怎樣形成科粵版·九年級化學(xué)上冊新課導(dǎo)入我們已經(jīng)知道，原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。原子核的體積僅占原子體積的幾千億分之一，相對來講，原子核外空間很大，電子在這個(gè)空間里作高速運(yùn)動。那么，電子的運(yùn)動有什么規(guī)律呢？這就是這節(jié)課研究的重點(diǎn)。原子核比原子小得多原子（體育場）原子核（螞蟻）推進(jìn)新課原子的質(zhì)量有多大原子很小，讓我們看看一個(gè)原子有多重：1個(gè)碳原子：1.993×10-26kg1個(gè)氫原子：1.67×10-27kg1個(gè)氧原子：2.657×10-26kg思考：原子的質(zhì)量很小，記憶、計(jì)算都很不方便，怎么辦？相對原子質(zhì)量概念：以一個(gè)碳原子的質(zhì)量的1/12作為基準(zhǔn)，其它原子的質(zhì)量與這一基準(zhǔn)的比，稱為這種原子的相對原子質(zhì)量（原子量）。相對原子質(zhì)量=原子的實(shí)際質(zhì)量碳原子的實(shí)際質(zhì)量×1/12這種碳原子質(zhì)量是：1.993×10－26

千克，其1/12約為1.661×10－27千克例：氧原子的相對原子質(zhì)量＝注意：1.相對原子質(zhì)量不是原子的真實(shí)質(zhì)量，而是相對質(zhì)量。2.相對原子質(zhì)量是一個(gè)比值，它的國際單位制(SI)單位是1（單位1一般不寫出）。幾種原子的質(zhì)量幾種常見原子實(shí)際質(zhì)量/kg相對原子質(zhì)量氫原子1.674×10－27碳原子1.993×10－26氧原子2.657×10－26鐵原子9.288×10－261121656可以說原子的質(zhì)量全部集中在原子核上即：相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)離子怎樣形成核外電子是分層運(yùn)動的，這種分層運(yùn)動也叫分層排布。思考：電子在核外的空間做高速的運(yùn)動，它們會相互碰撞打架嗎？會有什么特點(diǎn)？核外電子排布規(guī)律:1.第一層上最多排2個(gè)電子，第二層上最多排8個(gè)電子；2.最外層上最多可排8個(gè)電子（第一層作為最外層時(shí)，最多2個(gè)）；3.電子總是先排滿能量較低的電子層，然后再排能量較高的電子層。原子結(jié)構(gòu)示意圖（以氧原子為例）26+8原子核電性核電荷數(shù)為8分別代表第一層、第二層電子層代表各層電子數(shù)，且2+6=8思考：每個(gè)原子的電子層上的電子排布都一樣嗎？是否有規(guī)律？質(zhì)子個(gè)數(shù)為1-14的原子結(jié)構(gòu)示意圖規(guī)律:1.稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8（氦為2）。結(jié)果穩(wěn)定，性質(zhì)穩(wěn)定；2.金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般小于4，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，趨向達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；3.非金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般大于4,在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子，趨向達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。離子概念：帶電的原子或原子團(tuán)。陽離子：原子失電子形成陽離子。陰離子：原子得電子形成陰離子。原子陽離子陰離子失電子得電子失電子得電子離子的表示方法：陽離子：Xn+

如Mg2+(鎂離子)，NH4+(銨根離子)陰離子：Xn-

如Cl-(氯離子)，SO42-(硫酸根離子)離子符號的意義：3Ca2+表示鈣離子的個(gè)數(shù)為3表示一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位正電荷粒子種類原子離子陽離子陰離子區(qū)別粒子結(jié)構(gòu)粒子電性符號聯(lián)系核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)不顯電性核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)顯正電性顯負(fù)電性用元素符號表示用陽離子符號表示用陰離子符號表示得電子陽離子原子陰離子失電子失電子得電子【實(shí)驗(yàn)2-4】把裝滿氯氣的集氣瓶倒扣于加熱至熔化的金屬鈉上，你觀察到什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：納在氯氣中劇烈然燒，并放出大量白煙，即生成的氯化納。歸納小結(jié)物質(zhì)由微粒構(gòu)成隨堂練習(xí)1.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有______、______和______等。例如，氫氣的構(gòu)成粒子是______，汞的構(gòu)成粒子是______，氯化鈉的構(gòu)成粒子是______和______。2.原子失去電子后，就帶有____電荷，成為____離子；原子得到電子后，就帶有____電荷，成為____離子。帶電的原子叫做____。分子原子氫分子離子汞原子氯離子鈉離子正陽負(fù)陰離子3.下圖所示某原子的核電荷數(shù)為___，核外有___個(gè)電子層，第二層上有___個(gè)電子，最外層上有___個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易____電子。1638得到64.選擇題(1)碳的相對原子質(zhì)量是（）A.12g B.12 C.1.66×10-27kg D.1/12g(2)核電荷數(shù)少于核外電子數(shù)的一定是（）A.分子 B.原子 C.陽離子 D.陰離子BD5.碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,一種鐵原子的質(zhì)量為9.288×10-26kg，計(jì)算該鐵原子的相對原子質(zhì)量（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）。解：鐵原子的相對原子質(zhì)量為同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心?？苹洶妗ぞ拍昙壔瘜W(xué)上冊2.4辨別物質(zhì)的元素組成第1課時(shí)元素及其符號新課導(dǎo)入思考：以下物質(zhì)由什么構(gòu)成?水二氧化碳OHHOOC這兩種分子的構(gòu)成有什么共同點(diǎn)?觀察：以下幾種原子有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?質(zhì)子中子電子相同點(diǎn)：質(zhì)子數(shù)相同不同點(diǎn)：中子數(shù)相同

質(zhì)子數(shù)6中子數(shù)6碳原子質(zhì)子數(shù)6中子數(shù)7

碳元素質(zhì)子數(shù)6中子數(shù)8

質(zhì)子數(shù)8中子數(shù)8氧原子質(zhì)子數(shù)8中子數(shù)9

氧元素質(zhì)子數(shù)8中子數(shù)10礦物質(zhì)元素元素推進(jìn)新課什么是元素元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。相同核電荷數(shù)注意：1.元素只講種類，不講個(gè)數(shù)。(例如，氧元素、氫元素等)2.決定元素(原子)種類的粒子是核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)。宏觀上：物質(zhì)都是由元素組成的。微觀上：物質(zhì)由分子、原子、離子構(gòu)成。思考：元素、原子都可以表示物質(zhì)。那么元素與原子有什么聯(lián)系？元素與原子的區(qū)別與聯(lián)系元素原子概念區(qū)別使用范圍聯(lián)系具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱化學(xué)變化中的最小微粒。(同原子，質(zhì)子數(shù)相同；不同原子，質(zhì)子數(shù)不相同)是宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)。是微觀概念，既講種類，又講個(gè)數(shù)。描述物質(zhì)宏觀組成。是微觀概念，既講種類，又講個(gè)數(shù)。元素是一類原子的總稱。化學(xué)反應(yīng)中元素種類不變，原子種類和個(gè)數(shù)也不變。例：二氧化碳（CO2）二氧化碳是由兩個(gè)氧元素和一個(gè)碳元素組成的×宏觀：二氧化碳是由氧元素和碳元素組成的。微觀：二氧化碳分子是由兩個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子構(gòu)成的。地殼中各元素的含量地殼中含量最多的前四種元素是：OSiAlFe地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素分別是什么？不論是動物還是植物，它們的機(jī)體組織都是由細(xì)胞構(gòu)成的，而形成細(xì)胞的元素都差不多。生物中含量最多的前四種元素是：OC

H

N生物賴以生存的元素怎樣表示元素的名稱和符號從漢字表示的元素名稱中，你可以觀察到什么規(guī)律？元素分類金屬元素（漢字中一般都有“金”字旁，但汞除外）非金屬元素固態(tài)：（一般都有“石”字旁，如碳、硫、磷等）氣態(tài)：（一般都有“氣”字頭，如氫、氧等）液態(tài)：（一般都有“氵”字頭，如溴等）稀有氣體元素（包括氦、氖、氬、氪、氙等）常見元素的名稱、元素符號和原子量如下圖所示：1.書寫原則：（1）只有一個(gè)字母的：用該元素的拉丁文名稱的第一個(gè)字母大寫表示（如：碳－C、氫－H等）（2）有兩個(gè)字母的：第一個(gè)大寫，第二個(gè)小寫（如：銅－Cu、鈣－Ca、鐵－Fe等）2.元素符號的意義：(1)宏觀意義：①表示一種元素。(如：H表示氫元素、Fe表示鐵元素)②由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)表示一種物質(zhì)。(如：Fe表示鐵這種物質(zhì))(2)微觀意義：③表示這種元素的一個(gè)原子。道爾頓

歷史上，道爾頓曾用圖形加字母的方式作為元素符號，如圖所示：歸納小結(jié)一、元素：具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱。不同元素的本質(zhì)區(qū)別：核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）不同。二、元素符號第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫。（一大二?。鴮懛椒ǎ涸胤柋硎镜囊饬x：1.表示一種元素；2.表示這種元素中的一個(gè)原子；3.符號前有計(jì)量數(shù)的表示幾個(gè)原子；4.由原子直接構(gòu)成，表示一種物質(zhì)。隨堂練習(xí)1.某全麥餅干部分營養(yǎng)成分的含量如表所示，表中的“鐵、鎂、鋅、鈣”是指（）A.分子 B.原子 C.元