1-7《我們離不開植物》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023秋教科版一年級科學(xué)上冊

1-7《我們離不開植物》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023秋教科版一年級科學(xué)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為教科版一年級科學(xué)上冊第7課《我們離不開植物》章節(jié)，涉及植物對生活的重要性、植物的多樣性以及植物的基本結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在日常生活中已接觸過各種植物，如花草樹木等，并對植物有一定的直觀認(rèn)識。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入理解植物與我們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識不同類型的植物及其特征，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對植物世界的興趣和探究欲望。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，以實(shí)例介紹植物的多樣性，如糧食作物、水果蔬菜等，讓學(xué)生了解植物在我們?nèi)粘ｏ嬍持械闹匾?。同時(shí)，通過觀察植物的基本結(jié)構(gòu)，如根、莖、葉等，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到植物的獨(dú)特之處。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對植物世界的科學(xué)探究能力、生命觀念及環(huán)境責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《我們離不開植物》，學(xué)生將能：1.發(fā)展觀察、描述和分類植物的能力，提升科學(xué)探究素養(yǎng)；2.認(rèn)識到植物是生命世界的重要組成部分，形成尊重生命、關(guān)愛自然的生命觀念；3.理解植物在維護(hù)生態(tài)平衡、提供生活資源等方面的重要性，增強(qiáng)保護(hù)植物、環(huán)境的責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，促使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，提升綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.認(rèn)識植物的基本結(jié)構(gòu)及其功能；2.理解植物與人類生活的密切關(guān)系。

難點(diǎn)：1.對不同類型植物進(jìn)行分類；2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛植物、保護(hù)環(huán)境的意識。

解決辦法及突破策略：

1.通過觀察、觸摸實(shí)物，結(jié)合圖片、模型等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識植物的基本結(jié)構(gòu)，采用圖文并茂的方式闡述其功能，加深學(xué)生理解。

2.設(shè)計(jì)分類游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)根據(jù)植物的特點(diǎn)進(jìn)行分類，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)不同植物之間的聯(lián)系，降低分類難度。

3.通過實(shí)例講解、小組討論等方式，讓學(xué)生了解植物在生活中的重要作用，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題，如氣候變化、環(huán)境污染等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)植物、生態(tài)環(huán)境的重要性。

4.組織戶外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物的生長過程，培養(yǎng)他們的關(guān)愛植物、保護(hù)環(huán)境的意識，將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有教科版一年級科學(xué)上冊第7課《我們離不開植物》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備植物圖片、分類圖表、植物生長過程視頻等多媒體資源，以及植物標(biāo)本、模型等輔助教具。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提供放大鏡、顯微鏡、植物樣本等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生交流；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)活動(dòng)順利進(jìn)行；展示植物生長環(huán)境，讓學(xué)生直觀感受植物的生長過程。同時(shí)，預(yù)留展示空間，以便學(xué)生展示自己的觀察和研究成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對植物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道植物是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于植物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物世界的多樣性。

簡短介紹植物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物的基本結(jié)構(gòu)、功能及與人類生活的關(guān)系。

過程：

講解植物的定義，包括其主要組成部分如根、莖、葉等。

詳細(xì)介紹植物的基本結(jié)構(gòu)及其功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.植物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解植物的多樣性及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的植物案例進(jìn)行分析，如糧食作物、藥用植物等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解植物的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何保護(hù)植物資源。

小組討論：讓學(xué)生分組討論植物的未來發(fā)展或保護(hù)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對植物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物的多樣性、基本結(jié)構(gòu)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)植物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛植物、保護(hù)環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

注意：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)僅供參考，實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)需求進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握植物的基本概念、組成結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。

-學(xué)會(huì)觀察、描述和分類不同類型的植物。

-了解植物在生態(tài)系統(tǒng)和人類生活中的重要作用。

2.過程與方法：

-提高觀察、分析和解決問題的能力，通過實(shí)物觀察、案例分析和小組討論等方式，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用圖表、示意圖等輔助工具，加深對植物知識的理解。

-增強(qiáng)合作能力，通過小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，提升溝通與表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)對植物的興趣和好奇心，激發(fā)探索植物世界的熱情。

-培養(yǎng)關(guān)愛植物、保護(hù)環(huán)境的意識，認(rèn)識到植物與人類生活的緊密聯(lián)系。

-提高學(xué)生對自然生命的尊重，樹立正確的生態(tài)觀念。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-在小組討論中，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，為植物保護(hù)和發(fā)展提供新思路。

-將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注植物保護(hù)、生態(tài)環(huán)境等問題，具備一定的社會(huì)實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-布置一份關(guān)于植物的觀察日記，要求學(xué)生選擇一種身邊的植物，連續(xù)觀察并記錄其生長變化，提交的文字描述需包含植物的基本結(jié)構(gòu)、生長環(huán)境等。

-設(shè)計(jì)一份植物分類表格，讓學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，自主收集不同類型的植物信息，并進(jìn)行分類整理。

-讓學(xué)生撰寫一篇小短文，探討植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及與人類生活的關(guān)系，鼓勵(lì)發(fā)表個(gè)人見解。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的觀察日記進(jìn)行批改，關(guān)注其對植物結(jié)構(gòu)、功能的描述是否準(zhǔn)確，觀察是否細(xì)致，及時(shí)指出描述不準(zhǔn)確、觀察不細(xì)致的地方，并給出改進(jìn)建議。

-批改植物分類表格，檢查分類是否正確，對分類錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正，并指導(dǎo)學(xué)生如何更好地整理和呈現(xiàn)信息。

-針對小短文，關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)是否明確，論據(jù)是否充分，語言表達(dá)是否流暢。對文章中的亮點(diǎn)給予肯定，對存在的問題提出具體的改進(jìn)建議，如補(bǔ)充論據(jù)、優(yōu)化語句等。

-通過作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時(shí)鞏固課堂所學(xué)知識，提高綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.描述題：請?jiān)敿?xì)描述一種你熟悉的植物，包括它的外形特征、生長環(huán)境和用途。

答案示例：我熟悉的植物是玫瑰。它有鮮艷的紅色花朵，多刺的枝條，葉片為深綠色。玫瑰喜歡陽光充足、排水良好的土壤環(huán)境。它不僅美麗，還具有一定的藥用價(jià)值，可以提煉玫瑰精油，用于護(hù)膚和香薰。

2.分析題：分析植物對人類生活的重要性，并舉例說明。

答案示例：植物對人類生活具有重要意義。首先，植物能進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，維持地球生態(tài)平衡。其次，植物是食物來源之一，如小麥、稻谷等糧食作物。此外，植物還能提供藥材，如銀杏葉可用于治療心血管疾病。舉例：薄荷具有清熱解暑的作用，可用來泡茶飲用。

3.討論題：探討如何保護(hù)植物資源，提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。

答案示例：保護(hù)植物資源可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

-加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳，提高人們的環(huán)保意識；

-合理利用植物資源，防止過度開發(fā)和破壞；

-加強(qiáng)植樹造林，擴(kuò)大綠化面積；

-嚴(yán)厲打擊非法捕獵、買賣珍稀植物等行為。

4.應(yīng)用題：假設(shè)你要為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)植物園，請列出你會(huì)選擇的植物種類，并說明原因。

答案示例：我會(huì)選擇以下植物種類：

-喬木：如樟樹、梧桐，它們生長迅速，遮陰效果好；

-灌木：如玫瑰、杜鵑，觀賞價(jià)值高；

-草本：如薰衣草、迷迭香，香氣宜人，具有驅(qū)蟲作用；

-水生植物：如荷花、睡蓮，美化水面，凈化水質(zhì)。

5.創(chuàng)作題：以“植物與我”為主題，創(chuàng)作一首詩或一篇短文。

答案示例（詩）：

綠葉紅花映晴空，

植物世界奇妙多。

吸氧吐碳守生態(tài)，

予我美食藥草香。

攜手保護(hù)共成長，

植物與我情誼濃。反思改進(jìn)措施1.實(shí)踐性強(qiáng)：通過觀察植物、分類游戲等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握知識，提高實(shí)踐能力。

2.合作學(xué)習(xí)：采用小組討論、合作探究等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

存在主要問題：

1.教學(xué)方法單一：過于依賴講授式教學(xué)，缺乏互動(dòng)性和趣味性。

2.評價(jià)方式不全面：過于注重知識傳授，忽視