2024年江蘇省泗陽縣中考二模語文試題（解析版）

2024年初中學(xué)業(yè)水平第二次模擬測試

語文

答題注意事項

1.本試卷共8頁，滿分150分，考試時間150分鐘。

2.答案全部寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.選擇題使用2B鉛筆填涂相應(yīng)選項；其余試題使用0.5mm黑色墨水的簽字筆，在答題卡上

對應(yīng)題號的答題區(qū)域書寫答案。注意不要答錯位置，也不要超界。

一、（24分）

學(xué)校舉辦“經(jīng)典文化?漢字溯源”主題探究活動，請你參與。

一筆一故事，甲。漢字是華夏民族文明的shti光，也是我們偉大的中華民族步入人類文明時代

的標(biāo)志。每一個漢字，都乙博大深厚的信息.其中沉淀著無數(shù)掌故，凝聚了五千年文明的精華，含

蓄、典雅、深邃，成為我國傳統(tǒng)文化和民族精神的重要特點。在現(xiàn)實生活中，我們每一天都在和漢字親密

接觸，當(dāng)我們將漢字拆解，觸及它的靈魂時，就會得到諸多啟發(fā)。

1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。

shu光深邃

2.請結(jié)合文段內(nèi)容，在甲處畫線處補寫一個與前一句相對稱的句子。

一筆一故事，0

3.在乙處畫橫線上，選填合適的詞語，并說明理由。

A.蘊藉B.蘊含

選,理由：_____________________________________

【答案】1.①.曙sui

2.示例：一字一世界（其他符合對稱格式，內(nèi)容與漢字相關(guān)亦可）

3.蘊含，蘊含是包含的意思，蘊藉是（言語、文字、神情等）含蓄而不顯露的意思，根據(jù)語境，應(yīng)該選蘊

含。

【解析】

[1題詳解】

本題考查字音、字形。

曙光（shU）：黎明的陽光。比喻已經(jīng)在望的光明前景。

深邃（sui）：從上到下或從外到里的距離大；深奧；深沉。

[2題詳解】

本題考查補寫句子。

要求與上句“一筆一故事”對稱，強調(diào)漢字中蘊含的豐富內(nèi)涵和無限可能即可。

示例：一字一智慧。

[3題詳解】

本題考查詞義辨析。

A.蘊藉：（言語、文字、神情等）含蓄而不顯露。

B.蘊含：包含。

根據(jù)“博大深厚的信息”“五千年文明的精華”可知，此處強調(diào)每個漢字都含有深厚的信息，“蘊含”指

事物所蓄含的深意或深情，因此選B,“蘊含”更恰當(dāng)。

4.請你參與小組“漢字之光”討論，完成“禾字探究記錄卡”

小組討論方法小結(jié)

小語：“禾”字從甲骨文、金文、小篆來看，

和木字幾乎相似，它有主干、枝葉和根，頂部

下垂，這就是莊稼——禾麥的特點。莊稼（谷

子、高粱等）可以結(jié)穗，結(jié)了穗以后的禾因頭文字是人類進入文明

部顆粒豐碩變得沉重，就壓彎主干垂了下來。時代的重要標(biāo)志，探

古人根據(jù)這一特點畫了它的樣子。究漢字，可以（1）

小文：小篆為了美觀，頭部歪著趨于圓潤平

滑。隸書追求書寫的方便，變成一撇，下面一

個木字。這就是禾麥的“禾二“禾”的本義是

谷子，泛指莊稼。

小詩：“禾”字旁的漢字多表示谷類植物，與

五谷、糧食、作物等義有關(guān)。例如：秧、稻、探究漢字，可以結(jié)合

黍、穗等。已有的閱讀經(jīng)驗，加

小語：除此之外，我還發(fā)現(xiàn)還有一些“禾”字深對文字的理解。

旁的漢字表示的行為與（2）_________有關(guān)，

如種、租、稅、秀等。

小雅：我想到了“和”字。通過查閱《說文解

字》可知：“和，相應(yīng)也，諧也?！碧骄繚h字，可根據(jù)字

小文：“和”有5種讀音：he、he、hu6、hu。、音的不同來理解其含

hii,讀he時，可解釋為應(yīng)和、附和，我想到相義。

關(guān)成語：（3）__________o

小詩：我想到了“秋?！扒铩敝袔А昂?。探究漢字，還要勤于

“秋”代表收獲，我搜集了含“秋”字或?qū)懛e累，善于勾連，同

“秋”的古詩：停車坐愛楓林晚，（4）時進行辨析與歸類。

__________。（杜牧《山行》）（5）從小詩、小雅搜集的

__________,山山唯落暉；（王績《野望》）俄詩詞中，可感受古人

頃風(fēng)定云墨色，（6）_________；（杜甫《茅筆下的斑斕秋色：W

屋為秋風(fēng)所破歌》）終古高云簇此城，（7）“采菊東籬下”的閑

__________。（譚嗣同《潼關(guān)》）適，有“萬里悲秋常

小雅：我想到了“愁”字，“愁”中帶“禾”，作客”的（10）

“愁”字本義是擔(dān)憂秋天農(nóng)作物的收成如何。__________,有

通過《說文解字》我了解到：“愁，憂也。從“（11）

心，秋聲?！蔽宜鸭撕俺睢弊值墓旁?，__________”的暢

如：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，（8）__________0（崔潁快。

《黃鶴樓》）；（9）__________,吟鞭東指即天（仿照畫線句子填

涯。（龔自珍《己亥雜詩》）寫）

【答案】①.還可以根據(jù)象形字的演變，即通過圖形來了解具體的事物的含義。（或：根據(jù)字形，運用

想象和聯(lián)想，揣摩文字的含義。）②.表示與谷類有關(guān)行為的。③.一唱一和、隨聲附和等。

（4）.霜葉紅于二月花⑤.樹樹皆秋色⑥.秋天漠漠向昏黑?.秋風(fēng)吹散馬蹄聲?.煙波

江上使人愁⑨,浩蕩離愁白日斜⑩.寂寥?.我言秋日勝春朝（或晴空一鶴排云上，便引詩

情到碧霄）

【解析】

【詳解】第①空：本題考查語段的理解和概括。

根據(jù)語段中“'禾’字從甲骨文、金文、小篆來看，和木字幾乎相似，它有主干、枝葉和根，頂部下垂，

這就是莊稼——禾麥的特點”，“結(jié)了穗以后的禾因頭部顆粒豐碩變得沉重，就壓彎主干垂了下來。古人

根據(jù)這一特點畫了它的樣子”，“隸書追求書寫的方便，變成一撇，下面一個木字。這就是禾麥的

‘禾'”可知，以“禾”為例，我們探究漢字，可以根據(jù)圖形的模樣，字形的演變，通過想象和聯(lián)想，來

了解字形的含義；

第②空：本題考查字義。

根據(jù)小詩"一些'禾'字旁的漢字表示的行為"，如“種”可以指種稻谷，“租”也可以指租地，“稅”

一般指收取地稅，“秀”指谷類等植物抽穗開花，可見一些“禾”字旁的漢字，還表示與谷類有關(guān)的行

為。

第③空：本題考查成語積累。

一唱一和(he)：比喻彼此呼應(yīng)，互相配合

隨聲附和(he)：別人怎么說，就跟著怎么說。比喻沒主見，只會盲從。

第④一⑨空：本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出

符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“霜、漠、散、

蹄、蕩愁”等字詞容易寫錯。

第⑩一?空：本題考查仿寫句子。仿寫語句時要注意：一是仿寫的句式和修辭手法的運用要與例句一致;

二是所仿寫的句子的內(nèi)容與提示的內(nèi)容要構(gòu)成一個整體，語意連貫，合理順暢。

根據(jù)語段中“有‘采菊東籬下'的閑適”可知，所補充的句子需要是描寫秋季的句子，而且要用一個形容

詞概括所列舉的句子的情感主旨。

“萬里悲秋常作客”的意思是悲對秋景感慨萬里漂泊常年為客，蘊含著一種寂寞悲傷的情感，據(jù)此可知第

⑩空補充為：寂寥；

根據(jù)“暢快”的提示，寫出表現(xiàn)秋季情緒高漲，積極向上的詩句，很容易想到詩豪劉禹錫的《秋詞》(其

一)中的詩句，“我言秋日勝春朝”，意思是我卻認為秋天要勝過春天。或“晴空一鶴排云上，便引詩情

到碧霄”，意思是萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩興到了藍天上了。表現(xiàn)了作者奮發(fā)進取的

豪情和豁達樂觀的情懷。據(jù)此第?空：我言秋日勝春朝(或：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄)

5.班級開展“禾字背后的故事”綜合實踐活動，請你參與。

【材料一】

袁隆平曾在接受采訪時說，“我做了一個夢，夢見我那個水稻長得比高粱還高，穗子比掃帚還長，谷

粒有花生米那么大。我跟我的助手就坐在那個稻穗下乘涼”

【材料二】

2023年6月，廣東省中山市農(nóng)業(yè)科技推廣中心就首次試種了巨型水稻。巨型稻“身材”高大健壯，通

?？蛇_1.8米至2米，一個成年人站在其中，多半看不到頭頂。巨型稻的一大優(yōu)點是產(chǎn)量增加?！皳?jù)今年

的試種情況看，巨型稻穗長粒多，顆顆飽滿，估算下來，干谷產(chǎn)量畝產(chǎn)大約600公斤，比常規(guī)水稻高出

200多公斤?！?/p>

【材料三】

一項數(shù)據(jù)顯示，我國每年浪費食物總量折合糧食約為500億千克，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。

即使保守推算，每年倒掉的食物，也相當(dāng)于2億多人一年的糧食。

（1）下圖是網(wǎng)友為袁老“禾下乘涼夢”繪制的圖畫，請你解說此畫的含義。

（2）請為材料二擬寫一個標(biāo)題。（不超過10字）

（3）近階段，你備戰(zhàn)中考很辛苦，為了犒勞你，你們一家三口到飯店吃飯，爸爸準(zhǔn)備點一大桌子你喜歡

吃的菜，為避免浪費，你會怎樣勸說爸爸呢？

【答案】（1）一方面圖片中的袁老手拿草帽，滿足愜意的望著高大的水稻，生動形象地展現(xiàn)了袁老禾下乘

涼夢的畫面：另一方面袁老一生從事雜交水稻研究，終生追求水稻超高產(chǎn)。因此，“禾下乘涼夢”的本質(zhì)

是超高產(chǎn)，乘涼只是“副產(chǎn)品”。

（2）中山（廣州）首次試種巨型水稻（或：中山市首次試種巨型稻）

（3）開放型試題，稱呼1分，觀點1分，理由1分。示例：爸爸，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，一粥

一飯，當(dāng)思來之不易，犒勞我非常感激，但點菜適量，吃飽為宜，您覺得呢？

【解析】

【小問1詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

圖片中袁老手拿著草帽坐在長得高高的水稻下面乘涼，水稻像一棵棵樹，袁老滿臉愜意地望著水稻。這幅

圖片展現(xiàn)了袁老“禾下乘涼夢”的畫面?！昂滔鲁藳鰤簟笔恰半s交水稻之父”袁隆平年輕時做過的一個

夢，他夢到水稻長得有高粱那么高，子粒有花生米那么大，他和助手坐在下面乘涼?！昂滔鲁藳鰤簟钡谋?/p>

質(zhì)是水稻超高產(chǎn)，乘涼只是水稻超高產(chǎn)給人們帶來的“副產(chǎn)品”。

【小問2詳解】

本題考查擬寫標(biāo)題。

結(jié)合材料二“廣東省中山市農(nóng)業(yè)科技推廣中心就首次試種了巨型水稻。巨型稻‘身材'高大健壯，通?？?/p>

達L8米至2米，一個成年人站在其中，多半看不到頭頂。巨型稻的一大優(yōu)點是產(chǎn)量增加”可知，對象是

“中山”，事件是“首次試種巨型稻”；據(jù)此按照“對象+事件”的格式擬寫標(biāo)題：中山首次試種巨型稻。

【小問3詳解】

本題考查勸說語。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語

氣委婉。首先要看清勸說對象，語境設(shè)置是要求你勸說準(zhǔn)備點一大桌子自己喜歡吃的菜的爸爸，表述出節(jié)

約糧食的意義或浪費糧食的危害，提出正確的建議，注意勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌即可。

例如：爸爸，您點這么多菜，我們一家人吃不完，剩下的就會浪費，這樣扔掉多可惜啊，您看我們少點幾

樣好嗎？

二、（21分）

班級開展“走進大愛為民詩人”主題古詩文閱讀活動，請你參與。

【甲】

觀祈雨①

（唐）李約

桑條無葉土生煙②，簫管③迎龍水廟④前。

朱門⑤幾處看歌舞，猶恐春陰⑥咽⑦管弦。

（選自《唐詩鑒賞辭典》，崇文書局）

【注】①祈雨：祈求龍王降雨。古時干旱時節(jié)，從朝廷、官府到民間，都筑臺或到龍王廟祈求龍王降雨。

②“桑條”句：桑葉枯落，塵土飛揚，寫旱情嚴(yán)重。③簫管：指排簫和大管，這里泛指各種樂器。④水

廟：即龍王廟，是祈雨的場所。⑤朱門：即紅漆大門，代指富豪權(quán)貴之家。⑥春陰：陰雨的春天。⑦咽

（ye）：聲澀、嘶啞，使樂器受潮聲音不瞭亮。

【乙】

蘇軾傳（節(jié)選）

蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。

程氏讀東漢《范滂①傳》，慨然太息，軾請日：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏目：“汝能為滂，吾顧不

能為滂母邪？”

徒知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。匯于城下，漲不時泄。城將敗，富民爭出避水。軾

日：“富民若出，民心動搖，吾誰與守？吾在是.水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長目：

“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。"卒長曰：“太守猶不避涂潦②，吾儕③小人，當(dāng)效命?！甭势?/p>

徒持畚錨④以出。筑東南長堤首起戲馬臺尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三板。軾廬于其上,過家不

入，使官吏分堵以守，卒全其城。為木岸.以虞水之再至，朝廷從之。

(選自《宋史?蘇軾傳》，中華書局，有改動)

【注】①范滂：東漢人，曾任汝陽太守屬吏，因抑制豪強，反對宦官，33歲死于獄中。其母深明大義。②

涂潦：道路泥濘積水。③吾儕(chai)：我們。④錨(chD：鍬。

6.甲詩中“朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦”兩句詩，與杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”有異曲同

工之妙，請加以簡析。

7.乙文中畫波浪線的句子有兩處需要加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

筑A東B南C長D堤E首F起G戲H馬I臺J尾K屬L于M城N

8.根據(jù)語境，推敲乙文中加點的詞的意思。

(1)輒能語其要(2)母許之

(3)軾詣武衛(wèi)營(4)朝廷從之

9.用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中畫橫線的句子。

(1)富民若出，民心動搖，吾誰與守？

(2)軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

10.結(jié)合乙文內(nèi)容，簡析描寫卒長的作用。

n.聯(lián)系甲、乙兩文，簡要分析兩位詩人的“一心為民”的表現(xiàn)。

【答案】6.該詩采用對比手法，將久旱祈雨的情景與朱門的處處歌舞升平相對照，表現(xiàn)兩個階級迥然不同

的思想感情，深刻揭露出統(tǒng)治階級不顧勞動疾苦、只知享樂的丑惡行徑，與杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍

死骨”有異曲同工之妙。

7.EJ8.①.說，說出，講出②.答應(yīng)、允許、贊許③.至IJ④.聽從

9.(1)富民們都出了城，就會動搖民心，那誰和我守城呢？

(2)蘇軾在城墻上搭起帳篷住下，路過家門口也不進去，讓官吏們分段守護城墻，最終保全了城。

10.側(cè)面烘托(襯托)，關(guān)鍵時刻，卒長極力擁護他，并帶領(lǐng)手下人為其效命，起到了帶頭的作用，側(cè)面襯

托出蘇軾的以身作則、一心為民的形象。

11.甲文中詩人對于豪門只為奢靡無度的生活，不顧百姓疾苦是批判、憤慨的，體現(xiàn)了他一心為民乙文中，

蘇軾任徐州知縣時，在城墻上搭起帳篷住下，路過家門口也不進去；讓官吏們分段守護城墻，最終保全了

城。又請求朝廷征調(diào)來歲夫加固城墻，做了木岸，以防洪水再來，體現(xiàn)了他一心為民。

【解析】

【6題詳解】

本題考查詩句賞析。

“朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦”意為：而富貴人家卻處處觀賞歌舞，還怕春天的陰雨使管弦樂器受

潮而發(fā)不出清脆悅耳的聲音。水廟前是無數(shù)小百姓，簫管追隨，恭迎龍神祈求下雨；而少數(shù)“幾處”豪

家，在品味管弦，欣賞歌舞，擔(dān)心下雨。運用對比的手法，深刻揭露了封建統(tǒng)治階層不顧民生只顧享樂腐

朽行為的痛斥和批判，這與杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨”有異曲同工之妙。

【7題詳解】

本題考查文言句子斷句。

句意：修筑東南方向的長堤，堤壩從戲馬臺起，末尾與城墻相連?！爸|南長堤”是動賓短語，在“堤”

后斷，”首起戲馬臺”是主謂短語，在“臺”后斷；“尾屬于城”是一個主謂短語；

故斷句為：筑東南長堤/首起戲馬臺/尾屬于城。

故選EJ。

【8題詳解】

本題考查文言詞語理解。

(1)句意：就能概括地說出它們的要點。語：說，說出，講出；

(2)句意：母親答應(yīng)我。許：答應(yīng)、允許、贊許；

(3)句意：蘇軾到武衛(wèi)營。詣：到;

(4)句意：朝廷聽從了他的建議。從：聽從。

【9題詳解】

本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：

(1)若：如果；吾誰與守：倒裝句，吾與誰守，誰和我守城呢？

(2)于：在；過：路過；使：派遣；卒：最終；全：保全。

【10題詳解】

本題考查描寫方法。

結(jié)合【乙】“卒長曰：‘太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命。'率其徒持畚錨以出”等內(nèi)容可知，乙文

描寫卒長在危急時刻聽從蘇軾的命令，擁護其決定，帶領(lǐng)眾將士拿著畚錨出營，修筑東南方向的長堤，表

現(xiàn)出卒長等下屬對蘇軾治理水患的擁護和支持，運用側(cè)面描寫的手法，烘托出蘇軾一心為民、身先士卒，

心懷百姓安危的崇高精神。

【11題詳解】

本題考內(nèi)容理解概括。

【甲】詩前兩句描寫了烈日下的土地和冒煙的桑樹，以及人們在水神廟前吹奏簫管，迎接龍王降雨的場

景。后兩句則通過對比朱門大戶和農(nóng)民的不同表現(xiàn)，揭示了社會的不平等和農(nóng)民的苦難。朱門大戶們在陰

涼處欣賞歌舞，擔(dān)心下雨會影響他們的享樂，而農(nóng)民們則在炎熱中渴望雨水的滋潤。這首詩反映了當(dāng)時社

會的現(xiàn)實，表達了詩人對農(nóng)民的同情和對不公平現(xiàn)象的批判，體現(xiàn)出詩人一心為民的精神。

結(jié)合【乙】“河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾

日：'富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。'”可知，在黃河決堤要沖毀城池，富民

都爭著逃出城去避難時，蘇軾卻堅持守城；可見其臨危不懼、一心為民；根據(jù)“軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：

'河將害城，事急矣。雖禁軍且為我盡力?！溟L曰：‘太守猶不避涂潦，吾儕小人當(dāng)效命。'率其徒持

畚鋪以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，

使官吏分堵以守，卒全其城”可知，蘇軾號召卒長帶領(lǐng)手下修筑堤壩，蘇軾天天住在城上，即使經(jīng)過家門

也不入，最終保全徐州城，由此可見其勤政愛民、以身作則，一心為民。

【點睛】參考譯文：

【乙】蘇軾，字子瞻，眉州眉山人，十歲的時候，他的父親到四方游學(xué)，母親程氏親自教他讀書，聽到古

往今來成敗興衰的歷史故事，就能概括地說出它們的要點。程氏讀到東漢時的《范滂傳》，發(fā)出深深的慨

嘆，蘇軾問道：“如果我是范滂（為名節(jié)而不顧生死），母親能答應(yīng)我這樣做嗎？”程氏說：“你如果能

成為范滂一樣的人，我又怎會不和范滂的母親一樣（深明大義）呢？”

蘇軾調(diào)任徐州。黃河在曹村附近決堤，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下，水不斷上漲不久

就要泄進城里，城墻即將被沖毀，城里的富人爭著逃出城去避難。蘇軾說：“如果富人都出了城，民心一

定會動搖，誰和我一起守城呢？只要有我在這里，就不會讓決堤的水毀了城墻?！庇谑菍⒏幻駛冓s回城

中。蘇軾到武衛(wèi)營，把卒長叫出來說：“河水將要沖進城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要暫且為我盡

力?！弊溟L說：“太守您尚且不逃避洪水，我們這些小人應(yīng)該為您效力。”于是率領(lǐng)他的士兵拿著畚鋪出

營，修筑東南方向的長堤，堤壩從戲馬臺起，末尾與城墻相連。雨日夜不停，沒有受損的城墻只有三版。

蘇軾天天住在城上，即使經(jīng)過家門也不入，派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，最終保全了徐州城。修筑木制

堤岸，用以防備洪水再來。朝廷聽從了他的建議。

三、（13分）

班級開展以“文化溯源”為主題的研學(xué)活動，請你參與。

【甲】

這個春天，名人故居游熱起來

李芳

①春游，古稱踏青、游春，起源于中國古代的“上巳節(jié)”，從古至今，始終承擔(dān)著以踏青游玩、放松

心情、親近自然、社會交際為核心的娛樂功能。事實上，春游在很大程度上也是一種文化活動?！墩撜Z》

記載：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸。”講的是春日里孔

子帶學(xué)生到郊外踏青之事，但又絕非簡單的游玩。如今，名人故居舊址的價值和意義越來越受到重視。它

代表著一種文化傳承和積淀，是文化交流、傳承和創(chuàng)新的重要載體。如何更好地利用名人故居舊址資源，

充分發(fā)揮它們的宣教功能、人文和社會價值，依然有不少工作要做。

②一方面，要加大對名人故居舊址的保護和開發(fā)利用力度，努力將其打造為集遺產(chǎn)保護、陳列展覽、

文化旅游、人文宣傳于一體的綜合性紀(jì)念場所。要建好陳列展覽，立體展示人文風(fēng)采，原狀陳列、專題展

覽等高水平的陳列展覽有助于講好名人故事、展示歷史文化、增加名人故居舊址的文化內(nèi)涵和知名度。舉

例來說，走進紹興魯迅故里，無論是百草園中的花草樹木，還是三味書屋刻著“早”字的書桌，對于游客

而言都是極具吸引力的“看點

③另一方面，要加強宣傳推介，打造文化品牌。酒香也怕巷子深，很多名人故居舊址“養(yǎng)在深閨人未

識”，原因在于宣傳推介不夠。對于這些單位而言，一要做好研究開發(fā)和文化挖掘。沒有內(nèi)容，多賣力的

宣傳都顯得空洞。

④此外，故居舊址游講究“三分看，七分聽”，相關(guān)單位要重視解說詞的豐富性、故事性以及解說員

的表達能力、控場能力，一次好的解說不僅能帶給游客酣暢淋漓的觀賞體驗，而且通過互聯(lián)網(wǎng)傳播有助于

形成口碑效應(yīng)，充分發(fā)揮其文化育人功能。

⑤在春游時選擇一條名人故居舊址路線，開展文化活動、研學(xué)活動，不僅是一種文化傳統(tǒng)的延續(xù)，而

且飽含著人們渴望與歷史名人隔空對話的樸素愿望。春天，萬物吐故納新，最適合人們來一場文化溯源。

（選自《光明日報》2024年4月17日，有刪改）

【乙】

沉浸式旅游：“玩法才是內(nèi)容”

王祎杉

①在長安十二時辰主題街區(qū)與白居易相逢相識、看萬邦來使獻禮獻藝，在中國大運河博物館進行一次

沉浸式闖關(guān)……隨著新技術(shù)的發(fā)展，各種參與感強、互動度高、體驗性好的沉浸式文旅項目持續(xù)“出

圈”，沉浸式旅游正逐漸成為旅游市場的新寵。

②在這些智慧旅游沉浸式體驗新空間里，科技將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，讓現(xiàn)實變?yōu)槌两Ｗ⒅鼗有院蛥⑴c

性、突出地方特色、項目多元性是其共同特征。業(yè)內(nèi)專家表示，“玩法才是內(nèi)容“，只有玩法才能吸引游

客參與式體驗、沉浸式體驗。不同地域項目的積極探索，讓游客通過沉浸式旅游直觀感受傳統(tǒng)文化“活”

起來、古籍里的文字“動”起來。沉浸式體驗通過現(xiàn)代科技手段如光影秀等呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化，讓更多人尤其

是年輕人感受傳統(tǒng)文化的魅力，擴大了文化的影響力和傳播范圍。

③山東曲阜尼山圣境文化夜游項目充分挖掘儒家文化特色，融入景區(qū)現(xiàn)有環(huán)境，將虛擬和真實場景空

間完美組合，融入圣賢周游列國等具有代表性的儒家文化經(jīng)典，用現(xiàn)代光影、水秀科技創(chuàng)新表達傳統(tǒng)文

化?！叭寮椅幕某尸F(xiàn)形式正變得越來越時髦、越來越多元?！鼻迕骷倨?，游客對尼山圣境文化夜游項目

贊嘆不已。同時，尼山圣境緊扣文化主題，推出多項創(chuàng)新氛圍演出節(jié)目，如打造氛圍式互動演藝等。文化

元素的融入，故事化、場景化的體驗設(shè)計，讓游客在旅行中更深入了解和體驗?zāi)康牡氐奈幕?、歷史和自

然。這種深度的文化體驗有助于提升旅游目的地的吸引力和競爭力。借助先進的科技，沉浸式體驗不僅改

變了傳統(tǒng)的時空關(guān)系，更打破了真實和虛擬的邊界，使旅游體驗更加真實、生動。

④以北京圓明園買賣街為藍本復(fù)刻打造而成的“拾光買賣街”，將光影餐廳、光影演藝、光影賣場三

大功能板塊穿插融合于各個主題展示區(qū)、沉浸體驗區(qū)、商業(yè)美食區(qū)，利用科技手段復(fù)刻圓明園盛時風(fēng)貌，

“原景再現(xiàn)”數(shù)百年前的買賣街，讓游客從看景變?nèi)刖啊?/p>

⑤作為一座社會科學(xué)類黨史專題紀(jì)念館，中國共產(chǎn)黨歷史展覽館注重用新方式新技術(shù)新體驗達到最佳

展示效果，把體驗與體悟結(jié)合起來。其中，“長征”沉浸體驗以“4D+6面”全景影院立體直觀還原長征場

景，讓參觀者感受血戰(zhàn)湘江、飛奪瀘定橋時的戰(zhàn)火紛飛，體會紅軍爬雪山、過草地時的艱苦卓絕，展示

“革命理想高于天”的崇高氣概。在沉浸式體驗中，游客能夠?qū)嶋H參與到故事情節(jié)中與角色互動，甚至影

響故事的發(fā)展，讓故事變成現(xiàn)實。這種深度參與不僅打破了傳統(tǒng)旅游的單一觀光模式，而且提升了游客旅

游的趣味性和記憶點。

⑥無論是沉浸式夜游、沉浸式展覽展示，還是沉浸式街區(qū)、沉浸式演藝等，其共同特點是通過高科技

手段和創(chuàng)意內(nèi)容，讓游客身臨其境地感受“過去可去，未來已來”，滿足了游客對于新鮮感和個性化體驗

的追求。專家預(yù)計，景區(qū)類（含觀光及實景演出）、主題街區(qū)類、光影秀類（含室內(nèi)外）、人機交互類、游

戲類等沉浸式文旅體驗項目將會成為2024年文旅消費的新熱點。

（摘編自《中國文化報》2024年4月18日，有刪改）

【丙】

近年旅游市場情況及預(yù)測統(tǒng)計圖（見下圖）

近年旅游市場情況及預(yù)測

國內(nèi)旅游人數(shù)（億人次）國內(nèi)旅游收入（萬億元）

口口

62.................-................................6.2

（注:年份+E表示未來預(yù)測）

12.簡要說明材料甲的行文思路。

13.閱讀材料乙，說說“沉浸式旅游”有哪些特點。

14.閱讀材料丙這份統(tǒng)計表，從中你得出哪些結(jié)論？

15.材料甲指出“春游在很大程度上也是一種文化活動”。結(jié)合三則材料，說說如何在旅游中將傳統(tǒng)文化發(fā)

揚光大。

【答案】12.材料甲按照總一分一總的思路展開：先說春游是一種文化活動，如今，名人故居舊址的價

值和意義越來越受到重視。作者分別從三個方面分寫利用名人故居舊址資源具體的做法，最后總結(jié)全文，

表達觀點。

13.參與感強、互動度高、體驗性好；突出地方特色、項目多元性；將虛擬和真實場景空間完美組合，用現(xiàn)

代科技手段創(chuàng)新表達傳統(tǒng)文化；使旅游體驗更加真實、生動；提升了游客旅游趣味性和記憶點。（答滿3點

即可）

14.2023年與2019年相比，年國內(nèi)旅游人數(shù)和國內(nèi)旅游收入同比快速減少；2024年國內(nèi)旅游人數(shù)和國內(nèi)旅

游收入同比快速增長。三年相比，國內(nèi)旅游人數(shù)和國內(nèi)旅游收入同比出現(xiàn)波動。預(yù)計2024年國內(nèi)旅游出游

人數(shù)、國內(nèi)旅游收入將超過60億人次和6萬億元。數(shù)據(jù)變化的背后，折射的是旅游業(yè)的強韌性、可持續(xù)性、

高增長性。（或疫情對于旅游業(yè)的巨大影響）答出三點即可。

15.要加大對名人故居舊址的保護和開發(fā)利用力度，努力將其打造為集遺產(chǎn)保護、陳列展覽、文化旅游、人

文宣傳于一體的綜合性紀(jì)念場所。要加強宣傳推介，打造文化品牌。要重視解說詞的豐富性、故事性以及

解說員的表達能力、控場能力。通過現(xiàn)代科技手段如光影秀等呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化，讓更多人尤其是年輕人感受

傳統(tǒng)文化的魅力，擴大了文化的影響力和傳播范圍。推出多項創(chuàng)新氛圍演出節(jié)目，文化元素的融入，故事

化、場景化的體驗設(shè)計。通過高科技手段和創(chuàng)意內(nèi)容，讓游客身臨其境地感受“過去可去，未來己來”，滿

足了游客對于新鮮感和個性化體驗的追求。（答滿3點即可）

【解析】

【12題詳解】

本題考查文章行文思路。閱讀材料甲分析概括?？芍?，文章按照總一分一總的思路行文。

根據(jù)甲文第①段"春游，古稱踏青、游春，起源于中國古代的‘上巳節(jié)'，從古至今，始終承擔(dān)著以踏青

游玩、放松心情、親近自然、社會交際為核心的娛樂功能。事實上，春游在很大程度上也是一種文化活

動”可知，文章先總說春游是一種文化活動。

根據(jù)甲文第②段“一方面，要加大對名人故居舊址的保護和開發(fā)利用力度，努力將其打造為集遺產(chǎn)保護、

陳列展覽、文化旅游、人文宣傳于一體的綜合性紀(jì)念場所”第③段“另一方面，要加強宣傳推介，打造文

化品牌”第④段“此外，故居舊址游講究'三分看，七分聽'，相關(guān)單位要重視解說詞的豐富性、故事性

以及解說員的表達能力、控場能力”可知，作者分別從三個方面分寫利用名人故居舊址資源具體的做法。

根據(jù)甲文第⑤段”在春游時選擇一條名人故居舊址路線，開展文化活動、研學(xué)活動，不僅是一種文化傳統(tǒng)

的延續(xù)，而且飽含著人們渴望與歷史名人隔空對話的樸素愿望”可知，文章最后總結(jié)全文，表達觀點。故

全文按照總一分一總的思路行文。

【13題詳解】

本題考查文章內(nèi)容概括。閱讀材料乙提煉概括即可。

根據(jù)乙文第②段“注重互動性和參與性、突出地方特色、項目多元性是其共同特征”可知“沉浸式旅游”

特點：參與感強、互動度高、體驗性好；突出地方特色、項目多元性；

根據(jù)乙文第③段“山東曲阜尼山圣境文化夜游項目充分挖掘儒家文化特色，融入景區(qū)現(xiàn)有環(huán)境，將虛擬和

真實場景空間完美組合，融入圣賢周游列國等具有代表性的儒家文化經(jīng)典，用現(xiàn)代光影、水秀科技創(chuàng)新表

達傳統(tǒng)文化”可知“沉浸式旅游”特點：將虛擬和真實場景空間完美組合，用現(xiàn)代科技手段創(chuàng)新表達傳統(tǒng)

文化；

根據(jù)乙文第③段“借助先進的科技，沉浸式體驗不僅改變了傳統(tǒng)的時空關(guān)系，更打破了真實和虛擬的邊

界，使旅游體驗更加真實、生動”可知，“沉浸式旅游”特點：使旅游體驗更加真實、生動；

根據(jù)乙文第⑤段“在沉浸式體驗中，游客能夠?qū)嶋H參與到故事情節(jié)中與角色互動，甚至影響故事的發(fā)展，

讓故事變成現(xiàn)實。這種深度參與不僅打破了傳統(tǒng)旅游的單一觀光模式，而且提升了游客旅游的趣味性和記

憶點”可知，“沉浸式旅游”特點：提升了游客旅游趣味性和記憶點；

【14題詳解】

本題考查的是圖表的分析探究。閱讀材料丙的統(tǒng)計表，提煉概括結(jié)論。解答此類試題時，首先要審清標(biāo)

題，標(biāo)題能有效地提供信息。然后審內(nèi)容，遵循縱比比變化，橫比比聯(lián)系（差距）的原則，從比較中得出

結(jié)論。

通過圖表可以探究到：近年全國居民人均可支配收入逐年增長。比上年實際增長率呈逐年下降趨勢。通過

圖表二可以探究到：近年國內(nèi)旅游收入和旅游人數(shù)呈逐年增長趨勢。據(jù)此分條作答。

根據(jù)丙的近年旅游市場情況及預(yù)測統(tǒng)計圖可以看出，2019年國內(nèi)旅游人數(shù)60.06萬億，國內(nèi)旅游收入

5.79萬億，2023年國內(nèi)旅游人數(shù)54.07萬億，國內(nèi)旅游收入0.2萬億，可以探究到：2023年與2019年相

比，年國內(nèi)旅游人數(shù)和國內(nèi)旅游收入同比快速減少；

根據(jù)圖表“2019年國內(nèi)旅游人數(shù)60.06萬億，國內(nèi)旅游收入5.79萬億，2023年國內(nèi)旅游人數(shù)54.07萬

億，國內(nèi)旅游收入0.2萬億，2204年國內(nèi)旅游人數(shù)60萬億，國內(nèi)旅游收入6萬億”可以探究到：2024年

國內(nèi)旅游人數(shù)和國內(nèi)旅游收入同比快速增長。三年相比，國內(nèi)旅游人數(shù)和國內(nèi)旅游收入同比出現(xiàn)波動。同

時，可以預(yù)測2024年國內(nèi)旅游出游人數(shù)、國內(nèi)旅游收入將超過60億人次和6萬億元。

【15題詳解】

本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合三則材料，概括如何在在旅游中將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。答滿3點即可。

根據(jù)甲文第②段“一方面，要加大對名人故居舊址的保護和開發(fā)利用力度，努力將其打造為集遺產(chǎn)保護、

陳列展覽、文化旅游、人文宣傳于一體的綜合性紀(jì)念場所”可知，要加大對名人故居舊址的保護和開發(fā)利

用力度，努力將其打造為集遺產(chǎn)保護、陳列展覽、文化旅游、人文宣傳于一體的綜合性紀(jì)念場所。

根據(jù)甲文第③段''另一方面，要加強宣傳推介，打造文化品牌”可知，要加強宣傳推介，打造文化品牌。

根據(jù)甲文第④段“此外，故居舊址游講究'三分看，七分聽'，相關(guān)單位要重視解說詞的豐富性、故事性

以及解說員的表達能力、控場能力，一次好的解說不僅能帶給游客酣暢淋漓的觀賞體驗，而且通過互聯(lián)網(wǎng)

傳播有助于形成口碑效應(yīng)，充分發(fā)揮其文化育人功能”可知，要重視解說詞的豐富性、故事性以及解說員

的表達能力、控場能力。

根據(jù)乙文第②段“'玩法才是內(nèi)容'，只有玩法才能吸引游客參與式體驗、沉浸式體驗。不同地域項目的

積極探索，讓游客通過沉浸式旅游直觀感受傳統(tǒng)文化'活’起來、古籍里的文字'動'起來。沉浸式體驗

通過現(xiàn)代科技手段如光影秀等呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化，讓更多人尤其是年輕人感受傳統(tǒng)文化的魅力，擴大了文化的

影響力和傳播范圍”可知，通過現(xiàn)代科技手段如光影秀等呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化，讓更多人尤其是年輕人感受傳統(tǒng)

文化的魅力，擴大了文化的影響力和傳播范圍。

根據(jù)乙文第③段“尼山圣境緊扣文化主題，推出多項創(chuàng)新氛圍演出節(jié)目，如打造氛圍式互動演藝等。文化

元素的融入，故事化、場景化的體驗設(shè)計，讓游客在旅行中更深入了解和體驗?zāi)康牡氐奈幕v史和自

然”可知，推出多項創(chuàng)新氛圍演出節(jié)目，文化元素的融入，故事化、場景化的體驗設(shè)計。

根據(jù)乙文第⑥段”無論是沉浸式夜游、沉浸式展覽展示，還是沉浸式街區(qū)、沉浸式演藝等，其共同特點是

通過高科技手段和創(chuàng)意內(nèi)容，讓游客身臨其境地感受‘過去可去，未來已來'，滿足了游客對于新鮮感和

個性化體驗的追求”可知，通過高科技手段和創(chuàng)意內(nèi)容，讓游客身臨其境地感受“過去可去，未來已

來”，滿足了游客對于新鮮感和個性化體驗的追求。

四、（17分）

班級開展文學(xué)作品閱讀活動，請你參與。

是誰站在春風(fēng)里

沈軼倫

①起風(fēng)的時候，我想到童年那陣風(fēng)。

②那陣風(fēng)刮得人睜不開眼睛，我上學(xué)的時候都感到后背有推力?；氐郊?，爸爸站在陽臺上，對房間里

的我說：“快來放鸚子呀！”

③我走到陽臺上，風(fēng)用我的頭發(fā)蒙住了我的眼睛。爸爸遞過來一只塑料袋，讓我握著它的拎手，感受

風(fēng)的力氣。風(fēng)，就像游戲場上的小霸王一樣，一下子被我們的新玩具吸引了。它什么都不顧了，也不去吹

樹了，也不去吹路人了，馬上來爭奪。我甩著頭發(fā)，睜開眼睛，和爸爸兩個人各執(zhí)塑料袋的一只拎手，與

風(fēng)拔河。塑料袋被灌滿，鼓鼓囊囊像一面帆，像有一群活物躲在里面亂鉆。我們一起松手，風(fēng)立刻裹著它

的戰(zhàn)利品跑遠了。

④塑料袋在風(fēng)里打轉(zhuǎn)、舞蹈、忽上忽下，幾乎要落到地面，旋即又飛揚起來。我們目送它越來越遠，

變成空中一個小小的斑塊。像一幅名為“陰霾天氣”油畫里的一個小點，是畫家提筆時指節(jié)不小心蹭掉了

一處顏料。那只塑料袋定格在空中，我們凝視它很久，也從中凝視風(fēng)的意思。直到一切消失不見。

⑤“你難道沒有放過真正的風(fēng)箏嗎？”在鄉(xiāng)野長大的朋友問我。

⑥“沒有啊，我沒有放過風(fēng)箏。"我說。

⑦在城市里長大的我沒有放過風(fēng)箏，沒有在田野里打過滾，沒有爬過樹，也沒有在河流湖泊里游過

泳。小時候.下雨，我站在學(xué)校一樓的走廊，伸出舌頭去嘗雨滴，路過的老師說這孩子傻了吧。雨點稍微

大一些，我們就回到室內(nèi)了。風(fēng)稍微大一些，我們也回到室內(nèi)了。總之，打開電子屏幕，我們能看到一

切，只是很少真的置身什么中間——所以，我總記得童年那陣風(fēng)，以及向來沉穩(wěn)的父親忽然而至的童趣。

⑧“那你們是怎么長大的呢？”

⑨''在房間里玩玩具，后來是看電視、電腦。等到能自己上街了，就去商場里玩。總之，是在室

內(nèi)?！?/p>

⑩看到朋友搖著頭，我像要挽回什么形象那樣地補充說：“所幸，我還有陽臺。”

?那個陽臺是商品房的陽臺，在成排的一模一樣的六層樓建筑里，它是規(guī)整建筑物里的凸起，是室內(nèi)

居所的室外空間。那個陽臺就成了我距離真實世界最近的觀測點位。夏天的時候，雷雨砸在欄桿上，揚起

一陣灰塵的氣息。秋天，樓下行道樹的落葉會被吹上來，落下金色和艷麗的紅，也落下種子——不然怎么

解釋我們的花盆里長出了我不認識的野草？自然，野草不會承認自己是野草，它們奮力拔節(jié)，和一切被人

類認為昂貴或者正宗的植物一樣，扎下根去，然后拔節(jié)。

?我在陽臺上種生物課要求種植的豌豆和青菜，也在陽臺上養(yǎng)老師讓養(yǎng)的西瓜蟲和蠶寶寶。祖父母曾

經(jīng)一度每天定時定點在陽臺上撒一把米。久而久之，一群麻雀會定時定點聚集在我家陽臺上。那一小方天

地由此豐富起來，它有常住居民花盆里的植物和花盆里的蟲；也有訪客來來往往的動物和飄來復(fù)

去的種子。陽臺讓我理解魯迅的百草園,也讓我能推測蕭紅玫瑰花開的后園。很多次，我都覺得它是我的

魔術(shù)柜，推開陽臺門，我就可以通往另一個納尼亞王國——或者，它是哆啦A夢的書桌抽屜，可以在無垠

的宇宙里充作飛船駕駛艙。

?大約是在放飛塑料袋的那個季節(jié)，我和爸爸說，既然每天麻雀都來，那我們給它們做個窩吧——其

實就是一只鉆了孔的空鞋盒，我們把它塞在晾衣架的上方。果然，很快那里頭有了聲響。我在窗內(nèi)念書，

看到鞋盒小孔上，時不時露出一只褐色的小腦袋。天氣變暖的時候，能看到麻雀夫婦結(jié)伴回來。在由水泥

澆筑的民居森林里，我也終于可以對詩歌里“春光入戶時，燕子銜泥來”的田園場景有了具體的想象。

?可惜，還是會有沖突。陽臺到底不是貼地而建的民居的屋檐。陽臺除了充當(dāng)我想象力的樂園，還有

實際的功能——晾曬衣服。當(dāng)媽媽一再抱怨曬出去的衣服上有鳥屎后，鞋盒，終究被取了下來。

?父母呼喚我過去看。我輕輕打開鞋盒，聞到一股鳥毛的味道。短短一兩周的工夫，原本空空如也的

鞋盒里裝滿了草，成了一個閃閃發(fā)亮的微觀世界，它是暖的。中間是一窩剛出殼的雛鳥，它們閉著眼睛亂

叫，下意識拍動著沒有羽毛的翅膀。藍紫色皮膚下，小小的心臟搏動清晰可見。我拿起一只放在手心里，

它也是暖的。

?“不可以去碰的，你知道嗎？”朋友聽到這里打斷我，“沾染了人的氣味后，它們的父母會不要這

些小鳥的。

?是嗎？我并不知道啊。我也沒有辦法坐時光機去警告童年的自己了。我記得我們把那只鞋盒蓋好盒

蓋，平放在陽臺擱板上。第二天早上，我們再去看時，盒內(nèi)的草上凝結(jié)了露水，色調(diào)暗淡，仿御它們自己

也知道被遺棄了。雛鳥一只也不見了。那一晚，到底是麻雀父母帶走了它們，還是野貓悄無聲息上來果了

腹？

?幾十年過去了，我還會不斷在夢里走上樓梯，走進這間房，走過去推開陽臺門，我又一次站在陽臺

上。又是春天了，風(fēng)好大。在夢里我迎著風(fēng)，對別人解釋，我在這里住過?？墒?，風(fēng)帶走我的聲音，所以

我又大聲懇求：請讓我再看一眼這里吧。

?我們俯視一只小小的鞋盒，它被一根一根的草填滿過，從空空四壁變成了小窩。應(yīng)該有別的眼睛，

也這樣俯視過我們的小屋吧？那間小屋里，也曾被填滿我們視若珍寶的東西和一樁又一樁小事，從一間空

房成為一個家。

?我當(dāng)自己是不變的坐標(biāo)軸，原來在動植物的眼里，我才是那個來來去去的變量。而對季節(jié)來說，我

又算什么呢？春風(fēng)有信，年復(fù)一年會來。我卻不能重新站在陽臺上，不能重新變成一個和風(fēng)玩耍的小人，

不能再去放飛一只塑料袋，就像我放飛了一生中最美最大的風(fēng)箏。

(選自《解放日報》2024年3月29日，有刪改)

16.簡要分析第①段在全文中的作用。

17.品析文中畫線的句子，按要求作答。

(1)在城市里長大的我沒有放過風(fēng)箏，沒有在田野里打過滾，沒有爬過樹，也沒有在河流湖泊里游過泳。

(結(jié)合你對上文的理解，為這句話設(shè)計一個朗讀方案，并說明理由)

(2)那一小方天地由此豐富起來，它有常住居民一一花盆里的植物和花盆里的蟲；也有訪客一一來來往

往的動物和飄來復(fù)去的種子。(作者為什么稱陽臺的動植物為“居民”“訪客”？)

18.對比是本文的一種重要手法。請至少列出文中三組對比，并選擇其中一組簡析。

19.本文缺失結(jié)尾，下面兩段文字，哪一段文字更適合作為本文的結(jié)尾？請闡述理由。

【甲】所以今年對春風(fēng)，我想許愿，愿那對麻雀后來再建新窩。愿雛鳥饒恕我無心的過失。愿春風(fēng)再來的

時候，每樣?xùn)|西都能再次找到合適的地方。

讓那被春風(fēng)偶然吹起、偶然落入我們花盆的種子，偶然再發(fā)芽吧。

【乙】春風(fēng)再起，我站在時光的交匯處，心中涌動著對童年的懷念。那些與風(fēng)相伴的日子，成為我心中永

恒的春天。

選作為結(jié)尾，理由：_______________________________________

【答案】16.呼應(yīng)標(biāo)題：引起下文，總領(lǐng)全文內(nèi)容；為全文奠定了回憶童年的情感基調(diào)。

17.(1)語速由緩到急，語氣越來越重。重讀“沒有”，表達對自己沒有放過風(fēng)箏，沒有在田野里打過滾,

沒有爬過樹，沒有在河里游過泳的失落、遺憾以及對這些事情的無比向往、期待。

(2)運用擬人修辭手法，將花盆里的植物和蟲子擬人化稱作居民，將動物和種子稱作訪客，生動形象地寫

出了陽臺的豐富多彩，表達了我對給我?guī)砹素S富多彩生活的陽臺的無比喜愛之情。

18.城市生活與鄉(xiāng)村生活的對比(在城市長大的我與在鄉(xiāng)野長大的朋友的對比)，突出鄉(xiāng)野生活的自由、無

拘無束：電子屏幕生活與現(xiàn)實生活的對比，室內(nèi)生活與室外生活的對比，突出電子屏幕生活、室內(nèi)生活的

單調(diào)，沒有現(xiàn)實生活或室外生活與自然融為一體的快樂；童年生活與成年后生活對比，夢境中生活與現(xiàn)實

生活的對比，突出童年生活和夢境生活的無憂無慮，有趣味。

19.示例：甲段更適合作為文章的結(jié)尾。甲文以“愿”字領(lǐng)起，不僅表現(xiàn)了作者對未來的美好祝愿，也表現(xiàn)

了對自然的敬畏之情，以及對生命的關(guān)注。與文中祖父母喂麻雀，我和爸爸一起養(yǎng)麻雀等情節(jié)相呼應(yīng)”讓

那被春風(fēng)偶然吹起、偶然落入我們花盆的種子，偶然再發(fā)芽吧”，寓意著生命的循環(huán)與希望的延續(xù)。與題目

相照應(yīng)，給人以想象和思考的空間。

【解析】

【16題詳解】

本題考查段的作用。作答時從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩個方面來分析。

結(jié)合“起風(fēng)的時候，我想到童年那陣風(fēng)”可知，內(nèi)容上總領(lǐng)全文內(nèi)容，引出下文寫童年與風(fēng)有關(guān)的故事；

由“我想到童年那陣風(fēng)”可知，回憶童年，奠定了全文的感情基調(diào)，表達對童年的懷念。結(jié)構(gòu)上：”起

風(fēng)”“那陣風(fēng)”與標(biāo)題“春風(fēng)里”相呼應(yīng)。

【17題詳解】

(1)本題考查朗讀設(shè)計。這里連用四個“沒有”強調(diào)了“我”在城市里長大失去了童年該有的童趣，因

此“沒有”和“也沒有”應(yīng)重讀，情感不斷遞進；“放過風(fēng)箏”“爬過樹”“在河流湖泊里游過泳”是列

舉童年生活中該有的童真童趣，體現(xiàn)出“我”對充滿童真童趣的童年的渴望，“所以"后面停頓，語速放

緩，意在突出后面的內(nèi)容“我總記得童年那陣風(fēng)，以及向來沉穩(wěn)的父親忽然而至的童趣”。

(2)本題考查賞析句子。答題公式：修辭手法+作用+內(nèi)容+情感。

“它有常住居民——花盆里的植物和花盆里的蟲；也有訪客——來來往往的動物和飄來復(fù)去的種子”這里

把陽臺的動植物稱為“居民”“訪客”是運用了擬人的修辭手法，賦予花盆里的動植物擬人化的人的身

份，我把它們看作和我一樣生命，生動形象地寫出了陽臺上物種豐富多彩，這些花盆里的植物、蟲子和種

子富有生機，充滿活力，新鮮有趣，與單調(diào)、無生機的電子屏幕生活完全不同，表達童年的我對室外陽臺

生活的的無比喜愛之情。

【18題詳解】

本題考查表現(xiàn)手法。本文運用了對比的手法，列舉三組并簡析。

由第⑤⑥⑦段“'你難道沒有放過真正的風(fēng)箏嗎？'在鄉(xiāng)野長大的朋友問我。'沒有啊，我沒有放過風(fēng)

箏。'我說?！薄霸诔鞘欣镩L大的我沒有放過風(fēng)箏，沒有在田野里打過滾，沒有爬過樹，也沒有在河流湖

泊里游過泳。小時候，下雨，我站在學(xué)校一樓的走廊，伸出舌頭去嘗雨滴，路過的老師說這孩子傻了吧。

雨點稍微大一些，我們就回到室內(nèi)了。風(fēng)稍微大一些，我們也回到室內(nèi)了”第⑨段''在房間里玩玩具，后

來是看電視、電腦。等到能自己上街了，就去商場里玩?？傊?，是在室內(nèi)”可知，寫城市生活與鄉(xiāng)村生活

的對比，寫城市生活的約束、單調(diào)、枯燥，突出鄉(xiāng)野生活的自由、無拘無束。

由第⑦段“小時候，下雨，我站在學(xué)校一樓的走廊，伸出舌頭去嘗雨滴，路過的老師說這孩子傻了吧。雨

點稍微大一些，我們就回到室內(nèi)了。風(fēng)稍微大一些，我們也回到室內(nèi)了”第?段“我在陽臺上種生物課要

求種植的豌豆和青菜，也在陽臺上養(yǎng)老師讓養(yǎng)的西瓜蟲和蠶寶寶。祖父母曾經(jīng)一度每天定時定點在陽臺上

撒一把米。久而久之，一群麻雀會定時定點聚集在我家陽臺上”可知，寫室內(nèi)生活與室外生活的對比，突

出室外生活的的豐富多彩，充滿快樂。

由第③段“我走到陽臺上，風(fēng)用我的頭發(fā)蒙住了我的眼睛。爸爸遞過來一只塑料袋，讓我握著它的拎手，

感受風(fēng)的力氣”第?段“幾十年過去了，我還會不斷在夢里走上樓梯，走進這間房，走過去推開陽臺門，

我又一次站在陽臺上。又是春天了，風(fēng)好大。在夢里我迎著風(fēng)，對別人解釋，我在這里住過”可知，寫了

夢境中生活與現(xiàn)實生活的對比，突出童年生活和夢境生活的無憂無慮，有趣味。

【19題詳解】

本題考查結(jié)尾段作用分析。開放性試題，作答時從甲乙中任選一個作為結(jié)尾，結(jié)合文章內(nèi)容來分析即可。

示例一：甲段更適合作為文章的結(jié)尾。甲段以“愿那對麻雀后來再建新窩。愿雛鳥饒恕我無心的過失。愿

春風(fēng)再來的時候，每樣?xùn)|西都能再次找到合適的地方”，通過排比句式，表達了作者對未來的美好祝愿和

對自然的敬畏之情。這種表述方式不僅呼應(yīng)了文章中對自然和生命的關(guān)注，還展現(xiàn)了作者的反思和成長，

還升華了文章的主題。同時，“讓那被春風(fēng)偶然吹起、偶然落入我們花盆的種子，偶然再發(fā)芽吧”一句，

巧妙地借用了春風(fēng)和種子的意象，寓意著生命的循環(huán)和希望的延續(xù)，與文章標(biāo)題”是誰站在春風(fēng)里”相呼

應(yīng)，給人以無限遐想和感悟的空間。

示例二：乙段更適合作為文章的結(jié)尾。乙段文字以“春風(fēng)再起”開頭，巧妙地與文章標(biāo)題“是誰站在春風(fēng)

里”相呼應(yīng)，表達了對童年的深切懷念。同時，“永恒的春天”這一結(jié)尾，詩意而深刻地描繪了童年時光

在作者心中留下的永恒印記，升華了文章的主題。

五、整本書閱讀活動。（15分）

20.下列有關(guān)名著的表述不正確的兩項是（）（）

A.《儒林外史》中的嚴(yán)貢生，臨死之時看見桌子上一盞燈中點著兩莖燈草恐費了油，不放心，因不能說

話就伸著兩根指頭，總是不肯斷氣，其侄挑掉燈草，瞬間沒了氣息，

B.《駱駝祥子》中，虎妞盡管聰明能干，但性格大膽潑辣、直來直去、口無遮攔，常常給人一種“悍

婦”形象，她無法與他人建立親密關(guān)系，最終導(dǎo)致了她的悲慘結(jié)局。

C.《艾青詩選》中，艾青的詩或詠物言志，或從突發(fā)的感想中滲透對人的命運和人與人之間關(guān)系的哲理

性的反思，涉及的神和大自然、神和人的關(guān)系是他探索的中心問題。

D.讀《紅星照耀中國》時，先通過閱讀序言、瀏覽目錄，了解它是按照“探尋紅色中國”的時間順序來

記錄事實的；然后閱讀正文，了解“紅色中國”的歷史、現(xiàn)狀和未來。

E.《簡?愛》中的譚波爾是簡?愛的良師益友，態(tài)度友善，不僅激勵她前進，且給她母親般的溫暖，當(dāng)簡?

愛被命令站在一張高凳子上示眾時，譚波爾鼓勵簡?愛為自己辯護。

【答案】AC

【解析】

【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的把握。

A.臨死之時看見桌子上一盞燈中點著兩莖燈草恐費了油的是嚴(yán)監(jiān)生，不是嚴(yán)貢生；挑燈芯的是趙氏，不是

其侄；

C.”涉及的神和大自然、神和人的關(guān)系是他探索的中心問題”說的是泰戈爾，不是艾青；

故選ACo

21.班級開展名著閱讀分享會，請你參與。

（1）下面是小文的閱讀名著積累卡，請你幫助其進行完善。

閱讀

內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀感悟

策略

把槍藏起來吧，永遠不要對

任何人提起這件事。就是到

了生活已經(jīng)無法忍受的時選段中的這個人是在怎樣的情

關(guān)注

候，也要善于生活下去，要況下產(chǎn)生這樣的心理的：

人物

竭盡全力，使生命變得有益①__________

于人民。（《鋼鐵是怎樣煉成

的》）

《西游記》第五十九回“唐

三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)

關(guān)注芭蕉扇”中，孫悟空向大哥鐵扇公主不借扇給悟空的原因

情節(jié)牛魔王的妻子鐵扇公主借是：②__________

扇，遭到拒絕后被一扇扇

飛。

小語：其實，《儒林外史》中

有人這樣評價《儒林外史》

的真儒還有很多。

中的杜少卿：他不應(yīng)征辟，

關(guān)注小文：是啊！從③__________

不懼旁人目光拉著妻子游山

評價(填情節(jié))可以看出

飲酒，可見他是淡泊名利、

(填人名)也是真

蔑視禮法的真儒。

儒。

(2)讀《經(jīng)典常談?春秋三傳第六》可知：“漢時有《五經(jīng)》博士。凡解說《五經(jīng)》自成一家之學(xué)的，都

可立為博士；立了博士，便是官學(xué)；那派經(jīng)師便可做官受祿。”博士，秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事

的官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝，從事教授生徒的官職。小語想為經(jīng)典作品的人物謀一個“博

士”。以下人物中，你認為哪個做博士更適合？談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

【備選人物】唐僧：佛典博士魯迅：《尚書》博士荀玫：八股文博士

(3)請你發(fā)揮想象，《駱駝祥子》中的“祥子”時空穿越，如今成為一名網(wǎng)約車司機。他現(xiàn)在可能是一種

怎樣的生活狀態(tài)？請用簡要的文字說明，并結(jié)合原著內(nèi)容闡明理由。

【答案】(1)①.保爾在失去戰(zhàn)斗力后產(chǎn)生自殺心理的情況下。②.其子紅孩兒因悟空被觀音菩薩

降伏，收作善財童子，自此母子難相見。③.中進士后如實上報年齡，為遭污蔑的杜少卿辯解，可見

虞博士光明磊落、仗義執(zhí)言。虞博士。莊紹光不與太保為伍，義救盧信侯，辭爵還家，可見他正義善良、

淡泊名利。莊紹光?；颍核麨榱瞬慌c官員來往，兩次逃離家鄉(xiāng)，最終選擇山林隱居，其遺世獨立的人格和

追求精神自由的態(tài)度，成為了全書“敷陳大義”、“隱括全文”的一面鏡子。④.王冕

(2)示例1：魯迅可以做《尚書》博士。深受古典文學(xué)浸潤的魯迅對《尚書》存在著難以割裂的或直接或

隱晦的聯(lián)系。首先，在《漢文學(xué)史綱要》中，魯迅從文學(xué)史學(xué)的角度對《尚書》進行了客觀的考察和知識

性的介紹：其次，魯迅自幼受到正統(tǒng)