18《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

18《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材分析《慈母情深》是2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一篇課文，講述了一個(gè)感人至深的故事，展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。課文通過(guò)描述母親為了孩子的教育付出艱辛努力的情景，教育孩子要懂得感恩、珍惜親情。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)深入分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解并體會(huì)到母愛(ài)的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和親情觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，理解母愛(ài)的偉大，培養(yǎng)感恩意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容中體會(huì)到母愛(ài)的偉大，并聯(lián)系自身實(shí)際，培養(yǎng)親情觀念。

教學(xué)準(zhǔn)備：課文課件、相關(guān)視頻資料、學(xué)生作業(yè)。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示相關(guān)視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。

2.初讀課文：讓學(xué)生自讀課文，整體感知故事情節(jié)。

3.研讀課文：分組討論，深入分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的偉大。

4.分享感悟：讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)剬?duì)親情的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

5.小結(jié)作業(yè)：總結(jié)本課所學(xué)，布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課文內(nèi)容。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和親情觀念的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合新教材的要求，立足于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)課文閱讀和討論，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使其能夠熟練運(yùn)用課文中的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)新性思維，使其能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和感受到母愛(ài)的偉大，培養(yǎng)其對(duì)家庭和親情的重視，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的策略，使其能夠主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解并分析文章的大意和細(xì)節(jié)。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于家庭和親情的文章，對(duì)母愛(ài)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)感人的故事比較感興趣，特別是那些能夠觸動(dòng)他們內(nèi)心的故事。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備了一定的自主能力和合作能力，喜歡通過(guò)討論和分享來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《慈母情深》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)一些生僻詞匯的理解、對(duì)課文深層含義的把握等。此外，他們可能很難完全體會(huì)到母愛(ài)的偉大，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的家庭背景和經(jīng)歷不同。因此，教師需要通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，并激發(fā)他們對(duì)親情的思考。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)展示相關(guān)視頻資料，營(yíng)造感人的氛圍，讓學(xué)生身臨其境地感受課文所傳達(dá)的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

2.互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的課文案例，讓學(xué)生深入理解母愛(ài)的偉大，并聯(lián)系自身實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和親情觀念。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)形象地展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線討論平臺(tái)、知識(shí)分享工具等，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：通過(guò)布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課文內(nèi)容，并通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供反饋和調(diào)整。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《慈母情深》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《慈母情深》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《慈母情深》教學(xué)目標(biāo)和《慈母情深》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！洞饶盖樯睢方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《慈母情深》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《慈母情深》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭和親情相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《慈母情深》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《慈母情深》的故事情節(jié)和主題意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出母愛(ài)偉大的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課文情感表達(dá)的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞母愛(ài)的主題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《慈母情深》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與母愛(ài)主題相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭和社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合《慈母情深》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考母愛(ài)在生活中的意義，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和親情觀念。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《慈母情深》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《慈母情深》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)偉大的重點(diǎn)和情感表達(dá)的難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《慈母情深》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《慈母情深》是2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一篇課文，通過(guò)講述母親為了孩子的教育付出艱辛努力的情景，教育孩子要懂得感恩、珍惜親情。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.故事情節(jié)理解：學(xué)生需要掌握課文的主要故事情節(jié)，包括母親的付出、孩子的成長(zhǎng)等。

2.人物分析：學(xué)生要能夠分析課文中的主要人物，如母親和孩子，理解他們的性格特點(diǎn)和情感變化。

3.主題理解：學(xué)生需要理解課文的主題，即母愛(ài)的偉大和孩子的感恩之情。

4.語(yǔ)言技能：學(xué)生要能夠理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如描述情感的詞匯、表達(dá)感激的句型等。

5.情感態(tài)度：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)對(duì)家庭和親情的重視，激發(fā)感恩意識(shí)和親情觀念。

6.寫(xiě)作技巧：學(xué)生可以學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作技巧，如通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)情感、運(yùn)用修辭手法等。

7.文化素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，了解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化中母愛(ài)的偉大，提升自己的文化素養(yǎng)。

8.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論和分享來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思今天的《慈母情深》教學(xué)結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地反思著這節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)。首先，我感到滿意的是，學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們對(duì)于母親深沉的愛(ài)有了深刻的理解，并在小組討論中積極分享自己的感受。這讓我意識(shí)到，情境教學(xué)法的運(yùn)用是成功的，它激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，雖然我盡力清晰、準(zhǔn)確地講解了課文內(nèi)容，但部分學(xué)生在理解上還是存在困難。這讓我意識(shí)到，對(duì)于一些重點(diǎn)難點(diǎn)，可能需要采取更加直觀的教學(xué)手段，比如通過(guò)視頻資料或?qū)嵨镎故荆寣W(xué)生有更直觀的感受。

此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我感到自己的總結(jié)有些匆忙，沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。這讓我認(rèn)識(shí)到，課堂小結(jié)不僅是總結(jié)回顧的過(guò)程，更是一個(gè)讓學(xué)生鞏固知識(shí)、提煉重點(diǎn)的過(guò)程。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。

還有一個(gè)地方讓我深思，那就是學(xué)生的作業(yè)完成情況。雖然我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)給了學(xué)生足夠的時(shí)間，但作業(yè)中仍然出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。這說(shuō)明，學(xué)生在課堂上的理解并沒(méi)有完全轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。因此，我需要在課后花更多的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的。他們能夠認(rèn)真聽(tīng)講，參與小組討論，并提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。特別是在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與討論，表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其他小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。他們的討論成果展示體現(xiàn)了對(duì)課文內(nèi)容的深入理解和思考。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠認(rèn)真作答，反映出對(duì)課文知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，但也有一些學(xué)生在理解上還存在困難。

4.作業(yè)完成情況：從學(xué)生的作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行深入思考。然而，也有一部分學(xué)生的作業(yè)中存在一些錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，教師需要給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。對(duì)于存在困難的學(xué)生，教師應(yīng)該給予耐心的指導(dǎo)和幫助，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：《慈母情深》

一、故事情節(jié)

1.母親的付出

2.孩子的成長(zhǎng)

3.母愛(ài)的偉大

二、人物分析

1.母親：堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私、關(guān)愛(ài)

2.孩子：感恩、成長(zhǎng)、感悟

三、主題理解

1.母愛(ài)的偉大

2.感恩之情

四、語(yǔ)言技能

1.關(guān)鍵詞匯：付出、偉大、感恩

2.句型：表達(dá)感